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Salcedo, J., Valdés, E., & Sarco, J. C. D. (s/f). Análisis de la Educación Superior en Panamá. Edu.pa. 

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Es un proceso de formación constante que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. Esta educación permite que los individuos obtengan una formación profesional especializada que facilite el desarrollo de sus capacidades.

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Los estudiantes acuden a un aula física donde transcurre la enseñanza y gran parte del aprendizaje. En esta modalidad los alumnos adquieren un papel más pasivo y se adaptan al ritmo y al método del profesor, que se convierte en la principal fuente de consulta.

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“La educación presencial es insustituible”

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La Educación presencial es lo que llamamos desde el surgimiento de las primeras escuelas como la educación tradicional, aquella que en un principio tenia como actor principal al docente y el alumno era un mero recipiente, sin embargo, esto ha cambiado, actualmente la educación presencial presenta momentos y situaciones diferentes. El docente a pesar de ser quien modera la clase se convierte en un facilitador, el cual con su experiencia y conocimiento, respetando las diferencias individuales y las distintas capacidades debe crear un ambiente casi perfecto para que todos sus alumnos aprendan.

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Educación Virtual Vs Presencial según las neurociencias

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LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS PREFIERE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

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LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS PREFIERE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

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Según un estudio, el 54% considera que se aprende más en el centro escolar y el 34% asegura que su formación se ha visto perjudicada por la pandemia.

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Según un estudio, el 54% considera que se aprende más en el centro escolar y el 34% asegura que su formación se ha visto perjudicada por la pandemia.

La mitad de los alumnos de FP y Bachillerato encuestados, considera que el confinamiento influirá negativamente en su aprendizaje futuro | © ALLVISION

El 75% de los alumnos prefiere la enseñanza presencial y el 54% considera que se aprende más en el colegio que en casa. Son algunas de las conclusiones que presenta el informe Volvemos a clase, desarrollado por el Instituto de Evaluación IDEA de la Fundación SM con el objetivo de conocer el impacto de la pandemia en la Educación. Para ello, un total de 1.000 colegios, 19.000 docentes y 160.000 alumnos de toda España, desde 4º de Primaria a 2º de Bachillerato y Formación Profesional, han respondido a un cuestionario que ha permitido a los centros conocer de primera mano cómo sus estudiantes y profesores han vivido el confinamiento y la posterior vuelta a la presencialidad.

Entre las cuestiones por las que se interesa el informe, figuran las condiciones sociales y personales. En este ámbito, la mayoría de los alumnos (un 88%) afirma que dispuso de ordenador, tableta o móvil para seguir las clases durante el confinamiento. En cambio, si se tiene en cuenta el nivel de renta, se revela una brecha: un 32% de los alumnos de barrios más pobres no contó con un dispositivo o tuvo que compartirlo, situación que solo afectó al 23% de los residentes en zonas con mayor nivel económico. En este sentido, el estudio advierte que, pese a centrarse en tendencias generales, "se dan situaciones concretas con muchas más carencias".

Respecto a la situación socioemocional, se revela, por una parte, que la principal fuente de apoyo de los estudiantes durante el confinamiento fueron las familias (85%), con las que además mejoraron las relaciones. Los amigos se posicionan en segundo lugar (81%), seguidos de los profesores (70%). Estos últimos son más valorados por los alumnos de Primaria (85%), mientras que los de Bachillerato se muestran más críticos: solo un 55% manifiesta una opinión positiva acerca del apoyo recibido de sus docentes durante la cuarentena.

Por otra parte, se pregunta a los estudiantes acerca de su estado anímico desde el cierre de los colegios. El 26% asegura que se sintió triste, un 27% tuvo dificultades para conciliar el sueño y un 30% admite que sintió miedo por lo que estaba ocurriendo. Si analizamos las respuestas por etapas, son los alumnos de Bachillerato y FP los que más vieron afectado su estado emocional durante el confinamiento. En este sentido, una amplia mayoría (más del 80%) se mostró proclive a volver a clase, especialmente los alumnos de Primaria, aunque más de la mitad (un 52%) manifiesta preocupación por la posibilidad de contagiarse.

de los estudiantes admite que sintió miedo por lo que estaba ocurriendo y un 27% tuvo dificultades para conciliar el sueño

En cuanto al aprendizaje, los estudiantes se muestran de acuerdo tanto con la forma en que fueron evaluados por los profesores como con las calificaciones obtenidas a final de curso. En cambio, el consenso se rompe a la hora de evaluar en términos generales el aprendizaje a distancia: solo un 68% afirma que se manejó correctamente. Por etapas, los alumnos de FP y Bachillerato vuelven a ser los que más dificultades encontraron para seguir la enseñanza en remoto y los que también muestran más desacuerdo en la forma de evaluación.

