# data[].attributes.headline
Leerlingen hebben voorkeuren voor verschillende lagen van Bloom om te starten en vergaren van daaruit de rest

# data[].attributes.subject
Leerlingen hebben voorkeuren voor verschillende lagen van Bloom om te starten en vergaren van daaruit de rest

# data[].attributes.body
Leeractiviteiten in kaart brengen en daarop anticiperen.

# data[].attributes.body
Bloom heeft een waarde oordeel in hoge en lage orde van denken

# data[].attributes.body
Zes niveaus, zit geen waardeoordeel in,maar worden wel zo gebruikt.

# data[].attributes.headline
Interpretatie van de functie van een pyramide (Bloom zou beter een cirkel kunnen zijn bijv).

# data[].attributes.subject
Interpretatie van de functie van een pyramide (Bloom zou beter een cirkel kunnen zijn bijv).

# data[].attributes.body
Vak-visie maken

# data[].attributes.body
er zijn meerdere wegen die naar rome leiden. Iedereen is anders en iedereen leert in andere stappen.

# data[].attributes.body
Om te checken waar je studenten staan

# data[].attributes.body
leerproces van leerlingen tussendoor monitoren om te kijken waar ze zijn zonder een oordeel te geven (cijfer)

# data[].attributes.headline
Welke driehoek? Hier hebben we het niet over gehad

# data[].attributes.subject
Welke driehoek? Hier hebben we het niet over gehad

# data[].attributes.headline
Eens, leren vergaat bij veel mensen niet via de stappen van Bloom, de stappen gaan door elkaar heen. Dit model is te kortzichtig. 

# data[].attributes.subject
Eens, leren vergaat bij veel mensen niet via de stappen van Bloom, de stappen gaan door elkaar heen. Dit model is te kortzichtig. 

# data[].attributes.body
De pyramide lijkt alsof kennis minderwaardig is aan analyseren en creeren, terwijl alle categorieen eigenlijk door elkaar gebeuren.

# data[].attributes.headline
Al gaande check waar leerlingen staan en onderwijs daarop aanpassen. PDCA.

# data[].attributes.subject
Al gaande check waar leerlingen staan en onderwijs daarop aanpassen. PDCA.

# data[].attributes.headline
Tussen kennisoverdracht en kindgestuurd kindcentraal onderwijs in

# data[].attributes.subject
Tussen kennisoverdracht en kindgestuurd kindcentraal onderwijs in