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Video explicativo.

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¿Qué es Sensación y Percepción y Cuáles son sus Diferencias?

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La percepción es el proceso mediante el cual recibimos, interpretamos y damos sentido a la información que nos llega a través de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto).

No es un reflejo exacto de la realidad, sino una construcción mental que depende de factores físicos, psicológicos y sociales.

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LAS CIENCIAS COGNITIVAS Y SU IMPACTO EN LA PSICOLOGÍA.

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LAS CIENCIAS COGNITIVAS Y SU IMPACTO EN LA PSICOLOGÍA.

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Las ciencias cognitivas son un campo interdisciplinario que se dedica al estudio de la mente y los procesos mentales, buscando entender cómo los seres humanos perciben, piensan, recuerdan y actúan en el mundo. Este enfoque no solo abarca la psicología, sino también otras disciplinas como la neurociencia, la inteligencia artificial, la filosofía de la mente, la lingüística y la antropología.

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La epistemología de las ciencias cognitivas (podcast)

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El surgimiento de las ciencias cognitivas en la década de 1950 supuso una revolución en la forma de estudiar la mente.

Una figura clave en este cambio fue Noam Chomsky, un lingüista que en 1959 publicó una influyente crítica al conductismo de B.F. Skinner.

El enfoque cognitivo se centró en entender cómo la mente procesa la información, adoptando una analogía entre el cerebro y los ordenadores. Así como un ordenador recibe, almacena y procesa información, los científicos cognitivos comenzaron a ver el cerebro como un procesador de datos que transforma y manipula información sensorial para producir respuestas conductuales. Este enfoque, conocido como la metáfora computacional de la mente, sigue siendo influyente hasta hoy.

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PRINCIPALES ÀREAS DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS.

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PRINCIPALES ÀREAS DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS.

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1.-PSICOLOGÍA COGNITIVA: Es el área mas influyente dentro de las ciencias cognitivas, estudia los procesos mentales como memoria, aprendizaje, percepción, razonamiento y la resolución de problemas.

2.-NEUROCIENCIA COGNITIVA: Se enfoca en como las estructuras y funciones del cerebro sustentan los procesos cognitivos.

3.-LINGÜÍSTICA Y CIENCIAS COGNITIVAS: Investiga como seres humanos procesan y comprenden el lenguaje, George Lakoft ha argumentado que el lenguaje no solo refleja la mente, sino que también moldea nuestra percepción del mundo.

4.-FILOSOFÍA DE LA MENTE: Aborda preguntas fundamentales sobre la naturaleza de la conciencia, la relaciona entre mente y cuerpo y como los estados mentales influyen en la acción.

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Es la existencia objetiva del mundo exterior, compuesta por materia y energía, que puede ser observada y comprobada por todos.

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Es la construcción interna e individual de la realidad, influida por pensamientos, emociones, experiencias y percepciones subjetivas.

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Tiene una naturaleza concreta, estable y universal. No depende de la interpretación individual, sino de las leyes físicas que rigen el universo.

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Es abstracta, dinámica y particular. Cada persona vive su realidad de forma única, incluso ante los mismos hechos u objetos.

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Se capta a través de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato), y puede ser medida y comprobada por diferentes individuos.

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Se construye a partir de la interpretación de lo que se percibe, influida por factores internos como la memoria, el estado emocional y los valores personales.

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Un árbol, un automóvil, la temperatura del ambiente, una construcción, el cuerpo humano.

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La tristeza ante una pérdida, la motivación por lograr una meta, el miedo irracional a algo, la imagen que tengo de mí mismo o de los demás.

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REALIDAD FÍSICA.

Se mide con herramientas objetivas y precisas (balanzas, sensores, telescopios, etc.). Sus leyes son constantes y reproducibles en experimentos

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REALIDAD PISCOLÓGICA.

Se estudia mediante entrevistas, tests psicológicos, observaciones conductuales, pero siempre con un margen de interpretación y variabilidad individual.

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REALIDAD FÍSICA.

