# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan dapat diartikan sebagai pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa, sehingga siswa saat pembelajaran berlangsung siswa tidak merasa bosan pada saat pembelajaran berlangsung

# data[].attributes.body
Proses yg d dlmnya terdpt interaksi antara guru - siswa yg menyenangkan, aktif dan penyampaian pembelajaran tercapai.

# data[].attributes.body
Saya melakukan pembelajaran di kelas degan berbagai hal yg menyenangkan mengacu pada peserta didik tentang materi yang di sampaikan bisa di pahami dgn baik.saya membuat strategi pembelajaran dengan membawa siswa di luar klas sehingga tidak membosankan sehingga siswa merasa puas dan senang.

# data[].attributes.body
Proses belajar yang saya lakukan selalu membuat anak senang, sehingga anak merasa nyaman dapat tercapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Proses belajar yang saya lakukan di kelas disampaikan dengan menyenangkan, siswa aktif.

Materi diajarkan dengan lagu, visual, audio , kongkrit dikaitkan dengan kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan di kelas Alhamdulillah sudah efektif karena telah mengakomodir kebutuhan belajar murid dan selalu menyesuaikan tujuan pembelajaran... Dari setiap refleksi yg dilakukan siswa merasa senang dan selalu menunggu kehadiran setiap pertemuan.

# data[].attributes.body
-Ketika proses yang di dalamnya terdapat kegiatan interaksi antara guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan belajar.

- Tentunya Aktif sesuai dengan minat dan bakat yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.

-Memvariasikan materi yang edukatif dan menyenangkan bagi peserta didik untuk membangkitkan keaktifan peserta didik sehingga tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.body
Siswa belajar dengan menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan dan konsep yang mereka ketahui, paling efektif di kelas sosial aktif di mana mereka menegosiasikan pemahaman melalui interaksi dan pendekatan yang bervariasi.

Siswa aktif adalah siswa yang lerlibat secara intelektual dan emosional dalam kegiatan belajar. Siswa aktif adalah siswa yang terlibat secara terus menerus baik fisik maupun mental dalam pembelajaran.

Tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah apabila pembelajaran dilaksankan secara efektif. Hasil belajar dan materi yang diajarkan oleh guru ditentukan agar tercapainya tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Proses belajar yang saya terapkan di kelas yaitu sebelum memulai mengajar, selalu menanyakan kabar siswa pada saat itu, memastikan mereka siap mengikuti pembelajaran dalam kelas dalam suasana hati yg menyenangkan dan nyaman. Kemudian terkait keaktifan siswa di dalam kelas saya selalu memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan di kelas adalah menampilkan pembelajaran melalui infokus yg disesuaikan lagunya dengan materi

Murid merasa nyaman dan senang ketika menyanyikan lagu yang baru.

Sebagian siswa yang memahami dapat aktif secara refleks.

Tujuan pembelajaran dapat tercapai sekitar 90 %

# data[].attributes.body
Saya selalu berusaha melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan dan berpusat pada murid.

Iya. Saya selalu berusaha agarurid2 saya merasa nyaman saat pembelajaran yang saya lakukan.

Iya murid sangat aktif dalam proses pembelajaran yang saya lakukan.

Iya. Tujuan pembelajaran pun tercapai.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yg saya lakukan dikelas, selalu mengupayakan agar PBM terlaksana dengan penuh semangat dan menyenangkan bagi murid2 saya, karena itu saya selalu menyelipkan ice breaking atau menggunakan media pembelajaran pembelajaran agar siswa memiliki stimulus untuk menambah semangat mereka untuk belajar, memang harus diakui bahwa dari semua siswa ada juga yg terlihat belum aktif atau bersemangat.

# data[].attributes.body
Proses belajar Sangat baik , nyaman , aktif dan penyampain tujuan pembelaharan tercapi

# data[].attributes.body
Proses belajar yg saya lakukan dikelas selalu menciptakan suasana yg menyenangkan, pembelajaran berdiferensiasi sehingga murid merasa nyaman walaupun masih ada beberapa yg kurang fokus. Tujuan pembelajaran baru 65% yg tercapai

# data[].attributes.body
Muhammad Nur Salahuddin.

Terus belajar yang saya lakukan di kelas adalah saya melakukan apersepsi terlebih dahulu terhadap siswa sebelum masuk ke materi dari pembelajaran tersebut dan kemudian menjelaskan materi yang akan diajarkan. Terkadang murid aktif di kelas terkadang juga tidak. Tujuan pembelajaran sudah tercapai.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya laydi kelas sudah menerapkan pembelajaran diferensiasi yang terintegrasi dengan kompetensi sosial emosional. Dalam proses pembelajaran siswa terlibat aktif dan Alhamdulillah tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai (titis)

