# data[].attributes.body
Maria Giovanna Iannotta

Angelica Carlone

Margherita Laiso

Amelia La Vedova

Antonello Carlone

Gisella D'Onofrio

Paola D'Onofrio

# data[].attributes.body
L'immagine della bilancia della giustizia è spesso associata ai concetti di diritti e doveri in un contesto legale. La bilancia rappresenta l'equilibrio e la giustizia, suggerendo che i diritti e i doveri dovrebbero essere bilanciati per garantire un trattamento equo e imparziale.

Da un lato della bilancia si pongono i diritti, le libertà e le prerogative di un individuo, mentre dall'altro lato si collocano i doveri e le responsabilità che la stessa persona ha nei confronti della società e degli altri individui. Questa rappresentazione sottolinea l'importanza di conciliare la libertà individuale con le responsabilità sociali per mantenere un equilibrio giusto e armonico nella comunità.

In breve, la bilancia della giustizia simboleggia l'idea che l'esercizio dei diritti dovrebbe avvenire in modo responsabile e in armonia con gli obblighi verso gli altri e la società.

# data[].attributes.body
Art. 3 Cost. Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.

# data[].attributes.body
L'Italia ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli e come mezzo di risoluzione delle controversie internazionali; consente, in condizioni di parità con gli altri Stati, alle limitazioni di sovranità necessarie ad un ordinamento che assicuri la pace e la giustizia fra le

# data[].attributes.body
L'articolo 13 della Costituzione italiana sancisce il principio della libertà personale. Esso afferma che la libertà personale è inviolabile, e nessuno può essere sottoposto a restrizioni della libertà se non nei casi e con le modalità previste dalla legge. In sostanza, questo articolo sottolinea l'importanza della tutela della libertà individuale, stabilendo limiti chiari e garantendo che eventuali limitazioni siano giustificate solo in circostanze specifiche e in conformità con la legge.

# data[].attributes.body
L’articolo 22 della Costituzione sancisce:

Nessuno può essere privato, per motivi politici, della capacità giuridica, della cittadinanza, del nome.

Questi tre elementi (capacità giuridica, cittadinanza, nome) costituiscono le qualità e la personalità giuridica dell’individuo.

# data[].attributes.headline
Art. 32. La Repubblica tutela la salute come fondamentale diritto dell'individuo e interesse della collettività, e garantisce cure gratuite agli indigenti. 

# data[].attributes.subject
Art. 32. La Repubblica tutela la salute come fondamentale diritto dell'individuo e interesse della collettività, e garantisce cure gratuite agli indigenti. 

# data[].attributes.attachment_link.title
LEA - Livelli essenziali di assistenza - DLS28 SERV03

# data[].attributes.body
L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento.

# data[].attributes.body
La scuola è aperta a tutti.

L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita.

I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi.

La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso.

# data[].attributes.body
La cittadinanza attiva “promuove esperienze significative che consentono di apprendere il concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell'ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e solidarietà” (Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione -2012 - MIUR). La cultura della cittadinanza attiva, competenza chiave nel documento dell’obbligo di istruzione e dell’apprendimento permanente, richiama i giovani alla piena partecipazione alla vita civile, sociale, politica ed economica. È finalizzata a sviluppare un’etica della responsabilità e a costruire il senso di legalità, da praticare non solo come scelta di agire in modo consapevole in base ai valori della Costituzione e della convivenza civile, ma anche come impegno a contribuire al miglioramento della qualità della vita e alla difesa dei beni comuni.

# data[].attributes.body
1 - Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

2 - Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti.

3 - Comunicare e comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali) o rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).

4 - Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

5 - Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.

6 - Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline.

7 - Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.

8 - Acquisire ed interpretare l’informazione: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni.

# data[].attributes.body
Sviluppo sostenibile significa crescere insieme, migliorare il modo di vivere con gli altri e rispettare l'ambiente.

# data[].attributes.body
La Convenzione sui diritti del fanciullo concretizza i diritti umani per gli ambiti di vita dei bambini e dei giovani di età inferiore ai 18 anni. La Convenzione è stata adottata dall'Assemblea generale dell'ONU il 20 novembre 1989 ed è stata ratificata dalla Svizzera il 24 febbraio

# data[].attributes.headline
Incentivare la comunicazione sia verbale, che non verbale; favorire la partecipazione alle attività di gruppo; incrementare la stima e la fiducia nelle proprie possibilità e competenze; sono solo alcuni dei punti fondamentali, utile a contrastare l’abbandono scolastico.

# data[].attributes.subject
Incentivare la comunicazione sia verbale, che non verbale; favorire la partecipazione alle attività di gruppo; incrementare la stima e la fiducia nelle proprie possibilità e competenze; sono solo alcuni dei punti fondamentali, utile a contrastare l’abbandono scolastico.

