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Ouvir ler em voz alta, ler a par, conversar sobre livros desenvolve a inteligência e a imaginação.

Os livros enriquecem o vocabulário e a linguagem e ajudam a aprender a ler melhor.

As imagens, informações e ideias dos livros alargam o conhecimento do mundo e ajudam a ter mais sucesso na escola e na vida.

Os laços afetivos entre as crianças e os adultos que lhes leem tornam-se mais fortes.

A leitura torna as crianças mais calmas, ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder de decisão.

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Criar condições de acesso à biblioteca escolar e aos livros da escola a todas as crianças e famílias, permitindo a leitura diária em casa.

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Partilhar com as famílias os roteiros e demais recursos publicados no portal RBE e na Plataforma LER.

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Realizar pelo menos 4 sessões com pais, ao longo do ano, sendo a primeira para a apresentação do projeto.

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Criar um cantinho de leitura em casa...

Ler todos os dias um livro que agrade à criança.

Conversar sobre a história, as personagens, o enredo, ...

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Concretizar as sugestões publicadas nos roteiros, sempre de forma lúdica, mas intencional.

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Integrar as ações no âmbito do projeto nas rotinas diárias da família e da criança.

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O testemunho da Educadora Helena Cristina

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O testemunho da Educadora Helena Cristina

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Testemunho JI do Picoto - Agrup. FS - OAZ

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As sementes lançadas no início do ano letivo relativas ao Programa LER fora da Escola começam a germinar e os cantinhos de leitura têm-se tornado autênticos ninhos de laços. 

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As sementes lançadas no início do ano letivo relativas ao Programa LER fora da Escola começam a germinar e os cantinhos de leitura têm-se tornado autênticos ninhos de laços. 

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Laços com as imagens, com as letras, com as palavras ...

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A leitura vai fazendo parte do quotidiano das famílias envolvidas, estimulando o desenvolvimento das competências que irão sustentar, na escola, a aprendizagem formal. 

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A leitura vai fazendo parte do quotidiano das famílias envolvidas, estimulando o desenvolvimento das competências que irão sustentar, na escola, a aprendizagem formal. 

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Momentos deliciosos de leitura entre irmãos.. A Isis, da sala da Educadora Flávia Oliveira, conta a história do Mickey à irmã bebé.

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Momentos deliciosos de leitura entre irmãos...

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O nosso cantinho de leitura na nossa sala 

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O nosso cantinho de leitura na nossa sala 

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Um cantinho de afetos, cumplicidades ... amizade com os livros.

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Um cantinho de afetos, cumplicidades ... amizade com os livros.

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Momento relaxado, no meu quarto.

Acabei de tomar banho e antes de dormir estive a ler uma história.

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Fiquei muito feliz em partilhar com o meu pai esta história e no que aprendo no JI Picoto acerca dos livros.

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"Li" o livro do Pinóquio e com material reciclável, construi a baleia da história.

A minha mãe ajudou-me e eu fique muito feliz com o resultado do trabalho.

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Eu e os meus pais criamos um cantinho de leitura. Neste dia os meus pais estavam sentados à minha frente e eu contei a história e depois fiz perguntas.

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Gosto de "ler" histórias para o meu amigo Homem Aranha. Divertimo-nos muito!

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O meu cantinho de leitura ficou perfeito.

Agora é só começar a ler as histórias, eu ou os meus pais.

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Já estou a "ler" e a divertir-me.

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Estou confortavelmente sentado no meu puf a "ler" a história do Capuchinho Vermelho"

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A Maria da sala 1, quando está bom tempo ela gosta de criar o cantinho de leitura ao ar livre, para "ler" os seus livros.

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Eu sou a Maria da sala 1 e hoje preferi ficar no meu cantinho da leitura que os meus pais criaram para eu "ler" a história e para eles também lerem para mim.

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O nosso Thomas da sala 1 ,a desfrutar da sua história preferida.

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A Ísis da sala 1 com a sua maninha Lana. Está a ler a história e a contar os números.

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Testemunho do Sr. Diretor António Figueiredo - 2025

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Ler tem um impacto extraordinário, muito positivo e profundo na vida das crianças.

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Ler tem um impacto extraordinário, muito positivo e profundo na vida das crianças.

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Testemunho do Sr. Diretor António Figueiredo - AgFS 2025

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Há uma relação direta entre os fracos hábitos de leitura das famílias e a experiência limitada de leitura em sala de aula.

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Há uma relação direta entre os fracos hábitos de leitura das famílias e a experiência limitada de leitura em sala de aula.

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Testemunho do Sr. Diretor António Figueiredo - AgFS - 2025

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Nada melhor do que a família para criar e desenvolver laços afetivos com a leitura.

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Nada melhor do que a família para criar e desenvolver laços afetivos com a leitura.

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Testemunho PB - Isabel Franco - Agrup FS OAZ

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Os hábitos e gosto pela leitura constroem-se no dia-a-dia das nossas crianças. É indispensável que a família dê as mãos às suas crianças e à escola.

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Os hábitos e gosto pela leitura constroem-se no dia-a-dia das nossas crianças. É indispensável que a família dê as mãos às suas crianças e à escola.

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Testemunho JI Faria de Baixo - Agrup.FS - OAZ

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"O mano mais velho contou a história preferida do mano mais novo, sob o olhar atento da mãe!"

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A Francisca da sala 1 mantem o seu foco no livro...

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A Francisca da sala 1 mantem o seu foco no livro...

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Diagnóstico de Fluência Leitora - Resultados (novembro de 2025)

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Diagnóstico de Fluência Leitora - Resultados (novembro de 2025)

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É urgente o investimento nas competências básicas de leitura, nos primeiros anos de escolaridade.

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25% dos alunos apresenta risco elevado de dificuldades na compreensão de leitura

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O Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação (EduQA) divulgou esta quinta-feira (13 de novembro) o Relatório Nacional do Diagnóstico da Fluência Leitora 2025,

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Os manos Rubem e Diego a ouvir a história "O ladrão de folhas "contada pelo irmão João.

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Mais uma final de noite de leitura em família.

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A Isis da sala 1 com o seu pai ,num momento de leitura.

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A Isis da sala 1 com o seu pai ,num momento de leitura.

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A nossa Isis da sala 1  atenta e concentrada á leitura da mãe.

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A nossa Isis da sala 1  atenta e concentrada á leitura da mãe.

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Noites aconchegantes 🥰

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A Maria apesar de gostar muito de frequentar o JI Picoto quis ler a historia "Não quero ir à escola".

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JI Picoto sala2; educadora Helena Cristina

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JI Picoto sala2; educadora Helena Cristina

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A irmã da Maria que anda no 3º ano da EB Picoto, está a contar uma história e as duas estão muito felizes.

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O Enzo é um grande explorador e esta história vai levá-lo à procura do tesouro

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JI Picoto sala2- Educadora Helena Cristina

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JI Picoto sala2- Educadora Helena Cristina