No obstante, son los alumnos de Primaria los que consideran en mayor proporción que se aprende más en el centro escolar que en casa: un 80%, frente al 69% del alumnado de Secundaria, el 72% de FP y el 78% de Bachillerato. En este caso, el informe concluye que los estudiantes de la ESO son los que se muestran más abiertos a un posible modelo de enseñanza virtual.

Por otra parte, pese a que el estudio revela que "un porcentaje significativo del conjunto del alumnado no dispuso de factores protectores para hacer frente a los riesgos emocionales y de aprendizaje durante el confinamiento", los estudiantes se muestran optimistas: el 90% está convencido de que aprobará este curso. Sin embargo, el 34% considera que el confinamiento influirá negativamente en sus aprendizajes futuros, cifra que fluctúa si se analiza por etapas: mientras que solo preocupa a un 30% de los alumnos de Primaria y ESO, alcanza el 50% en Formación Profesional y Bachillerato.

Con estos datos sobre la mesa, tres son las conclusiones clave a las que llega el informe: una amplia preferencia de los alumnos por la enseñanza presencial, la mayor vulnerabilidad de los estudiantes procedentes de contextos socioeconómicos en riesgo y el papel relevante que desempeña el bienestar emocional. En este sentido, el estudio urge a las administraciones públicas a focalizar su esfuerzo en los alumnos de barrios con menor renta, así como dar una respuesta específica a la Educación emocional. Propone dedicar el tiempo de tutoría para ello: "Puede ser de gran ayuda para la expresión afectiva de los alumnos y su equilibrio emocional", concluye.

Los docentes no respaldan la evaluación del curso pasado

Ainhoa Marcos: "Cuando damos al docente ese botón para crear contenidos con IA, le estamos dando es un superpoder"

Luis Jerónimo: "Los jóvenes lo tienen todo, pero no tienen las herramientas para ser conscientes y disfrutarlo"

Luis Domingo González: "El 90% de nuestros docentes tienen acreditada su competencia digital, cuando en España no llegan al 60%"

Optimizando el aprendizaje de las tablas de multiplicar: Explorando los métodos Singapur, Montessori, Waldorf y memorístico

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La mayoría de los alumnos prefiere la enseñanza presencial - Magisnet

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Según un estudio, el 54% considera que se aprende más en el centro escolar y el 34% asegura que su formación se ha visto perjudicada por la pandemia.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL

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En este sentido, es indispensable resaltar que esta es la educación que se ha utilizado desde los inicios.

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Ventajas y desventajas de la edu presencial

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ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL

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ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL

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Estrategia de cooperación: El aprendizaje grupal es una de las estrategias más efectivas para impulsar los conocimientos y habilidades entre los alumnos.

Estrategia de debate: Nos permite conocer diferentes puntos de vista.

Estrategia de ensayo: Es utilizada para captar ideas principales de textos.

Estrategia de elaboración: Son esenciales para comprender un tema, permite integrar y relacionar la nueva información a los conocimientos previos.

Estrategia de práctica práctica: Es una de las mejores formas de aprender ya que podemos ver en realidad como son utilizados en la vida real los conceptos teóricos.

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Las nuevas tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promovieron la creación de nuevos entornos didácticos que trastocaron de manera directa a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje y al escenario mismo donde éste se desarrolle.

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Fuente: Yong, E. (2017), a partir de Arboleda y Rama(2013), Chacón (1997) y Taylor (1999).

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Según Arboleda y Rama (2013), citado por Yong (2017), las tres primeras generaciones de la educación no presencial se mantienen actualmente y se combinan para ofrecer servicios educativos a comunidades que tienen dificultades para acceder a formas tradicionales de educación, o carecen de acceso a los desarrollos tecnológicos de vanguardia. En este contexto, se puede considerar a la tercera generación "la educación basada en TIC" como el eslabón que vincula a la educación a distancia con la educación a distancia on line.

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La educación on line o virtual y la educación a distancia son términos que suele confundirse. Ambas modalidades comparten el objeto de brindar una educación sin la necesidad de asistir físicamente a una Universidad. Sin embargo, tienen diferencias importantes que las distinguen.

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En esta modalidad los alumnos tiene control sobre el tiempo, espacio y ritmo del aprendizaje, no es necesaria una conexión a internet. Los materiales a utilizar pueden ser físicos, por ejemplo cuadernillos y libros, o multimedia mediante memorias USB o CD. Dicho material puede ser entregado de manera presencial, por correspondencia o correo electrónico si hay la posibilidad. El acompañamiento y la retroalimentación entre el profesor y el alumno se lleva a cabo por teléfono mediante llamadas o mensajes de texto.