# data[].attributes.body
L'istruzione di qualità è un pilastro fondamentale per lo sviluppo individuale e collettivo. Essa fornisce conoscenza, competenze e opportunità, contribuendo all'empoweriment delle persone. Investire in un'istruzione di qualità promuove la crescita sociale ed economica ,facilitando l'accesso a opportunità e sostenendo una società informata e progressista.

# data[].attributes.body
La cittadinanza nella vita quotidiana è un legame reciproco tra individui e la società in cui vivono. Si esprime attraverso l'adesione ai valori civici, il rispetto delle leggi e la partecipazione attiva nella comunità. La responsabilità civica, l'impegno sociale e il rispetto delle diversità contribuiscono a costruire una cittadinanza consapevole e solidale. In questo contesto, la partecipazione alle decisioni comunitarie e la promozione del benessere collettivo diventano elementi fondamentali per una convivenza armoniosa.

# data[].attributes.body
La bandiera e l'inno nazionale italiano sono simboli che rappresentano l'identità nazionale e la storia della nazione. La bandiera tricolore, composta dai colori verde, bianco e rosso, è carica di simbolismo: il verde rappresenta la speranza, il bianco la fede e il rosso la carità.

L'inno nazionale italiano, chiamato "Il Canto degli Italiani" o "Fratelli d'Italia", celebra l'unità e la lotta per l'indipendenza. La sua melodia e i testi richiamano l'orgoglio nazionale e la solidarietà. Insieme, questi simboli contribuiscono a consolidare l'identità e l'unità nazionale, richiamando valori condivisi e un senso di appartenenza alla comunità italiana.

# data[].attributes.attachment_link.title
FRATELLI D'ITALIA - INNO DI MAMELI - Inno Italiano (VERSIONE ORIGINALE con TESTO) - 2025

# data[].attributes.body
La partecipazione civica attraverso il voto è un atto fondamentale in una democrazia. Quando una persona partecipa alle elezioni, esercita il proprio diritto di voto per scegliere i rappresentanti e contribuire alla formazione del governo. Questo atto è simbolo di impegno civico e di responsabilità verso la comunità. Votare permette ai cittadini di influenzare il corso delle decisioni politiche, esprimere le proprie opinioni e contribuire alla costruzione di una società più giusta e inclusiva. In sostanza, la partecipazione civica attraverso il voto è un mezzo cruciale per esercitare il potere democratico e dare voce alle preferenze individuali nell'ambito della governance.

# data[].attributes.body
Partecipare alla vita pubblica implica essere attivi e coinvolti nelle questioni che riguardano la comunità. Comporta l'uso responsabile dei social media e il supporto a a progetti di interesse collettivo che favoriscono lo sviluppo e il benessere della comunità.

# data[].attributes.body
L'immagine delle mani con colori diversi può rappresentare in modo potente la diversità culturale. Ogni mano, con il suo colore unico, simboleggia una cultura distinta. La varietà di colori riflette le differenze etniche, sociali e geografiche, mentre le mani unite possono rappresentare l'unità nella diversità.

Questo visivo sottolinea l'importanza di accettare e abbracciare le differenze culturali, promuovendo l'idea che, nonostante le diversità visibili, tutte le mani sono unite in un gesto di armonia e comprensione reciproca. È un richiamo alla collaborazione, alla coesione e al rispetto tra culture differenti, contribuendo a creare una società inclusiva e solidale.

# data[].attributes.attachment_caption
I 17 obiettivi da raggiungere entro il 2030. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Festival Delle Torri - Rassegna Int.le di Musica, Danza, Arte e Folklore - Città di Cava de' Tirreni

# data[].attributes.attachment_link.title
L' ENTE SBANDIERATORI CAVENSI PROMUOVE GLI SDGs DELL' AGENDA ONU 2030 (videoclip:135 secondi).

# data[].attributes.body
I due ragazzi si impegnano in una competizione sportiva, ma lo fanno con spirito amichevole e rispetto per le abilità altrui. Nonostante siano avversari, si aiutano  a vicenda, ad esempio offrendo una mano per alzarsi in caso di caduta o incoraggiandosi reciprocamente durante la partita. Queste situazioni rappresentano la costruzione di legami sociali sani, dove la gentilezza e il supporto reciproco contribuiscono a una comunità più forte, sana e  coesa. Sottolineano l'importanza di comportamenti positivi nell'ambito delle relazioni quotidiane per creare un contesto sociale armonioso.

# data[].attributes.headline
Lavoro di gruppo di una classe Terza di un liceo classico. Ogni gruppo ha raccolto informazioni sui temi presentati nelle macroaree. 

# data[].attributes.subject
Lavoro di gruppo di una classe Terza di un liceo classico. Ogni gruppo ha raccolto informazioni sui temi presentati nelle macroaree. 