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Para continuar trabajando con prácticas de Evaluación Formativa en el Modulo Introductorio, les proponemos la siguiente pauta:

HOJA DE RUTA PARA APLICACIÓN DE LA RUBRICA.

1. Elaborar una propuesta de "rubrica de un solo punto" por cada nivel (7°, 8°, 9° y 1ero EMS), acordado entre los docentes en el espacio de la coordinación, para ser aplicada durante el M.I o en la producción final del mismo.

2. Una vez elaborada la propuesta, cada nivel compartirá en este padlet la rubrica elaborada con una breve explicación de como la instrumentarán y en qué momento.

3. Es necesario tener presente que una vez aplicada la propuesta, la información/evidencia obtenida, deberá ser utilizada para la reelaboración del producto final evaluado, de forma que exista una retroalimentación con el estudiante y una reelaboración del producto o proceso evaluado en base a la autoevaluación que el estudiante hace en la rúbrica.

A modo de ejemplo, les compartimos en este post un ejemplo de propuesta de rubrica de un solo punto presentada en la ultima coordinación.

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EJEMPLO DE RUBRICA REALIZADA EN GRUPO DE 8VO. POR DOCENTE DE GEOGRAFÍA.

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OTRAS RECOMENDACIONES IMPORTANTES PARA LA ELABORACIÓN DE LA RÚBRICA:

1-Compartir las metas de aprendizaje con los alumnos de este módulo introductorio o de Inicio.

2-Explicarlas con claridad

3- Analizar la consigna de evaluación explicándoles la propuesta detenidamente para evacuar dudas.

4- Compartir los criterios de evaluación y analizarlos , estos deben ser claros, precisos, concretos, con lenguaje comprensible para los alumnos.

5-Explicar cómo se utiliza la rúbrica de un solo punto.

6-Generar el tiempo de clase necesario para realizar la actividad de evaluación presentada.

7-Luego de finalizada la actividad, promover la autoevaluación del alumno utilizando la rúbrica presentada.

8-Propiciar un espacio que estimule a los alumnos a realizar el auto-análisis de su propuesta.

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Aprendiendo a cooperar. Módulo de inicio

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Aprendiendo a cooperar. Módulo de inicio