# data[].attributes.attachment_link.title
Buenos días | Canciones infantiles | El Mundo de Pequesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Hola hola ¿Cómo estás? La canción infantil para saludar (Preescolar) Saludar las manos

# data[].attributes.attachment_link.title
🎶 SALUDO AL SOL CANTADO | MiniPadmini (Yoga Infantil)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¡Hola a todos!

Este año estreno asamblea al completo. Siempre he tenido mi asamblea con una temática específica (ya sea por la mascota o por el proyecto que estuviésemos trabajando) y tenía ganas de hacer una con temática estándar. He estado casi dos semanas trabajando en ella y por fin puedo compartirla con vosotros.

He preferido subir todos los documentos repartidos en dos entradas diferentes para que sea más fácil la descarga. Esta primera entrega cuenta con los siguientes materiales:

LIBRETA "HEMOS VENIDO AL COLE" (para pasar lista por las mañanas).

LAPICERO "ESTÁN EN CASA" (para indicar las ausencias).

CARTEL "HEMOS VENIDO AL COLE"

CARTEL "HAN FALTADO"

LÁPICES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA.

PLANTILLA DE LOS DÍAS DE LA SEMANA (para incluir los lápices, el clima y diferentes momentos o actividades especiales de ese día: especialistas, cumpleaños, excursiones, inicio de estaciones, etc.). Para hacer este recurso me inspiré en la asamblea de Rincón de una maestra💗

COMPLEMENTOS DE LOS DÍAS DE LA SEMANA (pictogramas con los momentos especiales, letreros AYER/HOY/MAÑANA, indicador del día).

¡ESPERO QUE OS GUSTE MUCHO!

# data[].attributes.attachment_link.description
¡Hola a todos! Este año estreno asamblea al completo. Siempre he tenido mi asamblea con una temática específica (ya sea por la mascota o po...

# data[].attributes.attachment_link.title
Giraluna, girasol - Canción infantil - Cantoalegre

# data[].attributes.attachment_link.title
❤️ SIENTO MI CORAZÓN | MiniPadmini (Yoga Infantil)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pinkfong en español - Canciones Infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
Siete Días | Los días de la Semana | Aprender Palabras | Pinkfong Canciones Infantiles

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Donde todo encaja. Donde encajamos todos

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

BIENVENIDOS A NUESTRAS ASAMBLEAS INTERACTIVAS

ASAMBLEANDO EN EL HUECO DE UN ÁRBOL

COMENZAMOS LAS MAÑANAS CANTURREANDO...

¡BUENOS DÍAS!

HOY PUEDE SER UN GRAN DÍA

TU NOMBRE ES...

DÍAS DE LA SEMANA

MARTES

JUEVES

VIERNES

MIÉRCOLES

HOY ES...

LUNES

DÍAS DE LA SEMANA

ESTAMOS EN...

LOS MESES DEL AÑO

AGOSTO

MAYO

JUNIO

JULIO

MARZO

FEBRERO

ABRIL

ENERO

DICiembre

NOVIEMBRE

OCTUBRE

septiembre

ESTAMOS EN EL MES DE...

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

¿CÓMO TE SIENTES HOY?

LAS PALABRAS MÁGICAS

DIARIO DE GRATITUD

DIARIO DE COSAS POSITIVAS

AHORA QUE LO PIENSO...

APRENDEMOS EL ABECEDARIO

Volver

OTOÑO

ESTAMOS EN...

Volver

INVIERNO

ESTAMOS EN...

Volver

PRIMAVERA

ESTAMOS EN...

Volver

VERANO

ESTAMOS EN...

Volver

septiembre

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

OCTUBRE

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

NOVIEMBRE

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

DICIEMBRE

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

ENERO

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

FEBRERO

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

MARZO

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

ABRIL

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

MAYO

ESTAMOS EN EL MES DE...

Volver

JUNIO

ESTAMOS EN EL MES DE...

INicio

Donde todo encaja. Donde encajamos todos

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

BIENVENIDOS A NUESTRAS ASAMBLEAS INTERACTIVAS

ASAMBLEANDO EN EL HUECO DE UN ÁRBOL

# data[].attributes.attachment_link.description
Donde todo encaja. Donde encajamos todos EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS BIENVENIDOS A NUESTRAS ASAMBLEAS INTERACTIVAS ASAMBLEANDO EN EL HUECO DE UN ÁRBOL COMENZAMOS LAS MAÑANAS CANTURREANDO... ¡BUENOS DÍAS! HOY PUEDE SER UN GRAN DÍA TU NOMBRE ES... DÍAS DE LA SEMANA MARTES JUEVES VIERNES MIÉRCOLES HOY ES...

