# data[].attributes.body
1. Cách phân công giáo viên phụ trách HĐTN, HN

Giáo viên thiêú tiết

Giáo viên chủ nhiệm

2. Cách thức tổ chức giảng dạy trên lớp:

GV dạy 2 tiết/lớp mỗi tuần hoặc dạy 1 tiết/lớp mỗi tuần

3. Cách tổ chức hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ:

Tổ chức luân phiên mỗi tuần giữa tiết sinh hoạt dưới cờ với sinh hoạt trên lớp.

Tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ và tập trung theo khối.

Tổ chức tập trung theo khối.

Sinh hoạt câu lạc bộ và trải nghiệm thực tế.

4. Cách xây dựng kế hoạch giáo dục theo chủ đề:

Đa số các trường xây dựng nội dung hoạt động theo chủ đề.

5. Những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện:

Cách tính tiết cho giáo viên sinh hoạt dưới cờ và tập trung.

Giáo viên chưa có kinh nghiệm giảng dạy môn này.

Cách thức đánh giá học sinh chưa đa dạng.

Giáo viên còn lúng túng trong cách thức tổ chức hoạt động tập trung.

6. Kiến nghị, đề xuất:

Thống nhất hình thức tổ chức.

Hướng dẫn cụ thể cách tính tiết cho giáo viên thực hiện các chủ đề hoạt động tập trung.

Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên dạy hoạt động TN, HN.

Quán triệt HĐTN,HN là tiết để HS phát triển năng lực, phẩm chất bản thân, không được sử dụng để dạy chuyên môn khác.

# data[].attributes.body
Nguyễn Xuân Quyền

# data[].attributes.body
trường THPT Lộc Phát

# data[].attributes.body
Trần Thị Xuân

# data[].attributes.body
Quản Văn Cư

# data[].attributes.body
Lê Hoàng Thành

# data[].attributes.body
Trung tâm GDNN-GDTX LA GI

# data[].attributes.body
Trần Thị Hà

# data[].attributes.headline
Phạm Thị Hải Quế- THPT Chu Văn An Hiệp Thạnh

# data[].attributes.subject
Phạm Thị Hải Quế- THPT Chu Văn An Hiệp Thạnh

# data[].attributes.body
THCS-THPT Đống Đa

# data[].attributes.body
THCS-THPT CHI LĂNG

# data[].attributes.body
Trần Thị Hoa - THCS&THPT Lộc Bắc

# data[].attributes.headline
Phạm Thị Hương- THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM- NAM DONG

# data[].attributes.subject
Phạm Thị Hương- THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM- NAM DONG

# data[].attributes.body
Dương Thị Bích Đông

# data[].attributes.body
Bùi Thị Mai Trâm

# data[].attributes.body
Trường THPT Lê Quý Đôn - Đạ Tẻh

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Ngọc Thảo

# data[].attributes.headline
LÊ THỊ KIM TUYẾT- PT HERMANN GMEINER ĐÀ LẠT

# data[].attributes.subject
LÊ THỊ KIM TUYẾT- PT HERMANN GMEINER ĐÀ LẠT

# data[].attributes.body
Nguyễn Nhật Trường

# data[].attributes.body
Nguyễn Trường Thi trường THPT Nguyễn Du - Đăk Săk

# data[].attributes.headline
LÊ THỊ THUỲ NGA- THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Tà Hine

# data[].attributes.subject
LÊ THỊ THUỲ NGA- THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Tà Hine

# data[].attributes.body
Nguyễn Trung Kiên

# data[].attributes.body
Trường THCS & THPT Võ Nguyên Giáp

# data[].attributes.headline
Phạm Hữu Luật - THPT Bùi Thị Xuân - Đà Lạt

# data[].attributes.subject
Phạm Hữu Luật - THPT Bùi Thị Xuân - Đà Lạt

# data[].attributes.body
Trường THPT Phan Bội Châu Di Linh

# data[].attributes.body
Trung tâm GDNN-GDTX BẢO LỘC

# data[].attributes.body
Trường THPT Nguyễn Tri Phương Bảo Lộc

# data[].attributes.body
THPT Bảo Lộc- Lâm Đồng

# data[].attributes.headline
Ninh Thị Thuỷ - Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng 

# data[].attributes.subject
Ninh Thị Thuỷ - Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng 

# data[].attributes.body
TGDTX Đà Lạt

# data[].attributes.body
Ngô Thành Được

# data[].attributes.body
Trường THPT Nguyễn Chí Thanh

# data[].attributes.body
Nguyễn Ngọc Lâm

# data[].attributes.body
THPT Lộc Thanh

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Mỹ Linh - THPT Chuyên Thăng long