Puede ser verificada por cualquier persona bajo las mismas condiciones. Ejemplo: todos pueden ver que una piedra está en el suelo.

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REALIDAD PSICOLÓGICA.

Puede diferir entre individuos.

Ejemplo: una persona puede ver una situación como amenazante mientras otra la ve como un reto.

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REALIDAD FÍSICA.

Cambia de acuerdo con las leyes de la naturaleza o por intervención externa. Sus transformaciones son objetivas y visibles.

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REALIDAD PSICOLÓGICA.

Es mucho más cambiante y sensible a las circunstancias personales. El mismo evento puede tener distintos significados en momentos diferentes para una misma persona.

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REALIDAD FÍSICA.

Es externa al sujeto. Existe independientemente de que una persona la perciba o no.

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REALIDAD PSICOLÓGICA.

Es interna al sujeto.

Depende completamente de la manera en que el individuo procesa la información del entorno.

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La percepción es la capacidad de nuestro cerebro de interpretar y organizar la información sensorial recibida a través de los sentidos, para formar una representación consciente del mundo.

L a percepción surge cuando el cerebro realiza un análisis crucial, utilizando la información del contexto para convertir las señales sensoriales en una representación coherente de la escena que experimentamos.

Por ejemplo, al contemplar una obra de arte, no solo vemos colores y formas, sino que percibir nos permite sentir emociones, interpretar significados simbólicos y reflexionar sobre el contexto cultural.

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REALIDAD FÍSICA.

Ciencias naturales (física, química, biología, astronomía, etc.).

REALIDAD PSICOLÓGICA.

Ciencias humanas y sociales (psicología, psicoanálisis, sociología, neurociencia).

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Durante el proceso perceptivo, se forman imágenes a partir de los objetos del mundo exterior. Sin embargo, esa imagen inicial poco tiene que ver con el precepto final que construimos.

Lo que percibimos es producto de las múltiples trasformaciones que ocurren desde el receptor sensorial hasta la corteza cerebral donde, finalmente, podemos asumir que hacemos consciencia de lo que percibimos.

La psicología de la percepción diferencia DOS TIPOS DE ESTÍMULOS en todo proceso perceptivo. estimulo distal y proximal.

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¿QUÉ ES?

El estimulo distal corresponde al objeto físico del mundo, es decir el que existe en la realidad.

EJEMPLOS.

(Cuando estás mirando a una persona que está sentada en clase) es la persona completa. Por lo que la persona es el objeto físico.

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¿QUÉ ES ?

El estimulo proximal es el que perciben nuestros sentidos, es decir el que toma contacto con el observador. Esta constituido por aquellas características del objeto que arriban a las superficies sensoriales, por lo tanto, es una imagen con características ciertamente a las del estimulo distal que lo origina.

EJEMPLOS.

Siguiendo el ejemplo anterior.

El estímulo proximal, en este caso, es lo que tus ojos son capaces de ver, la parte superior de la persona, ya que las piernas están ocultas por el pupitre.

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También se refiere a que a veces el estímulo proximal varía, mientras que el estímulo distal se mantiene constante.

Cuando ves a una persona a lo lejos, el estímulo proximal (su imagen en la retina) es pequeñito. Cuando se va acercando el estímulo proximal va creciendo (la imagen ocupa un espacio de retina más grande), por lo que decimos que el estímulo proximal cambia de tamaño, pero el estímulo distal no lo hace.

Esto lo sabe nuestro cerebro e interpreta que la persona se está acercando, y no que está creciendo.

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EJEMPLO:

Un libro que estamos viendo no es nada parecido a la imagen que existe de ese libro en nuestras retinas . En la retina hay una imagen borrosa invertida y que se mueve cada vez que hacemos un movimiento con los ojos.

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FASES DIFERENCIADAS DEL PROCESO PERCEPTIVO.

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FASES DIFERENCIADAS DEL PROCESO PERCEPTIVO.

