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Producto Elaborado dentro del Programa de Pasantía del Proyecto RETO.

Dicho material se elaboró de manera conjunta con el equipo de Pasantes, las instituciones anfitrionas: FEDISAL, USAID e IRC.

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Comparto 'FEDISAL Potenciando relaciones parentales positivas (1) (1)' contigo

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El presente Módulo, fue diseñado para docentes de los diferentes niveles educativos a nivel nacional, enseñandoles a crear materiales mutimedia educativo a partir de las siguientes herramientas: Canva, Genially, Educaplay y Wordwall.

Dicho módulo se planificó, diseñó y ejecutó en equipo, siendo mi persona la coordinadora.

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El presente video fue diseñado para un curso sobre aprestamiento laboral, la herramienta utilizada fue Canva.

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Presentación diseñada para darle seguimiento virtual a jóvenes participantes del Proyecto de Liderazgo e Incidencia Juvenil en Contextos El Salvador.

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Presentación diseñada para darle seguimiento virtual a jóvenes participantes del Proyecto de Liderazgo e Incidencia Juvenil en Contextos El Salvador.

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Infografía Elaborada para el Curso de Aprestamiento Laboral en el Marco del Proyecto RETO.

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Portafolio digital, en el que se recopilan las actividades realizadas en el curso básico de atención a la primera infancia, impartido por la UEES, en el cual participé.

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Portafolio del curso atención básico de atención a la primera infancia.

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El presente Portafolio recopila direntes actividades realizadas en la asignatura de Planeamiento Educativo I. En el cual se muestran diferentes recursos diseñados dentro de la misma.

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PORTAFOLIO DIGITAL (María Elizabeth Gómez Monge).pdf

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Formulario diseñado para una encuesta, se presenta en el presete portafolio como evidencia sobre el uso y manejo que poseo sobre dicha herramienta.

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"La incidencia de la modalidad de educación virtual en la calidad educativa de los estudiantes de quinto año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad de El Salvador durante el ciclo II del año 2020 bajo el contexto de la pandemia del COVID19"

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"La incidencia de la modalidad de educación virtual en la calidad educativa de los estudiantes de quinto año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad de El Salvador durante el ciclo II del año 2020 bajo el contexto de la pandemia del COVID19"

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CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Reciban un cordial saludo y deseando éxitos en sus actividades académicas. El objetivo del presente cuestionario es recopilar información referente al tema de la incidencia de la modalidad educativa virtual en la calidad educativa bajo el contexto de la pandemia por COVID19.

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Actividad diseñada para trabajar con docentes, utilizando la plataforma de Wordwall.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Qué es el Cuento? a) Es un relato o narración breve de carácter ficticio o real b) Es una mentira, excusa o historia inventada c) Es un enredo o chisme d) Es una narración de mitos, leyendas y hazañas 2) ¿Cuál es una de las características del Cuento? a) Es ficticio b) Narrativo c) Breve d) Todas las anteriores son correctas

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Corre a la zona de la respuesta correcta evitando los enemigos.. 1) ¿Qué es el Cuento? 2) ¿Cuál es una de las características del Cuento?

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Actividad realizada para mi práctica educativa a nivel superior, en la cual desarrollé contenidos hacia estudiantes, apoyandome de la herramienta Wordwall

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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La independencia centroamericana de España.

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Persecución en el laberinto - Corre a la zona de la respuesta correcta evitando los enemigos.

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Recurso didáctico realizado para la asigantura de Planeamiento Educativo II, evidenciando también el uso de la herramienta Genially

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Memoria y sistematización de logros

Planeamiento Educativo II

EXPERIENCIAS DELA REALIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL MÓDULO EDUCATIVO

Se elaboró a partir de la proyección del módulo y el plan de acción

Experiencias de la realización y ejecución del plan de acción.

Asignación de roles

Establecimiento de contenidos

Elaboración de cronograma

EJECUCIÓN

Se realizó de forma sintética

Para llevar a cabo un plan de acción es escencial la aplicación de un diagnóstico

Organización del equipo para llevar a cabo el proceso

Muchas GRACIAS

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Memoria y sistematización de logros Planeamiento Educativo II EXPERIENCIAS DELA REALIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL MÓDULO EDUCATIVO Se elaboró a partir de la proyección del módulo y el plan de acción Experiencias de la realización y ejecución del plan de acción.

