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여행지리 수업에서 ‘물이 생명을 위협하다’를 주제로 한 신문 만들기 활동에 성실히 참여함. 국가별 깨끗한 물의 접근성 차이, 위생 상태가 건강에 미치는 영향 등을 자료 기반으로 분석하고, 색채 조화, 텍스트 배치, 시각적 강조 요소 등을 고려하여 디지털 도구를 활용한 신문을 제작함. 단순 정보 전달에 그치지 않고 깨끗하지 않은 식수가 인체에 미치는 영향과 깨끗한 식수를 확보하기 위한 실천 방안을 추가로 조사하며 주제를 깊이 있게 탐구하고자 함. 신뢰도 높은 자료를 선별하려는 태도와 환경·보건 문제에 대한 사회적 관심이 돋보였음.

또한, 지오코딩 활동에서 우리 고장의 소아과 및 치과 병원 위치를 지도화하여, 병원 입지 분포의 밀도와 생활권 내 접근성, 상업 지역과의 연계성 등을 지리적 관점에서 해석하고자 함. 공간 데이터 기반 분석을 통해 생활공간과 공간 정보의 관계를 이해하려는 태도가 인상적이었으며, 지오코딩 기술을 실제 생활 문제에 적용하려는 탐구력과 표현력이 함께 드러남.

콜로세움을 검색한 후 누끼를 떠서 자신의 사진을 합성한 후 일기를 쓰는 활동을 함. 재미있는 일기로 지리적 감수성을 잘 보여줌.

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여행지리 수업에서 ‘일본의 관광 광고비와 외국인 관광객 수 변화’를 주제로 신문 기사 제작 활동에 성실히 참여함. 코로나19 팬데믹 전후(2015,2019, 2020,2024)로 시기를 구분하고, 각 시기의 관광 광고비와 외국인 관광객 수를 도수분포표, 분산, 표준편차 등 다양한 기초 통계 개념을 활용해 분석함. 수치의 변화만이 아니라 일본 정부의 관광 정책 변화, 국제 정세 등 외부 요인을 통합적으로 고려하며 자료를 해석하는 태도가 인상적이었고, 통계 수치를 신문 기사와 시각 자료로 효과적으로 구성해 정보 전달력과 창의적 표현력을 함께 드러냄.

상업 활동이 활발한 지역을 대상으로 지오코딩 도구를 활용해 상권 구조, 입지 분포, 유동인구 흐름 등을 시각화하는 활동에 자발적으로 참여하며 공간 정보 처리 능력과 자기주도적 탐구 태도를 보임. 다양한 자료를 통합적으로 분석하고, 수리적 사고와 지리적 시각을 바탕으로 사회 현상을 해석하려는 역량이 뛰어났음.

앱 만들기에서 여행지 추천음악, 여행지 식단 및 레시피를 추천해주는 앱을 직접 만듦. 프롬프트를 정교하게 구성해서 원하는 결과가 잘 나오도록 앱을 설계해서 정보 처리 역량이 우수함을 알 수 있었음.

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여행지리 신문 만들기 활동에서 ‘나라별 및 학령별 평균 수면시간 비교’를 주제로 설정하고, 수면이 생명 유지와 건강에 필수적인 생리적 과정임을 인식하여 탐구를 수행함. 다른 국가와 한국 청소년의 학령별 수면시간 통계를 수집·분석하고, 수학 교과에서 배운 평균값 계산, 범위, 그래프 해석 등의 개념을 적용하여 수면 부족 현황을 수치적으로 드러냄. 특히 한국 청소년의 수면 시간이 세계적으로 매우 짧은 편이라는 점에 주목하며 우수한 신문기사로 만듦. 해당 활동을 통해 통계 자료를 활용한 문제 인식 및 전달 능력, 교과 간 융합 사고력이 드러났으며, 수면 건강의 중요성을 사회·문화적 맥락에서 해석하는 태도 또한 인상적이었음.

또한 SGIS를 활용한 지오코딩 활동에서, 기본 활동 이후 진로 관심 분야인 환경과 연결하여 전국 생태공원의 위치 정보를 수집하고, 이를 좌표화하여 지도에 시각화하는 심화 활동을 수행함. 우리나라의 자연 생태 공간 분포를 지리적 시각에서 분석하며, 자연 환경 접근성과 도시·농촌 간 격차에도 관심을 보임. 공간 정보 분석 능력과 환경 문제에 대한 의식이 함께 드러났고, 디지털 도구를 활용해 실생활 문제를 분석하려는 태도가 적극적이었음.

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매 순간 여행 지리에 대한 깊은 호기심과 열정을 가지고 수업에 임하는 모습이 인상적임.

지오코딩 활동을 통해 군사 지원이 집중된 지역과 분산된 지역을 분석하며, 자신의 진로와 관련된 주제를 탐구하는 훌륭한 태도를 보임. 통계지리 정보 서비스를 활용하여 지오코딩과 역지코딩의 의미를 이해하고, 이를 통해 실질적인 데이터를 설정하는 과정에서 성실함과 집중력을 발휘함.

다크투어리즘 코스 조사 및 답사 기획에서 다크투어리즘의 의미와 선정한 1953년 비무장 지대와 서대문 형무소의 사회적 함의를 깊이 있게 탐구하며, 다양한 사례를 통해 장점과 단점을 분석하는 내적 성찰을 통해 더욱 성장할 수 있는 기반을 마련함. 또한, 차후 가고 싶은 다크투어리즘 장소를 선정하여 역사를 되짚어 보고 서대문 형무소에서 나라를 되찾으려는 민심의 열정적인 애국이 느껴지는 과정에서 자신이 선호하는 분야에 대한 열정이 더욱 강화되었음을 알 수 있었음.

항상 수업 중 동료들과의 협력에서도 긍정적인 에너지를 발산하며, 팀워크를 통해 공동의 목표를 달성하는 데 기여함. 또한 프로젝트에서 주로 조장을 맡아 리더십을 보여줌. 이러한 훌륭한 태도는 앞으로의 학업과 진로에 큰 도움이 될 것으로 기대됨.

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지리 수업에서 다크투어리즘에 대한 이해를 바탕으로 지역의 역사적 사건과 관련된 장소를 조사하고, 이를 토대로 여행 코스를 직접 기획함. 단순한 관광 명소가 아닌, 아픈 역사와 사회적 메시지를 담은 장소를 중심으로 탐색하며 공간이 지닌 상징성과 이를 기억하는 방식에 주목했었고, 특히 우리 고장의 독립운동 유적지와 일제강점기의 흔적이 남은 장소들을 중심으로 구성하고, 각 장소의 의미와 이동 동선을 스스로 계획함. 조사 과정에서 장소의 역사적 맥락을 이해하며 지역 공가네 담긴 사회문화적 의미를 분석하고 해석하는 데 집중했었음. 단순한 견학이 아니라, 장소가 지역사회에서 지니는 가치와 기억 방식을 고민하며 더 넓은 시각으로 접근하려는 노력을 알 수 있었음.

