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I AM - IO SONO, YOU ARE - TU SEI / VOI SIETE, HE IS - EGLI E', SHE IS - LEI E', IT IS - ESSO E', WE ARE - NOI SIAMO, THEY ARE - ESSI SONO.

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Apri la scatola - Fai clic su ogni scatola per aprirla e scoprirne il contenuto.

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Le sfere della Terra: associa ciascun elemento alla sfera corrispondente

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Le sfere della Terra: associa ciascun elemento alla sfera corrispondente

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1) Dove si trova il Nord? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 2) Dove si trova il Sud? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 3) Dove si trova l'Ovest? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 4) Dove si trova l'Est? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 5) Come possiamo chiamare il Nord? a) Levante b) Ponente c) Mezzanotte d) Mezzogiorno 6) Come possiamo chiamare il Sud? a) Levante b) Ponente c) Mezzanotte d) Mezzogiorno 7) Come possiamo chiamare l'Ovest? a) Levante b) Ponente c) Mezzanotte d) Mezzogiorno 8) Come possiamo chiamare l'Est? a) Levante b) Ponente c) Mezzanotte d) Mezzogiorno 9) Qual è l'altro nome per indicare il Nord? a) Meridione b) Settentrione c) Occidente d) Oriente 10) Qual è l'altro nome per indicare il Sud? a) Meridione b) Settentrione c) Occidente d) Oriente 11) Qual è l'altro nome per indicare l'Ovest? a) Meridione b) Settentrione c) Occidente d) Oriente 12) Qual è l'altro nome per indicare l'Est? a) Meridione b) Settentrione c) Occidente d) Oriente

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1) Dove si trova il Nord? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 2) Dove si trova il Sud? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 3) Dove si trova l'Ovest? a) In alto b) A destra c) A sinistra d) In basso 4) Dove si trova l'Est?

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Abbinamenti - Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.

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1) dam a) multiplo b) sottomultiplo 2) km a) sottomultiplo b) multiplo 3) hm a) multiplo b) sottomultiplo 4) cm a) sottomultiplo b) multiplo 5) dm a) multiplo b) sottomultiplo 6) mm a) sottomultiplo b) multiplo

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1) dam a) multiplo b) sottomultiplo 2) km a) sottomultiplo b) multiplo 3) hm a) multiplo b) sottomultiplo 4) cm a) sottomultiplo b) multiplo 5) dm a) multiplo b) sottomultiplo 6) mm a) sottomultiplo b) multiplo

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1) La stella polare indica... a) Il NORD b) Il SUD c) L'OVEST 2) La posizione del Sole a mezzogiorno indica... a) Il SUD b) L'EST c) Il NORD 3) Il tramonto del Sole indica... a) L'OVEST b) Il SUD c) Il NORD 4) Il sorgere del Sole indica... a) L'EST b) Il NORD c) Il SUD

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1) La stella polare indica... 2) La posizione del Sole a mezzogiorno indica... 3) Il tramonto del Sole indica... 4) Il sorgere del Sole indica...

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Organizza per gruppo - Trascina ogni oggetto per spostarlo nel gruppo a cui appartiene.

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Solido: Ghiaccio, Legno, Plastica , Ferro, Liquido: Acqua , Vino, Latte, Olio, Gassoso: Vapore, Fumo, Ossigeno .

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Completa la frase - Un’attività di comprensione in cui devi trascinare le parole negli spazi vuoti all’interno di un testo.

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1) L'ACQUA SI STA TRASFORMANDO DALLO a) STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO b) STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) STATO GASSOSO ALLO STATO LIQUIDO 2) L'ACQUA SI STA TRASFORMANDO DALLO a) STATO GASSOSO ALLO STATO LIQUIDO b) STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO 3) L'ACQUA SI STA TRASFORMANDO DALLO a) STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO b) STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) STATO LIQUIDO ALLO STATO GASSOSO 4) IL GHIACCIO SI STA a) SCIOGLIENDO b) NON SI STA SCIOGLIENDO 5) L'ACQUA SI TROVA ALLO a) STATO SOLIDO b) STATO LIQUIDO c) STATO GASSOSO 6) SE METTI UN BICCHIERE D'ACQUA NEL FREEZER a) DIVENTA GHIACCIO b) SI RISCALDA 7) SE METTO IL BICCHIERE AL SOLE L'ACQUA a) NON SI SCIOGLIE b) PASSA DALLO STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) RESTA ALLO STATO SOLIDO 8) NEL GHIACCIAIO L'ACQUA È ALLO STATO SOLIDO PERCHÉ a) FA FREDDO b) FA CALDO c) EVAPORA 9) L'ACQUA STA EVAPORANDO PERCHÉ a) FA FREDDO b) C'È TROPPO CALORE c) IL FORNELLO E' SPENTO 10) IL GHIACCIO È a) ALLO STATO SOLIDO b) ALLO STATO LIQUIDO c) ALLO STATO GASSOSO 11) PER FAR DIVENTARE L'ACQUA ALLO STATO SOLIDO DEVO METTERLA a) NEL FREEZER b) AL SOLE c) SUL TAVOLO 12) CON IL CALORE L'ACQUA SI TRASFORMA a) IN VAPORE b) IN GHIACCIO c) ALLO STATO SOLIDO