# data[].attributes.attachment_link.title
Asamblea digital 1º primaria o 5 años infantil by Moisés Roca Romero on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Asamblea digital 1º primaria o 5 años infantil ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

Educación Infantil (5 años)

Asamblea InfantilINTERACTIVA

Canciones de Buenos días

Nuestro cuerpo

Nuestro nombre

El tiempo

Pasamos lista

Ordenar tamaños

Nuestras emociones

Cuenta atrás

Día de la semana

Índice

Enlazar parejas

¡Buenos días!

Día del mes

Pasamos Lista

Bus Escolar

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Nombre Apellido Apellido 5 años

Canciones de los días de la semana

Mañana

Hoy

Lunes

Miércoles

Jueves

Martes

Viernes

Domingo

Sábado

Ayer

Arrastra el elemento a la ventanita

¿Qué día es hoy?

30

L

31

1

M

2

X

3

4/5

J

6

7

8

9

V

10

11/12

S/D

13

14

15

16

17

18/19

20

21

22

23

24

25/26

27

28

29

30

1

2/3

Arrastra el cuadrado hasta el número del día

Septiembre

¿Qué día es hoy?

Soleado

Nevado

Lluvioso

Ventoso

Arrastra el elemento a la ventanita

¿Qué tiempo hace afuera?

Arrastra cada letra de tu nombre a la ventanita

Mi nombre

Canciones del cuerpo

Coge el lápiz y dibújate a ti mismo

Así soy yo; mi cuerpo

Ordena de mayor a menor tamaño

Manzana

Plátano

Pera

Naranja

Zanahoria

Limón

Canción de la fruta

Empareja el nombre con su dibujo

Busca el nombre de la fruta

Alegría

Tristeza

Coloca en el frasco el color de cómo te sientes

Enfado

Nuestros sentimientos

Miedo

Calma

Cuenta atrás para terminar

1

2

3

Muchas gracias

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

Contextualiza tu tema

# data[].attributes.attachment_link.description
¡Empieza el día con tus alumnos/as y con Genially! Utiliza esta plantilla para crear una asamblea infantil con distintas actividades para dar comienzo a un nuevo día en la escuela.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SARAY

DAVID

HUGO

ELENA

LOLA

ALEJANDRO A.

NIKOLAY

ROMÁN

JUAN M.

VERÓNICA

LUCIA O.

LUCIA M.

ALEJANDRO H.

SALMA

¿QUIÉN HA VENIDO AL COLE?

Alejandro A.

Lola

Lucía M.

Saray

David

Elena

Juan M.

Nikolay

Alejandro H.

Salma

Román

Lucía O.

Verónica

Hugo

¿Cuántos niños han faltado hoy?

Niñas

Total

¿Cuántos somos en clase?

El autobús de las decenas

Viernes

Miércoles

¿Qué día es hoy?

Conceptos temporales

¿En qué mes estamos?

Septiembre

Mes

¿En qué estación estamos?

¿Como está el día hoy?

Me asomo a la ventana

si en el cielo esta mañana,

hay nubes o luce el sol.

¿Como está el día hoy?

el emocionómetro

¿Cómo nos sentimos hoy?

Coloca tu cara en la emoción que sientas en estos momentos y explica por qué.

PON CADA LETRA EN UN RECUADRO DIFERENTE

Largo

Corto

Pincha en la pizarra y al entrar en la carpeta de los juegos, mete el código 8127

EXPLORA Y DESCUBRIRÁS MIL JUEGOS MÁS.
4 5
Pincha sobre la brocha

el número protagonista

El número protagonista de hoy es el...
2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 2 3 4 5 6 8 9
ACTIVIDAD DE CONTEO

Las figuras geométricas

EducaryemocionarTIC

Septiembre

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

ryemocionarTC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

EducaryemocionarTIC

Repasa con el dedo o con el puntero de la PDI

Rodea el número de hoy y mira qué día fue ayer y cuál será mañana. ¿Hay algo especial esta semana?

COLOREA LOS DEDOS

EducaryemocionarTIC

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

COLOREA LOS DEDOS

Eva Mª Sánchez

Algunas ideas y recursos han partido de:

EducaryemocionarTIC

# data[].attributes.attachment_link.description
SARAY DAVID HUGO ELENA LOLA ALEJANDRO A. NIKOLAY ROMÁN JUAN M. VERÓNICA LUCIA O. LUCIA M. ALEJANDRO H. SALMA ¿QUIÉN HA VENIDO AL COLE? Alejandro A. Lola Lucía M. Saray David Elena Juan M. Nikolay Alejandro H. Salma Román Lucía O. Verónica Hugo ¿Cuántos niños han faltado hoy?