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Mỹ Linh - THPT Chuyên Thăng long

# data[].attributes.body
Trường PT DTNT THCS & THPT Đắk Mil

# data[].attributes.body
Trường THCS & THPT Lê Hữu Trác

# data[].attributes.body
Trung tâm GDNN - GDTX Krông Nô

# data[].attributes.headline
Cách phân công giáo viên phụ trách HĐTNnHN

# data[].attributes.subject
Cách phân công giáo viên phụ trách HĐTNnHN

# data[].attributes.body
Giáo viên chủ nhiệm: dạy 1 tiết sinh hoạt lớp (2 tiết dành cho gvbm hoặc gv tổ HĐTN), hoặc 2 tiết (1 tiết shdc), hoặc dạy 3 tiết (nếu gvcn dư tiết thì bố trí cho gv tổ HĐTN dạy), hoặc 1 tiết (1 tiết dưới cờ, 1 tiết gv ktpl dạy), 2 tiết (1t dưới cờ và 1 tiết SHL, tiết 3 lồng ghép vào các hoạt động của trường do gv bộ môn thiết tiết phụ trách)

GVBM: - Giáo viên thiếu tiết, phụ trách một số tiết (luân chuẩn theo kì hoặc năm), hoặc dạy đủ 3 tiết,

GV tổ HĐTN: các giáo viên sẽ dạy đủ chuẩn, hoặc dạy đủ 3 tiết,

# data[].attributes.headline
Trần Thị Thanh Vân - Trung Tâm GDNN-GDTX Lâm Hà

# data[].attributes.subject
Trần Thị Thanh Vân - Trung Tâm GDNN-GDTX Lâm Hà

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Diễm Thuý - Trường THPT Đak Mil

# data[].attributes.headline
Phan Thùy Mỹ - THPT Nguyễn Thị Minh Khai

# data[].attributes.subject
Phan Thùy Mỹ - THPT Nguyễn Thị Minh Khai

# data[].attributes.body
Trường TH, THCS & THPT Yersin Đà Lạt

# data[].attributes.body
Trường PT DTNT THCS và THPT Đạ Tẻh

# data[].attributes.body
Đinh Thị Thuý An

# data[].attributes.body
Nhìn chung các trường nhóm 4 đều kết hợp linh động các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học như shdc, ngoại khoá toàn trường, chủ đề, sh quy mô lớp.

# data[].attributes.body
TỔNG HỢP Ý KIẾN THẢO LUẬN CỦA NHOM 7

1) Cách phân công giáo viên phụ trách HĐTN, HN

- Phân công cho GVCN (phân theo chủ đề / GV)

phân công cho GV thiểu tiết. CGVCN. STHDC, GD theo chủ đề: GV thiếu tiết)

2) Cách tổ chức giảng dạy trên lớp.

Giảng dạy hoạt động theo chỉ để: Theo giáo án, hương dẫn hoạt động trong SGK hoặc dựa theo YCCĐ lựa chọn hoạt động phù hợp (KHGD của

nhà trường). Day theo lợp

3) Cách tổ chức các hoạt động ngoại khoa, StHDC.

Theo khối hoặc toàn trường.

thi Hình thức: Sân khấu hóa, văn nghê, stem, trò chôi, tuyên truyên, hội

4) Cách xây dựng KHGD chủ đề:

Sean theo mẫu CV 5512/BGD ..., bam sat YCED trong SEK TT32.

phân công cho GVCN: GVCN soạn theo chủ đề được phân công.

phân công cho GV thiếu tiết.

an + GVCN soạn giáo án SHDC, SHL

+ GV thiểu tiết soạn giáo án hoạt động theo chủ đề.

5) Những khó khăn, vướng mắc trong quá tình thực hiện.

cho GV chữa có chuyên môn, kinh nghiệm

Công tác phối hợp giữa các GV, đoàn thể gặp nhiều khó khăn

Thiếu kinh phí, tài liệu, thiết bị, không gian

đánh giá còn lúng túng Xây dựng phương thức và công cụ.

6) Kiên nghị, đề xuất.

sở: - Tập huấn kĩ năng dạy HĐTN, HN cho GV, xây dựng học liệu, kệ tiêuchỉ đánh giá.

Trường: Đề xuất bổ sung kinh phí chỉ cho HĐTN, HN trong quy chê chỉ thêu nội bộ.

Chuyên môn nhà trường phải nắm rõ bản chất, nội dung, các hình thức tổ chức để xây dựng kế hoạch giáo dục, phân công nhiệm vụ hợp lý.

Gv được phân công giảng dạy phải tích cực học hỏi, nghiên cứu, bồi dưỡng các kỹ năng để tổ chức giảng dạy có hiệu quả.