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SQL pour rapport maison temps supplémentaire CLARA

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SQL pour rapport maison temps supplémentaire CLARA

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Codage Temps supplémentaire Cégep Rivière du Loup

# data[].attributes.subject
Codage Temps supplémentaire Cégep Rivière du Loup

# data[].attributes.body
Voici le SQL permettant d’extraire les données pour la création du rapport maison :

SELECT        ServicesAdaptes.DemandeExamen.Numero, ServicesAdaptes.DemandeExamen.TitreExamen, Etudiants.Etudiant.Numero7 AS DA,

Etudiants.Etudiant.CodePermanent, Etudiants.Etudiant.NomPrenom, ServicesAdaptes.DemandeExamen.AnSession,

ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.DatePassation, ServicesAdaptes.DemandeExamen.Etat, BanqueCours.Cours.Numero AS [No Cours],

BanqueCours.Cours.TitreLongOfficiel, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureFin, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureDebut,

ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureArrivee, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureDepart

FROM            ServicesAdaptes.DemandeExamen INNER JOIN

ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre ON

ServicesAdaptes.DemandeExamen.IDDemandeExamen = ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.IDDemandeExamen INNER JOIN

Groupes.Groupe ON ServicesAdaptes.DemandeExamen.IDGroupe = Groupes.Groupe.IDGroupe INNER JOIN

BanqueCours.Cours ON Groupes.Groupe.IDCours = BanqueCours.Cours.IDCours AND Groupes.Groupe.IDCours = BanqueCours.Cours.IDCours INNER JOIN

ServicesAdaptes.EtudiantAdapte ON ServicesAdaptes.DemandeExamen.IDEtudiantAdapte = ServicesAdaptes.EtudiantAdapte.IDEtudiantAdapte AND

ServicesAdaptes.DemandeExamen.IDEtudiantAdapte = ServicesAdaptes.EtudiantAdapte.IDEtudiantAdapte INNER JOIN

Etudiants.Etudiant ON ServicesAdaptes.EtudiantAdapte.IDEtudiant = Etudiants.Etudiant.IDEtudiant AND

ServicesAdaptes.EtudiantAdapte.IDEtudiant = Etudiants.Etudiant.IDEtudiant AND ServicesAdaptes.EtudiantAdapte.IDEtudiant = Etudiants.Etudiant.IDEtudiant

GROUP BY ServicesAdaptes.DemandeExamen.Numero, ServicesAdaptes.DemandeExamen.TitreExamen, Etudiants.Etudiant.Numero7, Etudiants.Etudiant.CodePermanent,

Etudiants.Etudiant.NomPrenom, ServicesAdaptes.DemandeExamen.AnSession, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.DatePassation,

ServicesAdaptes.DemandeExamen.Etat, BanqueCours.Cours.Numero, BanqueCours.Cours.TitreLongOfficiel, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureFin,

ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureDebut, ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureArrivee,

ServicesAdaptes.DemandeExamenRencontre.HeureDepart

HAVING        (ServicesAdaptes.DemandeExamen.AnSession = @AnSession) AND (ServicesAdaptes.DemandeExamen.Etat <> 9) AND (Etudiants.Etudiant.Numero7 = @DA)

Il est possible que le SQL ne fonctionne pas tel quel avec votre base de données puisque les champs sont peut-être nommés différemment.

Vous pourrez trouver l’information pour la création des rapports dans le guide d’opération Clara Concepteur de rapports disponible dans l’aide.

Voici en gros comment nous avons organisé les champs avec Visual Studio. Le fichier est ensuite importé dans Clara et les utilisateurs ayant les accès peuvent générer le rapport.

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Présentation Isabelle Simard Cégep de Victoriaville

# data[].attributes.subject
Présentation Isabelle Simard Cégep de Victoriaville

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H26 - cheminement institutionnel vers exam.net

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Images du rapport de l'extraction de l'utilisation du temps supplémentaire à RDL

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Images du rapport de l'extraction de l'utilisation du temps supplémentaire à RDL

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Rapport statistique des examens réalisés aux services adaptés

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Actuellement, les étudiant es sont en salle d'examen pour la durée totale de l'évaluation.

Toutefois considérant l'augmentation du volume d'examens au SAIDE, je souhaite explorer l'idée, pour les étudiant es qui n'ont pas besoin de la salle d'examen, que le tiers temps soit pris en charge par les enseignant es.

Lorsque cela ne serait pas possible, j'aimerais qu'uniquement le tiers temps soit fait au SAIDE.

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Processus de la salle d'examen. Responsabilité des départements. 

# data[].attributes.subject
Processus de la salle d'examen. Responsabilité des départements. 

# data[].attributes.body
Nous avons deux guides pour la réservation des examens. Un pour les étudiant es et un pour le personnel enseignant.

Le guide pour les étudiant es est envoyé par Omnivox à tous les nouvelles et nouveaux étudiant es.

Le guide pour les enseignant es est envoyé par courriel en début de session et en fin de session avant les épreuves terminales

# data[].attributes.attachment_link.title
Guide enseignant - Réservation d'examens Omnivox - Automne 2025

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Lors de la formation CLARA de Juin 2025, un Padlet fut créé.

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Lors de la formation CLARA de Juin 2025, un Padlet fut créé.

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Présentation faite lors des journées des services adaptés mars 2025 par Vincent Nareau Boulich du Cégep de Saint-Laurent

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Présentation faite lors des journées des services adaptés mars 2025 par Vincent Nareau Boulich du Cégep de Saint-Laurent

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Présentation d'Amélie Guay lors des journées des services adaptés de mars 2025.