지오코딩 활동에서는 SGIS(통계지리정보서비스)를 활용해 코스에 포함된 장소들의 좌표를 지도에 시각화하고, 공간 간 거리와 밀집도, 주변 환경의 특성을 분석함. 개별 장소가 도시 내에서 수행하는 기능과 배치 형태를 해석하며, 지리 정보와 통계 데이터를 바탕으로 주제에 대한 종합적인 이해를 도모하였고, 데이터를 직접 다루고 시각화하는 과정을 통해 우월한 탐구 역량, 비판적 사고력, 정보 처리 관련 능력을 보였음.

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여행지리 수업에 적극적으로 참여하며 지리 정보와 영어 표현을 융합해 실용적으로 활용하려는 태도를 보임. 영어 교사를 꿈꾸는 학생으로서 실제적 의사소통 역량의 중요성에 주목하며, 외국인 관광객의 관점에서 한국 여행 중 겪는 의사소통 상황을 주제로 심화 탐구함.

신문 만들기 활동에서는 ‘외국인 관광객이 가장 많이 묻는 질문은 무엇일까?’를 주제로, 실제 수집한 200건의 질문 데이터를 교통·음식·숙박·길 찾기·문화·기타 등 6가지 유형으로 분류하고, 질문 빈도 분석을 통해 ‘길 찾기’ 관련 표현의 빈도가 가장 높음을 도출함. 이를 통해 일상적 상황 속 영어 회화의 실질적 활용도를 인식하고, 학습자 중심 영어교육의 필요성에 대해 성찰함.

탐구 결과를 카드뉴스 형식으로 시각화하여 또래 학습자들과 공유하는 과정에서는 영어 표현 분석력, 핵심 정보 구조화 능력, 시각적 전달력을 고루 발휘하였으며, 실생활 기반 자료를 교육 콘텐츠로 변환하는 역량을 보여줌.

또한, 전국 영어마을 위치 정보를 지오코딩하여 위도·경도로 변환하고, 이를 지도에 시각화하는 활동에도 성실히 참여함. 영어교육 시설의 공간적 분포를 분석하며 지역 간 영어교육 접근성 차이와 형평성 문제에 대한 문제의식을 주목함.

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여행지리 수업에서 OTT 요금 정책과 공정성을 주제로 신문 제작 활동에 성실히 참여함. 국가별 OTT(온라인 동영상 서비스)의 요금 체계를 조사하며, 동일한 서비스임에도 지역마다 가격 차이가 발생하는 배경을 분석함. 물가, 소득 수준, 환율, 시장 규모 등의 요소를 비교하며 요금 차이의 원인을 지리적·경제적 관점에서 파악하고자 노력하였음. 수집한 데이터를 표, 그래프 등 시각 자료로 구성하여 정보 전달력을 높였고, 독자의 이해를 돕는 신문 형식을 효과적으로 구현함.

또한 지오코딩 활동을 통해 전국 지역 축제 정보를 수집·정리하고, 주소를 위도·경도로 변환한 뒤 지도 위에 시각화함. 지오코딩과 역지오코딩 개념을 직접 적용하며, 지리 정보의 실제 활용 사례를 탐구함. 엑셀을 활용해 대량의 데이터를 체계적으로 정리하고, 시각적 효과를 고려한 지도 표현 방식까지 고민함으로써 디지털 도구 활용 능력과 공간 정보 처리 역량을 보여줌.

여행 정보를 알려주는 앱, '무공해'란 이름의 정서 공감 챗봇을 직접 만듦. 정보의 흐름과 사용자 편의성을 고려하여 질문 흐름을 설계했고, 여러 번의 수정을 거쳐 훌륭한 앱을 만드는 성의를 보여줌. 프롬프트도 정교해서 원하는 결과가 잘나오도록 설계함.

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여행지리 수업에 적극적으로 참여하며 지리 정보 활용과 사고력 신장에 꾸준히 힘쓴 학생임.

‘GET GPT’라는 앱을 직접 기획·제작하며, 여행자의 기분과 취향에 따라 맞춤형 여행지를 추천하고, 그에 따른 지리 정보, 계절별 특색, 지역 행사, 맛집, 접근성 등을 체계적으로 제공하도록 설계함. 질문 항목과 응답 조건을 세부적으로 설정하며 정보 흐름을 구조화하고, 사용자의 입장에서 자연스러운 대화가 이루어지도록 반복 수정하는 과정을 성실히 수행함.

여행지리 신문 만들기 활동에서는 ‘종교와 윤리, 세계인의 가치관을 말하다’를 주제로 심화 탐구함. ‘윤리관과 종교를 느끼며 여행하기’라는 기사 작성 과정에서 국가별 종교관과 공동선 중심의 윤리적 가치가 공간에 어떻게 반영되는지를 지리적 시각에서 분석함. 예루살렘, 바라나시, 리우데자네이루 등 대표 성지를 중심으로, 신앙의 공간이 공동체와 협력의 삶으로 이어지는 과정을 깊이 있게 서술하며 지리와 윤리를 융합한 탐구 역량을 발휘함.

윤리교육과 진학을 희망하는 학생답게 수업 활동 전반에서 공간의 사회적 의미와 도덕적 함의를 연결 지어 해석하려는 태도가 돋보였으며, 앞으로도 다양한 주제를 융합하여 더 깊이 탐구하고자 하는 의지를 보임.

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타이포그래피 세계지도 만들기에서 스위스를 주제로 선정하고, 국가의 지리적 형태를 본떠 지도의 윤곽을 정교하게 디자인함. 융프라우요흐, 루체른, 퐁뒤, 라클렛 등 스위스를 대표하는 지명과 문화 상징들을 창의적으로 배치하며, 각 요소의 위치와 상징적 의미를 고려한 시각적 완성도를 높이고자 함. 지형과 문화 요소의 결합을 통해 공간 정보에 대한 인지력과 표현력을 함께 발휘함.

세계의 교통수단을 소개하는 신문 만들기 활동에서 태국의 대표 교통수단인 ‘툭툭’을 주제로 삼아 신문 기사 형식의 글과 삽화를 직접 만듦. 자료 조사와 표현 과정에서 실제 생활 속 공간 정보를 이해하고 전달하려는 태도가 인상적이었음.

여행지 정보 수집 활동에서 멕시코를 선정하여 종교, 언어, 수도, 인구 등 기본 정보뿐 아니라 음식 문화, 교통 체계, 언어 활용, 문화 예절 등 실생활 중심의 정보를 폭넓게 조사함. 단순 검색에 그치지 않고 관광청 공식 사이트, 체험 후기, 다큐멘터리 등 다양한 출처를 비교·분석하며 정보의 신뢰성과 맥락을 함께 고려함.

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타이포그래피 지도 만들기에서 일본을 주제로 삼아 도쿄, 교토, 오사카 등 주요 도시의 기후, 지형, 관광 명소, 교통 체계 등을 조사하고, 수집한 정보를 바탕으로 나만의 여행 경로를 계획함. 각 도시의 특성과 문화 요소를 시각적으로 강조한 타이포그래피 지도를 제작하며 공간 정보의 창의적 표현 능력을 발휘함.