# data[].attributes.body
Sebelum memulai pembelajaran, saya bertanya dulu kondisi kesehatan anak-anak, meminta mereka menceritakan apa yang mereka lakukan sebelum ke sekolah setelah itu baru memulai doa dan lanjut pada pembelajaran, tujuan pembelajaran kadang belum bisa di capai karena waktu mengajar yang belum maksimal.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya terapkan disekolah berusaha menyenangkan peserta didik dengan cara dimulai dengan tes diagnostik terbebih dahulu agar mengetahui gaya belajar peserta didik, kemudian ada kesepakatan kelas dan proses belajar yang efektif dengan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman,media pembelajaran yang menarik, inovatif agar tujuan pembelajaran bisa tercapai.

# data[].attributes.body
Afriliani Feby Lestari

Aktivitas belajar saya dalam pembelajaran saya melakukan identifikasi terlebih dahulu kebutuhan murid, misalnya dengan melalukan observasi murid mana yg sudah mahir murid mana yang masih lemah untuk saya ramu dalam menbuat strategi pembelajaran yg saya tuangkan didalam modul ajar,dalam menyusun modul ajar, setelah itu saya membuat tujuan pembelajaran kemudian menyesuaikan dengan media dan metode pembelajaran yang menyenangkan murid sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

# data[].attributes.body
Saya melakukan pembelajaran diawali dengan membuat kesepakatan terlebih dahulu bersama peserta didik dan tentunya berfokus pada tujuan pembelajaran. Peserta didik merasa nyaman jika saya mengajak belajar di luar kelas dan terkadang saya mengajak peserta didik belajar di Perpustakaan sekolah. Peserta didik aktif dan ada juga yang masih pasif karena peserta didik di sekolah saya sangat beragam.

Tujuan pembelajaran tercapai.

# data[].attributes.body
Proses belajar mengajar yang saya terapkan dikelas adalah belajar merupakan hal yang menyenangkan. Saya berusaha supaya saat KBM siswa merasa senang supaya materi yang disampaikan bisa dipahami dengan baik. Saya menerapkan berbagai strategi pembelajaran salah satunya dengan menyanyi, yaitu mengubah salah satu syair lagu dengan materi pelajaran kemudian dinyanyikan bersama. Hasilnya anak pun merasa senang dan aktif dalam pembelajaran serta tujuan pun tercapai

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran di desain agar mengacu dan berpusat pada peserta didik, kenyamanan adalah hal yang fundamental untuk kesiapan belajar, untuk ketercapaian tujuan pembelajaran masih relatif dan fluktuatif karena efektifitasnya tidak semua tinggi. Maka dari itu pentingnya melakukan refleksi dan evaluasi secara berkesinambungan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg dilakukan di kelas berusaha menyenangkan murid, sehingga murid nyaman. Kadang Sebagian saja Murid yang selalu aktif di kelas..kadang dari tujuan pembelajaran ada yang tidak tercapai

# data[].attributes.body
Ya. Alhamdulillah proses kegiatan belajar di kelas saya aktif nyaman dan tujuan belajar tercapai hal ini terlihat oleh antusiasme anak-anak.

1. Selalu menanyakan kehadiran saya dan merasa kehilangan saat saya tidak hadir disekolah.

2. Sering meminta diskusi diluar pelajaran terkait kegiatan yang sudah dilakukan.

3. Anak-anak terkadang mengajukan pembahasan yang ingin dibahas pada sesi selanjutnya.

# data[].attributes.body
SARI

1. Proses Pembelajaran yang dilakukan adalah dengan memperhatikan kesiapan belajar, gaya belajar dan kemampuan murid dari hasil asesmen diagnostik. Prosesnya memgelompokkan dan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi disesuaikan dengan gaya belajar atau kemampuan murid

2. Murid saya aktif di kelas karena diawali dengan kesepakatan kelas dan penggunaan model serta metode yang sesuai dengan kondisi murid di kelas tersebut

3. Tujuan pembelajaran alhamdulillah tercapai dan 95% memiliki predikat mahir

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan dikelas dirancang menyesuaikan dengan kebutuhan belajar murid sehingga murid nyaman dengan pembelajaran yang dilaksanakan pembelajaran yang dilaksanakan pun di desain agar dapat membuat murid aktif dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.body
Proses belajar yang dilakukan di kelas cukup membuat siswa aktif antusias dalam pembelajaran apabila guru dapat mendesain pembelajaran secara kreatif dan inovatif. Kondisi kelas pun nyaman karena sebagai guru harus menerapkan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik.

