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En esta primera actividad, los estudiantes interactuarán a través de Google Maps para crear un mapa colaborativo y personalizado de su comunidad. De forma individual identificarán y marcarán ubicaciones clave como su casas, escuela, negocios locales, centros de salud, etc., en la que harán una breve descripción explicando su importancia para la comunidad y cómo creen que influye en sus vidas o en las de sus familias/amigos.

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En este tema se aplicará la gamificación a través de un Escape Room donde los estudiantes (formados por equipos), deberán resolver acertijos relacionados con la diversidad cultural para "escapar" de una sala simbólica de la incomprensión. Cada reto (exploración de tradiciones, análisis de prejuicios, resolución de casos de discriminación) permitirá seguir avanzando y, promoviendo el respeto, la empatía y la colaboración para descifrar el "código de la inclusión" y abrir la puerta.

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Considero cerrar el curso con la realización de un proyecto basado en el aprendizaje basado en proyectos, con la intención de que los estudiantes resuelvan una problemática real de su comunidad, previamente identificada, mediante el diseño y la presentación de un mini-proyecto social en equipo. A través de este proceso, no solo aplicarán sus conocimientos en un contexto significativo, sino que también desarrollarán un profundo compromiso con la conciencia social, culminando con una reflexión personal sobre su impacto potencial.