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Ceili Dayana Aldana Parra

ID 1037990

Sede Perdomo

Ingeniería de Sistemas

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Análisis sobre la forma como interactúo en línea redes sociales, envío de correo publico, un comentario etc.

Mi interacción en línea antes era mala, ya que no tenia los cuidados que una persona debe tener en las redes sociales, como por ejemplo la aceptación de solicitudes, hablar con personas que no conoces con el paso del tiempo empecé a conocer los riesgos y los casos que se presentaban en las redes, desde ahí, empecé a borrar personas que no tienen relación con mi entorno ni mi realidad, actualmente, actúo con mayor cautela en esos casos.

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Investigar acerca de los derechos y deberes de un ciudadano digital, fuentes confiables (CRII, Google académico, Redalyc) Citar la fuente Normas APA

Derechos digitales

Derecho al acceso a la tecnología y reducción de la brecha digital

Sin discriminación por motivo de sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial, este derecho al acceso tecnológico se aplicará a los niños y niñas discapacitados.

Derecho a la libre expresión y asociación en el mundo digital

A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos solo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

Derecho a la protección contra la explotación

El comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo, al igual que en la vida real, que se produzcan utilizando Internet. Los niños y niñas tendrán el derecho de usar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.

Derecho al desarrollo personal y a la educación

Y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías como Internet puedan aportar para mejorar su formación. Los contenidos educativos dirigidos a niños y niñas deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.

Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos.

Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego

También mediante Internet y otras nuevas tecnologías. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes, y respeten los derechos y la imagen de los niños, niñas y otras personas.

Deberes digitales

Los ciudadanos deben ser diligentes en la adopción de medidas de seguridad en el uso de Internet y nuevas tecnologías. Esto afecta a particulares y empresas

Señalaban en 2017 María Mercedes Serrano Pérez y Celia Fernández Aller en Derechos y obligaciones de los ciudadanos/as en el entorno digital. Uno de los ejemplos más claros es justamente el deber de la protección de los datos y la privacidad de los individuos; y el respeto a las leyes de propiedad intelectual.

De otro lado, en relación a los deberes de los ciudadanos, existen también diferentes esferas.

Sin embargo, el principal deber de un ciudadano está ligado a su Constitución, y justamente el respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios. Al tratarse de un solo mundo real, con contextos físicos y digitales, tanto los derechos como los deberes se adaptan a cada escenario. Lo que pasa en digital es tan real como lo que sucede en físico: una agresión verbal o física encuentra su símil en una agresión a través de un video, un tuit o un texto en cualquier plataforma, y se activan los mecanismos judiciales, las consecuencias son igualmente reales.

Y aunque parezca obvio, cada ciudadano usuario de internet tiene el deber de respetar las normas de cada entorno. Cada servicio, plataforma, tienen políticas claras –aunque en la mayoría de los casos no las lean–. Darle clic a un ‘acepto’ acarrea obligaciones para todas las personas, por lo que leer, formarse, capacitarse es tal vez uno de los principales deberes de los ciudadanos, como cocreadores de sociedades.

Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar con otros países para facilitar el acceso de estos y sus ciudadanos

Y en especial de los niños y niñas, el acceso tecnológico e Internet y otras tecnologías de la información para promover su desarrollo y evitar la creación de una nueva barrera entre los países ricos y los pobres.

Existen otros Derechos por los cuales se aboga globalmente, como el derecho a la neutralidad de Internet, el derecho al olvido en búsquedas de Internet y en las redes sociales o el Derecho a la desconexión, por mencionar algunos.

En el caso de Colombia, el programa de Ciudadanía Digital, promovido por el Ministerio TIC, ha dedicado un eje exclusivamente para formar y capacitar a los colombianos en este tema. Estos son algunos de los aspectos más relevantes para tener en cuenta en cuanto a deberes y derechos de Ciudadanos Digitales:

Independientemente de si comparte las opiniones que se publican en medios digitales o no lo hace, es deber de un ciudadano actuar dentro de los márgenes del respeto hacia el otro, la ética y evitar el lenguaje ofensivo o discriminatorio.

Cuando hace un comentario o publicación en cualquier plataforma digital se está haciendo uso del derecho de la libre expresión.

No se está obligado a dejar los datos personales en ninguna plataforma digital, pues se estaría violando el derecho a la intimidad.

Los Estados hacen alianzas y juntan sus esfuerzos para evitar el riesgo de exclusión digital.

En cuanto a los derechos de autor, no solo existe el modelo tradicional copyright, sino también el de las licencias Creative Commons, que permiten a los autores decidir cómo compartir sus obras. Adicionalmente, la Inteligencia Artificial abre nuevos debates en relación a los derechos de autor.

Por otro lado, de las organizaciones mencionadas se extraen deberes digitales como:

Uso responsable de la información: Respetar la propiedad intelectual y evitar el plagio o la difusión de noticias falsas.

Respeto por los derechos de otros: No participar en actividades que vulneren los derechos digitales de otros usuarios, como el ciberacoso o el hackeo.