En algunos sistemas educativos, esta modalidad se apoya en la radio y la televisión para llegar a contextos en los que no es posible una conexión telefónica.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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VENTAJAS

Material físico.

Autonomía en los estudios

Libertar de ajuste al tiempo y espacio.

Aprendes a tu propio ritmo (autonomía).

Ahorro. No hay que trasladarse al campus.

Menor dependencia de la conexión a internet.

Asesoría personalizada vía correo o teléfono.

DESVENTAJAS

Requiere mas concentración al realizar tereas.

Dificultad de comprensión para tareas complejas.

Comunicación limitada con el docente.

Se dificulta la socialización y el desarrollo de competencias de trabajos colaborativos.

Pasividad del alumno.

El objetivo del proceso pedagógico pierde efecto al no ser bien comprendido por el estudiante.

El estudiante puede no estar claro con su evaluación.

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La educación on line se realizan de forma no presencial a través de un dispositivo con conexión a Internet y requieren de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para poder impartir las clases.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN ON LINE

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN ON LINE

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Depende de la metodología que utilice el docente en cada curso, pero puede haber documentos escritos, vídeos, actividades grupales con otros estudiantes, debates en los fórums, creación de presentaciones dinámicas, evaluación de las tareas de los compañeros, ejercicios prácticos sobre un tema, etc.

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DESVENTAJAS O ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DESVENTAJAS O ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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Sin duda las acciones para mejorar la instrucción en línea implica un análisis de las propias posibilidades y de la institución educativa, por lo que en un primer momento se debe llevar a cabo una autoevaluación de los conocimientos y habilidades que se poseen en la conducción de cursos en línea, así como las bases didáctico-pedagógicas y posteriormente revisar las posibilidades de la institución educativa.

Se debe asegurar:

Diseños instruccionales claros y pertinentes.

Plataforma amigable.

Buena conectividad.

Tutores y docentes habilitados en el uso de las plataformas on-line.

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Es indiscutible la importancia que tiene la educación dentro de la sociedad, podemos resaltar que para muchos autores la educación presencial es mas efectiva por la convivencia entre las personas. Sin embargo, las tecnologías son tendencia en la actualidad y buscan facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje mediante la implementación de herramientas digitales.

De acuerdo con lo antes mencionado, consideramos que hoy día se debe mantener un equilibrio, sacando provecho a lo mejor de ambas modalidades.

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La educación es un pilar esencial en la sociedad actual, ya que gracias a esta, podemos acceder a un mejor nivel de conciencia y por ende aumentar nuestro nivel de vida.

Sin embargo en las últimas décadas las tecnologías de información han hecho una disrupción en el modelo educativo tradicional.

Ya que se rompen esquemas tradicionales muy arraigados en la cultura educativa, abriendo paso a nuevas aplicaciones de las TI en el aprendizaje.

Primero exploremos un poco los términos involucrados:

¿Que es la educación presencial?

La educación presencial o convencional, es aquella que requiere y exige la presencia obligatoria del alumno en el aula, donde el aprendizaje es dirigido mediante un profesor, quien en su función más tradicional es explicar, aclarar y comunicar ideas y experiencias.

También existe el modelo de educación semipresencial o blended, el cual no requiere que el estudiante asista sino la mitad del tiempo requerido en la malla curricular, sin embargo sus pruebas son más exhaustivas al igual que las sesiones de estudio.

¿Que es la educación virtual?

La educación virtual o educación en línea, se refiere al desarrollo de actividades de aprendizaje mediante entornos virtuales o no presenciales, donde el educando puede instruirse sin la necesidad de estar presencialmente asistiendo en un centro educativo.

La educación presencial y virtual en el siglo XXI

Es bien sabido, que la educación a distancia está agarrando cada vez más auge, gracias al uso de tecnologías de información aplicadas a la educación.

Sin embargo, muchos expertos concuerdan que la educación presencial, sigue siendo por excelencia la mejor experiencia educativa.

Los pensadores griegos como Aristóteles, Platón y Sócrates, estaban convencidos de que para estudiar y aprender los hombres debían reunirse en un mismo lugar para debatir y compartir ideas.

En la actualidad estas ideas están comprobadas por la ciencia, nuestra necesidad de socializar con otros seres humanos hace que la experiencia educativa sea más profunda.