# data[].attributes.subject
Présentation d'Amélie Guay lors des journées des services adaptés de mars 2025.

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Convaincre les instances supérieures - Amélie Guay - 10 mars 2025

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Traitement d'une demande d'examen dans CLARA par le collège Bois de Boulogne

# data[].attributes.subject
Traitement d'une demande d'examen dans CLARA par le collège Bois de Boulogne

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à partager - traitement d'une demande d'examen

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Gestion des examens 2025 avec CLARA par Collège Bois de Boulogne

# data[].attributes.subject
Gestion des examens 2025 avec CLARA par Collège Bois de Boulogne

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à partager - GESTION DES EXAMENS_2025 VF- pdf

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Procédurier-Examens en classe avec portable personnel-Collège de Maisonneuve

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Procédurier-Examens en classe avec portable personnel-Collège de Maisonneuve

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Les fichiers sont enregistrés sur le G/Document de travail. Nous sommes toutefois en réflexion puisque le dossier G ne sera plus disponible. Nous réfléchissons à Teams.

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Guide réservation d'examen pour enseignant

# data[].attributes.subject
Guide réservation d'examen pour enseignant

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Guide de réservation d'examen pour les enseignant.esVF

# data[].attributes.attachment_link.title
Guide de réservation d'examen version étudiant.e_VF

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Diffusion des accomodements par l'étudiant.e

# data[].attributes.attachment_link.title
Mes responsabilités en tant qu'étudiant.e au SSAS_A24

# data[].attributes.attachment_link.title
3.3Procédure Clara et informations pertinente

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On indique salle d'examen seulement pour un étudiant qui ne pourrait pas faire son examen ailleurs. Tous les étudiants sont quand même bienvenus sauf si l'enseignant supervise lui-même le TS.

# data[].attributes.body
Nos deux grands utilisateurs sont français et philo. Depuis la dernière session, le TS pour les rédactions en français doit se faire en un seul bloc à la fin de la rédaction (à la mi-session, l'étudiant choisi une période de son choix jusqu'à un maximum de 5 jours ouvrables après sa dernière période de rédaction en classe. À la fin de la session, il y a un avant-midi réservé pour le TS en français. Tous les étudiants feront leur TS le 15 décembre.

Je vérifie pour faire la même chose avec philo.

Avantages; désengorge la salle d'examen dans nos grosses semaines (13-14-15). Plusieurs étudiants annulent finalement la période de TS car ils ont terminés. Permet aux étudiants 4 blocs de 2 heures pour la rédaction plutôt que de faire 2 heures en classe + 40 minutes dans la salle d'examen (déplacement, concentration moindre, etc.)

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Modèle de chariot inclusif disponible dans chaque département. 

# data[].attributes.body
À l'Institut maritime du Québec, depuis trois ans, chaque département des programmes spécifiqques (Navigation, Architecture navale, GOCL et Génie mécnaique de marine), incluant sc. humaines et sc. pures, on un chariot attitré à leur département. Avec l'instauration de ce projet, nous avons grandement diminuer (40%) la quantité d'examens effectués en salle d'examen.

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Accommodement des étudiants en situation de handicap (collégial) - CDPDJ - 2012

# data[].attributes.subject
Accommodement des étudiants en situation de handicap (collégial) - CDPDJ - 2012

# data[].attributes.body
D’après le document de D. Ducharme, Ph.D. (sociologie) et Me K. Montminy (conseillère juridique)

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Suivi du rapport -Accommodements des étudiants en situation de handicap (collégial) - CDPDJ - 2015

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Suivi du rapport -Accommodements des étudiants en situation de handicap (collégial) - CDPDJ - 2015

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Présentation de Marie-France Clermont du Cégep Ahuntsic 

# data[].attributes.subject
Présentation de Marie-France Clermont du Cégep Ahuntsic 

# data[].attributes.body
Transmission des examens sans clé USB

# data[].attributes.body
Comme Le cégep Abitibi Témiscamingue devait former tous les nouveaux surveillant.e.s (Agents de soutien, Directions, professionnels), il a développé un document très complet afin de répondre à toutes les situations.

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Connexion pour que la personne étudiante puisse accéder à son examen

# data[].attributes.subject
Connexion pour que la personne étudiante puisse accéder à son examen

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Présentation de ce qu'est le rôle de la salle d'examen mais aussi la contribution attendue.

# data[].attributes.subject
Présentation de ce qu'est le rôle de la salle d'examen mais aussi la contribution attendue.

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Présentation faite auprès des coordonnateurs de département au Cégep Saint-Jérôme Par Isabelle Théroux, directrice adjointe.

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Critères d'analyse pour un choix de logiciel répondant à ces critères

# data[].attributes.subject
Critères d'analyse pour un choix de logiciel répondant à ces critères

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Processus de la salle d'examen à remplir

# data[].attributes.subject
Processus de la salle d'examen à remplir

# data[].attributes.body
Inspiré du document processus de la salle d'examen du Cégep de Saint-Jérôme

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Au collège Lionel-Groulx nous utilisons Senso.Cloud pour la surveillance des étudiants

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Présentation GIA - Cégep St-Jean-sur-Richelieu

# data[].attributes.subject
Présentation GIA - Cégep St-Jean-sur-Richelieu

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États de situtation de la salle d'examen

# data[].attributes.headline
Pour établir un portrait des collaborations entre les services

# data[].attributes.subject
Pour établir un portrait des collaborations entre les services