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Características del desarrollo afectivo y  social 

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Características del desarrollo afectivo y  social 

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El desarrollo afectivo y social es una de las partes del crecimiento personal de los seres humanos, igual que lo son el desarrollo intelectual y cognitivo, o el desarrollo físico y motor.

En el caso del desarrollo afectivo y social, se hace referencia al desarrollo de las competencias y capacidades que el individuo necesita y va a utilizar a la hora de relacionarse con otros seres humanos.

El desarrollo afectivo y social debe abordarse desde tres perspectivas distintas:

Dimensión intelectual: Esta perspectiva incluye todos aquellos elementos que constituyen las bases y la información básica con las que los niños van a trabajar a la hora de avanzar en su desarrollo afectivo y social. Algunos ejemplos de aspectos que forman parte del desarrollo afectivo y social de los pequeños y que deben abordarse desde la dimensión intelectual son, por ejemplo, el lenguaje, las normas sociales, los símbolos, etc.

Dimensión emocional: La dimensión emocional hace referencia tanto a las propias emociones como a la gestión que los niños hacen de las mismas. Desde esta perspectiva, se enseña a los menores a comprender sus propias emociones y las causas que les llevan a experimentarlas, así como la relación que estas emociones tienen con otros seres humanos y la manera en que estos las experimentan de manera similar a ellos mismos.

Dimensión social: Finalmente, la dimensión social del desarrollo afectivo y social profundiza en el aprendizaje de las relaciones sociales de los menores, así como en su aceptación y rechazo de determinadas conductas sociales mediante el reforzamiento positivo.

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Etapas del desarrollo afectivo y social 

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Etapas del desarrollo afectivo y social 

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Existen diversas teorías que nos ayudan a comprender cómo es el desarrollo afectivo y social de los niños, especialmente en las primeras etapas de la vida de los menores. En este sentido, cabe destacar la teoría del apego del psiquiatra y psicoanalista londinense John Bowlby

Bowlby describió las siguientes etapas en el desarrollo afectivo y social de los niños:

Preapego (de 0 a 6 semanas): En esta etapa, el bebé todavía no ha establecido el apego propiamente dicho. Aunque sí que muestra preferencia por su madre o cuidadores.

Formación del apego (de 6 semanas a 6 meses): En esta etapa es cuando se forma el apego del bebé, lo que se manifiesta con la preferencia por su madre. Sin embargo, no requiere de su atención y presencia constante, ya que le basta con tener la presencia de otros adultos.

Apego (de 6 meses a 1 año): Esta es la fase del apego propiamente dicho. En esta etapa, el bebé manifiesta claramente la preferencia por su madre, por lo que todos sus esfuerzos van dirigidos a atraer y mantener su atención frente a la de otros adultos.

Formación de relaciones recíprocas (2 años en adelante): A partir de los 2 años de edad, el niño empieza a trabajar con el lenguaje y la representación mental. Esto le permite establecer relaciones emocionales individualizadas, distinguiendo entre la madre y el resto de adultos y empezando a trabajar el desarrollo afectivo y social desde una dimensión de reciprocidad.

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El apego es la relación más íntima que se crea entre los padres o cuidadores del niño desde que nace. Influye en las relaciones del niño con su entorno. El niño con apego seguro tendrá unas relaciones de confianza a largo plazo. Se relacionará con sus iguales de forma saludable en la edad adulta.

¿Qué es el apego entre los padres y el bebé?

El “apego” es el vínculo afectivo que se crea desde el inicio de la vida entre el hijo y su madre y/o padre, o su cuidador. Es la relación afectiva más importante que creamos las personas y permite que el bebé se sienta seguro y protegido. Es estable y suele durar la mayor parte de la vida de una persona.

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¿Por qué es tan importante?

El apego es clave en el desarrollo psicológico de un niño y en la formación de su personalidad porque:

Es una necesidad del ser humano, tan importante como el comer o el respirar.

La calidad del apego influye en su comportamiento y en su desarrollo futuro.

Le da seguridad, autoestima, confianza, autonomía, efectividad para enfrentarse al mundo que le rodea.

¿Cómo se forma?

El apego se crea cada vez que los padres responden a las necesidades del bebé. No se forma en minutos u horas sino en el día a día de la relación, desde el nacimiento hasta la adultez.

El apego se basa en:

La construcción mental que permite establecer la relación.

La unión afectiva

El sistema de conductas focalizado en mantener el contacto privilegiado.

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Apego seguro. Es incondicional. Sabe que el cuidador no le va a fallar. Se siente querido, aceptado y valorado. Son niños activos que interactúan con confianza y que tienen relaciones más saludables cuando son adultos.

Apego ansioso y ambivalente. No confía en sus cuidadores. Se siente inseguro. Explora el ambiente de manera poco relajada. En la edad adulta tiene relaciones dependientes con los demás.

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Apego evitativo. Asume que no puede contar con sus cuidadores, por lo que sufre y aprende a vivir sintiéndose poco querido y poco valorado. En la edad adulta tiene dificultades de relación.

Apego desorganizado. El menor presenta comportamientos contradictorios e inadecuados. Tiende  a conductas explosivas y destructivas. Los adultos que han tenido este tipo de apego suelen ser personas con alta carga de frustración e ira, no se sienten queridas y parece que rechazan las relaciones.

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La importancia del refuerzo en el desarrollo infantil y en la formación de un apego seguro

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La importancia del refuerzo en el desarrollo infantil y en la formación de un apego seguro

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Si el bebé o el niño, los recibe con abundancia se siente querido, crece la confianza en sí mismo, se desarrollará normalmente. Por el contrario, si las recompensas son escasas o nulas, se dará el desánimo, la timidez, la inseguridad o se buscará el aprecio y la atención de forma retorcida o perjudicial. “Si una planta se riega crece fuerte y sana”, “si una planta no se riega o se riega poco se acaba por secar o crece débil”.