# data[].attributes.headline
1. Bagaimana Anda, dengan tetap mempertimbangkan berbagai kebijakan/program-program pemerintah yang ada saat ini, dapat tetap melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah Anda

# data[].attributes.subject
1. Bagaimana Anda, dengan tetap mempertimbangkan berbagai kebijakan/program-program pemerintah yang ada saat ini, dapat tetap melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah Anda

# data[].attributes.headline
2. Sejauh mana Rapor Pendidikan sekolah Anda dapat digunakan untuk membantu Anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah Anda

# data[].attributes.subject
2. Sejauh mana Rapor Pendidikan sekolah Anda dapat digunakan untuk membantu Anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah Anda

# data[].attributes.headline
3. Bagaimana Anda, dalam kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran, mendukung guru--guru dan tenaga kependidikan di sekolah Anda dalam mengimplementasikan dan mendorong students’ dan teachers’ agency (Anda mungkin dapat mengaitkan ini dengan indikator model kompetensi kepala sekolah yang telah Anda ketahui)

# data[].attributes.subject
3. Bagaimana Anda, dalam kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran, mendukung guru--guru dan tenaga kependidikan di sekolah Anda dalam mengimplementasikan dan mendorong students’ dan teachers’ agency (Anda mungkin dapat mengaitkan ini dengan indikator model kompetensi kepala sekolah yang telah Anda ketahui)

# data[].attributes.headline
4. Menurut Anda, bagaimana mendorong students’ agency dapat meningkatkan  penumbuhan lingkungan belajar  yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?

# data[].attributes.subject
4. Menurut Anda, bagaimana mendorong students’ agency dapat meningkatkan  penumbuhan lingkungan belajar  yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?

# data[].attributes.headline
1.Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.

# data[].attributes.subject
1.Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.

# data[].attributes.headline
2. Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?

# data[].attributes.subject
2. Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?

# data[].attributes.body
Dengan tetap mengikutsertakan siswa dalam program - program yang ada di sekolah, dari perencanaan,pelaksanaan dan refleksi sehingga murid merasa Voice, Choice nya di perhatikan dan dapat menimbulkan ownership mereka

# data[].attributes.body
Program sekolah tentunya, harus berpihak pada murid, misalnya melibatkan Osis dalam menyusun kegiatan2 disekolah khususnya dibidang minat dan bakat baik intrakurikuler, kokurikuler atau pun ekstrakurikuler.

# data[].attributes.body
Soal No 1. Kebijakan/Program pemerintah menjadi salah satu patokan atau dasar dalam perencanaan kegiatan di sekolah kemudian dilakukan adaptasi sesuai dengan keadaan lingkungan sekolah berdasarkan aset yang ada

# data[].attributes.headline
Saidin Sona: Dalam merancang program sekolah dan pengembangan SDM kami melihat dulu Raport Pendidikan sekolah

# data[].attributes.subject
Saidin Sona: Dalam merancang program sekolah dan pengembangan SDM kami melihat dulu Raport Pendidikan sekolah

# data[].attributes.body
1. saya mempertimbangkan program/kebijakan dengan memperhatikan lingkungan sekolah latar belakang ortu murid dan aset apa yang bisa dijadikan bekal utk murid ke depannya namun sebelumnya di sosialisakan kepada ortu murid bersama komite sekolah dengan menyampaikan rapor pendidikan sekolah indikator yang perlu ditingkatkan perlu kerjasama ortu murid utk ttp memperhatikan perkembangan belajarnya di rumah

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan sebagai ajuan, dalam melakukan pengembangan dan pembenahan diri sekolah, guna perbaikan kedepannya.

# data[].attributes.body
Dengan memperhatikan Rapor Pendidikan Sekolah serta aset yang ada dengan mengedepankan minat dan bakat murid

# data[].attributes.body
Raport sekolah merupakan acuan dalam mengevaluasi perkembangan sekolah dalam proses perbaikan ke depan apa yang harus dikuatkan atau dipertahankan

# data[].attributes.body
Sejauh ini raport pendidikan merupakan data kami dalam menganalisis permaslahan yang terjadi di sekolah dengan melihat indikator yang perlu di tingkatkan , sehingga dalam merancang program untuk di tuangkan di RKAS itu melihat dari indikator mana yang perlu di tingkatkan

