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No momento do acolhimento a FE nos levou a refletir sobre a citação de Saramago: "“E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?“
– José Saramago, em “A maior flor do mundo”.

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Experiência compartilhada no município de Luiz Antônio

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Assistimos ao vídeo de inspiração da prática da história na cabana, realizada com os alunos do Berçário I. Comentamos sobre a importância desta experiência cultural e sobre o papel da escola em proporcionar "encontros" dos alunos com os livros, independentemente da idade deles.

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Caminhar não é menos importante que a chegada

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Caminhar não é menos importante que a chegada

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Refletimos sobre o caminhar da educação. Os processos de intervenção dos professores e autonomia do educando. Perguntas provocadoras:

Quando devemos "soltar" e "pegar" a sua mão durante a caminhada?

Estamos preparados para respeitar a criança como indivíduo?

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Durante a leitura, fizemos a reflexão de como nossas memórias de infância influenciam a nossa experiência e de que forma a narrativa nos afetou.

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Mural: O que eu já aprendi quando escutei crianças?

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Mural: O que eu já aprendi quando escutei crianças?

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Montamos um mural virtual através da ferramenta Padlet sobre o que já aprendemos quando ouvimos crianças...

Algumas das palavras-chave citadas:

Simplicidade

Alegria

Amar de verdade

Ser verdadeiro

Brincar

Ouvir

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.

.

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Fomos orientados, através de análises de trechos literários a refletir sobre as seguintes perguntas para o debate:

•Por que cantamos para os bebês e crianças pequenas?

• O que isso tem a ver com a docência na EI?

• Como essa discussão se articula ao que já foi discutido sobre literatura?

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A Colcha de Retalhos, confecção do panô de registros, momento encantador, onde toda turma pode expressar a criatividade, trabalhando diferentes formas de registro, a pintura como linguagem.