# data[].attributes.headline
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور الاهل

# data[].attributes.subject
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور الاهل

# data[].attributes.headline
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور الطلاب

# data[].attributes.subject
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور الطلاب

# data[].attributes.headline
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور مركز\ة حاسوب

# data[].attributes.subject
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور مركز\ة حاسوب

# data[].attributes.headline
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور مدير \ة

# data[].attributes.subject
اقرا القصة واجب ماذا كنت فاعلا\ة بدور مدير \ة

# data[].attributes.headline
سهيل حاج يحيى

# data[].attributes.subject
سهيل حاج يحيى

# data[].attributes.body
1.      ارسال الروابط قبل الدروس بوقت قليل

2.      التنبيه على الطلاب بعدم ارسال الروابط لطرف ثالث

3.      توجيه الطلاب بأن يحافظوا على الخصوصية

4.      اغلاق الدرس في حال تم الاختراق خلال الدرس

5.      في حالة وجود اختراق تبليغ الجهات المختصة مثل وحدة السايبر

6.      محاولة معرفة المصدر

7.      توجيه الأهل للتعامل الدروس المتزامنة

8.      ورشات واجتماعات للأهل للتعامل الامن مع الانترنت

# data[].attributes.headline
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.body
1.      بناء روابط متغيرة للمعلمين

2.      فتح استكمال لمعلمي المدرسة عن الحوسبة وكيفية التعامل معا

3.      تقوية الحماية الحاسوبية في المدرسة

4.      العمل بتوافق وباشراك الإدارة المدرسية

5.      فحص إمكانية وضع "حواجز" الكترونية لمنع وتقليل إمكانية وصول متطفلين.

6. تحضير فيديو ارشادي للطلاب عن التصرف الصحيح للحماية الالكترونية

# data[].attributes.headline
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.body
1.      التوجه بشكل مباشر للمعلم ليساعدنا في حل المشكلة

2.      علينا تجنب الحديث مع المتطفلين

3.      مشاركة الأهل بما حدث

4.      اذا كان التدخل خطيرا أو به أي إساءة على الطلاب التوجه للشرطة بمرافقة الأهل

5.      الطلب من مربي الصف بأن يمرر لنا درسا أو أكثر للتعامل مع هذه الحالات

6. العمل على تثبيت برامج الحماية في حواسيبنا وهواتفنا

# data[].attributes.headline
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
سهيل حاج يحيى 

# data[].attributes.body
1.      أبلغ مربي الصف

2.      أقدم النصائح اللازمة لأبنائي

3.      محادثات شخصية مستمرة ومتابعة مع أبنائي

4.      في حالات معينة وإذا كان الحدث يستدعي ذلك أتوجه للشرطة أو وزارة التربية أو كليهما

5.      تقييم الأضرار واتخاذ الوسائل الوقائية.

6. أعرض حاسوب ابني على مختص بالحواسيب ليفحص مدى حمايته وتحديث برامج الحماية إذا استدعى الأمر ذلك

# data[].attributes.headline
سلوى اغبارية

# data[].attributes.subject
سلوى اغبارية

# data[].attributes.body
1. تحديد مصدر المشكلة:

من هم الطلاب المتسببون في المشكلة؟ هل هم أفراد محددون أم ظاهرة عامة؟

ما هي سلوكيات العبث التي يقومون بها؟ هل يرسلون تعليقات غير لائقة؟ يشاركون ملفات غير مناسبة؟ يقدمون إجابات خاطئة؟

ما هي الدوافع وراء سلوكياتهم؟ هل هي رغبة في لفت الانتباه؟ شعور بالملل؟ نقص في الفهم؟

2. اتخاذ خطوات وقائية:

استخدمي أدوات إدارة الفصول الدراسية في منصة التعلم. توفر معظم المنصات أدوات فعّالة للتحكم بسلوك الطلاب، مثل:

حظر التعليقات المسيئة.

منع مشاركة الملفات غير المناسبة.

تحديد مدة زمنية محددة للرد على الأسئلة.

إغلاق خاصية الدردشة.

صممي واجبات واضحة وقابلة للتقييم.

ضعي تعليمات واضحة حول توقعات السلوك في الدروس.

أرسلي بريدًا إلكترونيًا للطلاب توضحين فيه قواعد السلوك.

3. التواصل مع الطلاب وأولياء الأمور:

تحدثي مع الطلاب المتسببين في المشكلة بشكل فردي.

أرسلي بريدًا إلكترونيًا إلى أولياء الأمور توضحين فيه سلوك ابنهم وتأثيره على بقية الطلاب.

عقدي اجتماعًا مع أولياء الأمور لمناقشة مشكلة العبث في الدروس.

4. فرض عقوبات مناسبة:

في حال استمرار بعض الطلاب في العبث، يمكنك فرض عقوبات عليهم، مثل:

حذف تعليقاتهم.

منعهم من المشاركة في الدروس.

إعطاءهم درجات منخفضة.

تأكدّي من اتباع سياسة المدرسة بخصوص عقوبة الطلاب.

5. طلب المساعدة من المختصين:

إذا لم تتمكني من حل المشكلة بمفردك، فلا تترددي في طلب المساعدة من:

مختصين التكنولوجيا في المدرسة.

إدارة المدرسة.

المرشدين التربويين.

# data[].attributes.body
אשלח דואר אלקטרוני להורים של התלמידים הבוגרים. הדואר האלקטרוני צריך להסביר את התנהגותם של ילדיהם ואת ההשפעה השלילית שהיא הייתה על התלמידים הצעירים. אתה יכול גם לבקש מההורים לדבר עם ילדיהם על הצורך להתנהג בצורה הולמת.

וגם שוחח עם מנהל בית הספר התיכון.

# data[].attributes.headline
سلوى اغبارية

# data[].attributes.subject
سلوى اغبارية

# data[].attributes.body
1. التحقق من المشكلة:

سأقوم أولاً بالتحقق من المشكلة والتأكد من أن طلاب الثانوية بالفعل يعيثون الفوضى في الروابط. سأستخدم أدواتي للرصد والتحليل لتحديد نطاق المشكلة وعدد الطلاب المتورطين.

2. التواصل مع المعلمين:

سأتواصل مع المعلمين المتأثرين بالمشكلة لإبلاغهم بما يحدث وتقديم تحديثات منتظمة حول تقدم حلّ المشكلة. سأتعاون معهم لتحديد أفضل مسار للعمل وضمان استمرار الحصص الدراسية دون انقطاع.

3. حظر الروابط:

سأقوم بحظر الروابط المتأثرة بالعبث لمنع الطلاب من الوصول إليها. سأستخدم تقنيات مثل قوائم الحظر وفلاتر المحتوى لمنع الوصول غير المصرح به.

4. إخبار إدارة المدرسة:

سأقوم بإخبار إدارة المدرسة بالمشكلة وسأقدم لهم تقريراً مفصلاً عن الحادث. سأعمل معهم لتحديد الخطوات اللازمة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث في المستقبل.

5. توعية الطلاب:

سأتواصل مع الطلاب المتورطين لشرح خطورة أفعالهم وتأثيرها على العملية التعليمية. سأقدم لهم معلومات حول استخدام الإنترنت بمسؤولية واحترام قواعد المدرسة.

# data[].attributes.body
1.       التواصل مع إدارة مدرسة الثانوية: ابلاغهم بما حدث واتخاذ خطوات لمعرفة من هم الطلاب المتورطون وكيفية منع تكرار ذلك.

2.       أخبار أهالي الطلاب: أرسال بريدًا إلكترونيًا أو رسالة توضح ما حدث

3.       جعل النظام محميًا بكلمة مرور.

4.       تعزيز الأمن الإلكتروني: تأكّد من تحديث برامج مكافحة الفيروسات وبرامج جدار الحماية وتثبيت برامج الأمان على جميع أجهزة الكمبيوتر المدرسية.

5.       مناقشة السلامة عبر الإنترنت مع الطلاب: مخاطر الإنترنت والسلوك المناسب عبر الإنترنت.

6.       تشجيع الطلاب على الإبلاغ عن السلوك غير المناسب أو سلوك غير لائق عبر الإنترنت.

7.       عمل ورش عمل للآباء: كيفية مراقبة نشاط أطفالهم عبر الإنترنت وكيفية التحدث معهم حول السلامة عبر الإنترنت.

9.       توثيق كل شيء: كتابة تفاصيل ما حدث، بما في ذلك التواريخ والأسماء وأي معلومات أخرى ذات صلة.

# data[].attributes.body
הורים צריכים ליצור קשר עם המורה של הילדים כדי לדון בבעיה ולדווח על האירוע למורה או למנהל בית הספר זו הדרך הטובה ביותר להבטיח שהאירוע יטופל כראוי ושהתלמידים האחראים ייענשו.

שוחח עם ילדהם על מה שקרה. חשוב לוודא שהם מרגישים בטוחים ונתמכים.

יכולים גם לדון איתם באיך להתמודד עם מצבים דומים בעתיד.

# data[].attributes.body
להפסיק מיד את השיעור..

ליצור קשר עם מנהל בית הספר התיכון

לשוחח עם התלמידים המעורבים. לאחר שהאירוע הסתיים, ג'יפי צריכה לשוחח עם התלמידים המעורבים כדי להבין מה קרה ולמה הם עשו את מה שעשו. היא צריכה להסביר להם מדוע התנהגותם הייתה לא מקובלת ולהציע להם משאבים לתמיכה

לשנות את מערכת השעות..

להגביר את מודעות אבטחת המידע..

# data[].attributes.body
1. تواصل مع إدارة مدرسة الثانوية فورًا وأبلغهم بما حدث.

2. تغيير نظام الساعات لمنع أي وصول غير مصرح به.

3. تطبيق قواعد المدرسة على الطلاب المتورطين في السلوك.

4. نشر الوعي حول السلامة الإلكترونية بين الطلاب.

5. توثيق كل شيء كدليل في حال احتياجك إليه لاحقًا.

# data[].attributes.headline
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.body
·        تغيير الروابط بشكل متكرر وارسالها قبل الدوس بخمس دقائق

·        توجيه المعلمين للتعامل مع الاختراقات

·        توجيه المعلمين في حالة وجود اختراق بأن يبلغوا مركز الحوسبة وإدارة المدرسة

·        على المديرة بأن تأخذ الاستكمالات اللازمة في مجال الحوسبة للتعامل الصحيح بمثل هذه الأمور.

·        مشاركة الأهل لحماية أولادهم وبناتهم.

# data[].attributes.headline
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.body
·        تغيير الرابط لكل درس وفي كل مرة وارساله للطلاب مباشرة قبل الدرس وليس بفترة طويلة

·        طلب المساعدة من وزارة التربية والتعليم واشراكها بما يحدث

·        تحضير إرشادات إضافية للمعلمين للتعامل مع الحوسبة والانترنت

·        تركيب وتنزيل برامج حديثة وقوية لمنع حدوث مثل هذه الأمور في المستقبل

·        تحضير إرشادات واجتماعات للأهل للتعامل الآمن مع الانترنت والحاسوب

# data[].attributes.body
1. حافظ على هدوئك: لا داعي للذعر أو الانفعال. حاول أن تظل هادئًا ومركّزًا على ما يجب عليك فعله.

2. أبلغ المعلم: أخبر المعلم على الفور بما يحدث. يمكن للمعلم اتّخاذ الخطوات اللازمة لإخراج الطلاب من الدرس ومنع حدوث المزيد من الاضطراب.

3. أبلغ مدير المدرسة أو مسؤولًا آخر: إذا لم يتمكن المعلم من حل المشكلة، فأخبر مدير المدرسة أو مسؤولًا آخر في المدرسة.