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ESTÍMULO DISTAL Lo definimos como el objetivo físico en si mismo

ESTIMULO PROXIMAL : El reflejo de la luz en dicho objeto genera una imagen en la superficie sensorial donde dicho objeto se proyecta qué es lo que llamamos estímulo proximal (sistema visual)

DIFERENCIAS :El proceso continúa tomando a el estimulo como punto de partida por el cual el cerebro intenta formar un percepto que represente adecuadamente al estímulo distal.

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1. Ver un paisaje hermoso y sentir paz: no solo ves el paisaje, sino que también lo interpretas como hermoso y te hace sentir tranquilo.

2. - Escuchar una canción y recordar un momento feliz: no solo escuchas la música, sino que también la asocias con un recuerdo específico.

3. - Oler un perfume y recordar a alguien: no solo hueles el aroma, sino que también lo vinculas a una persona o un recuerdo.

4. - Probar un plato de comida y sentir nostalgia: no solo saboreas la comida, sino que también te hace recordar un momento o un lugar específico.

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Qué son los canales de percepción o de aprendizaje

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Llamamos primera fase del proceso perceptivo : A las transformaciones físicas que ocurren entre el estimulo distal y el estimulo proximal

Estas transformaciones se relacionan:

Con las posibilidades de captación de cada receptor sensorial

Ejemplo: Para el caso de la visión, el estimulo distal es tridimensional ,y el estimulo proximal se transforma en bidimensional

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Presentación: Filminas de clases por temas | Procesos Cognitivos ...

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El proceso continua en el percepto o experiencia psicológica de percibir, es decir, lo que percibimos , La transformación que ocurre desde el estimulo proximal al precepto es cuando ocurren las operaciones perceptivas que concluyen con la experiencia psicológica de percibir

Llamamos percepción a todo el proceso que permite acceder a un percepto

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CONSTRUIMOS UN PERCEPTO APARTIR DE 2 FUENTES 

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CONSTRUIMOS UN PERCEPTO APARTIR DE 2 FUENTES 

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1. Rasgos sensoriales que provienen del estimulo proximal

2. Serie de ideas que tenemos producto de la interacción con ese objeto

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Autismo Ciudad de México - CARACTERISTICAS SENSORIALES Una de las ...

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Para construir un precepto lo que necesitamos es agregar información a la imagen sensorial inicial que aparece como estimulo proximal sobre la supercificie sensorial.

El conocimiento del mundo, que contribuye a organizar las imágenes sensoriales, construyendo un percepto nítido y estable

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La sensación permite nuestros sentidos detecten y transmitan información del entorno físico al sistema nervioso central.

Le corresponde a los órganos de los sentidos que captan los estímulos físicos ¨puros¨, convirtiéndolos en impulsos nerviosos y enviándolos al cerebro en donde se realizo la percepción.

Es un proceso físico y biológico que implica la detención de estímulos

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Cada uno de nuestros sentidos especializados (visión, audición, olfato, gusto y tacto) actúa como un receptor meticuloso, convirtiendo señales físicas en información que nuestro cerebro interpreta.

1. Estímulo físico: materia o forma de energía que afecta a los órganos de sentido

2. Respuesta fisiológica: complejo de las actividades eléctricas a nivel de los órganos de sentido, de los nervios y del cerebro desencadenadas por el estímulo.

2. Experiencia sensorial: experiencia psicológica subjetiva e individual (ej. sonido, sabor, olor, etc.

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Sensopercepción: definición, componentes y cómo funciona

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Found on Google from psicologiaymente.com

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- Un día soleado y caluroso: sientes el calor en tu piel y sudas.

- Un perfume agradable: hueles el aroma y te sientes atraído por él.

- Un ruido fuerte: escuchas el sonido y te sobresaltas.

- Un plato de comida picante: sientes el sabor picante en tu lengua y te hace sudar.

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SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN by mariamariagonjo on emaze

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La psicología cognitiva, también llamada cognitivismo o psicología cognoscitivista o cognoscitivismo es la vertiente de la psicología que estudia los procesos mentales: la percepción, la memoria, el aprendizaje, la atención, el lenguaje, el razonamiento lógico...