다크 투어리즘 개념을 이해하고, 국내외 대표 사례를 비교 분석함. 서대문형무소와 국립 5·18 민주묘지를 중심으로 역사적 맥락과 사회적 의미를 탐색하며, 단순한 장소 소개를 넘어 개인의 관심사와 연결 지어 성찰적으로 해석함. 장소가 지닌 감정적·사회적 의미를 공간 정보와 함께 해석하려는 사고력이 돋보였음.

합성 사진 제작 및 여행 일기 쓰기 활동에서 일본 여행을 주제로 가상 장면을 합성하고, 해당 장소에서 직접 체험한 듯한 일기를 작성함.

나라별 구급차 이용 요금, 의료 시스템을 조사하여 신문 형식으로 구성하고, 국가별 응급 구조 체계의 차이를 여행자의 시각에서 비교함. 응급 구조 시간, 요금, 접근성 등을 지리적 요인과 연계해 해석하며 실생활 문제를 공간 정보로 풀어내려는 탐구 태도를 보여줌. 정보 수집과 시각화, 기사 작성까지 주도적으로 수행하는 모습을 보임.

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타이포그래피 세계지도 만들기’ 활동에서 프랑스를 주제로 선정하고, 국가의 지리적 윤곽을 본뜬 지도 안에 에펠탑, 바게트, 와인 등 대표 문화 요소를 위치와 의미를 고려해 정교하게 배치함. 시각 자료를 통해 공간적 상징성을 표현하고자 하였으며, 지형을 분석하고 이미지를 재구성하는 과정에서 공간 인지력과 창의적 표현 능력을 함께 발휘함.

‘여행지리 신문 만들기’ 활동에서는 ‘국가별 연간 방문자 수’를 주제로 삼아, 실제 통계자료를 활용해 세계 주요 국가들의 관광객 수를 비교·분석하고, 자연환경, 문화유산, 접근성, 정책 등 관광 수요에 영향을 주는 요인을 지리적 맥락과 연계해 해석함. 수학, 사회 교과 개념을 융합하여 기사 내용을 구성하고, 도표와 시각 자료를 적절히 활용해 핵심 정보를 강조하는 등 논리성과 전달력을 고려한 편집 역량을 보임.

‘나만의 앱 만들기’ 활동에서는 국가별 대표 음식 정보를 분석해 여행자 맞춤형 맛집을 추천하는 앱을 기획하고, GPT 프롬프트를 설계하여 사용자 응답 흐름을 구조화함. 자율 탐구 시간에는 중어중문학에 대한 관심을 바탕으로 드라마 추천 챗봇을 개발하며, 언어와 감정, 문화 요소를 연결하는 표현 흐름을 조정함.

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신문 만들기로 ‘나라별 응급구조대 도착시간 비교 분석을 주제로 함. 국가 간 구조대 도착 시간의 차이에 주목하여 이스라엘, 한국, 브라질 등 여러 나라의 자료를 수집하고, 평균·중앙값·범위 등의 수학 개념을 적용해 응급 대응 시스템을 비교함. 특히 골든타임을 중심으로 분석하며 극단값에 따른 평균 왜곡 현상을 파악하고 중앙값의 중요성을 이해하려함. 구조 시간과 생존률의 관계를 지리적 요인과 연계해 해석하는 모습을 보임.

또한 최근 5년간 자연재해 피해지역을 지오코딩하여 시각화하는 활동에 참여함. 태풍, 산불, 지진, 홍수 등 재해 발생지를 위도·경도 좌표로 변환하여 지도에 나타내고, 기후대·지형·인구 밀도와의 관계를 분석함. 인명에 대한 관심과 기후와 지형과 인구 밀도의 상관관계를 지리적으로 파악하는 노력이 돋보였음.

‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 ‘심리 멘털 케어 챗봇’을 기획하고, 감정 상태에 맞는 위로와 조언을 제공하는 구조로 제작함. 질문 흐름과 표현 방식을 반복 조정하며 언어적 민감성과 공감 능력을 바탕으로 실생활 문제 해결력을 키웠고, 디지털 도구를 통해 정서적 지원 방안을 탐색하며 창의성과 실용성을 함께 길렀음.

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타이포그래피 지도 만들기 활동에서 이탈리아를 주제로 삼아 성실히 참여함. 피자, 콜로세움, 바티칸 박물관, 피렌체, 밀라노 대성당 등 대표적인 명소를 직접 그림으로 표현하고, 이들을 이탈리아 지도 안에 배치하며 시각적으로 구성함. 글자와 그림의 조화를 고려하며, 지역의 문화와 상징이 잘 드러나도록 표현하려는 태도가 인상적이었음. 활동을 통해 국가의 공간 정보와 문화를 창의적으로 연결하고 표현하는 역량을 기름.

다크 투어리즘을 주제로 한 활동에서는 프랑스의 노르망디 해변과 미국의 911 추모공원을 사례로 탐구함. 전쟁과 테러 같은 역사적 사건이 남긴 공간을 단순한 관광지가 아닌 기억과 추모의 장소로 바라보며, 그 사회적 의미를 이해하고자 함. 이후 본인이 선정한 장소에 대해 역사적 배경, 공간 구성, 방문자의 감정적 반응 등을 분석하며 지리적 시각을 드러냄.

에펠탑 합성사진 만들기와 여행 일기 쓰기 활동에 적극적으로 참여함. 파리 여행 장면을 상상하여 디지털 도구를 활용해 에펠탑 배경의 합성사진을 만들고, 그 경험을 여행 일기로 생생하게 표현함. 공간에 대한 감정과 경험을 자연스럽게 연결하며 표현력과 상상력을 함께 키움.

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타이포그래피 지도 만들기 활동에서 싱가포르를 주제로 삼아 성실히 참여함. 가든스 바이더 베이, 마리나 베이 샌즈, 유니버셜 스튜디오, 센토사 섬 등 대표적인 명소들을 직접 그림으로 표현하고, 이를 싱가포르 영토 안에 조화롭게 배치하며 타이포그래피 지도를 창의적으로 완성함. 지도 구성 과정에서 명소의 위치와 도시의 지리적 특성을 고려해 글자와 이미지를 적절히 조합하려는 태도를 보였으며, 문화와 공간 정보의 시각적 연결을 통해 국가의 상징성과 지역 정체성을 함께 담아내고자 노력함.

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도서관의 현대적 변화와 사회적 역할을 주제로 한 신문 만들기 활동에 성실히 참여함. 도서관이 단순한 정보 제공 장소를 넘어, 지역사회의 거실처럼 다양한 사람들을 위한 열린 공간으로 바뀌고 있다는 점에 주목했고, 디지털 격차나 난민 문제 같은 사회 현상을 바탕으로 도서관의 포용적 기능과 공공성을 이해하려는 시도를 함. 타국의 다국어 도서관 사례 등을 분석하며 도서관의 변화 양상을 신문 형식에 맞게 정리했고, 다문화 포용, 정보 접근, 지역 공동체 기능 등 공간의 사회적 의미를 표와 도식으로 구성하며 지리적 시각으로 해석하려는 태도를 보임.

