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Sou a Ms Gabriela e darei continuidade às aulas de inglês do Infantil 4T01. As propostas serão conduzidas de forma leve, natural e significativa, por meio de vivências, músicas, brincadeiras e interações em contextos lúdicos.

As crianças aprendem de maneira espontânea, ampliando o vocabulário enquanto escutam, cantam e participam das experiências do dia a dia.

Nossas aulas iniciam com o Circle Time, um momento de acolhimento e conexão do grupo, em que cantamos a Hello Song, conversamos sobre a date e o weather e conhecemos a Word of the Day, tornando o contato com a língua inglesa ainda mais natural e divertido.

I am excited to guide and support the children in their discoveries and learning experiences in the English language.

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A música ocupa um lugar muito especial em nosso percurso. Na infância, o aprendizado está profundamente ligado ao ritmo, à repetição significativa e à emoção.

As canções ajudam na compreensão sonora da língua, ampliam a memória auditiva, favorecem a pronúncia e, principalmente, criam um ambiente de segurança e pertencimento. Ao reconhecer uma música já conhecida, mesmo em outra língua, a criança se sente confiante para participar, cantar, gesticular e se comunicar.

Por isso, nossos circle times, que acontecem em todas as aulas de inglês, são marcados por músicas que acolhem, organizam a rotina e fortalecem a participação do grupo.

Abaixo, vocês encontrarão algumas das músicas que fazem parte desses momentos. Ouvi-las em casa, no carro ou em família é uma forma simples e muito potente de aproximar as crianças das experiências vividas na escola e abrir espaços para conversas sobre o que estamos descobrindo juntos.

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Hello Hello! Can You Clap Your Hands? | Original  Kids Song | Super Simple Songs

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How's The Weather? | Learn About Weather | Super Simple Songs

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Days of the Week Song | The Singing Walrus

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Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs

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Hoje realizamos nosso Circle Time e, em seguida, conversamos sobre o planeta Earth. As crianças compartilharam seus conhecimentos prévios sobre o tema, exploraram o globo terrestre e iniciaram o contato com alguns termos em inglês relacionados ao nosso planeta, como Earth (planeta Terra), water (água) e land (terra).

Durante a exploração, também observaram o globo com atenção e perceberam que existe uma quantidade maior de water do que de land em nosso planeta. Expanding their discoveries through observation, curiosity, and interaction with the group. 🌎💧

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Após retomarmos o vocabulário explorado na aula anterior, Earth (planeta Terra), water (água) e land (terra), as crianças relembraram os conceitos por meio de uma breve conversa e, em seguida, utilizaram argila e tinta para representar suas percepções sobre o planeta Terra, explorando de forma concreta as diferentes proporções entre water e land presentes em nosso planeta.

This activity provided children with an opportunity for exploration and self-expression, allowing them to represent their ideas in a concrete and creative way while expanding their English vocabulary and developing an understanding of the composition of our planet.

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Após realizarmos nossa rotina do Circle Time, retomamos o conteúdo da aula anterior sobre o Planet Earth. Introduzimos o tema Brazilian Flag, destacando suas cores green, yellow, white, blue e seus elementos geométricos circle, stars, lines, triangle. Em seguida, as crianças aplicaram o aprendizado ao ilustrar a bandeira do Brasil. It was a highly engaging moment, during which the class showed enthusiasm and excellent grasp of the English vocabulary.

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Após realizarmos nossa rotina no Circle Time, retomamos o conteúdo da aula anterior sobre o Planet Earth. Introduzimos o tema Brazilian Flag, destacando suas cores green, yellow, white, blue e seus elementos geométricos circle, stars, lines, triangle. Em seguida, as crianças aplicaram o aprendizado ao ilustrar a bandeira do Brasil. Following that, the students put their learning into practice by illustrating the flag of Brazil.

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Após realizarmos nossa rotina no Circle Time, retomamos o conteúdo da aula anterior sobre o Planet Earth. Introduzimos o tema Brazilian Flag, destacando suas cores green, yellow, white, blue e seus elementos geométricos circle, stars, lines, triangle. Em seguida, as crianças aplicaram o aprendizado ao ilustrar a bandeira do Brasil. This was a deeply engaging session, wherein the students demonstrated great enthusiasm and outstanding retention of the English vocabulary.

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Após o Circle Time, na aula de hoje, conversamos sobre a Brazilian Fauna. Exploramos, por meio de cards ilustrativos, diferentes animais e ampliamos nosso vocabulário em inglês, como macaw, toucan, sloth, armadillo, pink river dolphin, monkey, maned wolf, caiman, turtle e frog...

Em seguida, organizados em grupos, as crianças receberam o challenge de observar os cards e separar os animais que acreditavam fazer parte da Brazilian Fauna.

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Na aula de hoje, após o Circle Time, conversamos sobre a Flag of the United States, explorando suas principais características, como as cores red, blue and white, seus symbols, além da presença das stars and stripes. Também realizamos, em inglês, a contagem da quantidade de stars e stripes presentes na bandeira e conversamos sobre seus significados.

Em seguida, as crianças foram convidadas a illustrate the American flag, colocando em prática o que aprenderam e observando atentamente os detalhes da composição.

It was a playful and meaningful experience, in which the children had the opportunity to broaden their cultural knowledge, develop their attention to detail, and use the new English vocabulary in a meaningful and contextualized way.

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Na aula de hoje, retomamos os conceitos explorados na aula anterior relacionados à Flag of the United States. Em seguida, com o auxílio de cards ilustrativos, Ms. Gabriela apresentou às crianças algumas Typical American Foods, como Roast Turkey, Mashed Potatoes, Stuffing, Pumpkin Pie e Fruitcake.

Na sequência, utilizando playdough, as crianças foram convidadas, por meio do brincar e da exploração artística, a representar algumas das comidas apresentadas. It was a playful and creative experience, in which the children had the opportunity to explore different shapes and textures, express their ideas, and at the same time, review and use the new English vocabulary in a meaningful way.