El cognitivismo especula y formaliza procesos mentales no observables, exaltando el papel activo del sujeto en la elaboración de la realidad circundante, dando mayor relieve a los procesos internos de codificación y representación.

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¿Qué es y qué estudia la Psicología Cognitiva?

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DIFERENCIA ENTRE SENSACION Y PERCEPCION 

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DIFERENCIA ENTRE SENSACION Y PERCEPCION 

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Sentir y percibir son procesos complementarios pero distintos en la sentir y percibir son procesos complementarios pero distintos en la experiencia humana.

A través de lo primero capturamos información del entorno a través de los sentidos.

Lo segundo es cómo nuestro cerebro interpreta y organiza esos datos.

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Una de las principales diferencias entre sensación y percepción radica en el nivel de procesamiento mental involucrado en cada uno de estos conceptos. La sensación es un proceso físico y biológico que implica la detección de estímulos a través de los sentidos.

Por ejemplo:

Cuando vemos una imagen, la sensación visual se produce mediante la estimulación de las células foto receptoras en la retina.

En cambio, la percepción implica un proceso mental más complejo en el que se interpretan y organizan las sensaciones para darles significado.

La sensación se refiere a la detección de estímulos físicos, mientras que la percepción se refiere a la interpretación de esos estímulos.

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Procesos mentales o procesos cognitivos; ¿qué son?

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3- LA SENSACION ES CONSISTE EN RECIBIR , LA PERCEPCION ES INTERPRETAR 

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3- LA SENSACION ES CONSISTE EN RECIBIR , LA PERCEPCION ES INTERPRETAR 

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La sensación implica la recepción de estímulos como colores, sonidos o texturas, mientras que la percepción implica identificar relaciones entre esos estímulos, sus características y su significado. Por ejemplo, sentir un aroma sería una sensación, pero reconocerlo como el de una flor sería una percepción.

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Textura De Pared De Colores Vibrantes Una Explosión De Color En El ...

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La sensación se genera cuando los órganos sensoriales reaccionan a estímulos internos o externos (físicos y biológicos), como los sonidos, las luces o los olores. En cambio, la percepción es un proceso subjetivo en el que la información sensorial se interpreta y organiza, influenciada por factores como intereses, hábitos y experiencias previas

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IMPACTO DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS EN LA PSICOLOGÍA.

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IMPACTO DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS EN LA PSICOLOGÍA.

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Las ciencias cognitivas transformaron la psicología, ayudándola a superar las limitaciones del conductismo. En lugar de limitarse a estudiar el comportamiento observable, la psicología cognitiva se preocupa por los procesos internos que subyacen al comportamiento humano. Uno de los impactos más significativos ha sido en la comprensión de la memoria y los procesos de atención.

Las ciencias cognitivas han influido en la creación de nuevas terapias psicológicas. La terapia cognitivo conductual (TCC) que se basa en la idea de que los pensamientos y las creencias influyen en las emociones y el comportamiento.

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4. LA SENSACION ES MAS SIMPLE ,LA PERCEPCION MAS COMPLEJA 

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4. LA SENSACION ES MAS SIMPLE ,LA PERCEPCION MAS COMPLEJA 

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La sensación implica la recepción de estímulos como colores, sonidos o texturas, mientras que la percepción implica identificar relaciones entre esos estímulos, sus características y su significado.

Por ejemplo, sentir un aroma sería una sensación, pero reconocerlo como el de una flor sería una percepción.

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La ciencia cognitiva tuvo sus antecedentes y desarrollos teóricos importantes en Europa antes de la década de 1950,decada en la que una cierta historia oficial escrita por autores estadounidenses sitúa de un modo un tanto arbitrario su nacimiento.

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El comienzo oficial de la ciencia cognitiva en EE.UU. la ciencia tuvo un gran auge a mediados de la década de 1950, cuando comenzó a declinar el dominio excluyente de la psicología conductista, y el anti mentalismo dejo de ser un requisito para hacer psicología científica.