# data[].attributes.attachment_link.title
Hola, hola maestras!!!!

Una hermosa y divertida forma de trabajar los trazos con nuestros peques a traves de la experimentación y vivenciación. 

✅️... | By Miss Valentina | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Hola, hola maestras!!!!

Una hermosa y divertida forma de trabajar los trazos con nuestros peques a traves de la experimentación y vivenciación. 

✅️...

# data[].attributes.attachment_link.description
Abecedario mandalas-eduteca - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los talleres matemáticos forman parte de mi planificación anual.

Un espacio y tiempo donde manipular, descubrir y jugar con los números. En este curso 2016/2017 de 3 años tenía mis dudas de ejecución por el menor nivel de autonomía, pero han sido todo un éxito.

Los iniciamos a partir de enero, en el primer trimestre de tres años prefiero dar prioridad a conocernos y asentar las rutinas del aula y organización del centro.

No hemos podido realizar muchas sesiones pero nos ha servido para iniciar la propuesta y avanzar en la organización y toma de conciencia del funcionamiento.

Además de la autonomía me he encontrado con la dificultad de solo contar con una sesión de apoyo, que coincidía además con el tiempo de desayuno, así que he tenido que reorganizar el tiempo y número de puestos.

Pero después del desarrollo me ha gustado tanto que es posible que mantenga la estructura para los siguientes cursos.

Mantengo la sesión los primeros días de la semana, en este caso los martes, ya que el objetivo del taller es que adquieran recursos y destrezas, a través de la manipulación y conocimiento de propuestas, materiales y técnicas, que les permitan luego desarrollar contenidos en su espacio y tiempo de rincones de manera totalmente autónoma.

Después de la sesión que hemos tenido de psicomotricidad en el gimnasio, a primera hora del martes, nos hemos sentado en la asamblea para plantear los retos, comenzar el taller y volver a cerrar con una puesta en común en asamblea para posteriormente desayunar y salir al recreo.

Para mí es importante que esté ubicado en un tiempo de los que denominamos "buenos" donde todavía no tengamos el peso y cansancio de la mañana.

Lo primero ha sido partir de los grupos cooperativos que tenía ya creados y establecer el jefe de grupo. He partido con seis grupos, cinco de cuatro componentes y uno de cinco para el total de 25 niños.

Este curso nuestra mascota ha sido un perro "Chocolate", así que la Patrulla Canina se ha convertido en nuestro logo de grupo. Como han funcionado bien los he mantenido en las diferentes sesiones. Ha constituido uno de los principales objetivos "saber en qué grupo estas y quienes son tus compañeros".

Para resolver la dificultad del tiempo y apoyo he reducido los puestos ( en otros cursos de cinco) a tres propuestas duplicadas. Así lo único que he tenido que reforzar y modificar ha sido el espacio y la cantidad de recursos que tenían que estar duplicados.

He utilizado dos laterales del aula para construir espacios paralelos. Dos espacios de suelo, uno en la zona de alfombra (rincón de cine) y otro en el rincón de la casita (rincón de juego simbólico). Para las cuatro mesas de trabajo, que se corresponde con los dos puestos duplicados, se han utilizado los espacios del rincón de lengua y matemáticas por un lado y el rincón de plastilina y arte por otro.

Podéis ver la distribución que he tenido en este curso 2016/2017 en el siguiente enlace. ¡¡¡Me encanta!!! modificar y cambiar en un instante la clase, mover módulos, girar mesas y convertir el aula en espacio diferente que ya nos indica y nos sumerge en otro momento de trabajo.

Mantenemos dos propuestas abiertas, más autónomas, y una que puede necesitar más apoyo o ayuda.

Generalmente he desarrollado esta estructura en los puestos:

1. Vinculada a un reto de construcción a través de materiales con un objetivo de desarrollo de contenidos geométricos, espaciales, lógicos y STEAM.

2. Con un componente de trabajo conjunto de motricidad fina, con retos de: repaso y creación de figuras a través de bases geométricas, trabajo con reglas donde nos hemos iniciado en la línea recta continua y discontinua y otras con plastilina con retos de medida, lógica, arte y construcción.