No obstante la educación virtual está agarrando cada vez más fuerza por su flexibilidad y portabilidad, pero al ser una tendencia relativamente nueva, a muchos nos cuesta trabajo adaptarnos a esta modalidad por diversos factores tales como:

Un requisito esencial para poder educarse de forma virtual es tener una computadora con buen Internet; se que para muchos esto es algo trivial, sin embargo, no todo el mundo tiene acceso a una computadora y mucho menos a Internet, bien sea por falta de recursos o porque viven tan alejados de las ciudades que no hay forma de acceder a la web.

Un punto de dolor es la personalidad, ya que es necesario ser una persona responsable y con bastante autocontrol para no distraerse frente a una computadora y prestar la suficiente atención en clase.

Habilidad para adaptarse al cambio, la educación a distancia implica un cambio de paradigma total y esto a veces puede chocar con nuestros prejuicios y preconcepciones con la educación tradicional.

Responsabilidad, disciplina y capacidad de atención, estos son puntos claves ya que a diferencia de la educación tradicional donde se cultiva estas habilidades en el recinto educativo, en la educación virtual es necesario cultivarlas por sí mismo.

La diferencia más importante entre la educación presencial y la virtual reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio de comunicación.

No podemos hacer lo mismo en medios distintos, aunque nuestras finalidades educativas y, por tanto, los resultados que perseguimos sean las mismas, pero debemos saber de antemano que el camino que debemos recorrer es distinto.
Invierte en tu futuro y aprende a gestionar proyectos con nuestro curso.
Un equilibrio entre presencial y virtual

Como se mencionó anteriormente, la educación tradicional está muy arraigada en nuestra forma de aprendizaje, sin embargo esta ha absorbido las nuevas tecnologías para mejorar el proceso educativo.

Aplicando el uso de plataformas virtuales para evitar la deserción causada por algún problema donde el estudiante no puede asistir de manera presencial a clases.

Repositorios de información, que pueden ser usados por los profesores para enriquecer la experiencia educativa.

Contenidos digitales, que al igual que los repositorios pueden ser usados con fuentes de información fresca y de varios autores.

Streaming y videoconferencia, los cuales pueden usarse para compartir información de valor en tiempo real con otros centros educativos o exponentes invitados, sin importar la distancia, sin embargo es necesario contar con un Internet de Fibra óptica que permita una experiencia educativa plena. Estos y otros recursos, pueden ser usados en beneficio de mejorar la educación presencial.

Es necesario que exista un equilibrio entre estas dos, ya que no todos pueden tener acceso al mundo virtual y no todos podrán asistir presencialmente a una institución educativa, sin embargo cada una se complementa.

En conclusión la educación presencial siempre sera la mejor experiencia de aprendizaje, ya que a nivel evolutivo los seres humanos somos criaturas sociables, y si existe un contacto más directo con otras personas interesadas en los mismos temas, la experiencia se vuelve más enriquecedora.

En InGenio Learning, sabemos lo importante que es una experiencia educativa enriquecedora, por tal motivo tenemos instalaciones muy cómodas y confortables donde fusionamos las TI con la educación para ayudarte a mejorar profesionalmente.

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Educación presencial vs Educación virtual | Blog de InGenio Learning

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¿Se aprende más con clases virtuales o presenciales? La ruptura de esquemas tradicionales es aplaudido por el concepto de innovación, sin embargo entre las ofertas de formarse profesionalmente de manera continua, los cursos presencial aún proveen de grandes beneficios a los interesados en nunca parar de aprender.

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La educación semipresencial se ubica en el punto intermedio entre la educación presencial y la educación no presencial

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ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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Clases virtualizadas: Permiten una mayor interacción con los recursos, proponiendo una experiencia inmersiva que acorta las distancias físicas y mejora la interacción entre alumnos y docentes.

Bibliotecas virtuales: Tienen mejores recursos de adaptación que un simple acervo digital, ya que no solo contienen documentos digitalizados, además, su diseño le permite adaptarse a las necesidades de las Instituciones Educativas y la comunidad académica en general

Laboratorios virtuales: Están diseñados para que la inmersión en las actividades comunes de un laboratorio físico pueda simularse con un alto grado de efectividad en el mudo virtual.

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LA EDUCACIÓN VIRTUAL vs EDUCACIÓN PRESENCIAL: 

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LA EDUCACIÓN VIRTUAL vs EDUCACIÓN PRESENCIAL: 

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La educación virtual: (A.N)

Se puede decir que es una de las tendencias actuales, para un estudiante con ansias y ganas de aprender y superarse resulta un modelo estupendo para lograr sus metas, el aprender a su propio ritmo, el establecer su propio horario y has el escoger lo que desea estudiar resulta beneficioso para el siempre y cuando tenga sus metas y objetivos bien establecidos.