# data[].attributes.headline
إيمان حاج يحيى

# data[].attributes.subject
إيمان حاج يحيى

# data[].attributes.body
·        أحاول بأن أتكلم مع الولد الذي دخل بهدوء وأقول له بأن تصرفه غير لائق وعليه مغادرة الحصة، في حال عدم الاستجابة لطلبي أقوم بعدم التفاعل معهم

·        أشارك الوالدين ومربي الصف وأيضا يمكنني مشاركة مركز الحاسوب ومستشارة المدرسة

·        إذا كان هناك أي أذى أو تصرف غير لائق ومستمر أترك الزوم

·        تصوير الحدث بالهاتف لكي يكون عندنا إثبات في حال كان التعدي يلزم مشاركة الجهات المختصة

·        الحفاظ على الهدوء ، فهذا ليس خطئي وإنما علي مسؤولية معرفة التصرف الصحيح  في مثل هذه الحالات

# data[].attributes.headline
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.subject
إيمان حاج يحيى 

# data[].attributes.body
·        أقول لأبني بأن يخرج من الحصة

·        أقوم بالتوجه للمدرسة ليتابعوا الموضوع

·        إرشاد أبنائي وبناتي بكيفية التصرف الصحيح

·        اقتراح المساعدة للمدرسة وخاصة في ارشاد وتوعية الطلاب والأهل

·        متابعة الموضوع مع لجنة أولياء الأمور لتفادي تكرار الحدث مستقبلا

# data[].attributes.body
أبلغ المعلم على الفور بما حدث.

تحدث مع طفلك عن الحادث.

تواصل مع إدارة المدرسة.

ناقش مع ابنك أهمية السلامة عبر الإنترنت.

اتّخذ خطوات لحماية طفلك على الإنترنت.

# data[].attributes.headline
سلوى اغبارية

# data[].attributes.subject
سلوى اغبارية

# data[].attributes.body
أولاً، حافظ على الهدوء:

من المهم أن تظل هادئًا ولا تدع تصرفات الطلاب الثانويين تزعجك. تذكر أنهم قد يحاولون فقط جذب الانتباه أو التسبب في بعض الفوضى.

ثانياً، أبلغ المعلم:

أفضل طريقة للتعامل مع هذه المواقف هي إبلاغ المعلم على الفور. أخبر المعلم بما حدث وقدم له أي معلومات لديك، مثل أسماء الطلاب الثانويين أو الروابط التي تم اختراقها.

ثالثاً، لا تشارك في أي سلوكيات سلبية:

من المهم أن لا تشارك في أي سلوكيات سلبية مثل المضايقة أو التنمر. فهذا لن يؤدي إلا إلى تفاقم الموقف. ركز على إكمال دراستك وتجاهل أي سلوكيات مزعجة من الطلاب الآخرين.

رابعاً، استخدم أدوات الحماية المتاحة:

قد تقدم بعض المنصات التعليمية أدوات لحماية الفصول الدراسية غير المتزامنة من الاختراق. تأكد من استخدام هذه الأدوات إذا كانت متاحة.

خامساً، كن حذراً من الروابط المشبوهة:

لا تنقر على أي روابط مشبوهة تتلقاها من طلاب آخرين، خاصةً إذا لم تكن متأكدًا من مصدرها. قد تؤدي هذه الروابط إلى مواقع ضارة أو برامج ضارة.

سادساً، أبلغ عن أي محتوى غير مناسب:

إذا صادفت أي محتوى غير مناسب في الفصل الدراسي غير المتزامن، فقم بإبلاغ المعلم على الفور.

سابعاً، كن مسؤولاً في استخدام الإنترنت:

تذكر أن تكون مسؤولاً في استخدام الإنترنت. اتبع قواعد المدرسة واستخدم الإنترنت بطريقة آمنة وأخلاقية.

ثامناً، تعاون مع زملائك:

تحدث إلى زملائك في الصف حول ما يحدث. يمكنكم العمل معًا لجمع المعلومات وإبلاغ المعلم واتخاذ خطوات لحماية الفصل الدراسي.

تاسعاً، ابقَ إيجابياً:

لا تدع هذه الحادثة تمنعك من التعلم والاستمتاع بالدروس. ركز على إكمال دراستك وتذكر أن المعلم يعمل على حلّ المشكلة.

عاشراً، اطلب المساعدة إذا لزم الأمر:

إذا كنت تشعر بالقلق أو الإحباط، فلا تتردد في طلب المساعدة من المعلم أو أحد أفراد الأسرة أو شخص بالغ موثوق به.

ملاحظة: من المهم أن تتذكر أن هذه المشكلة ليست خطأك. مسؤولية ضمان سلامة وأمن بيئة التعلم تقع على عاتق المعلم وإدارة المدرسة.

معًا، يمكنكم العمل على حلّ هذه المشكلة وخلق بيئة تعليمية آمنة ومريحة للجميع.

# data[].attributes.headline
سلوى اغبارية

# data[].attributes.subject
سلوى اغبارية

# data[].attributes.body
أولاً، حافظ على الهدوء:

من المهم أن تظل هادئًا ولا تدع تصرفات الطلاب الثانويين تزعجك. تذكر أنهم قد يحاولون فقط جذب الانتباه أو التسبب في بعض الفوضى.

ثانياً، تواصل مع المعلم:

أفضل طريقة للتعامل مع هذه المواقف هي التواصل مع المعلم على الفور. أخبر المعلم بما حدث وقدم له أي معلومات لديك، مثل أسماء الطلاب الثانويين أو الروابط التي تم اختراقها.

ثالثاً، تحدث إلى ابنك:

تحدث إلى ابنك عن الحادثة. اسأله عن شعوره وما حدث بالضبط. طمأنه بأنك ستتخذ خطوات لحلّ المشكلة.

رابعاً، أبلغ عن الحادثة:

أبلغ عن الحادثة إلى إدارة المدرسة. قد يكون من الضروري اتخاذ إجراءات تأديبية ضد الطلاب الثانويين المتورطين.

خامساً، تأكد من أمان إعدادات الزووم:

تأكد من أن إعدادات الزووم الخاصة بابنك آمنة. تأكد من تمكين ميزة كلمة المرور لجميع الاجتماعات وتعطيل ميزة مشاركة الشاشة لغير المضيف.

سادساً، راقب ابنك أثناء استخدام الزووم:

إذا كان ابنك يستخدم الزووم بمفرده، فراقبه عن كثب للتأكد من عدم حدوث أي اختراقات.

سابعاً، علّم ابنك عن السلامة على الإنترنت:

علّم ابنك عن أهمية السلامة على الإنترنت وكيفية حماية نفسه من المحتوى الضار والمناسبين.

ثامناً، كن داعماً لابنك:

طمأن ابنك بأنك تدعمه وستساعده في التعامل مع هذه المشكلة.

ملاحظة: من المهم أن تتذكر أن هذه المشكلة ليست خطأ ابنك. مسؤولية ضمان سلامة وأمن بيئة التعلم تقع على عاتق المعلم وإدارة المدرسة.

معًا، يمكنكم العمل على حلّ هذه المشكلة وخلق بيئة تعليمية آمنة ومريحة للجميع.

بالإضافة إلى ما سبق، إليك بعض النصائح الإضافية:

يمكنك التواصل مع أولياء أمور الطلاب الآخرين المتأثرين بهذه المشكلة لمناقشة الحلول معًا.

يمكنك التواصل مع مزود خدمة الإنترنت الخاص بك لطلب المساعدة في حماية حساب ابنك من الاختراق.

يمكنك تثبيت برامج مكافحة الفيروسات وبرامج مكافحة البرامج الضارة على جهاز الكمبيوتر الخاص بابنك لحمايته من البرامج الضارة.

# data[].attributes.body
1. التأكد من استخدام منصات آمنة ومعروفة وموثوقة مثل : Microsoft Teams، أو Google Meet.

2. تأمين الوصول إلى الاجتماعات:

- مشاركة الروابط بطرق امنة: على الميل, كلاسروم.

- استخدام كلمات مرور قوية ومعقدة لحماية الاجتماعات.

- تفعيل ميزة الانتظار للموافقة على دخول المشاركين.

- عدم مشاركة روابط اللقاءات وكلمات المرور علنًا.

3. تحديث البرامج بانتظام:

- التأكد من أن جميع التطبيقات والمنصات المستخدمة محدثة لأحدث إصدار لضمان الحصول على آخر تحديثات الأمان.

4. التثقيف والتوعية:

- توعية المعلمين والطلاب بأهمية الأمان الرقمي وكيفية الحفاظ على الخصوصية أثناء الاجتماعات الافتراضية.

- تقديم تدريبات دورية حول أفضل ممارسات الأمان.

5. استخدام المصادقة الثنائية:

- تفعيل المصادقة الثنائية لحسابات المدرسين والإداريين لتوفير طبقة إضافية من الأمان.

6. مراقبة وإدارة المشاركين:

- التحكم في ميزات المشاركة والتأكد من أن المدرسين هم الوحيدون الذين يمكنهم مشاركة الشاشة.

- استخدام ميزة كتم الصوت عند الدخول والتأكد من أن المشاركين يستخدمون أسمائهم الحقيقية.

7. تسجيل الاجتماعات بحذر:

- عدم تسجيل الاجتماعات إلا عند الضرورة وبعد الحصول على موافقة جميع المشاركين.

- تأمين وحماية التسجيلات بعدم مشاركتها إلا مع الأشخاص المصرح لهم.

8. السياسات والإجراءات:

- وضع سياسات واضحة حول استخدام التكنولوجيا والاجتماعات الافتراضية وتعميمها على جميع الأطراف المعنية.

- التأكد من اتباع هذه السياسات والإجراءات بشكل دقيق.

9. الحماية من الهجمات الإلكترونية:

- استخدام برامج مكافحة الفيروسات والجدران النارية لحماية الأجهزة والشبكات.

- تجنب استخدام الشبكات العامة عند الوصول إلى الاجتماعات الافتراضية.

10. إعدادات الخصوصية:

- ضبط إعدادات الخصوصية على أقصى مستوى على المنصة المستخدمة.

- التأكد من أن الكاميرات والميكروفونات مغلقة عند عدم الاستخدام.

# data[].attributes.body
1. اختيار المنصة المناسبة:

- استخدمي منصات مؤمنة وموثوقة مثل ، Microsoft Teams، أو Google Meet.

- التحقق من سياسات الخصوصية والأمان للمنصة المستخدمة.

2. إعدادات الأمان على المنصة:

- استخدام كلمات مرور قوية ومعقدة لحماية الاجتماعات.

- تفعيل ميزة الانتظار للموافقة على دخول المشاركين (Waiting Room).

- التأكد من أن الروابط وكلمات المرور لا تتم مشاركتها علنًا.

3. تحديث البرمجيات والنظام:

- المحافظة على تحديث جميع البرمجيات والأنظمة المستخدمة لأحدث الإصدارات لتأمينها من الثغرات الأمنية.

- التأكد من تحديث منصات الاجتماعات الافتراضية بانتظام.

4. التدريب والتوعية:

- تقديم تدريبات منتظمة للمعلمين والطلاب حول أفضل الممارسات في الأمان الرقمي والخصوصية.

- نشر إرشادات واضحة حول كيفية استخدام المنصات بشكل آمن.

5. المصادقة الثنائية:

- تفعّيل المصادقة الثنائية (Two-Factor Authentication) على حسابات المعلمين والإداريين لضمان أمان إضافي.

6. إدارة الوصول والتحكم في المشاركين:

- التأكد من أن المعلمين فقط لديهم القدرة على مشاركة الشاشة.

- استخدام ميزات التحكم في الصوت والفيديو، مثل كتم الصوت عند الدخول ومنع تشغيل الكاميرا بدون إذن.

7. إجراءات التسجيل:

- تجنب تسجيل الاجتماعات إلا إذا كانت هناك حاجة ماسة وبعد الحصول على موافقة المشاركين.

- التأكد من تخزين التسجيلات في مكان آمن ومحمٍ بكلمات مرور، وعدم مشاركتها إلا مع الأشخاص المخولين.

8. السياسات والإجراءات:

- وضع سياسات واضحة بشأن استخدام التكنولوجيا والاجتماعات الافتراضية وتعميمها على الجميع.

- التأكد من اتباع الجميع لهذه السياسات والإجراءات.

9. استخدام أدوات الأمان:

- استخدام برامج مكافحة الفيروسات والجدران النارية لحماية الأجهزة والشبكات.

- تجنب استخدام الشبكات العامة للوصول إلى الاجتماعات الافتراضية.

10. إعدادات الخصوصية:

- ضبط إعدادات الخصوصية في المنصة الافتراضية لأعلى مستوى.

