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Antiguas Civilizaciones: Desde la antigua Grecia y Roma, la evaluación existía en forma de exámenes orales y escritos para medir el conocimiento de los estudiantes.

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Pruebas Estandarizadas: En el siglo XX, el desarrollo de pruebas estandarizadas se convirtió en un método común para evaluar el rendimiento académico a gran escala.

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Evaluación Formativa y Sumativa: A mediados del siglo XX, los educadores comenzaron a distinguir entre evaluación formativa (realizada durante el proceso de enseñanza) y evaluación sumativa (realizada al final de un periodo educativo).

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Enfoque por Competencias: A finales del siglo XX y principios del XXI, la evaluación comenzó a centrarse en el desarrollo de competencias y habilidades, y no solo en la memorización de contenido.

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Uso de Tecnología: Hoy en día, la evaluación educativa utiliza herramientas digitales y plataformas en línea, lo cual permite un seguimiento más dinámico y personalizado del aprendizaje.

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Retroalimentación Continua: En la actualidad, se reconoce la importancia de la retroalimentación continua y el ajuste de las estrategias de enseñanza y aprendizaje en función de los resultados de la evaluación.

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Evaluación Inclusiva: Se busca una evaluación que respete y valore la diversidad del alumnado, adaptándose a las necesidades específicas y promoviendo una educación inclusiva.

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Reforma de la Educación: Durante el siglo XIX, movimientos como la educación pública y la educación obligatoria llevaron a estándares más formales de evaluación.

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Evaluación Autenticada: Se ha dado mayor importancia a la evaluación auténtica, que busca medir el aprendizaje en contextos reales y prácticos, considerando aspectos como proyectos y presentaciones.