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1) L'ACQUA SI STA TRASFORMANDO DALLO a) STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO b) STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) STATO GASSOSO ALLO STATO LIQUIDO 2) L'ACQUA SI STA TRASFORMANDO DALLO a) STATO GASSOSO ALLO STATO LIQUIDO b) STATO SOLIDO ALLO STATO LIQUIDO c) STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO 3) L'ACQUA

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Open the box - Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside.

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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I passaggi di stato - Scuola Primaria - Classe 4° || Scienze

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Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

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Labelled diagram - Drag and drop the pins to their correct place on the image.

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Prima di iniziare scrivi su un foglio la scala delle equivalenze delle misure di LUNGHEZZA. Lunghezza: km - hm - dam - m - dm - cm - mm Fatto? Scegli l’equivalenza corretta!

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Le equivalenze di lunghezza

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1) 32dm é uguale a a) 32000m b) 0,32m c) 3,2m d) 0,032m e) 320m f) 3200m 2) 3000 l é uguale a a) 300 hl b) 300000 c) 3 hl d) 30 dal e) 0,3 hl f) 30 hl 3) 2,2kg è uguale a a) 2200g b) 2g c) 220g d) 0,22g e) 22g f) 22000g 4) 10000 km è uguale a a) 100 m b) 1000 dam c) 1m d) 10m e) 0,1m f) Nessuna di queste 5) 45dl è uguale a a) 450ml b) 450l c) 45000ml d) 0,45ml e) 4500ml f) 4,5ml 6) 111cg è uguale a a) 11,1g b) 1,11g c) 0,111g d) 11100g e) 111000g f) 1110000g 7) 500mm è uguale a a) 50cm b) 5m c) 0,5cm d) 5000cm e) 0, 05cm f) 50000cm 8) 25mg è uguale a a) 0,25g b) 0,0025g c) 0,025g d) 2500g e) 0,00025g f) 250g 9) 52km è uguale a a) 0,0052dam b) 0,52dam c) 0,052dam d) 52000dam e) 520dam f) 5200dam 10) 32kg è uguale a a) 320 dag b) 32000dag c) 0,32dag d) 0,032dag e) 3200dag f) 0,00032

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CHOOSE THE CORRECT FORM ON THE 'TO BE' VERB.

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1) MOUSE 2) TASTIERA 3) UNITA' CENTRALE 4) STAMPANTE 5) COMPUTER PORTATILE 6) CASSE 7) WEBCAM

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Presentazione Didattica Storia Struttura in Stile Disegnato a Mano Simpatico Marrone Beige Giallo

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Check out this Presentation designed by Luca Nicolì.

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A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.. 1) I 2) you 3) he 4) she 5) it 6) we 7) you 8) they

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Complete the sentence - A cloze activity where you drag and drop words into blank spaces within a text.

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Associa ogni figura al nome corrispondente

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INSERISCI O - HO / AI - HAI / A- HA / ANNO - HANNO

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Complete the sentence - A cloze activity where you drag and drop words into blank spaces within a text.