Dengan adanya lingkungan yang nyaman & desain pembelajaran yangninovatif membuat tujuan pembelajaran pun tercapai.

# data[].attributes.body
1. Tentu pembelajaran yang saya lakukan sangat menyenangkan dibuktikan dengan refleksi yang para murid berikan di akhir pembelajaran.

2. Tentu saja para murid merasa nyaman karena saya menggunakan pembelajaran diferensiasi.

3. Tentu saja para murid aktif di kelas saat pembelajaran yang saya lakukan karena saya menggunakan pembelajaran yang menyentuh.

4. Tujuan Pembelajaran tentu tercapai dibuktikan dengan nilai yang meningkat pada pos tes.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg sy lakukan

nyaman dan menyenangkan bagi murid

Murid ada yg aktif dan ada yg tidak

Tujuan pembelajaran tercapai tp ada beberapa siswa yg belum tercapai

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan di kelas seringkali membuat murid nyaman, mereka semangat dalam belajar karena saya berusaha menemukan strategi pembelajaran yg cocok meskipun terkadang sesekali siswa merasa tidak nyaman dan murid tidak aktif dikarenakan situasi dan kondisi guru maupun siswa pada saat itu. Tujuan pembelajaran kadang tidak tercapai.

# data[].attributes.body
Selama ini saya menerapkan pembelajaran yg akif dan menyenangkan. Siswa merasa nyaman karena biasa saya tanya dan mereka jawab suka kl saya yang ngajar bahkan saat mereka naik kelas masih meminta saya untuk mengajar mereka. Mereka aktif dan bersemangat walaupun terkadang tujuan pembelajaran kadang tidak tercapai. Biasanya karena waktu pembelajaran yang terpotong dengan kegiatan lainnya

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran di kelas sebagian besar sudah menggunakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan penggunaan pembelajaran yang interaktif.

Murid merasa nyaman dan sebagian besar aktif dalam pembelajaran .

Tujuan pembelajaran disekolah sebagian besar tercapai .

# data[].attributes.body
Pembelajaran di kelas setelah melakukan asesmen dan pengelompokan berdasarkan asesmen awal,Disiapkan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid pada kenyataan di lapangan pelaksanaannya masih ada murid yang belum terlibat aktif hal ini menjadi tantangan berat untuk mewujudkan pembelajaran yang aktif dn menyenangkan

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran dikelas fluktuatif, tergantung situasi dan kondisi lingkungan belajar, jika mengajar dijam pertama murid masih dalam kondisi segar, jadi suasana pembelajaran cukup nyaman, murid masih bisa aktif dan tujuan pembelajaran bisa tercapai, tetapi jika dijam terkakhir, kondisi murid sudah lelah dan sdah merasa tidak nyaman sehingga terkadang tujuan pembelajaran kurang nyaman,

# data[].attributes.body
Dalam proses pembelajaran alhamdulilah murid merasa nyaman.. Keaktifan murid di kelas kadang ada sebagian murid yang tidak aktif..... Murid yang tidak aktif merasa kurang percaya diri .... Berusaha semaksimal mungkin agar tujuan pembelajaran tercapai di kelas.

# data[].attributes.body
Saya sedang mencoba meninggalkan proses belajar konvensional dengan mulai menerapkan pembelajaran yg lebih baik.

Murid mulai merasa nyaman, dan mulaj menunjukkan ke aktifan ketika belajar. Walaupun tujuan pembelajaran kadang tidak tercapai.

# data[].attributes.body
Siswa Sangat nyaman dalam belajar, siswa aktif sekali hanya beberapa siswa yg tidak aktif , tercapai namun belum sepenuhnya karena masih ada siswa yg belum memahami pelajaran pada tema pelajaran tertentu.

# data[].attributes.body
Pada prinsipnya proses pembelajaran yang dilaksanakan adalah pembelajaran yang mengkedepankan keberpihakkan kepada murid , murid merasa nyaman karena pembelajaran di awal melakukan kesepakatan kelas namun pada proses pembelajaran terkadang tidak semua murid aktif dan guru harus mampu memotivasi siswa yang belum aktif, dengan kegiatan belajar yang menyenangkan tujuan pembelajaran tercapai namun ada juga bagi beberapa anak yang tidak tercapai sehingga guru harus mengulang pembelajaran

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yg saya lakukan semaksimal mungkin membuat murid aktif dan senang .