Protección de la seguridad propia y de terceros: Utilizar contraseñas seguras, evitar compartir información sensible y reportar contenido inapropiado o ilegal.

Cumplimiento de la normativa vigente: Respetar las leyes relacionadas con la privacidad, la seguridad informática y el comercio electrónico.

Ser un ciudadano digital responsable implica conocer y ejercer tus derechos, así como cumplir con tus deberes en los entornos digitales. Ya sea protegiendo tu privacidad, respetando las normas de cada plataforma o fomentando un uso ético de la tecnología, cada acción cuenta para construir un entorno digital más seguro y accesible para todos.

Defelipe, S., & Defelipe, S. (2021, 28 enero). Deberes y derechos de un ciudadano digital. Impacto TIC. https://impactotic.co/resource-center/soy-digital/deberes-y-derechos-de-un-ciudadano-digital/

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3. Describir Caso sobre Identidad Digital

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3. Describir Caso sobre Identidad Digital

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Explicar un caso real, (noticia, redes sociales, etc...) mencionar implicaciones y consecuencias

Yhon y Camila son dos menores de edad que se conocieron por Facebook, con el tiempo se hicieron amigos y luego novios. Se sentían tan bien con su relación que se confiaban y compartían muchas cosas, entre ellas, las contraseñas de sus cuentas en las redes sociales. Tras un descuido mutuo por mantener a salvo esa información, fotos privadas de Yhon terminaron siendo públicas en Internet, su nombre se convirtió en la primera tendencia en Twitter durante varias horas y las imágenes de su cuerpo en un fenómeno viral de matoneo.

Por el creciente número de casos como este es que las autoridades han prendido las alarmas hacia los colegios y los padres de familia. Las cifras son concluyentes: un estudio de la Universidad de los Andes da cuenta de que en Colombia 22 de cada 100 estudiantes de quinto y noveno reportaron haber sido víctimas de intimidación; 21 de cada 100 reconocieron haber intimidado y 53 de cada 100, haber sido testigos de un acoso escolar.

El caso de Yhon y Camila es solo un ejemplo de los alcances que pueden tener las publicaciones ofensivas sobre los jóvenes en la red. Según Enrique Chaux, doctor en educación de la Universidad de Harvard, experto en violencia escolar, este tipo de agresión tiene varios agravantes.

"Antes, cuando un joven era intimidado en el colegio, al menos descansaba mientras no estaba en él. Pero ahora el acoso es de 24 horas", dice el especialista al referirse a Internet como una extensión del matoneo. Por ello, entrega algunas pistas generales para ayudar a prevenirlo y erradicarlo

Implicaciones:

·Yhon quedo expuesto a la filtración de contenido sensible, dañando su reputación por haber compartido sus contraseñas e información personal.

·El fue victima de ciberacoso y matoneo por las imágenes virales la cual llegaron a causar burlas y taques en las redes sociales.

·Gracias a las humillaciones que el recibió en las redes pudo tener problemas emocionales, como depresión, ansiedad, tristeza, etc.

Consecuencias:

·Daño a la reputación de Yhon implicando su entorno escolar, social y futuro.

·Después del problema que tuvo puede que haya perdido la confianza en su relación con las redes sociales.

·También pudo haber presentado como consecuencia de su caso trastornos psicológicos como llegar al suicidio.

Tiempo, R. E. (2012, 5 julio). Yhon, un nuevo caso de «Cyberbullying» en Colombia. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12003683

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Mencionar como seria su actuar, que aprendizaje les deja el caso anteriormente mencionado

Si hubiera tenido que enfrentarme a un caso como el de antes, creo que hubiera sido una situación muy dura. Sin embargo, conozco mis principios y valores, y sé que nunca compartiría fotos íntimas ni revelaría mis contraseñas de redes sociales, mucho menos en una relación iniciada en línea. No considero seguras este tipo de relaciones, ya que solo se conoce a la otra persona a través de una pantalla, sin tener certeza de quién es realmente. Además, no veo la necesidad de que alguien quiera controlar mis redes sociales, pues una relación debe basarse en la confianza y el respeto mutuo.

Lo que he aprendido es que, por más cariño que sientas por alguien en redes sociales, siempre hay riesgos al compartir fotos privadas, contraseñas u otra información personal. Lo mejor es tomarse el tiempo necesario para conocer bien a la otra persona, porque si realmente te quiere y te respeta, jamás te pediría algo así.

Es fundamental protegernos y no dejarnos llevar por la curiosidad o por palabras bonitas. En una relación, lo que realmente importa no son las promesas, sino las acciones.

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Propuesta para mejorar la interacción en línea

Entre una de mis propuestas seria no compartir información personal, imágenes y contraseñas

Configurar la privacidad de las redes sociales

Bloquear a personas que insistan en enviar mensajes no deseados

No aceptar solicitudes de personas desconocidas

Participar en campañas que promuevan un entorno digital seguro y respetuoso. Etc...

Para interactuar mejor en correos, comentarios y demás, no olvidar siempre ser cordial y pensar antes de comentar o compartir algo que pueda afectar a otros