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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1) A COSA SERVE IL MONITOR? a) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO b) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO c) VISUALIZZA TESTI E IMMAGINI d) ELABORA E RIPRODUCE SUONI E MUSICA e) CONTROLLA I CALCOLI f) CONSERVA LE INFORMAZIONI E PROGRAMMI 2) A COSA SERVE LA TASTIERA? a) ESEGUE LE OPERAZIONI DI SCRITTURA b) CONTIENE LE COMPONENTI CHE PERMETTONO AL COMPUTER DI ELBORARE LE INFORMAZIONI c) CONTROLLA LA FORMAZIONE DELLE IMMAGINI E DEI FILE d) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO e) ELABORA E RIPRODUCE SUONI E MUSICA f) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO 3) A COSA SERVONO LE CASSE? a) REGISTANO UN VIDEO b) VISUALIZZANO SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO c) REGISTRANO I SUONI d) RIPRODUCONO I SUONI e) MUOVONO IL PUNTATORE SULLO SCHERMO f) ESEGUONO LE OPERAZIONI DI SCRITTURA 4) A COSA SERVE IL MOUSE? a) CONTIENE LE COMPONENTI CHE PERMETTONO AL COMPUTER DI ELBORARE LE INFORMAZIONI b) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO c) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO d) REGISTRA UN VIDEO e) ESEGUE LE OPERAZIONI DI SCRITTURA f) CONSERVA LE INFORMAZIONI E PROGRAMMI 5) A COSA SERVE LA STAMPANTE? a) RIPRODUCE SUONI E MUSICA b) CONTIENE LE COMPONENTI CHE PERMETTONO AL COMPUTER DI ELBORARE LE INFORMAZIONI c) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO d) STAMPA SU CARTA UN CONTENUTO DIGITALE e) ESEGUE LE OPERAZIONI DI SCRITTURA f) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO 6) A COSA SERVE IL MICROFONO? a) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO b) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO c) RIPRODUCE I SUONI d) ESEGUE LE OPERAZIONI DI SCRITTURA e) VISUALIZZA TESTI E IMMAGINI f) REGISTRA I SUONI 7) A COSA SERVE LA WEBCAM a) REGISTRA UN VIDEO b) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO c) REGISTRA I SUONI d) RIPRODUCE I SUONI e) CONTIENE LE COMPONENTI CHE PERMETTONO AL COMPUTER DI ELBORARE LE INFORMAZIONI f) VISUALIZZA TESTI E IMMAGINI 8) A COSA SERVE IL PROIETTORE a) RIPRODUCE I SUONI b) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO c) REGISTRA UN VIDEO d) VISUALIZZA TESTI E IMMAGINI e) REGISTRAI I SUONI f) CONTIENE LE COMPONENTI CHE PERMETTONO AL COMPUTER DI ELBORARE LE INFORMAZIONI

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1) A COSA SERVE IL MONITOR? a) VISUALIZZA SU UNA PARETE O LAVAGNA IL CONTENUTO DELLO SCHERMO b) MUOVE IL PUNTATORE SULLO SCHERMO c) VISUALIZZA TESTI E IMMAGINI d) ELABORA E RIPRODUCE SUONI E MUSICA e) CONTROLLA I CALCOLI f) CONSERVA LE INFORMAZIONI E PROGRAMMI 2) A COSA SERVE LA TASTIERA?

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Geography Lesson Skeleton Education Presentation in a Light Green Dark Brown Beige Lined Style

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull'immagine.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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FASCE TEMPERATE: CLIMA MITE , FA FREDDO VICINO AL POLO, FA CALDO VICINO ALL'EQUATORE , FASCE POLARI: CLIMA POLARE , TERRA COPERTA DI GHIACCIO , FA FREDDO, FASCIA TROPICALE:

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Organizza per gruppo - Trascina ogni oggetto per spostarlo nel gruppo a cui appartiene.

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Immagini ed etichette - Associa etichette ed immagini trascinando le puntine di fianco ad ogni etichetta sull'immagine corrispondente.

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1) quale oggetto è allo stato liquido? a) b) c) 2) quale oggetto è allo stato solido? a) b) c) 3) quale oggetto è allo stato gassoso? a) b) c) 4) indica lo stato solido a) b) c) 5) quale oggetto è allo stato solido? a) b) c) 6) quale oggetto è allo stato solido? a) b) c) 7) indica lo stato gassoso a) b) c) 8) quale oggetto è allo stato gassoso? a) b) c) 9) indica lo stato liquido a) b) c) 10) quale oggetto è allo stato liquido? a) b) c)

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1) quale oggetto è allo stato liquido? 2) quale oggetto è allo stato solido? 3) quale oggetto è allo stato gassoso? 4) indica lo stato solido

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Apri la scatola - Clicca su ogni scatola per aprirla e scoprirne il contenuto.

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Organizza per gruppo - Trascina ogni oggetto per spostarlo nel gruppo a cui appartiene.

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Hardware: Tastiera, Schermo, Stampante, Lettore CD/DVD, Scanner, Casse Audio, Mouse, Lavagna Interattiva, Software: Paint, Word, Google Chrome, Edge, Padlet.

