# data[].attributes.custom_properties.H3fchNGs
會回去好好研究，感謝分享

# data[].attributes.body
謝謝佳釧

# data[].attributes.custom_properties.I37nsmfs
不同區段可以將單元的概念分別顯示

# data[].attributes.custom_properties.I37nsmfs
可以將資料很整齊整理在一起

# data[].attributes.custom_properties.H3fchNGs
容易上手，我會在教學上試試看，謝謝佳釧

# data[].attributes.custom_properties.I37nsmfs
區塊性的設計，很節省時間

# data[].attributes.custom_properties.I37nsmfs
可以設計系統化的步驟，讓學員依照步驟完成指定的內容。

# data[].attributes.body
新

# data[].attributes.body
學習新體驗

# data[].attributes.body
一目了然的好平台，希望自己能活用

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
寶寶巴士 - 中文兒歌童謠 - 卡通動畫

# data[].attributes.attachment_link.title
幫小魚找朋友+更多 | 奇妙漢字 | 車車 | 兒童卡通 Kids Cartoon | BabyBus | 寶寶巴士

# data[].attributes.body
希望上到16:00，不用開會。

選我按讚

# data[].attributes.body
學習新工具

# data[].attributes.body
限量提供10位名額

# data[].attributes.body
努力學習

# data[].attributes.body
容易上手

# data[].attributes.body
應用

# data[].attributes.body
讚的

# data[].attributes.body
學以致用

# data[].attributes.body
用渡假的心情來研習

# data[].attributes.body
學會padlet

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運用今天所學課程在備課和教學上

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更快更有效率的整理上課的主題

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學習新知不變老

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會用

# data[].attributes.body
學會整合

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福賜可以買+1

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感覺可以在自然課讓學生分組討論後，將討論結果打在這裡，並show給全班看

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綠繡眼 - 台灣環境資訊協會

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春天百花盛開，各大賞櫻景點湧現大批的人潮。很幸運的在自然谷辦公室旁邊就有幾株山櫻花，花開繁盛之時，工...

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易上手

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輕鬆學習

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學校可以買，這個我想買

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
直播圓滿順利！

感謝大家的愛護和支持，感謝200多位朋友在線上和我一起共學～～

今天真的超開心，因為得到阿亮校長的鼓勵，還被說是圈粉，我今晚可以笑著睡覺了！

💜想要補課的看這裡：Padlet國小語文教學應用
https://www.youtube.com/live/hHPrn6iZ0QY?si=np1vEYm_z3OV9r4R 一、看板：分二種
💜看板／畫布(有釘選、連結功能)-->效果：可分類歸納，因為畫布可以拖曳，自由挪動，再搭配連結功能，也可以運用在心智圖教學。

💜看板／電子牆-->效果：整齊排列，有組織，每一個區段都可以用來分類，可依照時間、組別等，看教師教學需求。

💜看板／地圖-->效果：可以搭配國際教育或讀報，培養國際觀。

還有時間表、清單、故事看板三種。

(2)人工智慧建立的看板

💜評分標準、課程計畫、歷史事件地圖、作業投票、閱讀清單......。

二、工具列
工具列只有一排很方便，依序是圖片上功能：

我最常用的是以下功能~（下面課例會搭配這些功能使用)

💚1.共用／分組討論連結功能-->效果：讓彼此無法看見別人的想法，獨立討論）

💚5.設定／版面配置／排序方式-貼文主旨／A-Z-->效果：貼文就能按照號碼排，可以清楚知道誰還未交

💚5.設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位-->效果：結構化，不會漏寫內容

💚5.設定／內容／審查／手動核准-->效果：不會互相抄襲

💚5.設定／互動／反饋／點讚功能

以語文領域而言，若是寫作，表達以文字為主，附件功能常搭配的如下：

💙附件功能：我不會畫圖-->效果：圖文並茂

💙附件功能：照片

以語文領域而言，若是口語表達，附件功能常搭配的如下：

💙附件功能：錄音機（可以錄15分鐘以內)

Windows 用戶使用 Control ，Mac 用戶使用 Command ⌘。
C： 創建新帖。（這二個我最喜歡💝） F：使用幻燈片時全屏顯示。
Esc：關閉帖子撰寫器。