# data[].attributes.body
dengan menyediakan forum bagi guru untuk sama-sama berbagi praktik baik melalui komunitas belajar sekolah, memfasilitasi guru untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak kepada murid, mengapresiasi segala bentuk usaha guru dalam proses pembelajaran maupun penerapan dispilin positif,

# data[].attributes.body
Gemma: Dalam perencanaan program penting untuk mengembangkan kapasitas diri murid melalui voice, choice dan ownership. Dimana sekolah harus dapat berupaya untuk menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya keterlibatan murid dalam menyuarakan apa yang menjadi pilihannya dan bertanggung jawab pada hasil proses belajar yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan di sekolah sebagai acuan dalam pengembangan program sekolah dan perbaikan dari indikator yang masih merah

# data[].attributes.body
Rapor Pendidikan menjadi acuan untuk memperbaiki kualitas pendidikan disekolah dengan berkolaborasi bersama dan menuangkan didalam ARKAS untuk dianggarkan program yang memerlukan dukungan pendanaan.

# data[].attributes.body
Netty Apriyanti

Dengan selalu melibatkan murid dalam BAGJA (yang berawal dari inkuiri apresiatif) sehingga waktu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi/refleksi dan rencana tindak lanjutnya selalu memperhatikan voice dan choice murid sehingga salah satu produk yang didapat dari program tersebut adalah ownership mereka.

# data[].attributes.body
Melibatkan seluruh warga sekolah baik pendidik dan tenaga kependidikan disekolah dalam menyusun program kerja sekolah.

# data[].attributes.body
Saya mengajar di kelas 4. Untuk mendorong student's agency pertama2 melakukan kerjasama dengan paguyuban kelas (orang tua) dan kesepakatan dengan peserta didik saya. Dengan musyawarah terpilih siswa yang mengkoordinir kelas. Siswa belajar bertanggungjawab terhadap tugasnya. Bersama orang tua dan siswa membuat program yang dapat meningkatkan kenyamanan dan keamanan siswa di kelas.

# data[].attributes.body
Sering melaksanakan refleksi dan berbagi praktik baik di kombel untuk menjadi inspirasi bagi rekan guru disekolah

# data[].attributes.body
rapor pendidikan dapat digunakan untuk merancang program sekolah, kemudian jika memerlukan biaya dapat dimasukan dalam anggaran sekolah

# data[].attributes.body
Dengan meningkatkan kompetensi sosial yaitu mengajak rekan guru untuk berkolaborasi dan mengaktifkan kombel sekolah, sehingga dapat berbagi praktik baik permasalahan serta solusi dalam pembelajaran di sekolah, sehingga guru dapat memberikan pembelajaran yang berpihak pada murid, dan program uang di susun juga dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Siti-saya senantiasa berusaha mendampingi KS dalam penyusunan program sekolah berbasis data terutama program yang dapat berdampak bagi siswa, melakukan coaching dan mentoring rutin untuk menumbuhkan kepercayaan diri dan semangat kolaborasi bagi KS dan juga guru dalam mengembangkan sekolahnya berdasarkan aset yang dimiliki.

# data[].attributes.body
Gemma: Rapor Pendidikan sekolah membantu satuan Pendidikan kami dalam melakukan refleksi untuk memperbaiki kualitas satuan Pendidikan sebagai dasar analisis, perencanaan, dan tindak lanjut peningkatan kualitas Pendidikan.

# data[].attributes.body
Memberikan keleluasan kepada peserta didik dalam mengelola kegiatan disekolah khususnya Osis. sebagai pioner organiasi intra sekolah wadah pembentukan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
menjadi bahan evaluasi dan program berikutnya di sekolah untuk menjadi prioritas

# data[].attributes.body
Dengan menyediakan ruang bagi murid untuk menyalurkan bakat dengan Program sekali seminggu namanya "BERJUMPA" (bersama di jumat pagi ceria). murid mengekspresikan bakatnya dengan penuh suka cita pada awalnya murid di arahkan namun berjalannya waktu murid mampu memimpin dirinya sendiri dengan menampilkan bakat mereka di program BERJUMPA

# data[].attributes.headline
Suhaida Adakan sesi diskusi terbuka atau konsultasi rutin antara pihak sekolah dan murid. Dalam sesi ini, murid bisa memberikan masukan mengenai program atau kegiatan yang direncanakan, serta berbagi ide-ide kreatif mereka.