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MAR MEDITERRANEO

LE CIVILTA' DEL

Mar Mediterraneo

4. I Fenici

3. I Micenei

2. I Cretesi

1. Gli Ebrei

INDICE

SULLE COSTE DEL MAR MEDITERRANEO

SULLE COSTE DEL MAR MEDITERRANEO

GLI ANTICHI EBREI

1000 a.C. regno di Israele

1700 a.C. arrivo in Egitto

70 d.C. conquista dei Romani

1250 a.C. ritorno in Palestina

uiat

GLI EBREI

1900 a.C.arrivo in Palestina

- Mesopotamia- Terra di Canaan (Palestina)- Egitto (schiavitù)- Terra di Canaan (Regno d'Israele)- Mesopotamia (deportazione a Babilonia)- Terra di Canaan- Diaspora: dispersione in varie parti del mondo

LE MIGRAZIONI

TRIBU', PATRIARCHI E FAMIGLIE

In origine, gli Ebrei erano organizzati in 12 tribù. Ciascuna tribù era formata da più famiglie imparentate tra loro ed era guidata dall'uomo più anziano, chiamato patriarca. La Bibbia, il testo sacro degli Ebrei, indica compe primo patriarca Abramo, il quale li condusse dalla Mesopotamia alla Terra di Canaan.

LA RELIGIONE MONOTEISTA

Gli Ebrei erano monoteisti perchè adoravano un solo dio: Jahvè, che a differenza degli altri popoli, non aveva aspetto umano o animale e non poteva essere rappresentato.La Bibbia è una raccolta di libri: i primi 5 costituiscono la Torah, nella quale sono scritte le leggi del culto, le indicazioni per la vita quotidiana, il racconto di fatti e personaggi della storia di Israele.Secondo la Bibbia, Jahvè stesso consegnò a Mosè le Tavole della Legge, che contenevano i Dieci Comandamenti, cioè le leggi fondamentali della religione ebraica. Il compito di interpretare la Bibbia e di insegnarla era affidato ai dottori della legge, chiamati anche rabbini.

IL REGNO DI ISRAELE

Re Salomone, figlio di David, fece costruire a Gerusalemme un grandioso tempio con un santuario che conteneva l'Arca dell'Alleanza, una cassa di legno ricoperta d'oro che custodiva i Dieci Comandamenti.

Re Salomone

Dopo Saul, due re portarono il Regno di Israele al massimo splendore.Re David sconfisse i Filistei, un popolo vicino, e scelse Gerusalemme come capitale del regno. Qui fece costruire il palazzo reale.

Re David

Intorno al 1000 a.C., le tribù si unirono e formarono il Regno di Israele, guidate dal Re Saul..Gli Ebrei pensavano che il re ricevesse direttamente da Jahvè l'incarico di governare.

Re Saul

I CRETESI

1450 a.C.fine della civiltà cretese.Ipotesi:1. maremoto provocato dall'eruzione del vulcano di Santorini (Thera)2. Invasione dei Micenei

1700 a.C. periodo di massimo splendore

uiat

I CRETESI

2000 a.C.sviluppo dellaciviltà cretese

LE ISOLE DI CRETA E SANTORINI

LE RISORSE DELL'ISOLA DI CRETA

Pesca

Il mare era una risorsa preziosa, infatti i Cretesi si dedicavano alla pesca, poi divennero costruttori di navi ed esperti marinai

Agricoltura

Nelle zone pianeggianti dell'isola si praticava l'agricoltura. In particolare si coltivavano ulivi e viti

Caccia

Nelle zone montuose dell'isola si praticava la caccia e ci si procurava il legname necessario alla costruzione delle navi

Commercio

Grazie alla posizione strategica dell'siola i Cretesi scambiavano prodotti con tutti i popoli del Mediterraneo

LE ROTTE COMMERCIALI

LE CITTA' PALAZZO

I palazzi cretesi erano come delle piccole città. Non erano circondati da mura perchè la flotta cretese pattugliava l'isola senza sosta. Il palazzo comprendeva la residenza del re-sacerdote e quelle dei funzionari.Passa il cursore sulle icone per scoprire il palazzo di Cnosso.

IL SALTO DEL TORO

Un famoso affresco del palazzo di Cnosso è dedicato alla taurocatapsia: atleti e atlete si cimentavano in salti acrobatici sul dorso di un toro in corsa.

Minos = re

IL LABIRINTO DEL MINOTAURO

Secondo la leggenda, Minosse, re di Creta, fece costruire dall'architetto Dedalo un luogo da cui fosse veramente difficile uscire. Nel palazzo-labirinto, il re nascose il suo mostruoso figlio: il Minotauro. Si trattava di una creatura con il corpo di un uomo e la testa di toro, che si nutriva esclusivamente di carne umana.