3. De numeración: donde hemos manipulado palitos, cubos mathlink, cartas... con retos de conteo, cantidad de elementos asociada a un número, reconocimiento de números, cadena numérica... Este puesto ha sido el que más apoyo ha necesitado y en el que el número diez empieza a ser el gran protagonista.

La secuencia de progresión en las tareas ha sido:

1. Manipulación de materiales y observación de sus desarrollos. Siempre me sorprenden generando situaciones que no he previsto y entendiendo lo que pasa por su cabeza observando sus razonamientos.

2. Guía o propuestas en forma de retos para conseguir un fin.

3. Generación y creación de ideas y propuestas propias una vez ya conocidas las posibilidades.

Cada niño y niña parte de su conocimiento inicial con el fin de avanzar y ser capaz de ir consiguiendo mayores retos, sin limitar las posibilidades y atendiendo a las necesidades y capacidades individuales.
Al estar secuenciadas las propuestas de los talleres se pueden repetir hasta alcanzar mayores niveles de ejecución.

El principal objetivo para este curso de 3 años ha sido iniciarse en la rutina del taller: el trabajo de organización, agrupamientos, rotación, normas de uso y recogida que en sí mismos nos ha llevado a desarrollar gran parte de los objetivos y contenidos matemáticos programados.

Nos quedan dos cursos para seguir profundizando en los contenidos específicamente matemáticos.

El desarrollo de contenido de lógica de clasificación, atributos y la autonomía alcanzan su máximo punto de trabajo en la fase de recogida. Continuamos cerrando la rotación con "manos arriba" que nos indicaba que teníamos que recoger el puesto e iniciar la rotación a la voz de "cambio papá".

Objetivos de los talleres:

Iniciación al trabajo de grupos cooperativos: respeto, ayuda, colaboración y asumir pequeñas responsabilidades.

Conocer y participar en los talleres cada vez con mayor autonomía.

Ampliar la curiosidad, investigación y afán por aprender.

Desarrollar capacidades matemáticas en:

Lógica. Iniciarse en habilidades de lógica matemática: manipular elementos e identificar atributos agrupando, clasificando, ordenando y cuantificando.

Numeración. Conocer y utilizar la serie numérica para contar.

Medida. Iniciarse en conceptos de medida, estimación y comparación.

Geometría. Conocer diferentes figuras geométricas.

Relaciones espaciales. Orientar y situar en el espacio objetos y uno mismo.

Resolver pequeños retos e iniciarse en la adquisición de estrategias para resolverlos.

Contenidos:

Rúbrica de evaluación del alumno que me he planteado para los talleres matemáticos en 3 años:

Marta Montero en su blog trescuatreicinq ha realizado una impresionante propuesta para taller matemático de 4 años, tiene traductor en su página y publica también descargables de las actividades en castellano. No dudéis en visitarla.

Sigo recopilando en estos días de descanso cosas que hayan acontecido en el curso. Un saludo a todos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Los talleres matemáticos forman parte de mi planificación anual. Un espacio y tiempo donde manipular, descubrir y jugar con los números. En este curso 2016/2017 de 3 años tenía mis dudas de ejecución por el menor nivel de autonomía, pero han sido todo un éxito.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
guille_buedo

GO

POKÉMON LECTURA

Infantil

CHOOSE YOUR POKÉMON

SQUIRTLE

BULBASAUR

CHARMANDER

NEXT

¡ SQUIRTLE APARECIÓ !

SQUIRTLE LV 10

40

16

60

SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

vela

SQUIRTLE LV 10

40

16

60

SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

vela

SQUIRTLE LV 10

NO ... INTÉNTALO DE NUEVO

SQUIRTLE LV 10

19

80

90

SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

billete

SQUIRTLE LV 10

28

39

38

SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

ventana

SQUIRTLE LV 10

Squirtle FUE CAPTURADO

¡CHARMANDER APARECIÓ!

CHARMANDER LV 10

50

25

100

CHARMANDER QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

zapato

CHARMANDER LV 10

50

25

100

CHARMANDER QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

zapato

CHARMANDER LV 10

NO ... INTÉNTALO DE NUEVO

CHARMANDER LV 10

36

38

37

CHARMANDER QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

lazo

CHARMANDER LV 10

28

80

88

CHARMANDER QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

vestido

CHARMANDER LV 10

CHARMANDERFUE CAPTURADO

¡pikachu APARECIÓ!