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5. LA SENSACION ES INMEDIATA, LA  PERCEPCION REQUIERE INTERRPRETACION 

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5. LA SENSACION ES INMEDIATA, LA  PERCEPCION REQUIERE INTERRPRETACION 

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La sensación ocurre de manera instantánea al activar un receptor sensorial, siendo pasiva y no intencional. Por otro lado, la percepción implica enriquecer la sensación inicial con elementos adicionales, como la memoria o la reflexión. Esto exige una interpretación activa del estímulo sensorial, vinculada a un interés o propósito concreto.

La sensación es el nivel inicial y automático de contacto con el entorno, mientras que la percepción agrega significado y contexto a lo que sentimos, haciéndolo un proceso más profundo y subjetivo

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6.INFLUENCIA DE LA EXPERIENCIA Y EL CONTEXTO 

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6.INFLUENCIA DE LA EXPERIENCIA Y EL CONTEXTO 

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Una diferencia importante entre sensación y percepción es la influencia que la experiencia y el contexto tienen en cada uno de estos procesos. Si bien la sensación está más relacionada con la detección pura de estímulos sensoriales, la percepción está influenciada por nuestras experiencias pasadas, creencias, expectativas y contexto

.Por ejemplo, dos personas pueden experimentar el mismo estímulo visual, como una ilusión óptica, de manera diferente debido a las diferencias en sus experiencias previas y en la forma en que interpretan ese estímulo. La percepción, por lo tanto, no solo depende de la sensación física en sí misma, sino también de la interpretación subjetiva que hacemos de esa sensación en función de nuestras experiencias y contexto

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LOS PARADIGMAS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION Y CONSTRUCTIVISTA

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LOS PARADIGMAS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION Y CONSTRUCTIVISTA

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CIENCIA COGNITIVA

De acuerdo a Baronet Maddux y Snyder (1997) en la psicología norteamericana de 1954 a 1956 las tradiciones constructivistas y de procesamiento de información irrumpieron en escena.

El estudio del pensamiento intelecto y lenguaje en 1956 Jerome Bruner y George Austin publicaron el libro Un estudio del pensar acerca de procesos como la categorización también denominad formación de conceptos.

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En psicología, que comenzó en la década de 1950,represento un giro hacia el estudio de los procesos mentales internos, como el pensamiento, el lenguaje, la memoria y la percepción.

en un termino que puede referirse a dos conceptos diferentes.

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LA REVOLUCION QUE OCURRIO EN LA PSICOLOGIA

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LA REVOLUCION QUE OCURRIO EN LA PSICOLOGIA

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Donde el enfoque cambio de modelos conductistas a los procesos cognitivos, y la revolucion cognitiva humana descrita por el historiador Yuval Harari.

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LA REVOLUCION QUE OCURRIO EN LA PSICOLOGIA

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La crisis que se produjo en la psicología en los años treinta y cuarenta del siglo XX llevó sustancialmente al final de las viejas grandes escuelas - conductismo y Gestalt -, sentando las bases para el nacimiento de un nuevo movimiento, mucho más longevo y duradero: el cognitivismo, la psicología de los procesos cognitivos.

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Facultad de Psicología Universidad de la República

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CAP 1 Introducción a la Historia y a los Métodos en Psicología Cognitiva

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La revolucion cognitiva implico un nuevo enfoque en el estudio de la mente y el pensamiento, mientras que la historia, se refiere a la capacidad única de los Homo sapiens para pensar de forma abstracta y crear mitos compartidos.

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Debe mucho a la importación de ideas sacadas de los estudios sobre la inteligencia artificial (informática y cibernética), iniciados alrededor de los años cincuenta del siglo pasado, pero fue el psicólogo George Miller quien propuso una fecha precisa de nacimiento de la psicología cognitiva: el 11 de septiembre de 1956, día en que se celebró un seminario sobre la teoría de la información en el Massachussets Institute oTechnology.

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La de Chomsky sobre el lenguaje.

La de Newell y Simon sobre una "máquina teórica lógica".

La de Miller sobre la memoria a corto plazo.