# data[].attributes.subject
Suhaida Adakan sesi diskusi terbuka atau konsultasi rutin antara pihak sekolah dan murid. Dalam sesi ini, murid bisa memberikan masukan mengenai program atau kegiatan yang direncanakan, serta berbagi ide-ide kreatif mereka.

# data[].attributes.body
Sebagai Mitra sekolah.

# data[].attributes.body
Dengan kita memperhatikan Voice ( suara ) murid dan Choice ( pilihan ) murid , mereka dapat menyampaikan apa yang selama ini mereka inginkan dan mereka butuhkan sehingga rasa kepemilikan mereka terhadap program dan sekolah dapat tumbuh dan mereka dapat mejalankan nya dengan penuh tanggung jawab. sehingga kita dapat mendukung student agency mereka

# data[].attributes.body
Gemma: Upaya yang dilakukan untuk mengimplementaikan dan mendorong students dan teachers agency salah satu yang dilakukan di sekolah yakni melalui komunitas belajar satuan pendidikan sebagai ruang berbagi praktik baik dan ruang bertumbuh.

# data[].attributes.body
dengan melibatkan siswa dalam program sekolah, menyiapkan kegaitan ekstrakurikuler yang diminti siswa

# data[].attributes.body
Rapor Pendidikan memberikan data tentang pencapaian akademis dan non-akademis murid, serta area-area yang membutuhkan perbaikan. Data ini dapat digunakan untuk merancang program atau kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan spesifik murid atau sekolah.

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas saya berperan sebagai mitra kepala sekolah untuk mengembangkan sekolah binaan saya, dengan saya melakukan coaching kepada kepala sekolah

# data[].attributes.body
Berperan sebagai pendamping sekolah dalam mendorong student agency dalam praktek pembelajaran di sekolah binaan.

# data[].attributes.body
Dalam mempertimnbangkan kebijakan program pemerintah saat ini,sekolah kami melaksanakan program sekolah sehat dengan melibatkan orang tua murid. yang dampak akhirnya langsung melibatkan murid di dalam pelaksanaannya.

# data[].attributes.body
Penciptaan Lingkungan yang Mendukung

Budaya Sekolah yang Inklusif: Ciptakan budaya sekolah yang mendukung eksperimen dan inovasi dalam pembelajaran, di mana guru merasa aman untuk mencoba pendekatan baru tanpa takut akan kegagalan.

Umpan Balik Konstruktif: Berikan umpan balik yang mendukung kepada guru tentang bagaimana mereka mengimplementasikan student-centered learning, serta dorongan untuk terus berinovasi.

# data[].attributes.body
Modul 3.3 merupakan modul yang berisi tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid, Sebagai pengawas saya akan menjadi mitra untuk kepala sekolah dengan melakukan sesi coching apa yang bisa di lakukan oleh kepala sekolah untuk mendorong rekan guru dalam menumbuhkan student agency siswa.

# data[].attributes.body
Memiliki keterkaitan, karena dalam mengembangkan sekolah KS perlu selalu menjalin kemitraan/kolaborasi dengan berbagai pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung terhadap pendidikan yang berpusat pada siswa sesuai dengan kebutuhan siswa maupun sekolah. Salah satu pihak yang dapat diajak untuk berkolaborasi adalah Pengawas, komite, maupun masyarakat yang ada di lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
sama dengan jawaban saya sebelumnya namun di tambah dengan kerjasama komite sekolah, paguyuban kelas dan seluruh rekan guru dengan memberi contoh langsung seperti setiap pagi penanaman karakter murid maka aksi nyata dari perubahan lingkungan yang diharapkan akan terwujud

# data[].attributes.body
Analisis Kebutuhan: Gunakan data dari penilaian siswa untuk mengidentifikasi area di mana student-centered learning bisa lebih efektif, dan berikan dukungan yang ditargetkan kepada guru dalam area tersebut.

# data[].attributes.headline
Rapor sebagai acuan dalam membuat program selanjutnya

# data[].attributes.subject
Rapor sebagai acuan dalam membuat program selanjutnya

# data[].attributes.body
Sangat berkaitan, dimana pengawas dapat mendampingi kepala sekolah dalam mendorong penyusunan program-program sekolah yang berpihak pada murid, melalui student agency yang dapat dipraktekkan dalam pembelajaran dan juga kegiatan sekolah lainnya, seperti ko kurikuler dan ekstrakurikuler.