- التأكد من أن الكاميرات والميكروفونات مغلقة عندما لا تكون قيد الاستخدام.

11. مراجعة منتظمة للأمان:

- القيام بمراجعة دورية للإعدادات الأمنية والتأكد من تطبيقها بانتظام.

- الاطلاع الدائم بآخر التهديدات والتحديثات الأمنية لتأمين النظام بفعالية.

باتباع هذه الخطوات، يمكنك الحفاظ على خصوصية وأمان الاجتماعات الافتراضية في المدرسة وضمان تجربة تعليمية آمنة لجميع الأطراف المعنية.

# data[].attributes.body
** التّوجه للمدرسة الثانوية لمعالجة أمر الطلاب المُخالفين.

** طلب توفير وسائل حماية خاصة من الجهات المُختصّة لزيادة الأمان.

** التوجّه لخدمة 105 عند الحاجة.

** إجراء ورشات عمل توعويّة للكادر التعليمي والوقوف على أهم الأمور التي من شأنها الحفاظ على إدارة آمنة للدروس المُحوسبَة. والتشديد على ما يلي:

1. اعتماد الكلاس روم والدّخول فقط عن طريق الميل الوزاري.

2. التأكيد على الطلاب أهميّة الحفاظ على خُصوصيّة الملفات المدرسية والرّوابِط وعدم مُشاركتها مع الغير.

3. إرسال الملفات والرّوابِط عن طريق مجموعات مُغلقة وعدم نشر ذلك في صفحات مُتاحة مثل موقع المدرسة أو صفحة الفيس.

4. إرسال الروابط قُبَيل بدء الدرس لتحاشي سرقتها.

5. اعتماد غرفة الانتظار حتى يُوافق المعلم على دخول الطلاب لمنع دخول الغرباء.

6. حظر استعمال الطلاب للدردشة أو مشاركة الشاشة إلا وقت اللزوم.

7. إنهاء الدرس فورًا إذا حدث أي انتهاك للخصوصية.

8. التأكد من إنهاء الدرس لجميع المشاركين قبل خروج المعلم.

# data[].attributes.body
1. استخدام كلمات مرور قوية:

- استخدم كلمات مرور قوية ومعقدة لحساباتك على منصات الاجتماعات الافتراضية.

- لا تشارك كلمة المرور مع أي شخص.

2. الحفاظ على الروابط سرية:

- لا تشارك روابط الاجتماعات مع أشخاص غير مدعوين.

- تجنب نشر الروابط على وسائل التواصل الاجتماعي أو الأماكن العامة.

3. تحديث البرامج بانتظام:

- تأكد من أن تطبيقات الاجتماعات الافتراضية محدثة لأحدث إصدار.

- قم بتحديث نظام التشغيل وبرامج مكافحة الفيروسات بانتظام.

4. التحقق من إعدادات الخصوصية:

- تأكد من إعدادات الخصوصية في المنصة التي تستخدمها.

- اختر إعدادات تضمن أمان بياناتك وعدم مشاركة معلوماتك الشخصية دون إذنك.

5. عدم مشاركة المعلومات الشخصية:

- تجنب مشاركة معلومات شخصية حساسة أثناء الاجتماعات مثل عنوانك، رقم هاتفك، أو معلوماتك المالية.

- كن حذرًا عند مشاركة الشاشة وتأكد من إغلاق جميع التطبيقات والمستندات التي تحتوي على معلومات خاصة.

6. استخدام الخلفيات الافتراضية:

- استخدم الخلفيات الافتراضية لإخفاء ما يوجد خلفك في مكانك الفعلي.

- تجنب استخدام الكاميرا في أماكن عامة أو غير آمنة.

7. التحقق من هوية المشاركين:

- تأكد من هوية المشاركين في الاجتماع قبل الانضمام.

- لا تقبل دعوات الانضمام من أشخاص غير معروفين.

8. كتم الصوت وإيقاف الكاميرا عند الضرورة:

- كتم الصوت وإيقاف الكاميرا عندما لا تكون في حاجة لاستخدامهما.

- استخدم هذه الميزات للحفاظ على خصوصيتك أثناء الاجتماعات.

9. الابتعاد عن استخدام الشبكات العامة:

- تجنب استخدام الشبكات العامة غير المؤمنة للانضمام إلى الاجتماعات الافتراضية.

- استخدم شبكة آمنة ومحمية بكلمة مرور.

10. الحذر من الروابط والملفات:

- لا تنقر على الروابط أو تقم بتنزيل الملفات التي يتم مشاركتها في الدردشة دون التحقق منها.

- تأكد من أن المصدر موثوق به قبل التفاعل مع أي محتوى مشترك.

11. إغلاق التطبيقات غير الضرورية:

- أغلق جميع التطبيقات والمواقع غير الضرورية أثناء الاجتماع لتقليل المخاطر الأمنية.

- تأكد من إغلاق التطبيقات التي تحتوي على معلومات حساسة.

12. الإبلاغ عن أي نشاط مشبوه:

- إذا لاحظت أي نشاط مشبوه أو غير طبيعي أثناء الاجتماع، قم بإبلاغ المعلم أو مدير الجلسة فورًا.

- تأكد من متابعة التوجيهات الأمنية التي يقدمها المعلم أو المدرسة.

باتباع هذه الخطوات، يمكنك الحفاظ على خصوصيتك وأمانك أثناء الاجتماعات الافتراضية والمساهمة في خلق بيئة تعليمية آمنة للجميع.

# data[].attributes.body
1. توعية الأطفال بأهمية الأمان:

- تحدث مع أطفالك حول أهمية الأمان والخصوصية أثناء الاجتماعات الافتراضية.

- علمهم كيفية التعرف على المخاطر وتجنبها.

2. استخدام منصات آمنة:

- تأكد من أن المدرسة تستخدم منصات اجتماعات افتراضية آمنة وموثوقة مثل ، Microsoft Teams، أو Google Meet.

3. إعداد كلمات مرور قوية:

- ساعد أطفالك في إعداد كلمات مرور قوية ومعقدة لحساباتهم على منصات الاجتماعات الافتراضية.

- أكد على عدم مشاركة كلمة المرور مع أي شخص.

4. مراجعة إعدادات الخصوصية:

- تأكد من ضبط إعدادات الخصوصية على الحسابات والمنصات الافتراضية لضمان حماية بيانات الأطفال.

- استخدم إعدادات الخصوصية التي تمنع مشاركة المعلومات الشخصية دون إذن.

5. مراقبة استخدام الإنترنت:

- قم بمراقبة استخدام أطفالك للإنترنت والاجتماعات الافتراضية.

- استخدم برامج الرقابة الأبوية لضمان أمانهم على الإنترنت.

6. عدم مشاركة الروابط والمعلومات الشخصية:

- علم أطفالك بعدم مشاركة روابط الاجتماعات أو أي معلومات شخصية مثل العنوان أو رقم الهاتف.

- أكد على أهمية عدم نشر هذه المعلومات على وسائل التواصل الاجتماعي أو الأماكن العامة.

7. استخدام الشبكات الآمنة:

- تأكد من أن الأطفال يستخدمون شبكة إنترنت آمنة ومحمية بكلمة مرور عند الانضمام إلى الاجتماعات الافتراضية.

- تجنب استخدام الشبكات العامة غير المؤمنة.

8. التحقق من هوية المشاركين:

- علّم أطفالك التحقق من هوية المشاركين في الاجتماع قبل الانضمام.

- تأكد من أن الأطفال لا يقبلون دعوات الانضمام من أشخاص غير معروفين.

9. استخدام الخلفيات الافتراضية:

- شجع أطفالك على استخدام الخلفيات الافتراضية لإخفاء ما يوجد خلفهم في مكانهم الفعلي.

- تأكد من عدم تصوير بيئة المنزل بشكل غير ضروري.

10. مراجعة المحتوى قبل المشاركة:

- تأكد من أن الأطفال يغلقون جميع التطبيقات والمستندات التي تحتوي على معلومات خاصة قبل بدء الاجتماع.

- علّم أطفالك كيفية كتم الصوت وإيقاف الكاميرا عند الضرورة للحفاظ على خصوصيتهم.

11. التدريب على الحذر من الروابط والملفات:

- حذر أطفالك من النقر على الروابط أو تنزيل الملفات التي يتم مشاركتها في الدردشة دون التحقق منها.

- علمهم كيفية التحقق من المصدر قبل التفاعل مع أي محتوى مشترك.

12. التحديثات الدورية:

- حافظ على تحديث جميع البرامج والمنصات المستخدمة لأحدث إصدار لضمان الحصول على أحدث التحديثات الأمنية.

13. الإبلاغ عن أي نشاط مشبوه:

- علم أطفالك كيفية الإبلاغ عن أي نشاط مشبوه أو غير طبيعي أثناء الاجتماع.

- تأكد من أن لديهم وسيلة سهلة للوصول إلى المعلم أو المدير في حال حدوث أي مشكلة.

بتطبيق هذه الخطوات، يمكنك المساهمة في حماية خصوصية وأمن أطفالك أثناء الاجتماعات الافتراضية وضمان تجربة تعليمية آمنة ومثمرة.

# data[].attributes.body
مركز الحوسبة مسؤول بشكل مباشر عن إدارة عالم الحوسبة في المدرسة بشكل آمن بما في ذلك الدّروس المحوسبة.

من واجب المركز إشراك الإدارة والجهات المُختصّة بأي حدث من هذا القبيل من أجل منع تكراره.

على المُركز الاهتمام بالنقاط الآتية:

1. التأكد من سيطرة جميع الطاقم على إدارة الدروس بشكل آمن والتدخل عند الحاجة.

2. توجيه المعلمين لاستخدام الميل الوزاري لإجراء أي مقابلة مع الطلاب.

3. التشديد على ضرورة استخدام غرفة الانتظار وذلك لمنع دخول اي شخص غريب.

4. التأكيد على الطلاب أهميّة الحفاظ على خُصوصيّة الملفات المدرسية والرّوابِط وعدم مُشاركتها مع الغير.

5. إرسال الملفات والرّوابِط عن طريق مجموعات مُغلقة وعدم نشر ذلك في صفحات مُتاحة مثل موقع المدرسة أو صفحة الفيس.

6. إرسال الروابط قُبَيل بدء الدرس لتحاشي سرقتها.

7. حظر استعمال الطلاب للدردشة أو مشاركة الشاشة إلا وقت اللزوم.

8. إنهاء الدرس فورًا إذا حدث أي انتهاك للخصوصية.

9. التأكد من إنهاء الدرس لجميع المشاركين قبل خروج المعلم.

عند التزام جميع المعلمون بهذه النقاط يضمنون الحفاظ على الأمان عند استخدام الدروس المحوسبة.

# data[].attributes.body
عندما أتعرَّض كطالب لهذه المُضايقات أقوم بما يلي:

أستمع جيّدًا لتوصيات المعلم وألتزم بها.

أُشارك أهلي بما حدث لأحصل منهم على النصائح اللازمة.

أحاول التأثير على المُخالفبن ليتوقفوا عن هذه الأعمال.

# data[].attributes.body
أطلب من ابنتي الخروج الفوري من الدرس.

أتوجّه للمعلّم وأخبره بما حدث.

أتوجه لأدارة المدرسة للتبليغ عن الحدث.

أشرح لابنتي كيف تتصرّف في هذه الموافق.

# data[].attributes.body
من المهم التصرف بحزم وفعّالية في مثل هذه الحالة، وهذه بعض الخطوات الإجرائية:

التحدث بوضوح: التواصل مع الطلاب المشاغبين وإخبارهم بأنه لا يُسمح لهم بالتشويش أو التدخل في حصة الدراسة عن بُعد.

إبلاغ المعلمين: التواصل مع معلمي الصف. قد يكونون قادرين على تحديد الطلاب المشاغبين واتخاذ إجراءات مناسبة.

تسجيل الحادثة: تسجيل الحادثة وتوثيقها.

تحديد العقوبات: تحديد عقوبات مناسبة للطلاب الذين قاموا بالتشويش. يمكن أن تشمل هذه العقوبات الحظر المؤقت من حصص التعلم عن بُعد أو محاولة توجيههم إلى الالتزام بالقواعد.