Kata murid saya... Mereka nyaman belajar dengan saya ..

Murid - murid semuanya aktif ketika metodenya permainan. Akan tetapi klo hanya ceramah saja, hanya sebagian saya yg aktif

Sebagian besar tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.body
Murid terlihat antusias sebagian besar

Tujuan pembelajaran tercapai walaupun karena berbagai permasalahan yang muncul terkadang tidak tercapai dalam alokasi yang direncanakan

Lingkungan belajar cukup nyaman kami memiliki kesepakatan kelas yang disepakati bersama

# data[].attributes.body
1. Ya, nyaman.

2. Ada yang aktif ada yang tidak, kebanyakan aktif

3. Tujuan pembelian tercapai.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran di kelas saya rancang dengan menggunakan model dan strategi yg disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran. Selama ini peserta didik merasa nyaman-nyaman saja. Untuk keaktifan tidak seluruh peserta didik aktif dalam pembelajaran. Sebagaian besar tujuan pembelajaran yg saya tetapkan dapat tercapai dengan baik.

# data[].attributes.body
Berupaya mewujudkan pembelajaran menyenangkan yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan strategi dan media pembelajaran yg bervariasi.

In Syaa Allah merasa nyaman.

Ada 2-3 murid yg masih pasif.

Kurang tercapai.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah saya berusaha untuk melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik. Biasanya saya awali dengan brainstorming terlebih dahulu untuk mengumpulkan serpihan memori yang mengendap. Kemudian saya menginformasikan apa yg akan dipelajari hari ini, baru sya mulai ke proses kegiatan pembelajaran. Tidak lupa diakhiri dengan refleksi , sehingga peserta didik dapat merasakan bahwa pembelajarannya bermakna untuk mereka.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukn di kelas menciptakan pembelajaran yang nyaman, menciptakan pembelajaran aktif , kreatif, dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

# data[].attributes.body
Peserta didik merasa nyaman dikelas hanya saja peserta didik kurang aktif dikelas sehingga tujuan pembelajaran kurang tercapai

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran dikelas sering saya terapkan pembelajaran menggunakan metode games, karena murid lebih aktif ketika pembelajaran menggunakan metode games, tujuan pembelajaran tercapai siswa pun belajar dengan menyenangkan

# data[].attributes.body
Menggunakan metode yg menyenangkan dengan games atau memnafaatkan platform belajar, bisa juga dengan projek juga diselingi dengan ice breaking sehingga murid merasa nyaman dan bahagia serta tujuan pembelajaranpun tercapai

# data[].attributes.body
Rika

Dimulai dengan pengondisian kelas untuk memastikan kesiapan belajar murid. Murid merasa nyaman dan sebagian aktif. Tujuan pembelajaran tercapai kadang-kadang.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan menyenangkan karena ada ice breaking atau permainan. Jika pembelajaran menyenangkan murid menjadi aktif dan tujuan pembelajaran tercapai. Sehingga tercipta pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang saya lakukan di kelasdi sesuaikan dengan iklim kelas yang ada. Kebetulan di kelas senang di awali dengan ice breaking, kegiatan yang melibatkan aktivitas berkelompok. Serta menggunakan media pembelajaran berbasis IT. Saya menggabungkan hal tersebut secara bergantian dan menggunakan beberapa aplikasi yang membuat anak-anak senang belajar di kelas.

# data[].attributes.body
Yayat Hidayat

Nyaman

Belum seluruh siswa aktif

Tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.body
Proses belajar yang saya lakukan di kelas berjalan dengan baik, murid merasa nyaman, aktif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

# data[].attributes.body
Proses belajar di kelas cukup menyenangkan. Murid merasa nyaman, dilihat dari keaktifan dan partisipasi murid dalam belajar, meskipun masih ada beberapa murid yang kurang fokus atau mengantuk. Tujuan pembelajaran tercapai dengan segala upaya yang saya lakukan selama mengajar.

# data[].attributes.body
Sebisa mungkin melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakter dan minat peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran dilakukan terstruktur, murid nyaman, aktif dan tujuan pembelajaran tercapai.

# data[].attributes.body
Proses belajar yang harus saya lakukan adalah murid merasa nyaman, murid aktif di kelas, & tujuan pembelajaran tercapai.