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Grupo 3 (Leila, Luís, Lyvia e Victória)

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O que é um prefixo? Trata-se de um tipo de afixo, isto é, um elemento que pode ser anexado à palavra, mais especificamente à base dela, para modificar o seu significado. O prefixo sempre é colocado no início da palavra (possible – impossible). Os prefixos em inglês, em sua maioria, têm origem latina ou grega.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/ingles/prefixos-ingles.htm

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Quando alguém diz que está atrasado para “the College”, esse alguém está atrasado para:

a) Colégio

b) Casebre

c) Coliseu

d) Universidade

e) Escola

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Se alguém disser que deseja 'a dessert', o que essa pessoa deseja?

a) um deserto

b) uma viagem

c) uma refeição

d) uma sobremesa

e) novas descobertas

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Se alguém referir-se a algo como 'comprehensive', essa pessoa está se referindo a algo:

a) Capaz

b) Compreensivo

c) Abrangente

d) Ilusório

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Sufixos:

Na construção de palavras, os afixos que aparecem no final do termo principal, são chamados de sufixos e são classificados em "Derivational Suffixes" e "Inflexional suffixes".

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Derivational Suffixes:

São sufixos formadores de palavras derivadas, que alteram o sentido da palavra original. A nomenclatura “derivational” indica a derivação e podem ser formados adjetivos, substantivos, verbos e advérbios, confira:

Happy + ness = happiness — perceba que um adjetivo tornou-se um substantivo que indica estado de espírito;

To teach + er = Teacher — foi possível partir de um verbo para um substantivo somente com o uso de sufixos, essa é a principal função da derivação dos vocábulos.

Inflexional suffixes

São sufixos utilizados para flexionar as palavras em grau, número e tempo verbal, por exemplo. Geralmente mantém o mesmo sentido da palavra original, mas acrescenta-se um detalhe ao significado.

bee +s = bees - a significação é mantida, apesar de a especificação de números estar alterada.

to walk + ing = walking — o verbo ainda é o mesmo mas o contexto de tempo e duração é modificado quando ocorre a significação.

Fonte: Suffixes: entenda a formação de palavras inglesas! (estrategia.com)

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Ana Flávia Saulina Sarinho, Maria Eduarda Hruba

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O que é?

Grupos Nominais são estruturas dentro de uma frase que tem por núcleo (headword) um substantivo. Este núcleo normalmente vem acompanhado de determinantes e/ou modificadores (modifiers).

Em geral, é um substantivo cercado por palavras que, de alguma forma, o caracterizam.

Nas frases com preposição (in,at,of, on, for) o núcleo sempre vem antes da preposição. "a small present for you" (um pequeno presente para você)

Em inglês o núcleo vem por último, ao contrário do português, onde quase sempre ele vem primeiro.

Lembre-se: comece traduzindo da direita para a esquerda.

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Grupo 1 ( Arthur, Gabriel Stella, Pedro, Lucas, João José)

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Marcadores Discursivos e a Narrativa do "Descobrimento":

Introdução e Adição de Ideias:

"Primeiramente", o ano de 1500 é amplamente conhecido como o momento em que Pedro Álvares Cabral chegou ao território que hoje chamamos de Brasil.

"Além disso", esse evento foi narrado dentro de uma perspectiva europeia que, ao usar o termo "descobrimento", "por conseguinte" deixou de reconhecer a existência dos povos nativos que já habitavam o território.

Marcadores discursivos como esses ajudam a construir o fluxo da argumentação, permitindo que, ao introduzir um evento histórico, possamos "a partir disso" inserir uma análise crítica ou contextual.

Contraste e Contradição:

"Entretanto", o uso do termo "descobrimento" é fortemente criticado, "uma vez que" implica que o Brasil não existia até ser avistado por europeus.

"Por outro lado", as sociedades indígenas que aqui viviam já tinham uma rica cultura e organização social.

Ao usar marcadores discursivos que expressam contraste, como "por outro lado" ou "no entanto", somos capazes de introduzir uma reflexão filosófica crítica sobre a história e destacar os diferentes pontos de vista. Isso cria uma narrativa mais dialógica e crítica, abordando as tensões entre a perspectiva europeia e as realidades indígenas.

Conclusão:

"Portanto", o que chamamos de “descobrimento” em 1500 é, na verdade, uma simplificação histórica que precisa ser revista à luz de novas interpretações.

Os marcadores de conclusão são essenciais para fechar o raciocínio e consolidar a ideia que o termo “descobrimento” deve ser examinado criticamente, com base em abordagens mais inclusivas e justas.

2. Marcas Tipográficas e o "Descobrimento":

Aspas: Ao colocar “descobrimento” entre aspas, o que vocês estão fazendo no projeto, vocês introduzem uma marca tipográfica que provoca uma reflexão crítica imediata. As aspas são um recurso que sugere que o termo deve ser lido com reservas, o que, filosoficamente, implica questionar a validade ou a universalidade dessa palavra. Assim, ao usá-las, vocês estão desafiando o leitor a pensar no conceito de descoberta como uma construção e não um fato inquestionável.

Negrito e Itálico: Suponha que vocês escrevam um trabalho sobre o evento de 1500 e queiram destacar algumas palavras importantes. Colocar negrito em palavras como colonização ou invasão destaca os processos de poder que estavam ocorrendo. Por outro lado, o uso de itálico em palavras que representam conceitos filosóficos, como alteridade ou dominação, pode reforçar a importância dessas ideias no argumento.

Parênteses: Quando vocês se referem ao (ano da descoberta do Brasil), os parênteses servem como uma pausa explicativa, um dispositivo tipográfico que indica que essa é uma interpretação de um evento. Filosoficamente, os parênteses podem sugerir que essa data é contingente, uma construção histórica que carrega significados diversos.

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1) Como você marca os pontos no basquete 2) Quantos jogadores possuem em cada time 3) Qual parte do corpo os jogadores usam para driblar, passar e arremessar a bola