التواصل مع أولياء الأمور: التواصل مع أولياء الأمور لإبلاغهم بالحادثة والإجراءات التي تم اتخاذها قد يكون لديهم أيضًا توجيهات أو تعليمات إضافية.

# data[].attributes.body
إبلاغ الإدارة بالإشكالية فورًا.

العمل على إيجاد منظومات أكثر حماية وخصوصية للعملية التعليمية.

عمل ورشات دوريّة متجددة للمعلمين للحرص على تمكّنهم من التعامل مع مواقف كهذه.

# data[].attributes.body
إخبار المعلم فورًا.

عدم المشاركة والانخراط في أعمال المشاغبة.

إذا لم يكن هناك تجاوب وتكرر الموقف، بأن يتم إيصال الحدث للإدارة.

# data[].attributes.body
التواصل مع المعلم فورا.

تسجيل الحادثة.

التواصل والتعاون مع الإدارة للحد من هذه المواقف.

تشجيع الحوار مع الأبناء ومناقشة ما حدث والاستماع لوجهة نظرهم.

# data[].attributes.headline
سماح ارفاعية

# data[].attributes.subject
سماح ارفاعية

# data[].attributes.body
1. إيقاف الفصول الدراسية على الفور: يجب على المعلمين إيقاف الفصول الدراسية على الفور إذا لاحظوا أي محتوى غير ملائم.

2. إبلاغ الإدارة: إبلاغ الإدارة والهيئة التعليمية بالحادثة فوراً لضمان اتخاذ الإجراءات المناسبة بسرعة.

3. تغيير الروابط وكلمات المرور:

- إنشاء روابط زوم جديدة لكل صف.

- تأمين هذه الروابط بكلمات مرور قوية ومشاركتها فقط مع الطلاب وأولياء الأمور.

4. استخدام ميزات الأمان في زوم:

- تفعيل غرفة الانتظار حتى يتمكن المعلم من التحكم في من يدخل الاجتماع.

- تعطيل خاصية مشاركة الشاشة للطلاب والسماح بها فقط للمعلم.

- تأمين الاجتماعات بحيث لا يمكن لأي شخص الدخول بعد بدء الجلسة.

5. التواصل مع أولياء الأمور:

- إبلاغ أولياء الأمور بالحادثة والإجراءات التي تم اتخاذها.

- التأكيد على أهمية عدم مشاركة روابط الاجتماعات مع أي شخص غير مصرح له.

6. التعاون مع فريق تقنية المعلومات:

- تحليل كيفية حدوث الاختراق ومنع تكراره.

- استخدام أدوات مراقبة إضافية لتعزيز الأمان.

7. اتخاذ إجراءات تأديبية:

- إذا تم تحديد الطلاب المسؤولين عن الاختراق، يجب اتخاذ إجراءات تأديبية مناسبة وفقاً لسياسات المدرسة.

8. توعية الطلاب والمعلمين:

- تنظيم جلسات توعية للطلاب والمعلمين حول أهمية الأمان الرقمي وكيفية الحفاظ على الخصوصية خلال الفصول الافتراضية.

باتباع هذه الخطوات، يمكنك الحد من احتمال تكرار مثل هذه الحوادث وضمان بيئة تعليمية آمنة ومثمرة.

# data[].attributes.headline
سماح ارفاعية

# data[].attributes.subject
سماح ارفاعية

# data[].attributes.body
1. التعاون مع فريق تقنية المعلومات:

- تحليل كيفية حدوث الاختراق ومنع تكراره.

- استخدام أدوات مراقبة إضافية لتعزيز الأمان.

2. اتخاذ إجراءات تأديبية:

- إذا تم تحديد الطلاب المسؤولين عن الاختراق، يجب اتخاذ إجراءات تأديبية مناسبة وفقاً لسياسات المدرسة.

3. توعية الطلاب والمعلمين:

- تنظيم جلسات توعية للطلاب والمعلمين حول أهمية الأمان الرقمي وكيفية الحفاظ على الخصوصية خلال الفصول الافتراضية.

4. إبلاغ الإدارة: إبلاغ الإدارة والهيئة التعليمية بالحادثة فوراً لضمان اتخاذ الإجراءات المناسبة بسرعة.

5. تغيير الروابط وكلمات المرور:

- إنشاء روابط زوم جديدة لكل صف.

- تأمين هذه الروابط بكلمات مرور قوية ومشاركتها فقط مع الطلاب وأولياء الأمور.

6. استخدام ميزات الأمان في زوم:

- تفعيل غرفة الانتظار حتى يتمكن المعلم من التحكم في من يدخل الاجتماع.

- تعطيل خاصية مشاركة الشاشة للطلاب والسماح بها فقط للمعلم.

- تأمين الاجتماعات بحيث لا يمكن لأي شخص الدخول بعد بدء الجلسة

# data[].attributes.headline
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.subject
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.body
1. الدخول إلى النظام باستخدام الهوية الموحدة لوزارة التربية والتعليم فقط مما يوفر هذا الاتصال سياسة أمان معلومات متقدمة مصممة لحماية الاجتماعات وخطط الدروس .

2. نشر الدعوة للاجتماع أو الفصل في القنوات المغلقة والخاصة مثل البريد الإلكتروني أو مجموعة واتساب مغلقة .

3. إرسال الرابط إلى الاجتماع أو الفصل في وقت قريب من وقت الاجتماع .

4. تجنب استخدام رابط دائم للاجتماعات الدورية .

5. إجراء الاجتماع أو الدرس من قبل المعلم فقط، الذي يتحكم في تصرفات المشاركين. سيتم حظر استخدام الميكروفون والكاميرا ومشاركة الشاشة للمشاركين افتراضيًا، حتى موافقة المعلم .

6. قبل بدء اجتماع أو فصل دراسي، تأكد من تحديد المعلم لجميع المشاركين باستخدام غرفة الانتظار أو عن طريق التحقق في الوقت الفعلي عن طريق فتح الكاميرا .

7. يقوم المعلم في بداية كل جلسة بتفصيل سير الدرس وقواعد المشاركة فيه .

8. عند استخدام خيار مشاركة الشاشة، يجب الحفاظ على خصوصية المعلومات ويجب مشاركة التطبيق المطلوب فقط وليس الشاشة بأكملها. على سبيل المثال: مشاركة عرض تقديمي فقط .

9. بشكل افتراضي، يجب أن تكون إمكانية الكتابة في الدردشة محظورة. إذا كان من الضروري استخدام الدردشة، فيجب توجيه المشاركين بعدم مشاركة المعلومات الخاصة أو الحساسة .

10. في حالة وقوع حادث مشبوه أو حادث أمني، يجب إنهاء الاجتماع على الفور أو بدلاً من ذلك، يجب فصل المشاركين المشبوهين عن المحادثة .

11. كقاعدة عامة، لا ينبغي تسجيل الاجتماعات أو الدروس مع الطلاب. في الحالات الاستثنائية التي تتطلب التسجيل يتم ذلك بعد إبلاغ المدير وتأكيده كتابياً .

12. يتم الاحتفاظ بتسجيلات اللقاءات أو الدروس مع الطلاب في مجلد مصنف في البيئة السحابية للمدرسة (Google Drive أو Microsoft Drive في حساب وزارة التربية والتعليم) .

13. يتم إرسال مشاركة التسجيل في رابط فقط (وليس في ملف) لطلاب الفصل فقط. سيقوم المعلم بحذف التسجيل لمدة تصل إلى أسبوع من يوم نقل رابط التسجيل على أبعد تقدير .

14. تأكد من أنه في نهاية الاجتماع تم قطع المكالمة لجميع المشاركين .

15. القيام بتنزيل البرنامج على جهاز الكمبيوتر الخاص بك من الموقع الرسمي للشركة المصنعة. عند التثبيت على جهاز محمول، قم بالتنزيل من المتاجر الرسمية (متجر Apple لجهاز Apple أو Google Play لنظام Android ).

# data[].attributes.headline
سماح ارفاعية

# data[].attributes.subject
سماح ارفاعية

# data[].attributes.body
1. يجب بالبداية اخبار المعلم بشكل فوري.

2. عدم الانجرار والمشاركة في اعمال المشاغبة التي يتم عرضها من قبل طلاب الثانوية بالعكس يجب ابداء استياء كبير لمثل توقف تلك التصرفات .

3. يجب ايصال اسماء الطلاب المخالفين للادارة من اجل اعطاء العقاب اللازم لهم لمنع تكرار تلك التصرفات المشاغبة.

# data[].attributes.headline
سماح ارفاعية

# data[].attributes.subject
سماح ارفاعية

# data[].attributes.body
1. التواصل مع المدرسة

- إبلاغ المعلم والإدارة: قم بإبلاغ معلم الصف وإدارة المدرسة فوراً بالحادثة، وشارك أي معلومات قد تكون مفيدة في التحقيق.

- طلب توضيحات: استفسر عن الخطوات التي ستتخذها المدرسة لمعالجة الموقف ومنع تكراره.

2. التحدث مع ابنك:

- التأكد من سلامته النفسية: تحدث مع ابنك عن الحادثة واستمع إلى مشاعره وقلقه. أكد له أن ما حدث ليس خطأه وأن المدرسة تتخذ إجراءات لضمان سلامته.

- توضيح الأمان الرقمي: استغل الفرصة لتعليم ابنك عن الأمان الرقمي وأهمية عدم مشاركة روابط وكلمات مرور الاجتماعات مع أي شخص.

3. التعاون مع المدرسة

- المشاركة في جلسات توعية: إذا نظمت المدرسة جلسات توعية حول الأمان الرقمي، شجع ابنك على المشاركة وحضر بنفسك إذا كانت الجلسات متاحة للأهالي.

- الاقتراحات: قدم اقتراحات لإدارة المدرسة حول كيفية تعزيز الأمان الرقمي، مثل استخدام منصات أكثر أمانًا أو تفعيل ميزات أمان إضافية في زوم.

4. مراقبة النشاط الرقمي

- مراقبة استخدام الإنترنت: تأكد من أن ابنك يستخدم الإنترنت بشكل آمن ومراقب. يمكنك استخدام أدوات الرقابة الأبوية لتتبع نشاطه الإلكتروني.

- التعليم المستمر: قدم لابنك تعليمات مستمرة حول كيفية التعامل مع المواقف المشابهة في المستقبل.

5. دعم المدرسة في التحقيق

- تقديم الأدلة: إذا كان لديك أي معلومات أو أدلة عن الطلاب المسؤولين عن الاختراق، قدمها للمدرسة لدعم تحقيقاتهم.

- التعاون مع السلطات: إذا تطلب الأمر، كن مستعدًا للتعاون مع السلطات المعنية لضمان محاسبة المسؤولين عن الحادثة.

6. تعزيز الوعي بالأمان الرقمي في المنزل

- تدريب الأسرة: قم بتوعية جميع أفراد الأسرة حول الأمان الرقمي وأهمية الحفاظ على الخصوصية.

- استخدام أدوات الأمان: استخدم برامج مكافحة الفيروسات وجدران الحماية لحماية أجهزتك المنزلية.

باتخاذ هذه الخطوات، يمكنك المساهمة في حماية ابنك وضمان بيئة تعليمية آمنة ومثمرة له ولجميع الطلاب الآخرين.

# data[].attributes.body
تعزيز الأمن الإلكتروني:

استخدام برامج حماية قوية لمنع الوصول غير المصرح به.

تقييد الوصول إلى البرامج والروابط الحساسة.

تثقيف الطلاب حول كيفية استخدام كلمات مرور قوية.

توجيه الطلاب والتواصل مع ادارة المدرسة الاخرى.

توعية الطلاب عن مخاطر الانترنت .

جعل البرامج محمية بكلمات مرور .

# data[].attributes.body
ستخدام برامج حماية قوية: تثبيت برامج مكافحة الفيروسات وبرامج مكافحة برامج التجسس على جميع الأجهزة المُستخدمة.

تحديث البرامج بانتظام: التأكد من تحديث أنظمة التشغيل والبرامج والتطبيقات بشكل دوري لسد الثغرات الأمنية.