사용자가 국가 이름, 알고 싶은 정보를 선택하면 맞춤형 여행 정보를 제공하는 앱을 만듦. 질문 흐름과 응답 구조를 스스로 설계하며, 여행자의 관심에 따라 기본 정보, 추천 여행지, 관광 명소, 맛집 등을 확인할 수 있도록 구성함. 앱 설계 과정에서 국가별 특성과 문화 정보를 정확히 반영하고자 하였고, 정보 전달 방식과 화면 흐름을 반복 수정하며 표현력을 발전시킴.

아이슬란드의 오로라를 배경으로 한 합성사진과 일기 쓰기 활동에 적극 참여함. 장면을 디지털 도구로 구성하고, 버킷리스트 속 여행지에 대한 감정을 진솔하게 글로 표현함.

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공연 기획자라는 진로 관심을 바탕으로 전국 공연장의 위치를 직접 조사하고, 지오코딩을 활용해 지도로 표현함. 이를 통해 지역별 공연장 밀집 정도와 접근성을 분석하며, 어떤 공연이 어디에서 열리면 좋을지 고민하는 태도를 보임. 단순히 위치만 표시하는 것이 아니라, 관객과의 거리나 지역의 특성을 고려하여 분석하려는 모습이 인상적이었음.

또한 ‘세계 공연 예술 속 비주류 문화 확산’을 주제로 신문 만들기 활동에 참여함. 직접 수집한 공연 참여 횟수 자료를 표와 그래프로 정리하고, 수학 시간에 배운 평균과 표준편차를 적용하여 다양한 연령대와 지역에서 문화 참여가 이루어지고 있다는 점을 설명함. 숫자 자료를 바탕으로 문화 다양성의 중요성을 전달하려는 태도를 보였음.

‘다크 투어리즘’ 활동에서는 아우슈비츠 수용소와 체르노빌 등 실제 장소를 조사하고, 장소가 가진 아픈 역사와 그 의미를 이해하려고 노력함. 단순한 관광지로 보는 것이 아니라, 우리가 기억해야 할 역사로 바라보는 시각이 돋보였으며, 공간이 전달하는 감정과 사회적 메시지를 진지하게 해석함.

전반적으로 공간과 사람의 관계를 지리적인 시각에서 깊이 있게 탐구하는 태도가 인상적이었음.

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‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 ‘완벽한 여행을 위한 팁’이라는 주제로 앱을 만듦. 성별, 나이, 여행 국가 입력 시 문화 예절, 건강관리, 기후, 안전 유의사항 등 맞춤형 정보를 제공하도록 설계함. 질문 흐름과 정보 연결 방식, 표현 문장을 반복적으로 조정하며 완성도를 높이고자 노력함.

지리 이미지 카드 및 실팔찌 만들기 활동에서 ‘부산 센텀시티의 야경’을 주제로 참여함. 도시 개발의 역사와 지역 변화 과정을 QR코드를 통해 조사하고, 비행장 부지였던 장소가 복합 첨단 도시로 변화한 사례를 알게 됨. 실팔찌 제작에서 야경의 도시 분위기를 표현하기 위해 회색, 연두, 검정 실을 선택해 색 조합을 구성함. 공간의 인상을 시각적으로 표현하려는 감각이 인상적이었음.

세계의 독특한 교통수단을 주제로 한 신문 만들기 활동에서 페루의 하늘 자전거(Sky Bike)를 선정하여 탐구함. 험준한 지형을 오가는 교통 방식이 지역의 지형과 관광 산업과 어떻게 연결되는지를 분석하고, 구조와 작동 방식, 지역 반응 등을 기사 형식으로 정리함. 실제 사례에 지리 수업에서 배운 공간 정보를 적용하려는 태도가 돋보였고, 교통수단을 문화·관광·자연환경과 함께 해석하며 지리적 사고력을 발전시킴.

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‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 여행지리 수업 내용을 바탕으로, 사용자의 장래희망과 관심 지역을 입력하면 해당 지역에서 진로 체험이 가능한 장소를 추천해주는 GPT 기반 앱을 만듦. 단순한 관광 정보 제공을 넘어 ‘진로 탐색 중심 여행’이라는 교육적 목적을 설정하고, 이를 실현하기 위해 질문 흐름과 조건 분기, 정보 연결 방식을 직접 구조화하며 성실히 참여함. 사용자의 응답에 따라 자연스럽게 이어지는 대화 구성을 반복 조정하고, GPT가 전달하는 내용의 정확성과 표현 방식까지 고려해 앱의 완성도를 높이고자 노력함. 지역 특성과 공간적 맥락을 기반으로 진로와 관련된 장소를 연결하는 사고력을 보여주었고, 국어 교사를 희망하는 학생답게 문장을 명확하고 자연스럽게 다듬는 데에도 집중함.

세계의 독특한 교통수단을 조사하는 활동에서 페루의 ‘하늘 자전거(Sky Bike)’를 주제로 선정하여 신문 기사 형식으로 구성함. 험준한 산악 지형을 배경으로 관광과 교통이 결합된 사례를 중심으로, 지역의 자연환경과 교통 방식 간의 관계를 분석함. 하늘 자전거의 구조와 이용 방식, 지역 반응 등을 정리하며 공간 정보 해석력을 키움. 또한 교통수단을 문화, 환경, 경제와 연결된 지역 자원으로 바라보는 태도가 인상적이었음.

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타이포그래피 지도 만들기 활동에서 ‘호주’를 주제로 선정하여 성실히 참여함. 시드니, 멜버른, 퍼스 등 주요 도시를 글자로 표현하고, 핑크 호수, 캥거루, 오페라하우스 등 상징적인 이미지를 조화롭게 배치하며 지도 완성도를 높이고자 노력함. 특히 도시 이름의 크기와 색상 조절, 이미지 배치를 반복 수정하며 시각적 구성 능력을 기름. 단순 정보 전달이 아닌 문화와 공간의 분위기를 함께 표현하려는 창의적인 태도가 돋보였음. 호주의 지리 정보와 문화적 특성을 효과적으로 시각화하고자 하며, 지도 디자인을 통해 지리 정보의 예술적 표현 가능성을 탐색함.

또한 ‘다크 투어리즘’을 주제로 5·18 국립묘지와 히로시마 평화기념공원을 비교·탐구함. 광주의 민주화운동과 히로시마의 원폭 피해라는 역사적 배경을 중심으로 두 장소가 전하는 교육적 메시지를 분석하며, 공간이 단지 물리적 위치를 넘어 사회적 의미를 담고 있음을 이해함. 묘지의 구성 요소와 기념물의 배치가 방문자에게 주는 감정적 인식을 고려하며 공간을 해석하고, 기억과 평화의 의미를 전달하는 장소로서의 가치를 깊이 있게 탐구함. 활동을 통해 지리적 사고력과 더불어 역사·사회 문제에 대한 통합적 이해 능력을 함께 기름.

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지리 이미지 카드 및 실팔찌 만들기 활동에서 ‘프랑스의 오르세 미술관’을 주제로 삼아 참여함. 시계가 돋보이는 건물 외관에 매력을 느껴 카드를 선택하였고, QR코드를 통해 미술관의 역사와 전시 내용을 조사하며 문화공간의 의미를 이해할 수 있었다고 함. 실팔찌 만들기에서는 남색, 하늘색, 흰색 실을 활용해 미술관의 세련된 분위기를 색으로 표현하고자 노력함. 색상 조합을 통해 공간의 인상을 감각적으로 표현하는 태도가 인상적이었음.