REPERTI E ATTIVITA'

Gli artigiani cretesi erano specializzati nella lavorazione della ceramica, che si ottiene dall'argilla (chiamata anche "creta"). I vasi erano spesso decorati con figure marine

L'oro importato dall'Egitto veniva abilmente lavorato dagli orafi cretesi, che lo usavano per realizzare raffinati gioielli

I Cretesi navigavano in mare aperto e costruivano porti in tutto il Mediterraneo. Con le loro navi robuste raggiunsero le coste della Grecia, dell'Asia Minore, dell'Egitto e dell'Italia

I MICENEI (O ACHEI)

1200 a.C.declino della civiltà cretese:i Dori invadono il Peloponneso

1450 a.C. conquista di Creta

I MICENEI

2000 a.C.i Micenei si stabiliscono nel Peloponneso

Verso il 2000 a.C., alcuni gruppi nomadi, chiamati Achei, provenienti da Nord, penetrarono in Grecia e si stabilirono nel Peloponneso. La loro città più importante fu Micene e per questo gli Achei vennero anche chiamati Micenei.Intorno al 1600 a.C. vennero a contatto con la civiltà cretese e da essa appresero le tecniche della navigazione, la religione e la scrittura.

NEL PELOPONNESO

LE ATTIVITA'

Artigianato

I Micenei erano abili nella lavorazione dei metalli: realizzavano raffinati gioielli d'oro e d'argento, armi e utensili di bronzo. Sapevano lavorare l'avorio e le zanne di cinghiale e producevano vasi e anfore decorati in terracotta.

Allevamento

I Micenei allevavano soprattutto capre e pecore, ma anche polli e cavalli di razza, destinati ai cavalieri dell'esercito

Commercio

I Micenei esportavano i prodotti dell'agricoltura e dell'artigianato e importavano le materie prime, come cereali e metalli. Con le loro navi, i mercanti micenei arrivarono a controllare tutto il Mediterraneo.

Agricoltura

Il terreno del peloponneso era poco fertile: l'ulivo e la vite costituivano le principali coltivazioni dei Micenei.

LE CITTA'-FORTEZZA

A differenza dei pacifici Cretesi, i Micenei furono un popolo guerriero e le loro città erano spesso in lotta tra loro: per questo erano circondate da solide mura come delle vere e proprie fortezze. Infatti, nelle tombe dei re, sono state ritrovate numerose armi: ciò fa pensare che la guerra fosse la loro principale attività.

I Micenei erano politeisti e credevano nella vita dopo la morte. Re e guerrieri venivano sepolti in tombe a thòlos, strutture con il soffitto a cupola, formato da tante pietre sovrapposte che si restringono man mano che si sale.

LA TOMBA DI AGAMENNONE

I FENICI

814 a.C. fondazione di Cartagine

146 a.C.fine della civiltà dei Fenici:i Romani distruggono Cartagine

840 a.C. gli Assiri conquistano alcune città fenicie

I FENICI

1200 a.C.sviluppo dellaciviltà dei Fenici

La Fenicia era una lunga striscia di terra affacciata sul Mar Mediterraneo orientale. La costa era ricca di insenature, adatte alla costruzione di porti.Qui i Fenici fondarono le città-stato di Biblo, Sidone e Tiro.I Fenici fondarono città anche lungo le coste dell'Africa settentrionale: la più importante fu Cartagine.

LA FENICIA

LA PORPORA

I Fenici producevano la porpora, una sostanza colorante rosso-violacea, ottenuta dalla bollitura di particolari molluschi marini: i murici. Le stoffe, tinte con la porpora, erano una merce rara e preziosa.

LE CITTA' FENICIE

Le città erano fortificate e venivano spesso costruite su promontori o isolotti.Fuori dalla città sorgevano templi e santuari per gli dei.Baal, dio della tempesta, era la divinità più importante.

Struttura città

Ogni città era governata da un re.I mercanti erano figure molto importanti nella società fenicia, tanto che fra di loro venivano scelti i membri dell'assemblea degli anziani.Il resto della società era composto da artigiani, marinai, contadini e pastori.

Società

I Fenici erano organizzati in città-stato indipendenti fra loro.Un'assemblea di anziani aiutava il re a governare.Tutte le città stato fenicie erano riunite in una confederazione che serviva a darsi aiuto reciproco, soprattutto nei commerci.