Cmd/Ctrl + Enter：發佈當前文章。

Cmd/Ctrl + Shift + Enter：發佈當前文章並開始新文章。

Cmd/Ctrl + V：將剪貼板內容貼到文章中。

Cmd/Ctrl + /：打開儀錶板中的搜索面板
👉官方網站會有最新功能介紹
👀凍結功能： 為了有助教學，教師需要講解時可以用凍結功能，學生就無法再發貼文。

👀 若需要把這個看板讓其他人複製，可以按自動重製功能，會產生一個連結，只要按下連結，看板就會自動複製。

👀 面板每一個區段都可以產生一個連結，讓不同組討論時寫答案，不會看到其他組的內容。
👀👉教學實例
https://padlet.blog/2024-spring-release/?utm_source=beamer&utm_medium=sidebar&utm_campaign=2024-%E5%B9%B4%E6%98%A5%E5%AD%A3%E5%8F%91%E5%B8%83&utm_content=ctalink
💜看板／畫布(有釘選、連結功能)-->效果：可分類歸納

💙附件功能：照片

💜看板／電子牆

設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位-->效果：結構化，不會漏寫內容

💙修改／加上數字順序

💚共用／分組討論連結功能-->效果：讓彼此無法看見別人的想法，獨立討論）

💛教學資源／國語日報每週日16版大千世界

💜看板／地圖

💙設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位

💛教學資源／國語日報每週一15版專題

💜看板／電子牆

💙設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位

💚設定／版面配置／排序方式-貼文主旨／A-Z-->效果：貼文就能按照號碼排，可以清楚知道誰還未交（學生新增貼文時，請他們在主旨打上號碼， Padlet就會自動排序。）

詩歌仿作

💜看板／電子牆

💚設定／內容／審查／手動核准-->效果：不會互相抄襲

💙附件功能：我不會畫圖-->效果：圖文並茂

成篇~大隊接力

💜看板／電子牆-->效果：依照文章架構分區段（比賽前、比賽中、比賽後）

💚貼文／分色-->效果：可以區分每一則貼文的目的，包括：大綱、提問、範例、好詞佳句（可結合ＡI提問，提供給學生好詞參考，善用科技備課超神速～）

💙附件功能：照片-->效果：可以請學生觀察跑步者的神態、表情、動作等。

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【演講分享】Padlet國小語文教學應用

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直播圓滿順利！ 感謝大家的愛護和支持，感謝200多位朋友在線上和我一起共學～～ 今天真的超開心，因為得到阿亮校長的鼓勵，還被說是圈粉，我今晚可以笑著睡覺了！ 💜想要補課的看這裡：Padlet國小語文教學應用 https://www.youtube.com/live/hHPrn...

# data[].attributes.attachment_link.description
Create lesson plans, presentations, quizzes, worksheets and more with AI powered apps for teachers. 

# data[].attributes.body
💜看版／電子牆

💚設定／內容／審查／手動核准-->效果：不會互相抄襲

💙附件功能：我不會畫圖-->效果：圖文並茂

# data[].attributes.headline
小練筆~場景描寫+視覺摹寫

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小練筆~場景描寫+視覺摹寫

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https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/7-778w5zmyu6o9b335

💜看版／電子牆

💚設定／內容／審查／手動核准

💙附件功能：影片

# data[].attributes.headline
美麗的校園（寫作重點:遠近景)

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美麗的校園（寫作重點:遠近景)

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💜看版／電子牆

💚設定／版面配置／排序方式—貼文主旨／A-Z-->效果：貼文就能按照號碼排，可以清楚知道誰還未交

💙點讚功能

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大隊接力(寫作重點:動態描述)

# data[].attributes.subject
大隊接力(寫作重點:動態描述)

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💜看版／電子牆

💚貼文／分色

💙附件功能：照片

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💜看版／地圖

💙設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位

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課例~訪問校園中的無名英雄

# data[].attributes.subject
課例~訪問校園中的無名英雄

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💜看版／電子牆

設定／貼文／貼文欄位／自訂欄位-->效果：結構化，不會漏寫內容

💙修改／加上數字順序

💚共用／分組討論連結功能-->效果：讓彼此無法看見別人的想法，獨立討論）

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樹枝狀(課例~高明說話術)

# data[].attributes.subject
樹枝狀(課例~高明說話術)

# data[].attributes.body
💜看版／畫布-->效果：可分類歸納

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The noteworthy new features from our 2024 spring release.