استخدام كلمات مرور قوية وفريدة: تجنب استخدام كلمات المرور السهلة التخمين أو استخدام نفس كلمة المرور لعدة حسابات.

تقييد الوصول إلى البرامج والملفات: منح الطلاب فقط مستوى الوصول الضروري للقيام بمهامهم.

استخدام جدار ناري: حماية الشبكة من الهجمات الخارجية.

عمل نسخ احتياطية منتظمة: تخزين نسخ احتياطية من البيانات المهمة في مكان آمن.

2. نشر الوعي:

تثقيف الطلاب حول مخاطر القرصنة الإلكترونية: شرح مخاطر اختراق البرامج والملفات، وكيفية حماية أنفسهم من هذه المخاطر.

تعزيز مبادئ الأخلاقيات الرقمية: شرح أهمية احترام خصوصية الآخرين وعدم مشاركة المعلومات الشخصية دون إذن.

تدريب الطلاب على استخدام التكنولوجيا بشكل مسؤول: تعليمهم كيفية استخدام البرامج والملفات بشكل صحيح وآمن.

# data[].attributes.body
استخدام كلمات مرور قوية وفريدة: تجنب استخدام كلمات المرور السهلة التخمين أو استخدام نفس كلمة المرور لعدة حسابات.

عدم مشاركة كلمات المرور مع أي شخص: احرص على سرية كلمات مرور حساباتك على الإنترنت، بما في ذلك حسابات التعلم عبر الإنترنت والبريد الإلكتروني.

تحميل البرامج من مصادر موثوقة فقط: تجنب تحميل البرامج من المواقع الإلكترونية غير الموثوقة، لأنها قد تحتوي على برامج ضارة.

تثبيت برامج مكافحة الفيروسات وبرامج مكافحة برامج التجسس: احرص على تحديث هذه البرامج بانتظام.

الحفاظ على تحديث أنظمة التشغيل والبرامج: تثبيت تحديثات الأمان لسد الثغرات الأمنية.

استخدام شبكة Wi-Fi آمنة: تجنب استخدام شبكات Wi-Fi العامة غير الآمنة، واستخدم شبكة VPN إذا لزم الأمر.

2. حماية الملفات:

حفظ الملفات في تنسيقات آمنة: استخدم تنسيقات الملفات التي تدعم التشفير، مثل PDF أو Word مع حماية بكلمة مرور.

تخزين الملفات في مواقع سحابية آمنة: استخدم خدمات التخزين السحابي الموثوقة التي تقدم ميزات الأمان مثل التشفير والمصادقة الثنائية.

عدم مشاركة الملفات مع أي شخص لا تثق به: توخى الحذر عند مشاركة الملفات عبر البريد الإلكتروني أو وسائل التواصل الاجتماعي.

عمل نسخ احتياطية منتظمة من الملفات: احرص على تخزين نسخ احتياطية من ملفاتك المهمة في مكان آمن، مثل محرك أقراص خارجي أو خدمة التخزين السحابي.

3. الإبلاغ عن أي نشاط مشبوه:

# data[].attributes.body
1. تأمين إعدادات زووم:

استخدم رمز مرور قوي: تأكد من استخدام رمز مرور قوي وفريد لحصة زووم ولا تشاركه مع أي شخص.

قم بتمكين ميزة "غرفة الانتظار": تسمح لك هذه الميزة بمشاهدة وفحص الأشخاص قبل السماح لهم بالدخول إلى الحصة.

قم بتمكين ميزة "إخفاء هوية المتصلين": تمنع هذه الميزة عرض أسماء المشاركين في الحصة.

قم بتمكين ميزة "قفل الحصة": تمنع هذه الميزة انضمام أي أشخاص جدد إلى الحصة بعد بدئها.

قم بتقييد مشاركة الشاشة: تسمح لك هذه الميزة بالتحكم في من يمكنه مشاركة شاشته في الحصة.

قم بتعطيل ميزة "الدردشة": تمنع هذه الميزة التراسل بين المشاركين في الحصة.

قم بتعطيل ميزة "الرفع اليد": تمنع هذه الميزة المشاركين من طلب الكلام دون إذنك.

قم بتعيين مضيّفين: يمكنك تعيين مضيّفين للمساعدة في إدارة الحصة والتعامل مع أي مشكلات.

2. تثقيف أطفالك:

شرح مخاطر اختراق حصص الزووم: تأكد من أن أطفالك يفهمون مخاطر اختراق حصص الزووم وكيفية حماية أنفسهم.

تدريبهم على استخدام إعدادات الأمان: علم أطفالك كيفية استخدام إعدادات الأمان في زووم لحماية أنفسهم من المتطفلين والمزعجين.

توجيههم للإبلاغ عن أي سلوك مشبوه: شجع أطفالك على الإبلاغ عن أي سلوك مشبوح يلاحظونه في حصة الزووم.

3. التواصل مع المدرسة:

تحدث إلى معلم طفلك حول مخاوفك: اسأل المعلم عن الإجراءات التي تتخذها المدرسة لحماية حصص الزووم من المتطفلين والمزعجين.

اطلب من المدرسة مشاركة نصائح الأمان مع جميع الطلاب: شجع المدرسة على مشاركة نصائح الأمان مع جميع الطلاب حول كيفية حماية أنفسهم من المتطفلين والمزعجين في زووم.

# data[].attributes.body
1. כתלמידים להישאר מרוכזים: חשוב לא לתת להפרעה להסיח את דעתינו מהשיעור. להתמקד בדברי המורה ובחומר הנלמד.2. להשתיק את המיקרופון: אם לא צריכים להשתתף בשיעור באותו רגע, ניתן להשתיק את המיקרופון שלכם כדי למנוע רעשי רקע.

# data[].attributes.body
1.כהורים להישאר רגועים: חשוב לא להגיב בכעס או בתסכול, כיוון שזה עלול להחמיר את המצב.2. להעביר את תשומת הלב לתלמידים: ניתן לעשות זאת על ידי עידוד התלמידים האחרים להשתתף בשיעור, או על ידי שאילת שאלות רלוונטיות לחומר הנלמד.3. להתעלם מהתלמידים המפריעים

# data[].attributes.headline
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.subject
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.body
1. الدخول إلى النظام باستخدام الهوية الموحدة لوزارة التربية والتعليم فقط .

2. نشر الدعوة للاجتماع أو الفصل في القنوات المغلقة والخاصة مثل البريد الإلكتروني أو مجموعة واتساب مغلقة .

3. أرسل الرابط إلى الاجتماع أو الفصل في وقت قريب من وقت الاجتماع .

4. تجنب استخدام رابط دائم للاجتماعات الدورية .

5. إجراء الاجتماع أو الدرس من قبل المعلم فقط، الذي يتحكم في تصرفات المشاركين. سيتم حظر استخدام الميكروفون والكاميرا ومشاركة الشاشة للمشاركين افتراضيًا، حتى موافقة المعلم .

6. قبل بدء اجتماع أو فصل دراسي، تأكد من تحديد المعلم لجميع المشاركين باستخدام غرفة الانتظار أو عن طريق التحقق في الوقت الفعلي عن طريق فتح الكاميرا .

7. وسيقوم المعلم في بداية كل جلسة بتفصيل سير الدرس وقواعد المشاركة فيه .

8. عند استخدام خيار مشاركة الشاشة، يجب الحفاظ على خصوصية المعلومات ويجب مشاركة التطبيق المطلوب فقط وليس الشاشة بأكملها. على سبيل المثال: مشاركة عرض تقديمي فقط .

9. بشكل افتراضي، يجب أن تكون إمكانية الكتابة في الدردشة محظورة. إذا كان من الضروري استخدام الدردشة، فيجب توجيه المشاركين بعدم مشاركة المعلومات الخاصة أو الحساسة .

10. في حالة وقوع حادث مشبوه أو حادث أمني، يجب إنهاء الاجتماع على الفور أو بدلاً من ذلك، يجب فصل المشاركين المشبوهين عن المحادثة .

11. كقاعدة عامة، لا ينبغي تسجيل الاجتماعات أو الدروس مع الطلاب. في الحالات الاستثنائية التي تتطلب التسجيل يتم ذلك بعد إبلاغ المدير وتأكيده كتابياً .

12. سيتم الاحتفاظ بتسجيلات اللقاءات أو الدروس مع الطلاب في مجلد مصنف في البيئة السحابية للمدرسة (Google Drive أو Microsoft Drive في حساب وزارة التربية والتعليم) .

13. سيتم إرسال مشاركة التسجيل في رابط فقط (وليس في ملف) لطلاب الفصل فقط. سيقوم المعلم بحذف التسجيل لمدة تصل إلى أسبوع من يوم نقل رابط التسجيل على أبعد تقدير .

14. تأكد من أنه في نهاية الاجتماع تم قطع المكالمة لجميع المشاركين .

15. قم بتنزيل البرنامج على جهاز الكمبيوتر الخاص بك من الموقع الرسمي للشركة المصنعة. عند التثبيت على جهاز محمول، قم بالتنزيل من المتاجر الرسمية (متجر Apple لجهاز Apple أو Google Play لنظام Android ).

# data[].attributes.body
כרכז תקשוב, יש לי מספר דרכים להתמודד עם מצב שבו תלמידים מפריעים במהלך שיעור זום:

1-זיהוי התלמידים המפריעים

2-השתקת התלמידים המפריעים

3-הסרת התלמידים המפריעים מהשיעור

4-שליחת הודעה למורה: אוכל לשלוח הודעה פרטית למורה המוביל את השיעור כדי לעדכן אותו על ההפרעה ולבקש ממנו להתערב.

# data[].attributes.body
טיפול מיידי:

יצירת קשר עם רכז התקשוב: הייתי פונה מיד לרכז התקשוב בבית הספר כדי לקבל סיוע טכני בטיפול בהפרעה. רכז התקשוב יוכל להשתמש בכלים הזמינים בזום כדי להשתיק, להסיר או להזהיר את התלמידים המפריעים.

יצירת קשר עם המורה: הייתי יוצר קשר עם המורה המוביל את השיעור כדי לקבל מידע נוסף על ההפרעה ועל הפעולות שננקטו עד כה. הייתי מציע תמיכה וסיוע למורה בכל דרך שתידרש.

הודעה להורים: בהתאם לחומרת ההפרעה, הייתי שוקל לשלוח הודעה להורים של התלמידים המפריעים. ההודעה צריכה לתאר את ההתנהגות המפריעה ולהבהיר את הציפיות מהתלמידים במהלך שיעורי זום.

# data[].attributes.headline
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.subject
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.body
1. استخدام كلمات مرور قوية:

- استخدم كلمات مرور قوية ومعقدة لحساباتك على منصات الاجتماعات الافتراضية.

- لا تشارك كلمة المرور مع أي شخص.

2. الحفاظ على الروابط سرية:

- لا تشارك روابط الاجتماعات مع أشخاص غير مدعوين.

- تجنب نشر الروابط على وسائل التواصل الاجتماعي أو الأماكن العامة.

3. تحديث البرامج بانتظام:

- تأكد من أن تطبيقات الاجتماعات الافتراضية محدثة لأحدث إصدار.

- قم بتحديث نظام التشغيل وبرامج مكافحة الفيروسات بانتظام.

4. التحقق من إعدادات الخصوصية:

- تأكد من إعدادات الخصوصية في المنصة التي تستخدمها.

- اختر إعدادات تضمن أمان بياناتك وعدم مشاركة معلوماتك الشخصية دون إذنك.

5. عدم مشاركة المعلومات الشخصية:

- تجنب مشاركة معلومات شخصية حساسة أثناء الاجتماعات مثل عنوانك، رقم هاتفك، أو معلوماتك المالية.

- كن حذرًا عند مشاركة الشاشة وتأكد من إغلاق جميع التطبيقات والمستندات التي تحتوي على معلومات خاصة.

6. استخدام الخلفيات الافتراضية:

- استخدم الخلفيات الافتراضية لإخفاء ما يوجد خلفك في مكانك الفعلي.

- تجنب استخدام الكاميرا في أماكن عامة أو غير آمنة.

7. التحقق من هوية المشاركين:

- تأكد من هوية المشاركين في الاجتماع قبل الانضمام.