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Una de las herramientas mas antiguas para reflexionar sobre la mente es la metáfora del contenedor. Platón comparo el espacio entre nuestras orejas con un aviario, donde los elementos de pensamiento se almacenan con mayor o menor accesibilidad.

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Planteaba una importante cuestión filosófica sobre la recuperabilidad del contenido mental, la mayor influencia de su aviario ha sido la consolidación de las nociones occidentales de la mente como una entidad física que contiene otras entidades en el espacio, algo dentro o fuera de uno.

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Considera la mente como una esencia separable de la realidad física del cuerpo, es evidente en gran parte de la literatura del siglo XVII

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Otra clase de metáfora mentales que necesariamente incorporan este elemento de cambio son las que utilizan para describir el desarrollo.

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La historia de la psicología cognitiva, también conocida como la "revolución cognitiva", comenzó en la década de 1950 como reacción al conductismo, que dominaba la psicología científica.

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Esta revolución reintrodujo el estudio de los procesos mentales internos, como la percepción, la atención, la memoria y el pensamiento, en el centro de la investigación psicológica

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Se consideró que la mente era un sistema de procesamiento de información, similar a una computadora, y se buscó comprender cómo la mente organiza, interpreta y utiliza la información del mundo.

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Antecedentes:

Siglo XIX:

El estudio de la mente humana tuvo sus inicios en el siglo XIX con la fisiología y la psicología experimental, con estudios sobre el tiempo de reacción y la percepción.

Conductismo:

El conductismo, que se desarrolló a principios del siglo XX, se enfocó en el estudio de la conducta observable, ignorando los procesos mentales internos.

Revolución Cognitiva:

La psicología cognitiva surgió como respuesta a las limitaciones del conductismo, especialmente la incapacidad de explicar fenómenos como el lenguaje y el pensamiento creativo.

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Desarrollo:

1950s:

Comenzaron a aparecer ideas y estudios que desafiaban el conductismo, como la teoría de la memoria de corto plazo de Miller y los estudios sobre resolución de problemas de Newell y Simon.

1960s:

Se fundaron centros de estudio cognitivo y se publicaron libros clave como "Cognitive Psychology" de Ulric Neisser, considerado el padre de la psicología cognitiva.

1970s:

Se desarrollaron modelos de procesamiento de información más complejos, como el modelo de Atkinson y Shiffrin sobre la memoria y el modelo de Broadbent sobre la atención.

1980s:

Comenzaron a aparecer enfoques alternativos, como el conexionismo, que se enfoca en el funcionamiento del cerebro como una red de neuronas interconectadas.

1990s:

Se desarrolló la neurociencia cognitiva, que busca comprender los procesos mentales a través del estudio del cerebro y su actividad.

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• Activa: No solo recibimos estímulos, sino que los procesamos activamente.

• Subjetiva: Está influida por nuestras experiencias, emociones, cultura, creencias y expectativas.

• Selectiva: No percibimos todo, sino aquello a lo que prestamos atención.

• Organizada: Nuestro cerebro estructura los estímulos para darles sentido (formas, patrones, relaciones).

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En 1960 Jerome Bruner y Miller fundaron en Hardvard el primer centro de estudios cognitivos, mientras que en 1971 se creó el primer Departamento de Ciencias Cognitivas en la Universidad de California (San Diego).

Bruner se ocupó principalmente de los procesos de categorización, destacando que actividades como la percepción y la memorización son en parte el resultado de estrategias individuales del sujeto activo.

Miller y colegas, en cambio, propusieron una nueva teoría del comportamiento estrechamente relacionada con las investigaciones sobre la inteligencia artificial.

El desarrollo de las ciencias cognitivas ha sido de particular importancia en los años sesenta el redescubrimiento de los estudios sobre la génesis de la inteligencia iniciada por Jean Piaget y desarrollada en aquel período gracias a Bruner.

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CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

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CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

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La psicología debe centrar su atención en las peculiaridades de los procesos de mediación que el organismo introduce entre estímulo y respuesta.