Co-create engaging discussion boards with AI. The AI generates suggestions that you can reject, edit, or approve, giving you complete control while benefiting from its creative input.

Share a link that automatically generates a copy of your padlet on the recipient's account. Auto-remake links make it easy to distribute individual worksheet padlets to students without manual copying or coordination.

Add images to comments to facilitate collaboration, communicate ideas, or share funny memes. Draw pictures, upload files, add GIFs, take photos, or generate AI images with the new comment attachment picker.

These fields require certain answer types and offer custom auto-formatting for responses. Whether you're conducting surveys, collecting RSVPs, or organizing information, custom fields make structured data collection easy.

Safety Net, Padlet's AI-powered moderation assistant, can now detect and block harmful content in images and videos. Padlet for Schools administrators can customize moderation standards to align with their school's policies.

The new attachment picker has better buttons, faster previews, and a beautiful background. Enjoy keyboard shortcuts for quick navigation and optional prompts to guide visitors on what to post.

We added focusable disabled buttons, better landmarks, alt text for images, and a "Skip to content" link. These updates ensure a smoother, more inclusive experience for those who rely on screen readers or navigate using a keyboard.

Required fields

You are now able to require visitors to fill out certain fields before publishing posts. You can require that visitors fill out the subject, body, or any custom fields you've added.

Transfer padlets between workspaces

Many of you use Padlet personally and professionally. It's good to keep these accounts separate, but sometimes it's valuable to transfer padlets back and forth. You can now transfer padlets between workspaces.

Visitors with the "Commenter" permission role will only be able to comment on posts. They will not be able to add or edit new posts. Along with this update, anyone with the "Reader" permission will now no longer be able to comment.

Next feature release: Summer 2024

Our next set of new features will arrive in the Summer.

# data[].attributes.attachment_link.description
The noteworthy new features from our 2024 spring release.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Go to https://universityofleeds.padlet.org/ and use your University of Leeds username and password to login in to your Padlet account. If you have not yet created a Padlet account, see Getting Started: Create your Padlet account.

2. You will then see the Padlet dashboard. Choose Make a new Padlet

3. Select the format you want for your Padlet. In the examples above we've used Stream for Questions and Shelf for Discussions.

4. You will then be asked to:

Give your Padlet a Title (there will be a default title entered, you'll need to replace this)

Give it a description (there will be a default description entered, delete this, entering a new one is optional)

Choose the wallpaper for your Padlet (avoid white as it can make comments harder to see).

Decide your posting settings:

Attribution - Do you want your students names to appear above their posts. Names will only appear if the Student adding a post or comment has a Padlet account and they are logged in.

New post position - first or last.

Comments - Do you want to allow students to comment on each other's posts.

Reactions - Do you want to allow student to react to each other's posts. If you want to keep it positive choose Like.

5. If you have used the Shelf format, add your discussion topics to the Padlet by clicking Add Column and typing in your text. You can rename a column by clicking the 3 elipses to the right of the column card and choosing Rename columns.

6. Drag a column or post to change the order by clicking and holding the left mouse button down as you move it around your Padlet.

Sharing your Padlet

How to share your Padlet

Once you have set your Padlet up, you'll need to set the share permissions. Click the Share button in the top right corner, the Share panel will appear.

1. Click Change Privacy

2. Select Secret (we know, this is an odd choice but it's the one you need to choose). Do not choose Org Wide - this will mean your Padlet will be visible to every University of Leeds Padlet user.

3. The Visitor Permissions options box will appear on screen, by default this will be set to Can Read. Click the Can Read option to open a window showing all the permissions available.

4. Change Can Read to Can write. Close this window by clicking on the dark grey area above or below the Visitor Permissions option box.

4. Click Save, to save your new sharing permissions.

5. Click Back to return to the main menu. You are now ready to generate the link to your Padlet with others, select Copy link to clipboard, you can then share this (email, in a chat message, teams post and so on).

Tip. If you want to see what you Padlet looks like in a different format, open the Padlet you want to change and click the three ellipses in the top right (when using a PC). Choose Change Format. It takes a few moments and allows you to see what your Padlet will look like in one of the other formats available.