세계의 교통수단을 주제로 한 신문 만들기 활동에서는 샌프란시스코의 케이블카를 선정하여 도시 지형과 교통수단의 관계를 탐구함. 작동 원리와 역사, 관광 자원으로서의 가치까지 조사하며 단순한 교통정보를 넘어 도시의 생활방식과 연결된 지리적 시각을 보여줌. 그림을 직접 스케치한 걸 활용해서 내용을 시각적으로 전달하려는 표현력도 좋았음.

에펠탑을 주제로 하여 합성사진 만들기 활동에 성실히 참여하고, 파리 여행을 주제로 한 일기 쓰기를 통해 공간과 감정을 자연스럽게 연결함. 친구들과의 추억과 여행지에서의 즐거운 경험을 진솔하게 서술하며, 상상력과 감정을 담아내는 서사력이 돋보였음.

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여행지리 부장으로서 많은 활동에서 책임감을 갖고 리더십을 발휘함.

‘차별 없는 세상을 위한 세계지도 만들기’ 활동에서 정신건강 낙인 해소 캠페인을 주제로 선정하여, 호주의 비영리 단체 Beyond Blue의 위치를 세계지도에 표시하고, 해당 국가의 문화·정치·종교적 배경을 종합적으로 조사함. 정신건강 낙인 해소를 위한 프로그램 내용을 요약하고, 관련 정보를 지리적 관점에서 구조화하여 사회적 고립 예방과 인식 개선의 중요성을 전달함.

'나만의 앱 만들기’ 활동에서 사용자의 정서 상태와 여행 목적에 따라 여행지를 추천하는 GPT 기반 앱을 기획하고, 질문 흐름과 조건을 체계적으로 구성함. 기술 활용 능력과 인문학적 감수성을 바탕으로 AI가 자연스럽게 정보를 제공할 수 있도록 반복 수정하며 완성도를 높였음.

지리 신문 만들기에서 '지도로 떠나는 시간여행’ 이란 주제로 시차 적응 시간의 동서 방향 변화를 분석하고, 인간의 생체 리듬과의 관계를 자유운동 리듬 실험과 함께 탐구함. 시차 적응 시간 데이터를 히스토그램으로 시각화하며 분포를 효과적으로 표현하였고, 서머타임, 광역 국가의 표준시 운영 사례를 조사하여 시공간 개념을 이해시키고, 이를 바탕으로 여행자에게 유용한 정보를 제공하는 신문을 만듦.

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세계 여러 나라의 유아 전통놀이를 주제로 한 ‘플레이맵’ 앱을 직접 기획·제작함. 사용자가 국가를 선택하면 놀이 방법, 준비물, 놀이에 담긴 의미를 쉽게 확인할 수 있도록 구성하고, 유아 눈높이에 맞는 설명과 그림을 활용하여 전달력을 높이기 위해 내용을 반복 수정하는 성실한 태도를 보임. 이후 작성한 심화 탐구 보고서에서는 각 놀이를 기후, 지형, 문화적 요소와 연계해 분류하고, 핀란드, 케냐, 몽골 등 10개국의 사례를 비교하여 유아 발달과의 관련성을 분석함. 특히 전통놀이를 문화적 다양성과 교육적 자원으로 인식하고, 국내 교육 환경에 맞게 재구성하는 방안을 제안하는 등 사고력과 창의적 적용 능력을 함께 발휘함. 교육 이론을 자기 언어로 해석하고 설명하며, 높은 수준의 탐구 보고서를 완성함.
또한 ‘나라별 어린이 스마트폰 사용 시기와 이유’를 주제로 신문 만들기 활동에 성실히 참여함. 각국의 스마트폰 사용 시기, 교육 제도, 부모의 인식 등을 조사하고, 수학 시간에 배운 평균과 범위 개념을 적용하여 자료를 정리함. 단순한 수치 비교를 넘어서 기술 사용이 사회·문화적 맥락과 어떻게 연결되는지를 고민하고, 시각 자료와 기사 구성 형식을 활용해 내용을 효과적으로 전달하려는 태도가 돋보였음.

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‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 여행지의 역사적 지식을 알려주는 앱을 직접 만듦. 사용자가 특정 장소를 입력하면 해당 지역의 역사적 배경이나 문화유산을 쉽게 이해할 수 있도록 구성하였고, 앱 설계 과정에서 정보의 흐름과 질문 순서를 체계적으로 정리함. 장소에 담긴 의미와 스토리를 전달하고자 노력하는 모습이 돋보였음.

이탈리아에 대한 탐구 활동에서 문화, 음식, 언어, 교통 정보를 직접 조사함. 현지 식사 예절, 주요 전통 음식, 언어 표현 등을 정리하고, 실제 여행자가 주의해야 할 교통 수단 이용법까지 구체적으로 조사함. 각 주제를 실생활과 연결 지으려는 태도와 문화적 이해를 높이기 위한 노력이 인상적이었음.

‘인생은 아름다워’ 감상 후 귀도에게 편지를 쓰는 활동에 성실히 참여함. 전쟁 상황 속에서도 가족을 지키려는 귀도의 사랑과 용기를 따뜻한 언어로 담아내며, 영화 속 인물의 감정을 섬세하게 이해하려는 태도를 보임. 글을 통해 가족애, 인간 존엄성, 전쟁 속 삶의 의미 등을 성찰하려는 깊이 있는 사고가 나타났음.

합성사진 만들기에서 이탈리아의 소도시를 배경으로 하여 우수한 합성사진을 만듦. 디지털 기기를 다루는 능력이 좋아, 어려워하는 친구를 알려주는 모습을 보임.

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응급상황, 나라별 구조대 도착 시간은

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여행지리 교과에서 ‘나라별 응급구조대 도착시간 비교 분석’을 주제로 신문 만들기 활동에 참여함. 해외여행 중 응급상황 발생 시 국가별 구조대의 대응속도가 얼마나 차이가 나는지에 대한 궁금증을 갖고, 이스라엘, 한국, 덴마크 등 주요 국가와 브라질, 부탄 등 의료 인프라가 취약한 국가의 자료를 조사·수집하여 비교함. 조사한 자료를 바탕으로 빠른 나라, 보통 나라, 느린 나라로 분류하고, 평균, 중앙값, 범위 등 다양한 수학적 개념을 적용해 통계적으로 분석함. 특히 응급환자의 생존을 좌우하는 ‘골든타임(발생 후 10분 이내)’ 개념을 중심으로 각국의 응급구조 시스템을 평가하며, 극단값으로 평균이 왜곡되는 사례를 발견하고 중앙값의 중요성을 파악하는 등 데이터를 정확히 해석하기 위해 심층적으로 탐구함. 분석 결과를 바탕으로 신문 형식으로 제작해 독자가 쉽게 이해할 수 있도록 시각적으로 구성하고, 여행지리적 요소와 국가별 응급의료 시스템의 연관성을 드러냄. 평소 간호학과 진학을 희망하는 학생으로서 본 활동을 통해 생명을 살리기 위해 골든타임 내 신속한 대응과 체계적인 시스템이 얼마나 중요한지 깨닫는 계기가 되었으며, 앞으로도 의료현장에서 환자의 생명을 지키는 간호사가 되기 위해 학문적 탐구심과 전문성을 지속적으로 기르고자 하는 진로 의지를 다짐함.