Los procesos de procesamiento del conocimiento coinciden con los de procesamiento de la información: el conocimiento, es decir, la información, puede medirse en bits, y los procesos de adquisición, recuperación y utilización del conocimiento son equivalentes a los de un ordenador.

El conocimiento se representa en forma de secuencias de símbolos, y los procesos de procesamiento cognitivo son programas de cálculo basados en algoritmos que permiten procesar estos símbolos, al igual que en los programas informáticos.

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Entre los principales autores que han dado forma a las ciencias cognitivas, además de Chomsky, destacan:

Herbert Simon: pionero en inteligencia artificial y toma de decisiones, quien introdujo el concepto de «racionalidad limitada».

Jean Piaget: con su teoría del desarrollo cognitivo, que transformó nuestra comprensión de cómo los niños adquieren conocimientos.

David Marr: neurocientífico que propuso una aproximación de tres niveles para entender los sistemas visuales, desde los procesos computacionales hasta la implementación física en el cerebro.

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¿Qué es la psicología cognitiva?

La psicología cognitiva es una disciplina que se enfoca en el estudio de los procesos mentales implicados en el pensamiento, la percepción, la atención, la memoria y el aprendizaje.

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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET.

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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET.

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¿Cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget?

Según Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son: sensoriomotora, preoperacional, operacional concreta y operacional formal.

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¿Cómo influye el entorno social en el desarrollo cognitivo?

Según Vygotsky, el entorno social desempeña un papel fundamental en el desarrollo cognitivo, ya que el aprendizaje ocurre a través de la interacción y la colaboración con otros individuos más experimentados.

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¿Cuál es el objetivo de la terapia cognitiva?

El objetivo de la terapia cognitiva es identificar y cambiar los pensamientos negativos y disfuncionales que contribuyen a los trastornos psicológicos.

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¿Cuál es la capacidad de la memoria de trabajo según Miller?

Según Miller, la capacidad de la memoria de trabajo es limitada y puede retener aproximadamente siete elementos más o menos dos.

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Ambas son fundamentales para nuestra experiencia diaria y la comprensión profunda del entorno físico y emocional.

Los dos procesos nos permiten detectar estímulos del entorno e interpretar y dar significado lo que experimentamos. Gracias a ellos podemos mejorar la forma en que interactuamos con el mundo y la capacidad que tenemos para adaptarnos y tomar decisiones informadas.

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Experiencia diaria, la diferencia entre recomendar o no una ...

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Situación: Dos personas ven el mismo perro.

• Persona A (amante de los animales): Percibe un perro tierno, amigable y quiere acariciarlo.

• Persona B (tuvo una mala experiencia): Percibe al mismo perro como una amenaza y siente miedo.

El estímulo físico es el mismo (el perro), pero la percepción cambia según la realidad psicológica de cada persona

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ACTIVIDAD 5. PERCEPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS.          

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ACTIVIDAD 5. PERCEPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS.          

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DEFINICIÓN.

La percepción humana puede decirse como el proceso de construcción de información y esquemas mentales a través de estímulos recibidos por el cerebro.

El ser humano por medio de los datos que posee almacenados en su conciencia va dándole forma a los esquemas de su mente para comprender ideas, fenómenos o hechos que han sido percibidos a través de su sistema sensorial: gusto, vista,oído tacto y olfato.

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La percepción: definición y principales características

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Las impresiones que pueden recibir un individuo y la interpretación que le otorgue a la realidad.

con respecto a l de los otros la percepción no es no es un proceso objetivo ya que dependera de las particulariades de la cosmovicion que pose cada persona

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La subjetividad dentro del proceso creativo

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El proceso de percepcion siempre sera bidimencional, ya que depende tanto de factores externos como internos .

Se retroalimentan entre si dando forma a la construccion de esquemas mentales informativos

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Comunicación bidireccional: cómo crear vínculos digitales con esa ...

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La interpretacion de un fenomenono perdura en el tiempo.

las experiencia o el contacto con el mun do que pueda tener un individuo iran modificandose a las diferentes percepciones que este se haya fijado o contruido con base a un hecho determinados