< View Padlet: Guides for Staff home page
< View Padlet: Guides for Students home page

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Setting up a Padlet for questions and discussion

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Go to https://universityofleeds.padlet.org/ and use your University of Leeds username and password to login in to your Padlet account. If you have not yet created a Padlet account, see Getting Started: Create your Padlet account. 2. You will then see the Padlet dashboard. Choose Make a new Padlet 3.

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建立空白看板/人工智能配方

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建立空白看板/人工智能配方

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Windows 用戶使用 Control ，Mac 用戶使用 Command ⌘。

C： 創建新帖。

F：使用幻燈片時全屏顯示。

Esc：關閉帖子撰寫器。

Cmd/Ctrl + Enter：發佈當前文章。

Cmd/Ctrl + Shift + Enter：發佈當前文章並開始新文章。

Cmd/Ctrl + V：將剪貼板內容貼到文章中。

Cmd/Ctrl + /：打開儀錶板中的搜索面板

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01-還沒註冊過的，可由佳釧下方連結推薦開啟padlet註冊

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01-還沒註冊過的，可由佳釧下方連結推薦開啟padlet註冊

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Padlet 國小語文教學應用_陳佳釧老師

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利用Padlet的分享功能，老師可以展示學生的優秀作品，並鼓勵更多學生參與和分享。

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透過Padlet，老師可以快速建立一個意見牆，讓學生在同一平台上分享他們的想法。這不僅便於收集學生反饋，也能增進學生參與度。

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使用Padlet的圖像和文字混合功能，老師與學生可以共建豐富的課程筆記，並可隨時回顧，提升學習效果。

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任教學校：新北市頂埔國小　主要經歷：2016

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任教學校：新北市頂埔國小　主要經歷：2016獲頒教育部師鐸獎、新北市特殊優良教師，2017指導學生獲得國際網界博覽會比賽白金獎，2018代表學校閱讀團隊得到教育部閱讀磐石獎，2019獲邀福州第七屆新課堂新教師研討會進行示範課,2023獲邀福州第十屆新課堂新教師研討會進行示範課。康軒文教出版社國小國語領域教科書編輯委員、教育部國教署夢的Ｎ次方研習講師、翻轉教育平台專欄作家。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
經過一個月東北角共備，第一次的遠距課今天上線，
這次的教材是康軒版五上商標的故事，這也是我最愛的一課。

因為只有40分鐘，
所以選擇 課文語文讀寫重點「有順序的描寫」 來做主要的學習任務內容。
它抓得住我-（ ）的故事
請學生思考，它抓得住我們的目光，這個「它」可能是什麼呢？學生的猜測只有合理即可，目的是讓學生帶著好奇進入文本，等學生發表完，再揭示「商標的故事」。

生活中有各式各樣的商標，show出許多商標，讓學生兩兩分享印象深刻的，並說明為什麼。有同學分享google的商標印象最深，因為日常生活中常見，老師補充Google商標除了有一般的，也會配合節日有不同的設計，例如中秋節時全變成可口美味的月餅，非常應景的設計。

為什麼需要商標呢？孩子們的答案是根據自己的生活經驗回答，有：加強顧客印象、增加知名度、提升流量等等，再順著這個答案統整，並讓孩子們認識世界知名的商標。

1.麥當勞的商標

問學生金黃色的M除了是英文字母，還像什麼呢？在提示和它的產業有關後，學生聯想美味的薯條，真是可愛！接著，再呈現課文的內容，讓學生知道M是金黃色的拱門，彷彿在對顧客說：歡迎光臨。

接著，補充課本沒有的內容，讓孩子們知道麥當勞商標的演變，最後只留下最經典的拱形m。

2.Nike的商標

無人不知的勾勾符號是運動品牌，勾勾可能代表什麼呢？有學生說是跑道、跑步的速度感，都是很棒的聯想，還有學生竟然立刻上網查了答案，真的是求知慾旺盛～最後公布答案，並說明因為是一個商標設計活動，由一位大學生脫穎而出，他從勝利女神的神話故事中得到靈感，以女神翅膀的形象來象徵速度和動態感，最後一樣帶孩子快速看商標的歷史演變。

3.蘋果的商標
搭上iphone15的熱潮，讓學生想一想為什麼蘋果代表著什麼？為什麼商標會缺一角？其實是蘋果代表啟蒙牛頓的蘋果，也象徵著所有人的知識可以從這得到，而缺一角則是因為賈柏斯擔心太像櫻桃，而以咬一口的方式來做為區別。