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나라 이름을 입력하면 그 나라의 전통 유아 놀이를 소개해줘요

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gpt, AI, 심리 상담, 멘탈 케어, 챗봇 서비스, 정신 건강, 심리 지원

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타이포그래피 세계지도 만들기 활동에서 스위스를 주제로 선정하고, 국가의 지리적 형태를 본떠 지도의 윤곽을 디자인한 뒤 융프라우요흐, 루체른, 퐁뒤, 라클렛 등 대표 지명과 상징을 창의적으로 배치함. 각 요소의 위치와 문화적 의미를 고려하여 정교하게 구성하였고, 시각적으로 통합된 지도를 완성함으로써 공간 인지력과 지리적 표현 능력을 고루 발휘함. 활동 이후에도 다양한 국가의 지형과 상징을 비교·탐색하며 자기주도적인 탐구 태도를 보임. 세계의 독특한 교통수단을 조사하는 활동에서는 태국의 툭툭을 주제로 선정하여 신문기사 형식의 글과 삽화를 직접 제작함. 툭툭이 태국의 도시 구조, 교통 문화, 관광 산업과 어떻게 연결되는지 분석하며 교통수단과 지역 생활양식 간의 관계를 지리적으로 해석하고자 함. 여행지 정보 수집 활동에서는 멕시코를 선정해 종교, 언어, 수도, 인구 등 기본 정보 외에도 음식문화, 교통체계, 언어 활용, 문화예절 등 실생활 중심의 정보를 폭넓게 조사함. 단순한 검색에 그치지 않고 관광청 공식 사이트, 체험 후기, 다큐멘터리 등 다양한 매체를 비교·분석하며 정보의 신뢰성과 맥락을 고려해 정리함으로써 지리적 사고력과 탐구 능력을 심화함.

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지리 수업에서 다크투어리즘에 대한 이해를 바탕으로 지역의 역사적 사건과 관련된 장소를 조사하고, 이를 토대로 여행 코스를 직접 기획하였다. 단순한 관광 명소가 아닌, 아픈 역사와 사회적 메시지를 담은 장소를 중심으로 탐색하며 공간이 지닌 상징성과 이를 기억하는 방식에 주목하였다. 특히 군산의 독립운동 유적지와 일제강점기의 흔적이 남은 장소들을 중심으로 구성하고, 각 장소의 의미와 이동 동선을 스스로 계획하였다. 조사 과정에서는 장소의 역사적 맥락을 이해하며 지역 공가네 담긴 사회문화적 의미를 분석하고 해석하는 데 집중하였다. 단순한 견학이 아니라, 장소가 지역사회에서 지니는 가치와 기억 방식을 고민하며 더 넓은 시각으로 접근하고자 하였다. 이후 지오코디 활동에서는 SGIS(통계지리정보서비스)를 활용해 코스에 포함된 장소들의 좌표를 지도에 시각화하고, 공간 간 거리와 밀집도, 주변 환경의 특성을 분석하였다. 개별 장소가 도시 내에서 수행하는 기능과 배치 형태를 해석하며, 지리 정보와 통계 데이터를 바탕으로 주제에 대한 종합적인 이해를 도모하였다. 데이터를 직접 다루고 시각화하는 과정을 통해 탐구 역량을 키우고, 공간에 대한 비판적 시각과 지리적 사고력을 함께 함양할 수 있었다.

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여행지리 신문 만들기 활동에서 '나라별 및 학령별 평균 수면시간 비교'를 주제로 설정하고, 수면이 생명 유지와 건강에 필수적인 생리적 과정임을 인식하여 국가별 평균 수면시간과 한국 청소년의 학령별 수면시간 통계를 수집·분석함. OECD 주요 국가와 비교했을 때 한국 청소년의 수면시간이 현저히 짧다는 점에 주목하였고, 수학 교과의 평균값 계산 및 자료 해석 능력을 활용하여 수면 부족의 심각성을 수치적으로 드러내는 기사로 구성함. 이를 통해 수면 부족 문제를 통계적으로 이해하도록 돕는 동시에, 수면의 중요성을 강조함. 수업 이후에도 청소년 건강과 생활습관 개선에 관한 다양한 국제 비교 자료를 자발적으로 탐색하는 등 교과 간 융합 사고력과 탐구 역량을 지속적으로 발전시킴. SGIS를 활용한 지오코딩 활동에서 기본 예시 수행 이후, 진로 관심 분야인 환경과 연계하여 전국의 생태공원의 위치 정보를 수집하고, 이를 좌표 정보로 변환하여 지도에 시각화 하는 활동에 참여하였음. 우리나라의 자연 생태계가 어떻게 분포되어 있는지를 지리적 관점에서 분석하고자 하였으며, 환경에 대한 관심을 유도하고 접근성을 높이고자 함. 공간 정보 활용 능력과 환경에 대한 문제의식을 함께 드러낸 점이 인상적이었음.

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‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 여행지리 교과 내용을 바탕으로, 학생의 장래희망과 관심 지역을 입력하면 해당 지역에서 체험 가능한 진로 관련 장소를 추천해주는 GPT 기반 여행지 추천 앱을 기획함. 단순한 관광 정보 제공을 넘어, ‘진로 탐색 중심의 맞춤형 여행 설계’라는 교육적 목적을 설정하고, 이를 실현하기 위해 GPT의 대화 흐름을 직접 구조화함. 사용자의 응답에 따라 질문과 추천이 자연스럽게 연결되도록 조건 분기, 정보 연결 방식, 표현 흐름 등을 반복적으로 조정하며 프롬프트를 정교화하였고, GPT가 제시하는 정보의 교육적 타당성과 전달 방식에까지 주의를 기울임. 이 과정에서 여행지리 수업에서 배운 지역 특성과 공간적 맥락을 기반으로 추천 장소를 연결하고, 진로에 따른 내용이 지역 정보와 충돌하지 않도록 구성하는 사고력을 발휘함. 국어 교사를 꿈꾸는 학생답게 GPT의 질문 흐름과 문장 표현에 언어적 명확성과 맥락성을 부여하고자 하였으며, 기술을 단순히 도구로 활용하는 수준을 넘어, 교과 지식과 진로 탐색을 연계하는 교육적 콘텐츠로 발전시키는 태도를 보임. AI 기술을 활용한 수업 설계와 문제 해결 과정을 통해 지리적 사고력과 언어적 민감성, 교육적 상상력이 함께 성장하는 모습이 돋보였음. (1498바이트)

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진로 탐색을 위한 맞춤형 여행지 소개 | GetGPT

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학생들이 자신의 꿈과 관련된 현장을 직접 체험하고 탐색할 수 있는 여행지를 소개하기

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여행지리 세특(1413 바이트)

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여행지리 세특(1413 바이트)

