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Sesiones de tutoría: alumno, familia y profesores

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Sesiones de tutoría: alumno, familia y profesores

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Vídeo para la actividad grupal de motivación

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Vídeo para la actividad grupal de motivación

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https://www.youtube.com/watch?v=TF-Ku5AOlCE

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Víctor Küppers: El efecto bombilla: La importancia de la actitud

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Situación a la que se enfrenta María Freire

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Situación a la que se enfrenta María Freire

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Caso de desmotivación y bajo estado de ánimo

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Caso de desmotivación y bajo estado de ánimo

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Alan es un chico rechazado. No acostumbra a intervenir en clase y no suele mostrarse participativo en las actividades grupales que se le proponen. Contrariamente, muchas veces entra en conflicto con sus compañeros, con una actitud disruptiva y cerrada.

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DALL·E 2024-10-26 11.05.26 - A realistic portrait of a secondary school student named Alan. Alan is a teenage boy with a withdrawn and closed-off demeanor, looking somewhat isolat

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Víctor es controvertido. Tiene un carácter fuerte y cambiante, según la situación a la que se enfrenta. A veces se muestra colaborativo y ayuda a sus compañeros, adoptando un comportamiento parecido al de Gabriela. Otras veces se muestra más antisocial y adopta un carácter más agresivo.

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DALL·E 2024-10-26 11.13.27 - A realistic portrait of a secondary school student named Victor with a blonde hairstyle. He has a complex and slightly intense personality, with a str

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Gabriela es una chicha popular. Es buena comunicadora y participativa durante las clases. Respeta el resto de los compañeros en sus intervenciones sin interrumpirlos y siempre está abierta a escuchar a los demás. Es buena mediadora y hábil a la hora de resolver conflictos, sin mostrar agresividad ni pasividad.

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DALL·E 2024-10-26 11.08.36 - Realistic portrait of a secondary school student named Gabriela. Gabriela is a popular, communicative, and participative student. She is respectful of

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Pablo es mayoritariamente ignorado. Es un chico muy reservado que casi nunca interviene en clase ni tampoco en actividades de trabajo en equipo. Tiene tendencia a mantenerse aislado de sus compañeros, pasando desapercibido dentro del grupo. No muestra un carácter disruptivo ni proactivo. Últimamente, se ha observado una decaída de su motivación e interés por las clases y se ha resaltado su desánimo.

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DALL·E 2024-10-26 11.10.09 - Realistic portrait of a secondary school student named Pablo. Pablo is mostly ignored by his classmates and has a very reserved demeanor. He rarely pa

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Paula es una chica promedio, es decir, su carácter se encuentra en un nivel medio, equilibrado sus conductas positivas y negativas. Forma parte del grupo sociométrico más frecuente.

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DALL·E 2024-10-26 11.11.30 - A realistic portrait of a secondary school student named Paula. She has an average build and a calm, balanced demeanor, reflecting both positive and n

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¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida? Justifica la respuesta.

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¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida? Justifica la respuesta.

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¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema «Desarrollo social e influencia grupal durante la adolescencia» pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito? Justifica la respuesta.

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¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema «Desarrollo social e influencia grupal durante la adolescencia» pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito? Justifica la respuesta.

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Como docentes, ¿crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir ese ajuste? Puedes buscar información contrastada para responder a esta pregunta.

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Como docentes, ¿crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir ese ajuste? Puedes buscar información contrastada para responder a esta pregunta.

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A partir de la situación que has descrito, ¿consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para qué resulta útil? De nuevo, te aconsejamos revisar información contrastada para dar respuesta, de manera más específica, a la cuestión planteada.

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A partir de la situación que has descrito, ¿consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para qué resulta útil? De nuevo, te aconsejamos revisar información contrastada para dar respuesta, de manera más específica, a la cuestión planteada.