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Presentación realizada para la asigantura de Planeamiento Educativo II, evidenciando también el uso de la herramienta Genially

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Proyecto de Gamificación

"La Gamificación como herramienta tecnológica de innovación en el área educativa"

Presentación del proyecto

¿Qué es?

Es un seminario taller en el que se retomen aspectos teóricos y prácticos sobre la gamificación en la educación

¿Por qué surge?

Surge de la necesidad de orientar a los estudiantes del Departamento en cuanto a la implementación de esta herramienta innovadora, ya que el abordaje de esta en el proceso de formación de los educandos es bastante débil y muchos de ellos desconocen cómo ponerla en práctica.

¿Cuándo se realizará?

Se realizará en el año 2021

¿Quiénes participarán?

Los estudiantes de las carreras del Departamento de Ciencias de la Educación

Análisis DAFO

Amenazas

Fortalezas

Oportunidades

www.myweb.com

Debilidades

Ley Orgánica de la Universidad de El Salvador (1999), en el art 41

El proyecto educativo no es parte de ningún plan o programa ya establecido

Según los niveles de planeamiento educativo este se ubica como micro planeamiento de asignatura.

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2

3

Identificación del proyecto

PROYECTO

METODOLOGIA DEL

MODALIDAD

HORARIOS

1

2

Objetivo Estratégico

Desarrollar un seminario taller sobre la gamificación, en el que el 90% de los estudiantes del Departamento de Ciencias de la Educación participen y adquieran conocimientos teóricos y prácticos durante el ciclo II del año 2021.

Meta Estratégica

Para el mes de noviembre del ciclo II, 2021 se espera haber culminado al 100% el seminario taller sobre la gamificación con los estudiantes del Departamento de Ciencias de la Educación, garantizando el dominio básico de esta metodología.

ENFOQUES

Constructivista

Cada ponente será el guía que oriente a los participantes.

Temáticas a abordar

3. Aprendiendo a diseñar juegos en las aulas.

1. Significado e importancia de la gamificación.

2. Aspectos para tomar en cuenta para diseñar una clase gamificada.

5. Algunas aplicaciones para utilizar: a) Quizlet b) Genially c) Geogebra d) Educaplay

4. Técnicas de gamificación (mecánica y dinámicas del juego).

Gestionar recursos financieros

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5

3

4

1

Coordinar el desarrollo del proyecto

Gestionar recurso humano, material y tecnológico.

Gestionar los espacios fisico donde se desarrollará el proyecto.

Presentar el proyecto para su aprobación.

ACTIVIDADES

Elaborar materiales didácticos.

Delegar a una persona encargada de supervisar el proyecto.

Ejecución del seminario taller sobre gamificación.

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8

9

Dar publicidad el proyecto educativo .

6

Se dará en dos momentos:

MONITOREO Y EVALUACIÓN

Durante la ejecución de las jornadas

Se utilizará una lista de cotejo y una escala de valoración.

Al finalizar

Escribe un título aquí

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

RECURSOS FINANCIEROS

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Proyecto de Gamificación "La Gamificación como herramienta tecnológica de innovación en el área educativa" Presentación del proyecto ¿Qué es? Es un seminario taller en el que se retomen aspectos teóricos y prácticos sobre la gamificación en la educación ¿Por qué surge?

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Laboratorio elaborado para mi práctica docente en el nivel superior, en el que se evidencia el uso de la herramienta Quizizz.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Juego educativo realizado para medir el nivel de conocimientos adquiridos en los estudiantes durante mi práctica docente. evidenciando el uso de la plataforma Puzzel.

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Formulario diseñado para realizar la validación de nuestro Producto de Trducción de Evidencia.

Se presenta en el presete portafolio como evidencia sobre el uso y manejo que poseo sobre dicha herramienta.

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Visualice y lea la información de las imágenes adjuntas. Posteriormente, marque la casilla que considere para cada aspecto. Su apoyo es fundamental para la validación de este trabajo elaborado por un grupo de jóvenes interesados en prevenir la violencia en nuestros contextos, basado en evidencia científica. Muchas gracias por su respuesta.

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VALIDACIÓN PRODUCTO DE TRADUCCIÓN DE CONOCIMIENTO (PTC).

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Visualice y lea la información de las imágenes adjuntas. Posteriormente, marque la casilla que considere para cada aspecto. Su apoyo es fundamental para la validación de este trabajo elaborado por un grupo de jóvenes interesados en prevenir la violencia en nuestros contextos, basado en evidencia científica. Muchas gracias por su respuesta.