Organizzazione e governo

I commercianti fenici furono tra i primi a utilizzare la moneta per i loro scambi

IL COMMERCIO E LA MONETA

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1) PREISTORIA SIGNIFICA a) DOPO LA STORIA b) PRIMA LA STORIA 2) IL TEMPO GEOLOGICO riguarda il tempo trascorso dalla nascita _ _ _ _ _ _ _ _ _ ad oggi a) della TERRA b) dell'UOMO c) della SCIMMIA d) degli ANIMALI 3) IL TEMPO STORICO riguarda il tempo trascorso dalla nascita_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ad oggi a) della TERRA b) dell'UOMO c) della SCIMMIA d) degli ANIMALI 4) COSA DIVIDE LA PREISTORIA DALLA STORIA? a) LA SCOPERTA DEL FUOCO b) LA SCOPERTA DELLA SCRITTURA c) LA SCOPERTA DELLA PIETRA 5) DA QUALE DI QUESTI ANIMALI DERIVA L'UOMO? a) COCCODRILLO b) SCIMMIA c) VACCA d) PAPPAGALLO 6) L'AUSTRALOPITECO è ANCHE DEFINITO a) OMINIDE b) PRIMO UOMO 7) L'AUSTRALOPITECO ERA MOLTO SIMILE AD UNA SCIMMIA MA... a) CAMMINAVA SU 4 ZAMPE E NON AVEVA LA CODA b) CAMMINAVA SU 2 ZAMPE E NON AVEVA CODA c) CAMMINAVA SU 2 ZAMPE E NON AVEVA PELI 8) L'AUSTRALOPITECO a) VIVEVA SUGLI ALBERI b) VIVERA IN VILLAGGI c) VIVEVA IN GROTTE 9) "ESSERE NOMADE" VUOL DIRE: a) SPOSTARSI E VIVERE SEMPRE IN LUOGHI DIVERSI b) VIVERE SEMPRE NELLO STESSO LUOGO 10) "ESSERE SEDENTARIO" VUOL DIRE a) SPOSTARSI E VIVERE SEMPRE IN LUOGHI DIVERSI b) VIVERE SEMPRE NELLO STESSO LUOGO 11) "HOMO HABILIS" SIGNIFICA a) UOMO ERETTO b) UOMO SAPIENTE c) UOMO ABILE 12) "HOMO HABILIS" era ABILE nel lavorare a) la pietra b) il legno c) i metalli 13) "HOMO HABILIS" è considerato a) LA PRIMA SCIMMIA b) IL PRIMO UOMO c) UN OMINIDE 14) L' "HOMO ERECTUS" viene definito UOMO ERETTO perchè a) camminava in piedi con la schiena dritta b) mangiava sempre in piedi c) camminava accovacciato 15) L' "HOMO ERECTUS" ha scoperto a) LA PIETRA b) IL FUOCO c) L'ACQUA CALDA 16) LA SCOPERTA DEL FUOCO HA PERMESSO DI a) MANGIARE CARNE COTTA b) MANGIARE FRUTTA c) MANGIARE PESCE CRUDO 17) L' "HOMO SAPIENS" ( O UOMO DI NEANDERTHAL) a) VIVEVA SUGLI ALBERI b) USAVA VESTITI c) MANGIAVA INSETTI 18) L' "HOMO SAPIENS SAPIENS" (O DI CRO-MAGNON) a) DIPENGEVA SUI MURI DELLE CAVERNE b) VIVEVA SUGLI ALBERI c) MANGIAVA INSETTI 19) L' "HOMO SAPIENS SAPIENS" (O DI CRO-MAGNON) ERA SEDENTARIO a) b) 20) L' "HOMO SAPIENS SAPIENS" (O DI CRO-MAGNON) VIVEVA IN PICCOLI VILLAGGI DOVE ALLEVAVA GLI ANIMALI E COLTIVAVA a) b)

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1) PREISTORIA SIGNIFICA 2) IL TEMPO GEOLOGICO riguarda il tempo trascorso dalla nascita _ _ _ _ _ _ _ _ _ ad oggi

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Klausimų su keliais atsakymų variantais serija. Paliesk teisingą atsakymą ir tęsk toliau.. 1) IO 2) TU 3) EGLI 4) ELLA/LEI 5) ESSO 6) NOI 7) VOI 8) ESSI

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1) Mum a) She b) It c) We 2) Lion a) They b) He c) It 3) Pigs a) You b) They c) She 4) Dad a) He b) We c) I 5) Ball a) He b) You c) It 6) Marco and I a) We b) He c) It 7) Dogs a) It b) They c) He 8) Book a) It b) He c) They 9) Girls a) She b) They c) We 10) Boy a) It b) We c) He 11) Banana a) It b) They c) She 12) Grandfather a) He b) It c) They 13) Cat a) He b) She c) It 14) Apples a) It b) They c) We 15) Grandmother a) She b) It c) He 16) Maria and I a) We b) She c) They 17) Horse a) He b) They c) It 18) Brother a) He b) She c) It 19) Pencil case a) They b) She c) It 20) Coloured pencils a) They b) It c) We 21) Cake a) He b) It c) They 22) Sister a) We b) They c) She 23) Rabbit a) It b) She c) We 24) Cows a) He b) They c) It 25) Car a) It b) They c) She