蘋果商標的演變與其推出的產品有著一致性，所以有特別用文字說明，但最後和各大商標一樣，都走向簡約的扁平設計。

看完世界知名的商標，再回到台灣的第一個商標，孩子們就充滿好奇了。為了讓學生學會有順序的觀察商標，我先遮住課文內容， 由學生們觀察後先試說，再與課文對照，當孩子所說的內容與課文一致時，學生容易獲得學習的成就感，增加更深的學習動機。

最後再統整 觀察時要有順序的描述，可以由外而內、由內而外、由上而下等 ，只要能有合理的順序邏輯即可。

能代表商業精神的是商標，那能代表學校精神的就是校徽啦～
為了符應素養精神，把文本所學應用於生活情境，進而達到學習遷移、學以致用的目的， 最後的學習任務，就是讓學生能夠練習有順序的描述來介紹校徽，因為這是四校共學的活動，除了達到學習目標外，還能讓他們彼此進一步認識，可謂一舉兩得。

（因為考量有一半孩子第一次上遠距課程，擔心他們打字速度，為了節省時間，所以孩子們一邊口頭發表，我就一邊幫他們打字做紀錄。）

🔷 拓展學習
最後的收尾，為了讓學習延伸，我設計了二個活動供學生們參考：
1.想一想，生活中還有哪些讓你好奇的商標呢？上網找一找它的故事吧！
2.如果你要為班上設計一個logo，你會想打造一個怎樣獨特的標誌呢？

今天學生們的發表都很踴躍，也都能夠專心學習，我想這除了歸功於平時導師們的訓練之外，也是因為課程內容有趣，又貼合生活，真感謝敦怜老師寫了這麼有意思的一課，我實在太喜歡了～～

🔶鼻頭國小的許惠萍老師回饋，當天課程後的延續：
1.第一個活動是延續「各校校徽有順序的描述」小練筆活動，讓學生透過自己寫的內容去思考校徽設計的涵義，包含三條綠色的橫直線可能代表的涵義，透過觀察其他校的校徽，發現十分國小的校徽上有寫五個願景，學生就想到有可能代表的是學校的三個願景：品格、探索、創客，還有討論到校徽上綠色的山代表的其實是鼻頭的岬角地形，以及校徽上寫的是「鼻頭」而不是「鼻頭國小」，是因為想要同時代表的是學校與社區的緊密結合等。 討論完成再讓學生用載具去校網查看校徽的介紹，以跟自己的預測想法比較是否相同，學生瞭解校徽的涵義之後，再寫出來的校徽有順序的描述可能又會有不同的想法。
2.第二個活動是上網搜尋其他商標的故事並跟同學做介紹，介紹這個商標代表的 涵義、演變和樣式 ，學生有找的商標是google、星巴克和任天堂的商標來做分享。

為班上設計一個logo，學生都很喜歡這個活動，每個人都很有自己的創意和設計理念，有的學生是想把高年級的三個學生和兩個老師的專長都設計到班級logo裡面，所以她還有特地去訪問每一個人的專長；有的學生是想把高年級的三個學生和兩個老師喜歡做的事設計把班級logo裡面；有的學生是利用文字符號（注音符號、數字和英文字母）來設計班級logo。學生設計完也有請學生利用 學習吧錄音練習用有順序的描述練習介紹自己設計的班級logo ，接著在課堂上再利用有順序的描述跟大家介紹自己設計的班級logo。

每次分享完，看見能帶動老師們的成長，以及孩子們投入的風景，是身為教師最感動的事~

課文內容如下：

（以上商標皆為教學使用，若有侵權請告知，會立即下架。）

# data[].attributes.attachment_link.title
推陳初心~佳釧老師的部落格

# data[].attributes.attachment_link.description
經過一個月東北角共備，第一次的遠距課今天上線，這次的教材是康軒版五上商標的故事，這也是我最愛的一課。 因為只有40分鐘，所以選擇 課文語文讀寫重點「有順序的描寫」 來做主要的學習任務內容。 它抓得住我-（ ）的故事 請學生思考，它抓得住我們的目光，這個「它」可能是什麼呢？學生的猜測只有合理即可，目的是讓學生帶著好奇進入文本，等學生發表完，再揭示「商標的故事」。 ...