- لا تقبل دعوات الانضمام من أشخاص غير معروفين.

8. كتم الصوت وإيقاف الكاميرا عند الضرورة:

- كتم الصوت وإيقاف الكاميرا عندما لا تكون في حاجة لاستخدامهما.

- استخدم هذه الميزات للحفاظ على خصوصيتك أثناء الاجتماعات.

9. الابتعاد عن استخدام الشبكات العامة:

- تجنب استخدام الشبكات العامة غير المؤمنة للانضمام إلى الاجتماعات الافتراضية.

- استخدم شبكة آمنة ومحمية بكلمة مرور.

10. الحذر من الروابط والملفات:

- لا تنقر على الروابط أو تقم بتنزيل الملفات التي يتم مشاركتها في الدردشة دون التحقق منها.

- تأكد من أن المصدر موثوق به قبل التفاعل مع أي محتوى مشترك.

11. إغلاق التطبيقات غير الضرورية:

- أغلق جميع التطبيقات والمواقع غير الضرورية أثناء الاجتماع لتقليل المخاطر الأمنية.

- تأكد من إغلاق التطبيقات التي تحتوي على معلومات حساسة.

12. الإبلاغ عن أي نشاط مشبوه:

- إذا لاحظت أي نشاط مشبوه أو غير طبيعي أثناء الاجتماع، قم بإبلاغ المعلم أو مدير الجلسة فورًا.

- تأكد من متابعة التوجيهات الأمنية التي يقدمها المعلم أو المدرسة.

باتباع هذه الخطوات، يمكنك الحفاظ على خصوصيتك وأمانك أثناء الاجتماعات الافتراضية والمساهمة في خلق بيئة تعليمية آمنة للجميع.

# data[].attributes.headline
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.subject
ندوة مصاروة أشقر

# data[].attributes.body
شرح مخاطر اختراق حصص الزووم: تأكد من أن أطفالك يفهمون مخاطر اختراق حصص الزووم وكيفية حماية أنفسهم.

تدريبهم على استخدام إعدادات الأمان: علم أطفالك كيفية استخدام إعدادات الأمان في زووم لحماية أنفسهم من المتطفلين والمزعجين.

توجيههم للإبلاغ عن أي سلوك مشبوه: شجع أطفالك على الإبلاغ عن أي سلوك مشبوح يلاحظونه في حصة الزووم.

التواصل مع المدرسة:

تحدث إلى معلم طفلك حول مخاوفك: اسأل المعلم عن الإجراءات التي تتخذها المدرسة لحماية حصص الزووم من المتطفلين والمزعجين.

اطلب من المدرسة مشاركة نصائح الأمان مع جميع الطلاب: شجع المدرسة على مشاركة نصائح الأمان مع جميع الطلاب حول كيفية حماية أنفسهم من المتطفلين والمزعجين في زووم.

# data[].attributes.headline
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.subject
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.body
لو كنت انا المدير لقمت بالاجراءات التالية:

1. إيقاف الدرس فورا وتأمين النظام لمنع المزيد من الاختراقات.

2. التواصل مع إدارة المدرسة الثانوية لإبلاغهم بالحادث وطلب اتخاذ إجراءات تأديبية مناسبة لهولاء الطلاب.

3. اقوم بتعزيز أمان النظام من خلال تحديث كلمات المرور وإضافة طبقات حماية إضافية.

4. عقد اجتماع مع المعلمين لمناقشة الحادث الطارئ ووضع خطة لمنع تكراره.

5. التواصل مع أولياء الأمور فورا لإطلاعهم على الموقف والإجراءات المتخذة ضد ابنائهم.

6. تنظيم جلسات توعية للطلاب حول الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا.

7. اقوم بمراجعة وتحديث سياسات الأمان الرقمي في المدرسة.

# data[].attributes.headline
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.subject
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.body
لو كنت مكان مركز الحاسوب، كنت اعمل على:

1. إيقاف الوصول إلى النظام فوراً لمنع المزيد من الاختراقات.

2. تغيير جميع كلمات المرور وتعزيز إجراءات الأمان للنظام.

3. إنشاء نظام مصادقة متعدد العوامل للدخول إلى الروابط الاخرى.

4. تقييد الوصول إلى الروابط ليكون فقط من داخل شبكة المدرسة.

5. تنفيذ نظام تسجيل دخول يتطلب حسابات فردية لكل طالب ومعلم.

6. إعداد تقرير تفصيلي عن الحادث وتقديمه للإدارة.

7. تنظيم دورات تدريبية للمعلمين والطلاب حول أمن المعلومات.

8. التعاون مع إدارة المدرسة لوضع سياسات أكثر صرامة للاستخدام الآمن للتكنولوجيا.

# data[].attributes.headline
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.subject
عبير ابو واصل 

# data[].attributes.body
لو كنت مكان الطلاب لقمت

1. بابلاغ المعلم حالا عن الاختراق وما حدث في الدرس.

2. الخروج من الرابط مباشرة لتجنب التعرض لمزيد من المحتوى غير اللائق.

3. توثيق ما حدث بالتفصيل، بما في ذلك الوقت والتاريخ وطبيعة الاختراق.

4. عدم التفاعل مع المخترقين أو الرد عليهم بأي شكل.

5. طلب اجتماع مع إدارة المدرسة لمناقشة الحادث وكيفية منع تكراره.

6. اقتراح استخدام منصة تعليمية أكثر أمانا أو تطبيق إجراءات أمان إضافية اخرى.

7. المشاركة في جلسات توعية حول الأمن الرقمي تنظمها المدرسة لاحقا.

8. دعم زملائي الطلاب الذين قد يكونون متأثرين نفسيا بما حدث.

# data[].attributes.headline
عبير أبو واصل 

# data[].attributes.subject
عبير أبو واصل 

# data[].attributes.body
لو كنت مكان الأهل، كنت سأتخذ الإجراءات التالية:

1. التواصل فورا مع إدارة المدرسة لإبلاغهم بالحادث وطلب اتخاذ إجراءات عاجلة.

2. التحدث مع ابنتي لفهم ما حدث بالضبط وتقديم الدعم العاطفي لها.

3. طلب اجتماع عاجل مع المعلم المسؤول ومدير المدرسة لمناقشة الإجراءات الأمنية.

4. المطالبة بتعليق الدروس عبر الإنترنت حتى يتم تأمين النظام بشكل كامل.

5. اقتراح استخدام منصة تعليمية أكثر أماناً أو تطبيق إجراءات أمان إضافية.

6. التواصل مع أولياء أمور آخرين لتنسيق الجهود والضغط على المدرسة لتحسين الأمان.

7. متابعة الإجراءات التي تتخذها المدرسة لضمان عدم تكرار الحادث.

8. إذا لزم الأمر، التفكير في تقديم شكوى رسمية لوزارة التربية والتعليم.

9. مساعدة ابنتي على فهم مخاطر الإنترنت وكيفية الاستخدام الآمن للتكنولوجيا.

# data[].attributes.headline
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.subject
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.body
1. ליצור קשר עם בית הספר התיכון.

2. לנסות לזהות את התלמידים שנכנסו לזום,ולטפל בבעייה (דיווח להורים שלהם/ הטלת עונש)

3. להדריך את המורים, ולהדגיש שלא לקבל תלמידים אלא לאחר הזדהות (שם ופתיחת מצלמות)

4. להדריך את התלמידים ולהדגיש את כללי ההצטרפות לשיעור מקוון

# data[].attributes.headline
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.subject
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.body
1. כניסה עם סיסמא

2. בניית קישורים משתנים

3. הגבלת המשתתפים

4. הקלטה, במידה ומישהו נכנס והפריע, ניתן לחזור להקלטה ולדעת מי הפריע.

5. השתלמויות למורים ורענון הכללים

# data[].attributes.headline
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.subject
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.body
1. מודיע למורה כדי לטפל בבעיה.

2. ובימידה והבעיה נמשכה צריך להודיע למנהל בית הספר, רכז המחשבים ולאבטח את השיעורים.

# data[].attributes.headline
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.subject
זבידה ג'ראמנה

# data[].attributes.body
1. פונה למחנך הכיתה

2. אם התלמידים מוכרים על בית הספר ליצור קשר עם בית הספר התיכון ולשוחח עם התלמידים על ההשלכות והנזק שהם עושים, ושהם עלולים להיענש.

3. פנייה למוקד 105 הם הפיצו תכנים פוגעניים.

# data[].attributes.body
حذر التعليقات وإغلاق الدردشه ومنع نقل ونشر البيانات

# data[].attributes.body
إبلاغ الاهل وإدارة المدرسة وتحذير الطلاب

وضع حمايه إلكترونيه تمنع حدوث مثل هذه الحوادث

# data[].attributes.body
التوجه للأهل

إبلاغ المعلم

الحذر

# data[].attributes.body
التواصل مع المدرسه

توعية الأبناء وارشادهم

# data[].attributes.headline
اسراء محاجنة

# data[].attributes.subject
اسراء محاجنة

# data[].attributes.body
1- اعطاء الطلاب ارشادات حول الخصوصية

2- توجيه الاهل والطلاب في كيفية التعامل مع الانترنت الامن

3- عدم مشاركة روابط اللقاءات

4- توجيه المعلمين لتعامل مع حالات الاختراقات والمشاكل الاخرى

# data[].attributes.headline
اسراء محاجنة

# data[].attributes.subject
اسراء محاجنة

# data[].attributes.body
1- تحضير ورشات ومحاضرات حول الانترنت الامن

2-بناء روابط متغيرة للمعلمين

3- التواصل الدائم مع المعلمين وحل المشاكل التي تواجههم

4- ارشادات ومحاضرات للمعلمين حول الانترنت الامن

# data[].attributes.headline
اسراء محاجنة 

# data[].attributes.subject
اسراء محاجنة 

# data[].attributes.body
1- مشاركة المعلمين ولادارة والمستشارة بكل المشاكل التي تواجه الطالب

2- مشاكة الاهل بالمشاكل التي تواجة الطالب

3- الحفاظ على الهدوء لمعرفة حل المشكلة بالشكل الصحيح والامن

# data[].attributes.headline
اسراء محاجنة 

# data[].attributes.subject
اسراء محاجنة 

# data[].attributes.body
1- التحدث الدائم مع الابناء حول الانترنت الامن وكيفية الحفاظ على الخصوصية

2- مشاكة الاهل للمعلمين والادارة لحل مشاكل الطلاب

3-مراقبة الاهل للابناء بشكل دائم

4- اعطاء الابن الدعم الدائم في حل مشاكله

# data[].attributes.body
הדבר הראשון, לצאת מהמפגש. לדווח ישירות למורה, מנהל בית הספר.

כהורים, יש לשוחח עם התלמידים ולהדריך אותם איך להתנהל בצורה בטוחה באינטרנט ובמפגש.

למורים יש להזכיר להם שיש לשלוח קישורים לפני המפגש בזמן קצר, להתחבר דרך הזדהות אחידה

# data[].attributes.body
לפנות למורה בכדי שיגביל אפשרויות השיתוף.

להמליץ למורה לעשות פגישות יותר אטרקטיביות ואפקטיביות.

# data[].attributes.body
להתייעץ עם מנהל בית הספר.

לשתף קישורים בקרוב למועד המפגש.

לא לאפשר כניסת אנשים מחוץ לארגון. (הזדהות אחידה)

להדרך צוות בית הספר והמורים איך לנהל מפגש.

# data[].attributes.body
לשתף קישורים בקרוב למועד המפגש.

לא לאפשר כניסת אנשים מחוץ לארגון. (הזדהות אחידה)

להדרך צוות בית הספר והמורים איך לנהל מפגש בטוח ואיך להפעיל התלמידים בצורה נכונה ואפקטיבית.