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‘타이포그래피 세계지도 만들기’ 활동에서 프랑스를 주제로 선정하여 지리적 형태를 본뜬 지도의 윤곽을 디자인하고, 내부에 에펠탑, 바게트, 와인 등 대표 상징을 문화적 의미와 위치를 고려해 정교하게 배치함. 지형 분석과 시각적 재구성을 통해 공간 인지력과 표현력을 함께 발휘함. 여행지리 신문 만들기 활동에서는 ‘각 나라별 방문자 수’를 주제로, 통계자료를 바탕으로 세계 주요 국가들의 관광객 수를 비교·분석하고 자연환경, 문화유산, 접근성, 정책 등 관광 수요에 영향을 미치는 요인을 지리적 배경과 연계하여 기사 형식으로 구성함. 수학·사회 교과의 개념을 융합하고 디지털 도구를 활용해 시각적으로 핵심 정보를 강조하는 등 논리적 구성과 독자 이해를 고려한 편집 역량을 보임. ‘나만의 앱 만들기’ 활동에서는 지역별 대표 음식 정보를 분석해 여행 목적에 맞는 맛집 추천 앱을 기획하고, GPT 프롬프트 설계를 통해 사용자 맞춤형 응답을 구조화함. 자율 탐구 시간에는 중어중문학에 대한 관심을 반영해 드라마 추천 챗봇을 설계하며 언어, 감정, 문화적 요소를 연결하는 프롬프트를 조정하는 과정에서 AI 기술 응용력과 문화 이해 능력을 함께 심화함.

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공연 기획자의 관점에서 지역별 공연장 분

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공연 기획자의 관점에서 지역별 공연장 분포의 중요성을 인식하고 전국 공연장 위치 데이터를 지오코딩하여 지도에 시각화함. 이를 통해 지역별 공연장 밀집도와 접근성을 분석하고 타겟 관객층에 적합한 장소를 선정하는 데 필요한 공간적 분석 역량을 기름. ‘세계 공연 예술 속 비주류 문화 확산’을 주제로 신문을 제작하며 직접 수집한 공연 참여 횟수 데이터를 활용해 분포표와 그래프를 작성하고 평균과 표준편차를 산출함. 이를 바탕으로 비주류 문화 참여가 특정 집단에 국한되지 않고 다양하게 이루어진다는 점을 수학적으로 해석하고 문화 다양성의 중요성을 전달함. 다크 투어리즘의 개념을 이해하고, 아우슈비츠 수용소, 체르노빌 등 사례를 조사하며 장소의 역사성과 윤리적 의미를 고찰함.

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여행지리 수업에 적극적으로 참여하며, 지리 정보와 영어 표현을 융합해 실용적으로 활용하려는 태도를 보임.영어교사를 꿈꾸며 실생활 영어 학습과 영어교육 환경에 대한 탐구를 이어감. 외국인 관광객이 한국을 방문했을 때 자주 묻는 질문 유형에 주목하여 ‘외국인 관광객이 가장 많이 묻는 질문은 무엇일까?’를 주제로 신문 만들기 활동을 수행함. 총 200건의 질문을 수집하고 교통, 음식, 길 찾기 등 6가지 유형으로 분류한 뒤, 질문 빈도 분석을 통해 ‘길 찾기’ 관련 표현이 가장 높은 빈도를 보임을 밝혀냄. 이를 통해 생활 속 맥락에서의 영어 회화 능력이 단순한 언어 학습을 넘어 실제적이고 실질적인 의사소통 역량으로 직결됨을 깨달았으며, 이와 같은 실제 상황 기반의 소통 중심 영어교육이 학습자 중심 교육의 방향성과도 깊게 연결되어 있음을 인식함. 탐구 결과는 카드뉴스 형태로 정제·시각화하여 또래 학습자들과 공유하였고, 이 과정에서 영어 표현을 정확하게 분석하고 요약하는 언어적 해석력과, 핵심 정보를 구조화하여 효과적으로 전달하는 자료 분석력 및 시각적 표현 역량을 두루 발휘함. 또한 영어교육 환경에 대한 관심을 바탕으로 지오코딩 개념을 적용해 전국 영어마을의 주소를 위도·경도 값으로 변환하고, 이를 지도상에 시각화하는 활동을 수행함. 이를 통해 영어교육 시설의 지역 분포를 분석하고, 지역 간 교육 접근성 차이에 대한 문제의식을 키우며 영어교육의 형평성에 대해 고민함. 진로 의식을 바탕으로 영어교육 전반을 다각도로 탐구하며 자기주도적 학습 태도와 교육적 통찰력을 함께 함양함.

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‘차별 없는 세상을 위한 세계지도 만들기’ 활동에서 ‘정신건강 낙인 해소 캠페인’을 주제로, 호주의 정신건강 비영리 단체 Beyond Blue의 본부 위치를 세계지도에 표시하고 관련 문화·정치·종교적 배경을 종합적으로 조사함. 낙인을 해소를 위한 프로그램을 다각도로 분석해 소개문을 작성하고, 지리 정보로 구조화해 정신건강 문제에 대한 인식 개선과 사회적 고립 방지의 중요성을 드러냄. ‘나만의 앱 만들기’ 활동에서 사용자의 정서와 목적에 따른 여행지를 추천하는 GPT 기반 앱을 설계하고 조건을 구조화한 프롬프트를 제작함. 기술 응용력과 인문학적 감수성을 바탕으로 정서 흐름을 AI와 연계하려는 자기주도적 탐구 역량이 돋보임. ‘지도로 떠나는 시간여행’을 주제로, 국가별 시차 적응 시간의 동서변화와 인간의 생체리듬 간의 관계를 분석함. 자유운동 리듬 실험을 통해 시차 장애의 과학적 원리를 설명하고, 수집한 자료를 히스토그램으로 시각화하여 시차 적응 시간의 분포를 효과적으로 표현함. 경도·위도에 따른 시차 정책 사례로 서머타임 제도와 넓은 영토 국가들의 표준시 운영 방식을 비교·분석하고, 시공간 개념에 대한 이해를 바탕으로 여행자들의 계획수립 도움을 줄 수 있는 신문을 제작함. (1468바이트)

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여행지리 수업에 적극적으로 참여하며 학습에 흥미를 느끼는 학생임. 지리 정보의 활용과 종합적 사고 능력을 발전시키며 학습을 이어나감. GET GPT라는 앱을 작접 만들며 사용자가 선택한 여행자의 기분과 취향을 기반으로 맞춤형 여행지를 추천해주고, 해당 장소의 지리적 정보, 계절별 특색, 맛집, 행사, 접근성 등을 체계적으로 제공하도록 설계함. 이 앱을 제작하기 위해 직접 질문 항목과 응답 조건을 세부적으로 설계함으로써 정보 전달의 힘씀. 여행지리 신문 만들기 활동에서 ‘종교와 윤리, 세계인의 가치관을 말하다’를 주제로 심층적으로 탐구함. 특히 ‘윤리관과 종교를 느끼며 여행하기’라는 내용을 작성하면서 국가마다 형성되어온 종교관과 공동선이라는 윤리관을 지리적 관점에서 성찰하고, 예루살렘, 바라나시, 리우데자네이루 등 성지마다 나타나는 공동의 삶과 협력의 모습을 깊이 있게 풀어내며 지리와 윤리의 융합이라는 새로운 관점을 적극적으로 발전시킴. 이러한 심층 탐구는 윤리교육과로의 진학 희망과 연결되어 더욱 성실하게 학업과 역할 수행에 매진하면서 공동선과 협력의 중요성을 더욱 깊이 인지하게 되는 계기가 되었음을 밝히고 탐구한 주제를 다른 주제와 융합하여 더욱 탐구하고 싶다는 생각을 밝힘.

