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DESERCION ESCOLAR EN LOS JOVENES

el bajo rendimiento escolar, las dificultades académicas, el trabajo, la falta de apoyo familiar, las dificultades económicas

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El abandono escolar impacta en la vida de las personas a largo plazo, en ámbitos tales como la estabilidad en el empleo, el nivel de ingresos económicos, el riesgo de caer en la delincuencia, el consumo de alcohol o la esperanza de vida, e impactan. negativamente en las posibilidades de movilidad social

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[De cada] 100 niños que ingresan al primer año de educación solo 44 logran graduarse como bachilleres, situación que se complejiza aún más en el tránsito a la educación superior; se estima que solo 38 de cada 100 estudiantes que se graduaron de la media en 2015, transitaron inmediatamente a la educación superior en 2016 (DNP, 2019, p. 235).

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Factores individuales

Sobre esta agrupación de factores, las situaciones que aparecieron de manera reiterada en el discurso de los participantes indican que la deserción escolar está relacionada con el bajo desarrollo de competencias socioemocionales de los estudiantes, insuficiente acompañamiento familiar, bajo rendimiento académico y bajas expectativas sobre el desempeño propio o sobre el futuro.

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Factores familiares

Los grupos de discusión comunicativa indican que la deserción está asociada a factores familiares, tales como las condiciones socioeconómicas de los hogares, la movilidad que se da en los territorios de acuerdo con los ciclos de la cosecha o las oportunidades laborales, así como las distancias entre la casa y la escuela y las creencias sobre la educación que tienen las diferentes familias.

“La falta de acompañamiento familiar y las dificultades económicas, falta de motivación a padres y estudiantes las creencias sobre la utilidad de la escuela en algunas familias

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Factores contextuale

En esta agrupación se encuentran las características más globales que afectan la decisión de permanencia de los estudiantes en la escuela. Los grupos de discusión comunicativa sugirieron que, en sus territorios la deserción está asociada con el estado de orden público, la baja oferta institucional de algunos programas o grados, el trabajo infantil, la desconexión de los procesos educativos en las transiciones (preescolar a primaria, de primaria a secundaria y de está a educación superior); además, en todas las mesas consultivas, se expresó que la agudización del conflicto en las zonas rurales puede incidir en el aumento de la deserción.

reclutamiento para el conflicto armado, la violencia, los problemas del entorno por violencia, los recursos insuficientes del sistema escolar distancia de la casa al colegio, cambios de residencia, falta de oferta educativa pertinente en educación superior, poca oferta en horarios flexibles, cambios en la cosecha y problemas de salud”

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Factores institucionales

Las situaciones de clima escolar u otras que hacen parte de la escuela, al igual que su organización, pueden afectar la decisión de desertar por parte del alumnado. Ambientes de aprendizaje pobres, el matoneo y el acoso aumentan la deserción escolar (Prakash et al., 2017). Además, no tener todos los grados en una escuela obliga a los estudiantes a cambiar de escuela cuando pasan de un nivel a otro, “reprobación, acoso escolar, agresividad docente, metodologías anticuadas, falta de metodologías flexibles

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Acciones propuestas para reducir la deserción

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BIBLIOGRSFIS

LA DESERCION ESCOLAR EN COLOMBIA

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¿Qué mecanismo de protección de derecho podría aplicar en la problemática seleccionada?

Considero que el mecanismo de protección que puede funcionar el la problemática seria el de acciones populares

"Las acciones populares se ejercen para evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneración o agravio sobre los derechos e intereses colectivos, o restituir las cosas a su estado anterior cuando fuere posible."

porque en el caso de las zonas rurales no cuentan con acceso a la educación, en cuanto a la ciudad el ambiente estudiantil, el acoso, el maltrato por parte de estudiante y profesores, las instalaciones no son adecuadas, actualización en el sistema de educación.

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Acción pública de inconstitucionalidad

Para estos casos o similares, existe la acción pública de inconstitucionalidad, mecanismo que puede ser utilizado por todos los ciudadanos y consiste en solicitar que se retiren normas (ley, decretos con fuerza de ley) que se considera que contradicen o violan la Constitución Política de Colombia

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TUTELA

Es un mecanismo de protección que permite a toda persona acudir ante las autoridades judiciales para obtener la protección inmediata de sus derechos fundamentales

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El hábeas corpus

es un recurso en derecho mediante el cual se puede presentar un informe ante un tribunal en los casos de detención o encarcelamiento ilegal, solicitando que el tribunal ordene al tutor de la persona que lleve al detenido ante el tribunal, para determinar si su detención es legal

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ACCIONES POPULARES

Son los medios procesales para la protección de los derechos e intereses colectivos . Las acciones populares se ejercen para evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneración o agravio sobre los derechos e intereses colectivos, o restituir las cosas a su estado anterior cuando fuere posible

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ACCIONES DE GRUPO

Se reitera que las acciones de clase o grupo constituyen un mecanismo de defensa judicial frecuentemente utilizado por una categoría o clase de personas determinadas, que pretenden lograr una indemnización resarcitoria económicamente, del perjuicio ocasionado por un daño infringido en sus derechos e intereses.

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ACCION DE CUMPLIMIENTO

La acción de cumplimiento constituye el instrumento adecuado para exigir de las autoridades o de los particulares que ejercen funciones públicas, la efectividad de las normas con fuerza material de Ley y de los actos administrativos.

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DERECHO DE PETICION

Artículo 23. Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular ya obtener pronta resolución . El legislador podrá reglamentar su ejercicio ante organizaciones privadas para garantizar los derechos fundamentales”

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BIBLIOGRAFIA

https://www.minenergia.gov.co/es/servicio-al-ciudadano/mecanismos-ciudadanos/

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considero que la drogadicción puede ser uno de los factores más importantes en la deserción escolar debido a que el consumo de drogas puede disminuir la capacidad cognitiva y la memoria, las personas que consumen drogas su comportamiento empieza a cambiar generando discusiones familiares, problemas en su colegio y esto termina en que el joven deje a un lado sus estudio, esté más en riesgo de llegar a estar en condición de calle, aumentando los índices de deserción escolar, de delincuencia.

uno de los factores que pueden contribuir a que los estudiantes no lleguen al consumo de drogas y no dejen sus estudios es el fortalecimiento de los vínculos en el hogar, la educación en casa y en los colegios, la realización de campañas preventivas, la implementación de capital del estado en programas de educacion y recreacion para que los jóvenes estén alejados de este flagelo.