# data[].attributes.body
يجب الطلب من ابني التوقف عن المشاركة في اللقاء التزامني

التوجه للمعلم حالا والطلب منه الدخول عبر موقع المدرسة لهذه الحصص مع رقم سري لكل طالب

في حالة تكرر الامر التوجه لادارة المدرسة

التحدث مع ابني حول الامر

# data[].attributes.body
عدم التعاون مع الطلاب المخالفين

ابلاغ المعلم

استعمال كلمات مرور قوية من احرف وارقام

احترام زملائي ومساعدتهم

# data[].attributes.body
ممكن حل هذا الامر ومنع دخول المتطفلين

من خلال الدخول برابط لموقع مدرسة مع رقم سري مثل משוב

وبذلك يدخل الطلاب باسماءهم المسجلة بالمنظومة المدرسية ويعرف من يخالف الانظمة

# data[].attributes.body
ممكن حل هذا الامر ومنع دخول المتطفلين

من خلال الدخول برابط لموقع مدرسة مع رقم سري مثل משוב

وبذلك يدخل الطلاب باسماءهم المسجلة بالمنظومة المدرسية ويعرف من يخاللف الانظمة

ويتم التوجه للطلاب المخالفين واشراك ذو الشان بالامر من الاهل المستشارة ومربي الصف

# data[].attributes.headline
מוחמד אבו שאח 

# data[].attributes.subject
מוחמד אבו שאח 

# data[].attributes.body
זה מצב מאתגר בהחלט. אם הייתי במקום המנהל, הייתי נוקט בכמה צעדים כדי להתמודד עם המצב:

1. שיחה עם התלמידים המעורבים: הייתי מזמן את התלמידים לשיחה אישית כדי להבין את המניעים שלהם ולהסביר להם את ההשלכות של מעשיהם.

2. הגברת האבטחה הדיגיטלית: הייתי בודק את ההגדרות של הפלטפורמה שבה נעשה השיעור כדי לוודא שיש הגבלות על כניסה לא מורשית ושיתוף תכנים.

3. הדרכה למורים: הייתי מקיים סדנה למורים על איך להתמודד עם הפרעות בשיעורים מקוונים ואיך להשתמש בכלים טכנולוגיים כדי למנוע מקרים דומים בעתיד.

4. תמיכה לתלמידים: הייתי מציע תמיכה לתלמידים שנפגעו מהתכנים הלא נאותים, כולל שיחות עם יועצים חינוכיים.

5. הסברה כללית: הייתי מקיים שיחה כללית עם כל התלמידים על החשיבות של התנהגות מכבדת בסביבה מקוונת וההשלכות של הפרעות לשיעורים.

# data[].attributes.headline
מוחמד אבו שאח

# data[].attributes.subject
מוחמד אבו שאח

# data[].attributes.body
אם הייתי רכז תקשוב, הייתי נוקט בכמה צעדים כדי למנוע מקרים דומים בעתיד ולהבטיח את הסדר בשיעורים הסינכרוניים:

1. הגדרת הרשאות גישה: הייתי מוודא שהגישה לשיעורים מוגבלת רק לתלמידים המורשים, באמצעות סיסמאות או קישורים ייחודיים.

2. הגבלת אפשרויות שיתוף: הייתי מגדיר את הפלטפורמה כך שרק המורה יוכל לשתף מסך או להעלות תכנים, ובכך למנוע מהתלמידים להציג תכנים לא נאותים.

3. מעקב וניטור: הייתי משתמש בכלים לניטור פעילות התלמידים במהלך השיעור, כך שניתן יהיה לזהות ולהגיב במהירות להפרעות.

4. הדרכה לתלמידים: הייתי מקיים סדנאות לתלמידים על שימוש נכון ובטוח בטכנולוגיה, כולל הסברים על ההשלכות של התנהגות לא נאותה.

5. תמיכה טכנית למורים: הייתי מציע תמיכה טכנית למורים כדי לוודא שהם יודעים איך להשתמש בכלים הטכנולוגיים בצורה מיטבית ולהתמודד עם הפרעות.

6. תגובה מהירה להפרעות: הייתי מגדיר נהלים ברורים לתגובה מהירה להפרעות, כולל אפשרות להוציא תלמידים מהשיעור במידת הצורך.

# data[].attributes.headline
מוחמד אבו שאח

# data[].attributes.subject
מוחמד אבו שאח

# data[].attributes.body
אם הייתי במקום התלמידים, הייתי מנסה לפעול בצורה מכבדת ואחראית. הנה כמה דברים שהייתי עושה:

1. **שמירה על כללי ההתנהגות**: הייתי מקפיד לשמור על כללי ההתנהגות המקובלים בשיעור, ולהימנע מהפרעות או הצגת תכנים לא נאותים.

2. **דיווח על בעיות**: אם הייתי נתקל בתכנים לא נאותים או בהפרעות מצד תלמידים אחרים, הייתי מדווח על כך למורה או לרכז התקשוב.

3. **שיתוף פעולה עם המורה**: הייתי משתדל לשתף פעולה עם המורה ולסייע בשמירה על הסדר והאווירה הלימודית בשיעור.

4. **הבנת ההשלכות**: הייתי מבין את ההשלכות של התנהגות לא נאותה, הן מבחינת הפגיעה בלמידה של אחרים והן מבחינת ההשלכות האישיות.

5. **עידוד התנהגות חיובית**: הייתי מנסה לעודד את חבריי לכיתה להתנהג בצורה מכבדת ואחראית, ולהימנע מהפרעות.

# data[].attributes.headline
מוחמד אבו שאח 

# data[].attributes.subject
מוחמד אבו שאח 

# data[].attributes.body
אם הייתי הורה במצב כזה, הייתי נוקט בכמה צעדים כדי להתמודד עם המצב ולתמוך בילד שלי:

1. **שיתוף פעולה עם בית הספר**: הייתי פונה למורים או לרכז התקשוב כדי לדון במצב ולבדוק איך אפשר למנוע מקרים דומים בעתיד. שיתוף פעולה עם בית הספר חשוב כדי למצוא פתרונות יעילים.

2. **הצבת גבולות**: הייתי מציב גבולות ברורים לשימוש בטכנולוגיה, כולל הגבלות על גישה לאתרים מסוימים או שימוש בפלטפורמות מסוימות בזמן השיעורים.

3. **תמיכה רגשית**: הייתי מציע תמיכה רגשית לילד, במיוחד אם הוא נפגע מהתכנים הלא נאותים או מההשלכות של מעשיו. חשוב לי לוודא שהוא מרגיש מובן ומקבל תמיכה.

4. **הדרכה נוספת**: הייתי מחפש סדנאות או חומרים חינוכיים נוספים שיכולים לעזור לילד להבין את החשיבות של התנהגות אחראית ומכבדת בסביבה מקוונת.

# data[].attributes.headline
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.subject
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.body
כמנהלת בית הספר, יש לך תפקיד מרכזי בטיפול בהפרעות בשיעורים. הנה כמה צעדים שניתן לנקוט:

1. תחקור המקרה: ביצוע תחקיר יסודי של האירוע כולל שיחות עם המורים, התלמידים שנפגעו והתלמידים המפריעים. איסוף כל המידע הנדרש על מנת להבין את ההקשר המלא.

2. תיאום עם ההורים: עדכון ההורים של התלמידים המפריעים ושל התלמידים הנפגעים על המקרה ועל הצעדים הננקטים. שיתוף ההורים בתהליך הטיפול וההסברים.

3. אכיפת נהלים: ווידוא שכללי ההתנהגות בשיעורים מקוונים ברורים ומובנים לכל התלמידים. חיזוק הנהלים עם התלמידים והמורים.

4. מתן תמיכה: מתן תמיכה רגשית לתלמידים שנפגעו על ידי השיחות פרטניות או קבוצתיות עם יועץ חינוכי.

5. ענישה חינוכית: קביעת סנקציות חינוכיות לתלמידים המפריעים, כגון עבודה חינוכית, שיחות חינוכיות עם יועץ או מנהלת בית הספר, או אפילו השעיה במקרים חמורים.

6. הגברת המודעות: העברת סדנאות או שיעורים על כבוד הדדי והתנהגות נאותה במרחב המקוון.

7. פיקוח והדרכה: הגברת הפיקוח בשיעורים מקוונים על ידי צוות חינוכי נוסף, והדרכת המורים כיצד להתמודד עם הפרעות בזמן אמת.

8. שיפור אבטחה טכנית: וידוא שהמערכות המקוונות מאובטחות כראוי, כולל שימוש בסיסמאות, נעילת חדרי השיעור לאחר תחילתם והגבלת האפשרות להצגת תוכן על ידי תלמידים.

9. שיחות עם המורים: עבודה משותפת עם המורים לפיתוח כלים וטכניקות לניהול שיעורים מקוונים בצורה מיטבית, כולל התמודדות עם הפרעות.

10. מעקב והערכה: מעקב אחרי התקדמות הטיפול במצב ובדיקת אפקטיביות הצעדים שננקטו, כדי לוודא שההפרעות לא חוזרות ושיש שיפור במצב הלימודי והחברתי.

על ידי נקיטת צעדים אלו, תוכלי להבטיח סביבה לימודית מכבדת, בטוחה ויעילה לכל התלמידים.

# data[].attributes.headline
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.subject
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.body
כרכז תקשוב, יש לך תפקיד חשוב בטיפול בהפרעות כאלה ולמניעתן בעתיד. הנה כמה צעדים שניתן לנקוט:

1. אבטחת מערכת הזום:

קביעת סיסמאות לשיעורים.

נעילת חדרי השיעור לאחר תחילת השיעור כדי למנוע כניסות בלתי מורשות.

שימוש באפשרות המתנה ("Waiting Room") כדי לאשר כל משתתף לפני כניסתו לשיעור.

2. הדרכת מורים:

הדרכה מקיפה על ניהול שיעורים בזום, כולל כלים לאבטחה וניהול הפרעות.

הסבר על האפשרויות השונות בזום, כמו השתקת תלמידים, הסרת משתתפים מפריעים, וניהול תכנים.

3. הדרכת תלמידים:

קביעת נהלי התנהגות בשיעורים מקוונים והסבר עליהם לתלמידים.

יצירת סרטונים או מדריכים כתובים לשימוש נכון בזום.

4. מערכת ניטור:

מעקב בזמן אמת אחרי השיעורים כדי לזהות הפרעות במהירות ולטפל בהן.

מתן תמיכה טכנית מיידית למורים בזמן השיעורים.

5. טיפול בהפרעות:

זיהוי התלמידים המפריעים ודיווח למנהלת בית הספר ולמורים.

שיחה אישית עם התלמידים המפריעים והסבר על התנהגות רצויה ותוצאות של הפרעות חוזרות.

6. שיפור תשתיות טכניות:

בדיקה שהציוד והתוכנות תקינים ומעודכנים.

ווידוא שמהירות האינטרנט מספיקה לכל המשתתפים כדי למנוע תקלות טכניות.

7. תקשורת עם הורים:

עדכון ההורים על נהלי השיעורים המקוונים.

הסבר על חשיבות השמירה על התנהגות נאותה והמעורבות שלהם במעקב אחרי הילדים.

8. התאמה אישית:

התאמה אישית של נהלי התקשוב לצרכים הייחודיים של בית הספר ושל הכיתות השונות.

בצעדים אלו, תוכל לוודא שהשיעורים המקוונים מתנהלים בצורה חלקה ויעילה, ותמנע הפרעות בעתיד.

# data[].attributes.headline
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.subject
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.body
בתור תלמיד שחווה הפרעה כזו בשיעור, הנה כמה צעדים שהייתי נוקט:

1. שמירה על קור רוח: חשוב להישאר רגוע ולא להגיב בצורה שתגרום להחרפת המצב.

2. דיווח למורה: ברגע שניתן, לשלוח הודעה פרטית למורה דרך הצ'אט בזום כדי לעדכן על ההפרעה.

3. תיעוד המקרה: אם ניתן, לצלם מסך או לתעד את המקרה כדי להציג את ההפרעה לאחר מכן למבוגרים האחראים או למנהל בית הספר.

4. הימנעות מהשתתפות: אם ההפרעה נמשכת, ניתן להשתיק את הרמקול והמיקרופון ולהתמקד בשיעור במידת האפשר.

5. שיתוף עם ההורים: לעדכן את ההורים על מה שקרה כדי שהם יוכלו לפנות למנהל בית הספר או לרכז התקשוב.

6. שיחה עם חברים: לשוחח עם חברים מהכיתה ולוודא אם גם הם חוו את אותה הפרעה, ולפעול יחד כדי לדווח על כך.