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1) Mum a) She b) It c) We 2) Lion a) They b) He c) It 3) Pigs a) You b) They c) She 4) Dad a) He b) We c) I 5) Ball a) He b) You c) It 6) Marco and I a) We b) He c) It

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VERB TO BE: forma NEGATIVA e NEGATIVA CONTRATTA

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Complete the sentence - A cloze activity where you drag and drop words into blank spaces within a text.

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INGLESE🔉: STANZE E PARTI DELLA CASA, COME SI DICE IN INGLESE?

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the hall, the bathroom, the bedroom, the garage, the kitchen, the living room, the dinning room, the balcony, the children's bedroom.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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Organic Scrapbook illustrated Ancient Greece history presentation

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Abbinamenti - Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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wake up, brush your teeth, have breakfast, go to school, do homework, do housework, take the dog for a walk, read, have a bath, go to bed.

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MURA , ACROPOLI (città alta), AGORà (piazza principale), CHORA (campagna), STADIO, ABITAZIONI, BOTTEGHE, MAGAZZINI.

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Diritti: Mangiare, Andare a scuola, Essere amati, Essere ascoltati, Giocare, Riposare, Esprimere la propria opinione, Ad avere una propria religione, Doveri: Rimettere in ordine, Avere cura delle proprie cose, Rispettare gli altri , Studiare, Rispettare gli animali , Curare e rispettare l'ambiente , Rispettare le idee degli altri, rispettare le regole,

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Diritti: Mangiare, Andare a scuola, Essere amati, Essere ascoltati, Giocare, Riposare, Esprimere la propria opinione, Ad avere una propria religione, Doveri: Rimettere in ordine, Avere cura delle proprie cose, Rispettare gli altri , Studiare, Rispettare gli animali , Curare e rispettare l'ambiente , Rispettare le idee degli altri, rispettare le regole,

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Organizza per gruppo - Trascina ogni oggetto per spostarlo nel gruppo a cui appartiene.

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1) UN NOME a) DIRITTO b) DOVERE 2) FAMIGLIA a) DIRITTO b) DOVERE 3) RISPETTARE CHI SI CURA DI ME a) DIRITTO b) DOVERE 4) ANDARE A SCUOLA a) DIRITTO b) DOVERE 5) GIOCO a) DIRITTO b) DOVERE 6) SALUTE a) DIRITTO b) DOVERE 7) CASA a) DIRITTO b) DOVERE 8) ESSERE ASCOLTATI a) DIRITTO b) DOVERE 9) RISPETTARE L'AMBIENTE a) DIRITTO b) DOVERE 10) ACCETTARE CHI E' DIVERSO DA ME a) DIRITTO b) DOVERE

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Il gioco dei diritti e dei doveri dei bambini

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1) UN NOME a) DIRITTO b) DOVERE 2) FAMIGLIA a) DIRITTO b) DOVERE 3) RISPETTARE CHI SI CURA DI ME a) DIRITTO b) DOVERE 4) ANDARE A SCUOLA a) DIRITTO b) DOVERE 5) GIOCO a) DIRITTO b) DOVERE 6) SALUTE a) DIRITTO b) DOVERE 7) CASA a) DIRITTO b) DOVERE 8) ESSERE ASCOLTATI a) DIRITTO b) DOVERE 9) RISPETTARE L'AMBIENTE a) DIRITTO b) DOVERE 10) ACCETTARE CHI E' DIVERSO DA ME a) DIRITTO b) DOVERE

