# data[].attributes.body
Ik ervaar een sterke informele werking: constructief & collegiaal, met regelmatige inhoudelijke, didactische en pedagogische uitwisselingen waaraan ik vaak iets heb - en hopelijk ook af en toe bijdraag.

De formele werking lijkt zich in mijn beleving meer op het 'administratieve' te richten: dingen die ongetwijfeld gedaan moeten worden, maar dichter bij het gevreesde woord 'planlast' komen. Er is een grote autonomie/onafhankelijkheid van elkaar. Die is fijn (vrijheid) maar soms ben ik wel nieuwsgierig naar hoe en wat mijn collega's doen in hun klaswerking.

# data[].attributes.body
De collega's per jaar en graad werken goed samen. Een verticale leerlijn ontbreekt. Daarbij spelen de wijzigingen in het leerplan een rol. Vroeger was de verticale leerlijn duidelijker en waren er afspraken bv. begrippen, tijdlijn ...

# data[].attributes.body
Na de laatste pedagogische studiedag hadden we een waardevol overleg met de leerkrachten geschiedenis/mavo. Dit gaf nieuwe inspiratie om bepaalde ideeën verder uit te werken. Iedere leerkracht heeft zijn eigen aanpak en visie, wat zorgt voor een diverse en boeiende overdracht van de leerstof. In de 3de graad A-finaliteit is maatwerk essentieel, waardoor het een uitdaging blijft om duidelijke leerlijnen te bepalen. Hierover samen aan de slag gaan kan een meerwaarde bieden.

# data[].attributes.body
Ik zit vooral in de werkgroep FLEX waar MAVO in het 1e jaar in zit. Met deze reden krijg ik het gevoel dat ik buiten vakgroepsvergaderingen niet veel in contact kom met collega's van de andere graden.

# data[].attributes.body
De afgelopen jaren werd er in de eerste graad mijn inziens goed samengewerkt.

Er waren vele keren aanpassingen te maken, bijscholingen te volgen en dat werd door iedereen goed gedaan. De grote vakgroep heeft minder zin hoewel er ook vooral sinds de vernieuwing uitwisseling was de lijsten met begrippen over de jaren heen.

# data[].attributes.body
Ik mis overleg met parallel collega´s: algemene afspraken, testen, taken ... samen iets uitwerken. Pas nieuw, wisselende collega´s, ...

# data[].attributes.body
Spontaan overleg met vakcollega's werkt goed. Daardoor weten we of we min of meer op dezelfde lijn zitten.

Daarnaast heeft iedereen veel vrijheid om zelf het vak verder in te vullen.

Soms ontbreekt echter een eenduidige visie over bepaalde onderdelen, waardoor het moeilijk is een echte leerlijn te volgen over de jaren/graden heen.

# data[].attributes.body
We hebben allemaal onze eigenheid en ik vind het ook belangrijk dat wij die voor een groot stuk behouden en niet allemaal hetzelfde moeten doen. Ik vrees dat dan de passie uit het vak zou verdwijnen en onze leerlingen hebben leerkrachten nodig die met veel energie en passie geschiedenis kunnen geven! Anders verdwijnt de ziel uit het vak!!!!

# data[].attributes.body
Ik volg momenteel een andere werkgroep, waardoor ik niet op de hoogte ben van de huidige werking van de vakgroep. In het verleden ervaarde ik de vakgroepwerking als niet nuttig. Er zijn volgens mij wel mogelijkheden om over de jaren heen meer samen te werken, bijvoorbeeld wat betreft begrippenlijsten, algemene kaders etc. Ook horizontaal is er nog behoefte aan meer samenwerking. Ik denk dat deze nood zeker even groot is.

# data[].attributes.body
Dit is het tweede jaar dat ik het vak MAVO geef in 3 (A-finaliteit) en heb geen goed beeld van de vakgroepwerking. Dit beperkt zich tot bijeenkomsten op bijvoorbeeld een pedagogische studiedag of personeelsvergadering.

Ik werk dit jaar helemaal op mezelf en wissel ideeën uit met mijn nieuwe collega Véronique waar ik heel tevreden mee ben.

# data[].attributes.body
We overleggen wanneer nodig. Ik heb vaak een vraag als nieuweling en kan die live of via mail stellen aan de collega's. Als er ruimer overleg nodig is, plannen we een moment om samen te komen, bv. om examens af te stemmen.

# data[].attributes.body
Voor gesch. in de derde graad is er idd Vrijheid en wordt er misschien te weinig overlegd.

# data[].attributes.body
Niet echt een meerwaarde.

# data[].attributes.body
Ik kan soms met bepaalde collega's goed samenwerken, maar als vakgroep mis ik een visie en een leerlijn. We zetten sterk in op vrijheid, maar er mag toch iets meer parallelwerking zijn. Ik heb niet het gevoel dat we doelgericht werken.