בתור תלמיד, חשוב לזכור שאתה לא לבד, ויש מבוגרים שאחראים על ניהול הסיטואציות האלה ודאגה לסביבה לימודית בטוחה ומכבדת.

# data[].attributes.headline
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.subject
אסראא עבד אלחלים

# data[].attributes.body
כהורים, אם הייתי מגלה שילדי חווה הפרעה בשיעור מקוון, הייתי נוקט בצעדים הבאים:

1. שיחה עם הילד: לשבת עם הילד ולשמוע ממנו מה קרה בדיוק. זה חשוב כדי להבין את היקף ההפרעה ואת התחושות של הילד כלפיה.

2. תמיכה רגשית: להרגיע את הילד ולהסביר לו שההפרעה אינה באשמתו ושיש גורמים אחראיים שיטפלו במצב.

3. פנייה למורה: ליצור קשר עם המורה דרך אימייל או הודעה פרטית, לעדכן אותה על מה שקרה ולשאול איך היא מתכוונת להתמודד עם המקרה.

4. פנייה לרכז התקשוב או מנהלת בית הספר: אם המורה לא מצליחה להתמודד עם המצב או אם ההפרעה נמשכת, לפנות לרכז התקשוב או למנהלת בית הספר כדי לוודא שהצעדים הנדרשים ננקטים.

5. הצעת פתרונות: להציע לבית הספר פתרונות כמו סיסמאות לשיעורים, חדרי המתנה, נעילת שיעור וכדומה.

6. מעקב: לוודא שהבעיה נפתרה ושהילד יכול להמשיך ללמוד בצורה תקינה.

7. חיזוק הכללים: להסביר לילד את הכללים להתנהגות מכובדת בשיעורים מקוונים, ולהבהיר את חשיבותם.

8. מעורבות קהילתית: לדבר עם הורים אחרים אם גם ילדיהם חוו הפרעות דומות, ולפעול יחד כדי ליצור לחץ משותף על בית הספר לטיפול במצב.

המטרה היא להבטיח סביבה לימודית בטוחה ומכבדת לילדים, הן בשיעורים פיזיים והן בשיעורים מקוונים.

# data[].attributes.headline
1.  توقف الدرس

# data[].attributes.subject
1.  توقف الدرس

# data[].attributes.body
٢.اخبار المدير

٣.التحدث مع الطلاب

٤.بناء خطة علاجية

٥.المتابعة

# data[].attributes.headline
١. التحدث مع المدير

# data[].attributes.subject
١. التحدث مع المدير

# data[].attributes.body
٢.ارسال ايميل للاهل من خلاله شرح عن تصرف الطلاب وطرق العلاج وإعطاء نصيحه لهم بالتحدث مع اولادهم

# data[].attributes.headline
١. شد انتباه الطلاب للتركيز في الدرس واذا احتاج الامر إغلاق الميكروفون لعدم الازعاج

# data[].attributes.subject
١. شد انتباه الطلاب للتركيز في الدرس واذا احتاج الامر إغلاق الميكروفون لعدم الازعاج

# data[].attributes.headline
١. اطلب من ابني الخروج من الحصة 

# data[].attributes.subject
١. اطلب من ابني الخروج من الحصة 

# data[].attributes.body
٢.انبه المعلم والمدير

٣.انصح بإعطاء كلمة سرية للدخول

# data[].attributes.headline
ديانا غنايم على

# data[].attributes.body
ديانا غنايم

على ادارة المدرسة ان تحافظ على ان يكون هناك روابط مختلفة ومتغيرة بين الحين والاخر مع رقم سري لكل رابط، ومن اجل الحفاظ على الرقم السري لكل رابط يجب ارساله قبل بضعة دقائق من بداية اللقاء.

على ادارة المدرسة ان تضمن استكمالات لطاقم المعلمين، بكل ما يتعق في التعامل السليم مع الاختراقات.

ان يتطرق دستور المدرسة للعقاب لكل مخالف من هذا النوع.

# data[].attributes.headline
ديانا غنايم 

# data[].attributes.subject
ديانا غنايم 

# data[].attributes.body
ان تقام ورشات توعوية بين الحين والاخر للطلاب والمعلمين واعلامهم بمدى مخاطر مثل هذا التصرف.

اعلام ادارة المدرسة مباشرة بالامر.

الحفاظ على تغيير رابط اللقاءات بين الحين والاخر.

# data[].attributes.headline
ديانا غنايم 

# data[].attributes.subject
ديانا غنايم 

# data[].attributes.body
اعلام مربي الصف

اعلام المستشارة/ مركز الطبقة/ الادارة

عدم التعاون مع المخالفين بل بالعكس المحاولة من منعهم من القيام بمثل هذه التصرفات.

# data[].attributes.headline
ديانا غنايم 

# data[].attributes.subject
ديانا غنايم 

# data[].attributes.body
منع ابني من الاستمرار في المشاركة في اللقاء.

اعلام المعلم ومربي الصف.

اعلام لجنة اولياء الامور، من اجل معالجة الامر في المستقبل فيما لو تكرر مثل هذا التصرف.

توجيه ابني حول ما يجب القيام به في مثل هذه الحالات.

# data[].attributes.headline
فردوس محاميد

# data[].attributes.subject
فردوس محاميد

# data[].attributes.body
الهدوء والوعي:

حافظ على الهدوء وراقب الموقف بعناية.

تأكد من أن طفلك ليس في خطر فوري.

إبلاغ المعلم أو المدرسة:

اتصل بالمعلم أو المدرسة فورًا لإبلاغهم بالحادث.

قدم تفاصيل دقيقة عن ما حدث ومتى وكيف.

تعليق الجلسة:

إذا كنت تمتلك صلاحية الدخول، قم بتعليق الجلسة مؤقتًا حتى يتم حل المشكلة.

إذا لم تكن لديك الصلاحية، اطلب من المعلم أو الإدارة تعليق الجلسة.

تحقق من إعدادات الأمان:

تأكد من أن الاجتماع الافتراضي محمي بكلمة مرور.

تحقق من إعدادات القبول التلقائي للمشاركين، حيث يجب على المعلم الموافقة على دخول أي شخص جديد.

تعليم الأطفال كيفية التعامل مع المواقف المماثلة:

تحدث مع أطفالك حول كيفية التعرف على الغرباء في الجلسات الافتراضية.

علمهم الإبلاغ فورًا عن أي شخص غير معروف أو أي تصرف غير لائق.

استخدام ميزات الأمان المتاحة:

استخدم ميزات المنصة الافتراضية لمنع الدخول غير المصرح به، مثل الانتظار في غرفة الانتظار أو استخدام القفل للجلسة بعد بدء الاجتماع.

الإبلاغ عن الحادثة:

إذا كان الدخول غير المشروع يمثل انتهاكًا للسياسات أو يشكل خطرًا، فقم بالإبلاغ عنه إلى الجهات المختصة أو فرق الدعم الفني للمنصة.

مراجعة ومتابعة:

بعد حل المشكلة، راجع مع طفلك ما حدث وتأكد من أنهم يفهمون الخطوات التي يجب اتخاذها في المستقبل.

تابع مع المدرسة لضمان تحسين إجراءات الأمان لمنع تكرار مثل هذه الحوادث.

# data[].attributes.headline
فردوس محاميد

# data[].attributes.subject
فردوس محاميد

# data[].attributes.body
عقد اجتماع للمعلمين بمشاركة مركز الحوسبة

وتدريب الهيئة التدريسية من قبل مركز الحوسبة او مختصين من اجل الحفاظ على الخصوصية خلال اللقاءات وايضا تدريسهم على استخدام جوجل ميت

ارسال رابط الدروس الافتراضية بطريقة امنة من خلال بريد الكتروني محدد.الكلاسروم.اولياء الامور

استخدام برامج امنة ومرخصة من قبل وزارة التربية والتعليم مثل الايميل الوزاري,كلاسروم,برامج مصادق عليها من قبل الوزارة

# data[].attributes.headline
فردوس محاميد

# data[].attributes.subject
فردوس محاميد

# data[].attributes.body
في البداية اقوم بالخروج من الحصة

ابلاغ المعلم وايضا مركز الحوسبة في المدرسة

# data[].attributes.headline
فردوس محاميد

# data[].attributes.subject
فردوس محاميد

# data[].attributes.body
تأمين الأنظمة والمنصات:

تطبيق إجراءات أمنية مشددة على منصات الدروس الافتراضية، مثل استخدام كلمات مرور معقدة، وتفعيل خاصية غرفة الانتظار حيث يجب على المعلم الموافقة على دخول أي شخص.

تحديث الأنظمة بانتظام لضمان حماية من الثغرات الأمنية.

تقديم الدعم الفني الفوري:

تقديم الدعم الفني الفوري للمعلمين والطلاب في حال حدوث أي اختراق أو دخول غير مصرح به.

تقديم إرشادات للمعلمين حول كيفية تعليق الجلسة أو إبعاد المستخدمين غير المرغوب فيهم.

التدريب والتوعية:

تدريب المعلمين والطلاب على أفضل الممارسات لاستخدام المنصات الافتراضية بأمان.

نشر معلومات توعوية حول كيفية التعامل مع حالات الدخول غير المصرح به.

مراقبة الجلسات:

تقديم أدوات للمراقبة الحية للجلسات الافتراضية للكشف عن أي نشاط غير طبيعي.

تنبيه المعلمين والإدارة فوراً عند رصد أي محاولات دخول غير مشروعة.

التحقيق والتوثيق:

التحقيق في الحوادث وتوثيقها لمعرفة كيفية حدوثها واتخاذ الإجراءات اللازمة لمنع تكرارها.

حفظ سجلات الدخول والمشاركات لتتبع أي نشاط غير عادي.

التعاون مع الجهات المختصة:

التعاون مع فرق الأمان السيبراني والجهات القانونية إذا لزم الأمر للتحقيق في الحوادث.

مشاركة المعلومات والخبرات مع مؤسسات تعليمية أخرى لتعزيز الأمان العام.

تطوير سياسات وإجراءات الأمان:

تحديث السياسات والإجراءات بشكل دوري لضمان مواكبتها لأحدث التهديدات الأمنية.

وضع بروتوكولات واضحة للتعامل مع حالات الطوارئ والأحداث غير المتوقعة.

# data[].attributes.headline
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.subject
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.body
1. اعطاء تعليمات موحدة للطاقم المدرسي تنص على التالي:

عدم نشر رابط الحصص قبل وقت طويل، ونشره يكون في المجموعات الصفية فقط.

حجب أي شخص يقوم باختراق الدرس واغلاق الدرس في حال استمر الازعاج.

عمل محاضرات واعطاء تعليمات للطلاب والاهل عن الاستخدام الامن أثناء الدروس عن بُعد.

# data[].attributes.headline
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.subject
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.body
التوجه لمعلم الموضوع او مربي الصف او المستشارة عن وجود أي تهديد كهذا.

تبليغ الأهل لتقديم المساعدة خصوصا وأن هذه الحصص تُقام من المنزل.

الخروج من الحصة اذا استلزم الامر.

عدم التماشي مع الشخص المتطفل على الحصة.

# data[].attributes.headline
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.subject
لمى عبد الغافر

# data[].attributes.body
ارشاد الابناء بالسلوك الصحيح وعدم التماشي مع الشخص المتطفل على الدرس.

اغلاق الدرس والتوجه لمعلم الحصة.

التواصل مع مدير المدرسة عند الحاجة.

عدم تناقل الروابط بين المجموعات.

# data[].attributes.body
احرص على ارسال الرابط قبل الدرس

يكون الرابط متغير وغير ثابت

الطلب من الطلاب ان يحافظوا على الخصوصية وعدم ارسال الرابط

اشجع الطلاب على الابلاغ عن كل سلوك غير مناسب للمربي والادارة

توثيق الاحداث بالتفصيل

توجيه المعلمين الى الاستكمالات الملائمة

# data[].attributes.headline
أماني أبو فول

# data[].attributes.subject
أماني أبو فول

# data[].attributes.body
1) التوجه لمربي/ة الصف والادارة.

2) التواصل الصحي مع افراد العائلة من اصغاء للأفكار والمشاعر.