PIKACHU LV 10

10

8

12

PIKACHU QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

vaso

PIKACHU LV 10

10

8

12

PIKACHU QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

vaso

PIKACHU LV 10

NO ... INTÉNTALO DE NUEVO

PIKACHU LV 10

20

8

12

PIKACHU QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

zumo

PIKACHU LV 10

28

70

88

PIKACHU QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

policía

PIKACHU LV 10

PIKACHUFUE CAPTURADO

EEVEEE LV 10

40

16

60

¡EEVEE APARECIÓ!

EEVEE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

pececitos

EEVEEE LV 10

40

16

60

EEVEE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

pececitos

EEVEE LV 10

NO ... INTÉNTALO DE NUEVO

EEVEE LV 10

19

72

90

EEVEE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

maceta

EEVEE LV 10

28

39

38

EEVEE QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

cepillo

EEVEE LV 10

EEVEEFUE CAPTURADO

MEWTWO LV 100

55

25

100

¡MEWTWO APARECIÓ!

MEWTWO QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

Cenicienta

MEWTWO LV 100

55

25

100

MEWTWO QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

Cenicienta

MEWTWO LV 100

NO ... INTÉNTALO DE NUEVO

MEWTWO LV 100

35

38

37

MEWTWO QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

manzana

MEWTWO LV 100

60

64

88

MEWTWO QUIERE SABER DONDE ESTÁ:

baloncesto

MEWTWO LV 100

MEWTWO FUE CAPTURADO

¡ Felicidades!Eres un gran entrenador pokémon

inicio

# data[].attributes.attachment_link.description
guille_buedo GO POKÉMON LECTURA Infantil CHOOSE YOUR POKÉMON SQUIRTLE BULBASAUR CHARMANDER NEXT ¡ SQUIRTLE APARECIÓ ! SQUIRTLE LV 10 40 16 60 SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ: vela SQUIRTLE LV 10 40 16 60 SQUIRTLE QUIERE SABER DONDE ESTÁ: vela SQUIRTLE LV 10 NO ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lectura global de palabras

Imágenes: Aula PT

Empezar

Elisabet Fernández Pérez

Imágenes: Aula PT

INICIO

Elisabet Fernández Pérez

Lectura global de palabras I

Lectura global de palabras I I

Lectura global de palabras III

# data[].attributes.attachment_link.description
Lectura global de palabras Imágenes: Aula PT Empezar Elisabet Fernández Pérez Imágenes: Aula PT INICIO Elisabet Fernández Pérez Lectura global de palabras I Lectura global de palabras I I Lectura global de palabras III

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DESCUBRIENDO LOS SONIDOS

Buenos días detective, hoy vamos a descubrir que letra es la primera en cada dibujo. Para ello cierra los ojos, piensa en tu cabeza como suena y depués clica en la letra correcta. ¡Ánimo!

M

A

U

INCORRECT!

INCORRECT!

¡Perfecto! Vamos con la siguiente

A

I

L

INCORRECT!

INCORRECT!

Una más...

I

S

E

INCORRECT!

INCORRECT!

La siguiente empieza por...

O

E

A

INCORRECT!

INCORRECT!

Esto se te da muy bien

F

O

A

INCORRECT!

INCORRECT!

Llega un animal fantástico...

M

A

U

INCORRECT!

INCORRECT!

Ya casi estamos en el final...

I

Ñ

E

INCORRECT!

INCORRECT!

Y para terminar...

O

E

I

INCORRECT!

INCORRECT!

FELICIDADESHOY HAS HECHO UN GRAN TRABAJO

# data[].attributes.attachment_link.title
Conciencia fonológica vocales by rosapilarmci on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
DESCUBRIENDO LOS SONIDOS Buenos días detective, hoy vamos a descubrir que letra es la primera en cada dibujo. Para ello cierra los ojos, piensa en tu cabeza como suena y depués clica en la letra correcta. ¡Ánimo! M A U INCORRECT! INCORRECT! ¡Perfecto! Vamos con la siguiente A I L INCORRECT!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
juego de LAS vocales

EMPEZAR

TOCA EL DIBUJO QUE EMPIECE POR LA
TOMATE
OHHH

Volver a intentarlo

TOCA LA PALABRA QUE TIENE LA LETRA A

TOCA EL DIBUJO QUE EMPIECE POR LA

ES CIERTO QUE TIENE LA A

MIRA EL VÍDEO DE LA LETRA A

Mándame una foto con las palabras que has escrito

BUSCA LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA LETRA A Y ESCRÍBELAS EN UNA HOJA DE TU CUADERNO

ABEJA OREJA INDIO AVIÓN

ÁRBOL ELEFANTE IGUANA AVISPA

¡BIEN HECHO!