# data[].attributes.headline
Berbagi praktek baik dan selalu melakukan refleksi

# data[].attributes.subject
Berbagi praktek baik dan selalu melakukan refleksi

# data[].attributes.headline
Melakukan kerjasama dan memberikan keluasaan kepada murid

# data[].attributes.subject
Melakukan kerjasama dan memberikan keluasaan kepada murid

# data[].attributes.body
Dalam melakukan pengembangan dan proses perbaikan dengan merujuk pada hasil raport pendidikan dengan melihat indikator yang perlu ditingkatkan

# data[].attributes.body
Memberikan ruang kepada siswa untuk berpartisipasi di kegiatan2 yang dilaksanakan di sekolah

# data[].attributes.body
Melibatkan siswa dalam merencanakan project yang akan dibuat sesuai dengan topik pembelajaran ataupun tema P5, dimana siswa menyampaikan ide-ide dan direspon dengan tindak lanjut dan kolaborasi siswa,guru, sekolah dan orang tua serta lingkungannya pastinya akan memberikan ruang untuk berperan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Sejauh ini raport pendidikan menjadi dasar pertimbangan untuk menentukan kebijakan baik itu terkait pengembangan kompetensi guru maupun pelayanan pendidikan yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Sejauh ini tindakan yang bisa saya lakukan sebagai guru mata pelajaran adalah dengan melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran yang sesuai kodrat alam dan zaman yang mendukung peningkatan capaian pembelajaran yang menitikberatkan karakter siswa sebagai prioritas

# data[].attributes.body
Untuk mengembangkan lingkungan inklusi untuk siswa tentunya dengan menanamkan kesadaran tentang hidup bersama dunia satu keluarga yang penuh welas asih dengan berbagai program sosial dan membangun komunikasi antar siswa tanpa melihat gender dan strata ekonomi apalagi kekurangan fisik maupun phisikis

# data[].attributes.body
saya selama menjadi kepala sekolah berusaha membuat program yang membuat murid berperan aktif serta orang tua juga terlibat salah satu contoh program unggulan saya yang mampu mengantarkan murid saya berprestasi ditingkat kecamatan namun belum mampu meraih juara ditingkat kota yaitu program jumpa berkah maklurah.

# data[].attributes.body
Raport pendidikan sangat membantu sekali dalam saya bersama tim sekolah saya merancang, mengimplementasikan dan mengevaluasi setiap program yang akan saya buat dengan raport pendidikan tersebutlah kami mampu membuat suatu program dan diimplemntasikan terhadap RKAS kami.

# data[].attributes.body
selama saya jadi kepala sekolah alhamdulillah saya telah mampu mengantarkan guru-guru saya untuk lolos menjadi guru penggerak dan selama saya menjabat 1 tahun kepala ekolah saya mampu mengantarkan 3 orang calon guru penggerak dan merubah tatanan sekolah menjadi lebih baik yang sekarangan ketiga calon guru penggerak disekolah saya sedang melakukan pelatihan di angkatan 10 dan 11.

# data[].attributes.body
yang jelas hal utama yang saya lakukan ketika menjadi kepala sekolah adalah bagaimana saya mampu merangkul guru serta saya juga mampu membentuk paguyuban sekolah yang semula disekolah saya belum terbentuk paguyuban kelas namun setelah saya menjadi kepala sekolah saya membentuk paguyuban dan itu berdampak baik bagi siswa dan sekolah.

# data[].attributes.body
peran penagwas sekolah sangat baik sekali dan mendukukung setiap visi yang dibuat sekolah ketika ingin mewujudkan visi tersebut dampingan dari pengawas sangat membantu saya selaku kepala sekolah.

# data[].attributes.body
modul 3.3 sangat berkaitan dengan program dan sangat sesuai serta saya semakin memahami

# data[].attributes.body
Dengan mengikut sertakan siswa dalam program program sekolah

Kebijakan/ program pemerintah menjadi dasar untuk melakukan penyesuaian dengan keadaan sekolah, dan Rapor pendidikan juga sebagai acuan.

# data[].attributes.body
Rapor Pendidikan Sekolah sebagai acuan dalam pengembangan Program Sekolah pada bagian indikator yang harus dibenahi (merah)

# data[].attributes.body
Berusaha menggerakkan kombel sekolah dan memberikan semangat dan motivasi kepada rekan guru untuk terus belajar