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Importancia de la lectura en la primera infancia

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Importancia de la lectura en la primera infancia

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Desarrolla la atención, la creatividad y la comprensión.

Favorece el aprendizaje del lenguaje oral y escrito.

Promueve la imaginación y la expresión emocional.

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Exposición a materiales escritos desde temprana edad.

Presencia de carteles, libros y etiquetas en el aula.

Espacios de lectura cómodos y accesibles.

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Lecturas compartidas: Uso de libros gigantes y lectura en grupo.

Jugar a leer: Los niños imitan la lectura a partir de textos familiares.

Biblioteca de aula: Espacio con cuentos y textos variados.

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Modelo de destrezas

Basado en la enseñanza sistemática y la decodificación de palabras.

Aplicación de métodos fonéticos y estructurados.

Modelo holístico interactivo

Aprendizaje incidental basado en el interés del niño.

Relación de la lectura con experiencias previas y contexto.

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Etapas de la lectura según Uta Frith

1. Logográfica: Identificación visual de palabras familiares.

2. Alfabética: Asociación de letras con sonidos.

3. Ortográfica: Reconocimiento automático de palabras.

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Rol del docente en la iniciación lectora

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Rol del docente en la iniciación lectora

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Actuar como modelo lector.

Generar espacios de interacción con la lectura.

Favorecer la comprensión y el pensamiento crítico.

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La biblioteca de aula como recurso clave

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La biblioteca de aula como recurso clave

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Facilita el acceso a libros variados.

Motiva la lectura autónoma.

Promueve el intercambio de lecturas entre niños.

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Alliende, F., & Condemarín, M. (2002). La lectura: teoría, evaluación y desarrollo.

Condemarín, M. (1999). Lectura temprana: jardín infantil y primer grado.

Rodríguez, R. (2008). La adquisición y el desarrollo de la lectura.

Solé, I. (2001). ¿Lectura en educación infantil? Sí, gracias.

Teberosky, A. (2001). La iniciación en el mundo de lo escrito.

Uta, F. (2013). Teoría de la adquisición de la lectura escritura.