Volver a intentarlo

# data[].attributes.attachment_link.title
JUEGO DE LAS VOCALES by rebe_caballero on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
juego de LAS vocales EMPEZAR TOCA EL DIBUJO QUE EMPIECE POR LA TOMATE OHHH Volver a intentarlo TOCA LA PALABRA QUE TIENE LA LETRA A TOCA EL DIBUJO QUE EMPIECE POR LA ES CIERTO QUE TIENE LA A MIRA EL VÍDEO DE LA LETRA A Mándame una foto con las palabras que has escrito BUSCA LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA LETRA A Y ESCRÍBELAS EN UNA HOJA DE TU CUADERNO ABEJA OREJA INDIO AVIÓN ÁRBOL ELEFANTE IGUANA AVISPA ¡BIEN HECHO!

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about LETRILANDIA ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EMPIEZA POR...

A

H

I

F

E

G

B

C

D

J

K

Q

R

O

Ñ

P

L

M

N

S

T

Y

X

Z

U

V

W

a

a

A

e

e

E

i

i

I

o

o

O

u

u

U

b

b

B

c

c

C

d

d

D

f

f

F

g

g

G

h

h

H

j

j

J

k

k

K

l

l

L

m

m

M

n

n

N

ñ

ñ

Ñ

p

p

P

q

q

Q

r

r

R

s

s

S

t

t

T

v

v

V

w

w

W

x

x

X

y

y

Y

z

z

Z

Tuto DND∞ Parte 1

Función para colocar en cada página donde se use DND

Agrupar con un objeto genially.Se puede duplicar. Todos los duplicados son intercambiales, es decir se pueden poner en cualquier CIBLE1

Agrupar con un objeto genially. Será el objetivo para el Objet1

FEEDBACK individuales(elementos opcionales)

Agrupar con un objeto genially que aparecerá en caso de una buena respuesta. Ya no volverá a desaparecer.

Agrupar con un objeto genially que desaparecerá en caso de una buena respuesta. Ya no volverá a aparecer.

Agrupar con un objeto genially que aparecerá en caso de una buena respuesta. Volverá a desaparecer si la respuesta es incorrecta.

Agrupar con un objeto genially que desaparecerá en caso de una buena respuesta. Volverá a aparecer si la respuesta es incorrecta.

FEEDBACK globales(elementos opcionales)

Agrupar con un objeto genially que aparecerá en caso de todas las respuesta sean correctas. Ya no volverá a desaparecer.

Agrupar con un objeto genially que desaparecerá en caso de todas las respuesta correctas. Ya no volverá a aparecer.

Agrupar con un objeto genially que aparecerá en caso de todas las respuesta correctas. Volverá a desaparecer si hay respuestas incorrectas.

Agrupar con un objeto genially que desaparecerá en caso de todas las respuesta correctas. Volverá a aparecer si hay respuestas incorrectas.

Todos los elementos se pueden duplicar

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tira el dado, avanza con tu ficha y...

- nombra una palabra que empiece por la letra correspondiente.

- busca la tarjeta con la imagen que empieza por esa letra.

- nombra un animal/color/alimento... que contenga la letra...

# data[].attributes.attachment_link.description
Tira el dado, avanza con tu ficha y... - nombra una palabra que empiece por la letra correspondiente. - busca la tarjeta con la imagen que empieza por esa letra. - nombra un animal/color/alimento... que contenga la letra...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Observa las imagenes, cuenta los elementos y selecciona el número que corresponde.

Lcda. Lizeth Mora

Cuenta las calabazas!!

9

Cuenta los monitos!!

15

Cuenta los huevitos!!

Cuenta las mascotas y sus accesorios!!

Cuenta las llamas de fuego!!

Cuenta los carros!!

Cuenta los mountruos!!

Cuenta los adornos navideños!!

Cuenta los pingüinitos!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Observa las imagenes, cuenta los elementos y selecciona el número que corresponde. Lcda. Lizeth Mora Cuenta las calabazas!! 9 Cuenta los monitos!! 15 Cuenta los huevitos!! Cuenta las mascotas y sus accesorios!! Cuenta las llamas de fuego!! Cuenta los carros!! Cuenta los mountruos!! Cuenta los adornos navideños!! Cuenta los pingüinitos!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Actividades matemáticas

I can count by tens. Tap if the box gets bigger.

Pon tantas bolas como indique el muñeco de nieve

10

Volver

¿Qué número falta?