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여행지리 신문 제작 활동을 통해 현대 사회의 주요 이슈 중 하나인 OTT의 가격 정책과 그에 내재된 공정성 문제를 깊이 있게 탐구하는 시간을 가짐. 이 탐구 과정에서 전 세계 다양한 국가별 OTT 서비스의 요금 체계를 면밀히 비교 분석함. 수집된 방대한 데이터를 바탕으로 국가별 요금 차이의 패턴과 특징을 파악하고 이를 독자들이 직관적으로 이해할 수 있도록 그래프 형태로 시각화하는 작업에 집중함. 또한, 분석 결과를 효과적으로 전달하기 위한 시각적 표현 기법을 익히며 정보 전달력을 높이는 방법을 체득함. 이러한 과정을 통해 단순히 정보를 수집하는 것을 넘어, 분석하고 재구성하여 독자에게 효과적으로 전달하는 정보 전달의 중요성을 깊이 깨달음. 지오코딩 활동을 통해 지리적 데이터가 현대 사회에서 얼마나 중요한 역할을 하는지 깊이 이해하는 시간을 가짐. 지오코딩과 역지오코딩의 개념을 배움. 이론 뿐만 아니라 직접 지역 축제 위치 정보로 학습함. 전국 축제 정보 모아서 주소 좌표로 바꿔 지도 위에 찍어보고 복잡한 지리 정보 지도에 잘 보이게 시각화하는 법 익혔음. 축제 위치와 다른 축제와의 거리가 한눈에 보여서 정보 전달이 잘되는 것을 깨달음. 이 모든 과정에서 엑셀 프로그램을 적극 활용함. 엑셀 데이터 기반으로 지오코딩 도구를 직접 써보며 이론 배운 것을 직접 실제 데이터에 적용함.

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30125 최은후 여행지리 지오코딩

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타이포그래피 세계지도 만들기에서 프랑스를 주제로 영토를 본떠 지도의 윤곽을 만들고, 내부에 에펠탑, 와인, 루브르 박물관 등 상징적 이미지를 의미에 맞게 창의적으로 배치함. 각 요소의 시각적 균형과 지리적 맥락을 고려하여 디자인하며, 문화적 상징성과 정보 전달력을 함께 담아내는 능력을 보임. 수업 이후, 유럽 국가별 지형과 문화의 차이를 스스로 비교하며, 시각 표현을 통해 공간과 문화를 통합적으로 이해하려는 태도를 보임.

여행지리 신문 만들기에서 항공 서비스 디자인 비교를 주제로 다양한 국가의 항공사별 색채 구성, 좌석 배치, 기내 인테리어 등을 조사하고 기사 형식으로 구성함. 디지털 도구로 텍스트 배치, 시각적 강조 요소, 색채 조화 등을 조절하며 시각디자인 역량을 구체적으로 드러냄. 시각적 흐름과 독자 이해를 고려한 레이아웃 구성에서 디자인 진로에 대한 높은 관심과 감각을 보여줌.

세계 교통수단 조사에서 태국의 툭툭, 필리핀 지프니를 주제로 신문 기사와 함께 삽화를 제작함. 교통수단의 구조와 색상, 문화적 분위기를 시각적으로 표현하며, 지역성과 문화적 맥락을 통합한 일러스트를 만듦. 시각적 디테일을 살린 작업을 통해 창의성과 시각 표현 능력을 함께 발전시키는 모습을 보임.

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매 순간 여행 지리에 대한 깊은 호기심과 열정을 가지고 수업에 임하는 모습이 인상적임. 지오코딩 활동을 통해 군사 지원이 집중된 지역과 분산된 지역을 분석하며, 자신의 진로와 관련된 주제를 탐구하는 훌륭한 태도를 보임. 통계지리 정보 서비스를 활용하여 지오코딩과 역지코딩의 의미를 이해하고, 이를 통해 실질적인 데이터를 설정하는 과정에서 성실함과 집중력을 발휘함. 다크투어리즘 코스 조사 및 답사 기획에서는 다크투어리즘의 의미와 선정한 1953년 비무장 지대와 서대문 형무소의 사회적 함의를 깊이 있게 탐구하며, 다양한 사례를 통해 장점과 단점을 분석하는 내적 성찰을 통해 더욱 성장할 수 있는 기반을 마련함. 또한, 차후 가고 싶은 다크투어리즘 장소를 선정하여 역사를 되짚어 보고 서대문 형무소에서 나라를 되찾으려는 민심의 열정적인 애국이 느껴지는 과정에서 자신이 선호하는 분야에 대한 열정이 더욱 강화되었음. 향후 더 많은 경험을 쌓고 다양한 시각을 넓힌다면 더욱 뛰어난 성과를 이룰 가능성이 큼. 수업 중 동료들과의 협력에서도 긍정적인 에너지를 발산하며, 팀워크를 통해 공동의 목표를 달성하는 데 기여함. 이러한 훌륭한 태도는 앞으로의 학업과 진로에 큰 도움이 될 것으로 기대됨.

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‘일본의 관광 광고비와 외국인 관광객 수 변화’를 주제로 신문 기사를 제작함. 코로나19 팬데믹이라는 사회적 변화를 고려하여 2015년에서 2019년, 2020년에서 2024년으로 시기를 구분하고, 각 시기별 관광 광고비와 외국인 관광객 수의 도수분포표, 분산, 표준편차 등 다양한 기초 통계 개념을 적용하여 변화 양상을 수치적으로 해석함. 단순한 수치 비교에 그치지 않고, 일본 정부의 관광 정책 변화나 국제 정세 등 외부 요인을 종합적으로 분석하며 실제 사회 현상을 통합적으로 이해하려는 태도를 보였으며, 이를 시각자료와 기사 형식으로 창의적으로 표현하는 능력이 돋보였음. 또한 상업활동이 활발하고 유동인구가 많은 지역을 지오코딩하여 상권 구조, 입지 분포, 유동인구 흐름 등을 분석하는 등 자기주도적으로 탐구하고자 하는 적극적인 학습 태도를 보임. 다양한 자료를 종합적으로 해석하고, 수리적 사고를 바탕으로 사회 현상을 이해하려는 노력이 인상적이었음. 앞으로도 이러한 탐구력과 창의적 사고를 바탕으로 더욱 깊이 있는 지리적 통찰력을 키워나갈 것으로 기대함.

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마음에 드는 활동을 골라 작성하기,

반드시 1500 자가 아닌 1500바이트로 작성하기

https://hjh010501.github.io/neis-counter/

<바이트 계산기 주소>