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1) prima di attraversare la strada, bisogna guardare a destra e a sinistra a) GIUSTO b) SBAGLIATO 2) Si deve attraversare la strada sempre sulle strisce pedonale a) Sbagliato b) Giusto 3) Si cammina sempre sul marciapiede a) sbagliato b) giusto 4) Cosa indica il colore di questo semaforo? a) Può passare! b) FERMO! Non puoi passare! c) Attenzione! fermati, sta per scattare il rosso! 5) Cosa indica il colore di questo semaforo? a) Può passare! b) FERMO! Non puoi passare! c) Attenzione! veloce ad attraversare, sta per scattare il rosso! 6) Cosa indica il colore di questo semaforo? a) Può passare! b) FERMO! Non puoi passare! c) Attenzione! veloce ad attraversare, sta per scattare il rosso! 7) Cosa indica il colore di questo semaforo? a) Può passare! b) FERMO! Non puoi passare! c) Attenzione! veloce ad attraversare, sta per scattare il rosso! 8) Quando attraversi la strada, devi controllare se arrivano le macchine a) giusto b) sbagliato 9) Attraverso la strada correndo a) sbagliato b) giusto 10) stanno attraversando la strada sulle strisce pedonali senza correre a) giusto b) sbagliato 11) Se non c'è il marciapiede, si cammina sempre al bordo della strada a) giusto b) sbagliato 12) Se non c'è il marciapiede, si può camminare in mezzo alla strada a) giusto b) sbagliato 13) La strada è riservata alla circolazione dei veicoli (macchine, moto, bici, ecc.) a) VERO b) FALSO 14) Qual è la bandiera italiana? a) b) c) 15) Qual è la bandiera europea? a) b) c) 16) Diana è nata e vive in Italia quindi a) è una cittadina francese b) è una cittadina italiana c) è una cittadina irlandese 17) OGNI CITTADINO HA DEI DIRITTI E DEI DOVERI a) vero b) falso 18) DIRITTO significa: a) la possibilità di avere ciò che si spetta come essere umani b) comportamento obbligatorio che dobbiamo avere verso gli altri 19) DOVERE significa: a) la possibilità di avere ciò che si spetta come essere umani b) comportamento obbligatorio che dobbiamo avere verso gli altri 20) POTER AVERE A SCUOLA a) DIRITTO b) DOVERE 21) RISPETTARE LE REGOLE a) DIRITTO b) DOVERE 22) AVERE UNA CASA a) DIRITTO b) DOVERE 23) ESSERE CURATO a) DIRITTO b) DOVERE 24) ASCOLTARE GLI ADULTI a) DIRITTO b) DOVERE 25) FARE I COMPITI a) DIRITTO b) DOVERE 26) AVERE DEL CIBO a) DIRITTO b) DOVERE 27) POTER GIOCARE a) DIRITTO b) DOVERE 28) SALUTARE E RISPONDERE QUANDO QUALCUNO DI PARLA a) DIRITTO b) DOVERE 29) ESSERE ACCOLTO E SALUTATO a) DIRITTO b) DOVERE

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1) prima di attraversare la strada, bisogna guardare a destra e a sinistra 2) Si deve attraversare la strada sempre sulle strisce pedonale

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Il ____ è formato da diversi strati: la ____ è la parte più superficiale formato da foglie, rami e resti di animali; l'____ è uno strato di terriccio prodotto da vegetali e animali decomposti. Dopo c'è il ____ formato da ____, ____ e ____. Lo strato più profondo è la roccia ____

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Il ____ è formato da diversi strati: la ____ è la parte più superficiale formato da foglie, rami e resti di animali; l'____ è uno strato di terriccio prodotto da vegetali e animali decomposti. Dopo c'è il ____ formato da ____, ____ e ____.

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Read Io imparo facile 3 - Discipline by Gruppo Editoriale Raffaello on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!

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Drag and drop the pins to their correct place on the image.. LETTIERA, HUMUS, ROCCIA DISGREGATA, ROCCIA MADRE.

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La ____ è composta da foglie, rametti ed erbe secche. L'____ è composto da argilla, sabbia e sostanze organiche derivate dalla decomposizione di piante e animali. Lo ____ è formato da frammenti di roccia disgregata, ghiaia e pietre. La ____ è dura e compatta.

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Completa la frase - Un'attività di comprensione in cui devi trascinare le parole negli spazi vuoti all'interno di un testo.

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Apri la scatola - Fai clic su ogni scatola per aprirla e scoprirne il contenuto.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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BISOGNI PRIMARI: fame, sete, dormire, respirare, avere un casa, BISOGNI SECONDARI: ascoltare musica, viaggiare, andare al parco, guardare la tv, giocare ai videogiochi, BENI: computer, pizza, bottiglia d'acqua, scarpe, maglietta, SERVIZI: parrucchiere che taglia i capelli, polizia che protegge le persone, docente che spiega la lezione, dottore che cura le persone, mezzi di trasporto,

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BISOGNI PRIMARI: fame, sete, dormire, respirare, avere un casa, BISOGNI SECONDARI: ascoltare musica, viaggiare, andare al parco, guardare la tv, BENI: SERVIZI:

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I settori economici - Scuola Primaria - Classe 4° || Geografia

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Group sort - Drag and drop each item into its correct group.