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

10

40

30

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

10

40

30

Volver

40

30

¿Cuántos hay?Escribe el número

Volver

Pon en la bola tantos como indique el pingüino

Volver

10

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades matemáticas I can count by tens. Tap if the box gets bigger. Pon tantas bolas como indique el muñeco de nieve 10 Volver ¿Qué número falta?

# data[].attributes.attachment_link.title
ORDENAMOS DE MAYOR A MENOR by Agustina Fernández on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quiz

¿Cuántas piezas de puezzle hay?

¡MUY BIEN!

¿Cuántas piezas de ajedrez hay?

¡MUY BIEN!

¿Cuántas piezas de ensartables hay?

¡MUY BIEN!

¿Cuántas piezas de dominó hay?

¡MUY BIEN!

¿Cuántas piezas de ensartables hay?

¡MUY BIEN!

respuestas

¡Algo no encaja!

# data[].attributes.attachment_link.title
QUIZ JUEGOS DE LA CLASE by MARYBEL GAMERO on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz ¿Cuántas piezas de puezzle hay? ¡MUY BIEN! ¿Cuántas piezas de ajedrez hay? ¡MUY BIEN! ¿Cuántas piezas de ensartables hay? ¡MUY BIEN! ¿Cuántas piezas de dominó hay? ¡MUY BIEN! ¿Cuántas piezas de ensartables hay? ¡MUY BIEN! respuestas ¡Algo no encaja!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Describe tres o cuatro juegos o tareas para el aprendizaje del concepto de decena y de las unidades superiores. Explica el objetivo del juego o tarea, la edad a la que se destina y curso, y los materiales que se utilizarán. Las tareas deberán ser adecuadas al nivel de edad en el que se trabaja, para poder ponerlas en práctica.

4 AÑOS 2º NIVEL DEL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

Descubrir una forma más rápida de contar.

Los Palillos Locos

Les voy a decir a los niños que tengo una caja con un montón de palillos y necesito saber cuántos palillos hay en ella, si ellos me pueden ayudar. Después les daré un pequeño puñado a cada uno y empezarán el conteo. Cuando me digan cuántos han contado, les diré que lo vuelvan a contar. Así estaremos durante varios días.

4 AÑOS 2º NIVEL DEL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

Identificar la decena.

Construir decenas con diferentes elementos.

2. Cajas de cartón pequeñas.

3. dibujos de Galletas.

El Monstruo de las decenas

Vamos a presentar a los niños al Monstruo de las Galletas, como come tantas, tiene un truco para guardarlas, las guarda en cajas de 10 galletas, pues solo con 10 está contento. A estas cajitas les llama Decenas. ¿Me ayudáis a formas cajas de decenas de galletas?. Cada niño construirá una caja con sus 10 galletas, y le pondrá el nombre DECENA.

4 AÑOS 2º NIVEL DEL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

Construir Decenas e identificar las unidades.

Los Palillos Locos

Les voy a decir a los niños que tengo una caja con un montón de palillos y necesito saber cuántos palillos hay en ella, si ellos me pueden ayudar. Después les daré un pequeño puñado a cada uno y empezarán el conteo. Cuando me digan cuántos han contado, les diré que lo vuelvan a contar. Así estaremos durante varios días.

4 AÑOS 2º NIVEL DEL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

1.Construir e identificar las Decenas.

2. Trabajar la motricidad fina

1. Abejas con belcro.

2. Panales de abejas.

3. Decenas de palillos.

4. Matamoscas con belcro.

A la caza de las Abejas

En los panales de abejas solo caben 10 abejas, es decir, una decena. Cada niño tendrá un panal y un cazamoscas con un belcro gigante. Por grupos de 4 deben intentar ser el primero que reúna 10 abejas en su panal ¿quién será el mejor caza-abejas?.

Para obtener el punto, cuando tengan las 10 abejas deben decir "DECENA".

Escribe un título aquí

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Describe tres o cuatro juegos o tareas para el aprendizaje del concepto de decena y de las unidades superiores. Explica el objetivo del juego o tarea, la edad a la que se destina y curso, y los materiales que se utilizarán.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 | #FF99CC2 | #FFCC993 | #94A89A4 | #CCFFFF5 | #99CCFF6 | #CC99FF7 | #FF99CC8 | #FFCC999 | #94A89A

35Serif#33333340gaucheavec7004

audioON/audioOFF

Marta Fuentes Urdiales

Proyecto "El Tesoro de los Piratas"