La educación presencial:

Es mucho mas dinámica, en ella el estudiante tiene la oportunidad de convivir con sus compañeros, comparten conocimiento, ideas y experiencias que luego pueden ser discutidas junto con el profesor en la búsqueda de respuestas especificas a diversas situaciones.

Frente a estos dos modelos presentados podemos plantearnos una idea, no es solamente decir que una es mejor que otra dependerá de muchos aspectos y para ello podemos enumerar 3 de los mas importantes:

1. Las habilidades y capacidades que tenga el facilitador para orientar a sus estudiantes y el dominio de diversas estrategias y técnicas que propicien y faciliten un ambiente agradable a sus estudiantes.

2. El interés, las necesidades y el hambre que tenga cada estudiante para aprender y consolidarse como un ser productivo y competente en beneficio propio y de la sociedad.

3. Los recursos disponibles con que cuenta cada estudiante para poder lograr cumplir con las diversas actividades.

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ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL (A.N)

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ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL (A.N)

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El docente que tiene como campo de acción su propia aula de clases debe dominar diferentes estrategias y contar con los recursos necesarios para poder realizar una buena labor.

Mencionaremos algunas de estas estrategias que se pueden aplicar.

1. Las clases magistrales o exposiciones orales: Impartidas por el profesor el cual debe valerse de diversos recursos concretos y audiovisuales para impactar en sus alumnos.

2. Trabajo en grupo y colaborativo: En el cual todos los estudiantes tienen la responsabilidad de trabajar de forma armoniosa, en igualdades y por una meta en común.

3. Debates, exposiciones orales: Que permitan al estudiante desarrollar sus habilidades de expresión oral y presentar sus argumentos sobre temas específicos.

4. Experimentos científicos: Para conocer diversos fenómenos que ocurren a su alrededor.

5. (entre otras)

En cuanto al uso de las TIC. tenemos:

1. Aprendizaje basado en juegos: Donde utiliza diversas aplicaciones interactivas de trabajo en el aula.

2. Uso de pizarras digitales: Para proyectar videos, experimentos y realizar actividades interactivas.

3. El uso de plataformas en línea: Para participar en foros de discusión, actividades interactivas en línea.

4. El uso de realidad aumentada y virtual

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Algunas estrategias aplicadas en la educación a distancia

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ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA (A.N.)

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ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA (A.N.)

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Presentamos algunas estrategias que se pueden implementar en la Educación a Distancia, estas deben de realizarse de acuerdo al recurso existente y el docente debe conocer la realidad de sus alumnos para su aplicación.

1. Videoconferencias en tiempo real: Las cuales permiten la entrega de contenido educativo, interacción estudiante vs docente y presentaciones y discusiones en vivo.

2. Tutorías en línea: Se realizan sesiones en línea ya sean individuales o grupales.

3. Contenido multimedia interactivo: Se aplica en el uso de videos, animaciones y contenidos interactivos.

4. Foros de discusión: Creación de espacios virtuales donde todos los estudiantes deben participar.

Para la aplicación de estas estrategias es importante verificar que todos los estudiantes tengan acceso a ellas, aquellos lugares que carecen de recursos tecnológicos el docente puede optar por:

1. Los materiales impresos

2. El uso de la radio

3. El uso de recursos locales con actividades donde se involucre la comunidad

4. El apoyo comunitario donde se puede involucrar a lideres, docentes y diversos profesionales existentes en la comunidad.

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CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES MODELOS DE CLASES (A.N)

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Presentamos algunas características que presentan los diferentes modelos de clases, en este sentido la educación presencial puede ejercer algún tipo de ventaja sobre las demás porque permite una interacción más cercana entre el docente y sus alumnos, sin embargo, esto puede crear un carácter de dependencia hacia quien orienta y dirige el proceso (docente) en el desenvolvimiento de los estudiantes. Las demás ofrecen al estudiante el desarrollo de un carácter más autónomo e independiente en la búsqueda de sus competencias de aprendizaje.

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CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES MODELOS DE CLASES

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Cada tipo de educación tiene sus propias ventajas y desafíos, y la elección del tipo de modalidad dependerá de las necesidades y preferencias de los estudiantes y docentes, así como de los recursos disponibles en cada contexto educativo.

La transformación ha brindado oportunidades para mejorar la calidad, accesibilidad y relevancia de la educación en el siglo XXI. Sin embargo, es importante seguir abordando los desafíos restantes y continuar innovando para asegurar que todos los estudiantes puedan beneficiarse de un aprendizaje efectivo y significativo, independientemente de la modalidad educativa