PinchA en la RULETA

EL NÚMERO PROTAGONISTA

EL NÚMERO PROTAGONISTA

trazo

anterior

posterior

letras

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

traZO

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

traç

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

PROTAGONISTA

traç

trazo

anterior

posterior

letras

traç

trazo

PROTAGONISTA

anterior

posterior

letras

traç

trazo

PROTAGONISTA

vaquitas

dEDOS

puntos

Representación

cartas

Representación

dOminÓ

Representación

Representación

monedas

€

PALILLOS

Representación

REGLETAS

LOS AMIGOS

ELIGE UN NÚMERO PARA IR A LA CASA DE LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

ELS AMICS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

L0S AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

7

7

LOS AMIGOS

LOS AMIGOS

8

LOS AMIGOS

8

LOS AMIGOS

9

LOS AMIGOS

9

el PASO dEL MONO

LA VAQUITA VUELVE

# data[].attributes.attachment_link.title
EL NÚMERO PROTAGONISTA. MARTA FUENTES URDIALES by Selaidru07 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
1 | #FF99CC2 | #FFCC993 | #94A89A4 | #CCFFFF5 | #99CCFF6 | #CC99FF7 | #FF99CC8 | #FFCC999 | #94A89A 35Serif#33333340gaucheavec7004 audioON/audioOFF Marta Fuentes Urdiales Proyecto "El Tesoro de los Piratas" PinchA en la RULETA EL NÚMERO PROTAGONISTA EL NÚMERO PROTAGONISTA trazo anterior posterior letras PROTAGONISTA anterior posterior letras traZO PROTAGONISTA

# data[].attributes.attachment_link.title
👹CAMUÑAS Cuentos divertidos Para Morirse de RISA para niños

# data[].attributes.attachment_link.title
El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza 💩| Cuentos infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
¿A qué sabe la luna?🌙 | Cuentos infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
¿De qué color es un beso? 💋 | Cuentos infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS - Cuentos infantiles - CUENTACUENTOS Beatriz Montero

# data[].attributes.attachment_link.title
CUENTOS de AMOR para niños 💚 COCODRILO SE ENAMORA 💚Cuentos infantiles de AMOR para regalar

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos infantiles en español: Yo mataré monstruos por ti libro infantil en español.

# data[].attributes.attachment_link.title
🎶👏 RITMO MUSICAL de MANOS PARA NIÑOS 🖐️ Vídeos para niños 👏🎶

# data[].attributes.attachment_link.title
#Percusión corporal #MUSICOGRAMA #Clap clap sound - RITMO CON MANOS

# data[].attributes.attachment_link.title
CANTICUÉNTICOS  60 minutos de nuestros mejores videos de música infantil

# data[].attributes.attachment_link.title
CANTICUENTICOS "Noni-noni"  (Canción de cuna litoraleña)

# data[].attributes.attachment_link.title
JUEGO DE MANOS para niños "2 Cocos" 🥥 Música y movimiento 🌴 Actividades musicales para niños 🥥

# data[].attributes.attachment_link.title
🤙 Juego musical de coordinación 👉 DEDOS RÍTMICOS 👈 🧠Brain Gym 💪para todas las edades ✌️

# data[].attributes.attachment_link.title
🍞JUEGO DE MANOS Y PERCUSION CORPORAL "Pan" 🥖 Canciones infantiles🥖

# data[].attributes.attachment_link.title
Musica Para Niños Hiperactivos, RELAJANTE CALMAR LA MENTE

# data[].attributes.attachment_link.title
Blancanieves y los siete enanitos: Ay ho/Cavar, cavar

# data[].attributes.attachment_link.title
Cumbia del monstruo de la laguna "CANTICUÉNTICOS"

# data[].attributes.attachment_link.title
Dúo Tiempo de Sol - Juan Paco Pedro de la Mar

# data[].attributes.attachment_link.title
Babyradio - La canción de la vocal E con Mon el dragón

# data[].attributes.attachment_link.title
Las vocales- La canción de la vocal I-Aprende las vocales con Mon

# data[].attributes.attachment_link.title
Babyradio - La vocal U. Canta con Babyradio

# data[].attributes.attachment_link.title
La Canción de las Vocales | A E I O U | El Mono Sílabo | Educación Infantil | Lunacreciente

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprende los números | Canciones infantiles | El pirata Barbapalo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pinkfong en español - Canciones Infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
Contando del 1 al 20 | Números | PINKFONG Canciones Infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
1 al 40 aprendiendo a contar - Videos Aprende

# data[].attributes.attachment_link.title
Numberblocks en Español | Episodios completos | SERIE DUO