# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๑

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๑

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ 1

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๒

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๒

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ 2 

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๓

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๓

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ 3 

# data[].attributes.headline
ผู้จัดทำข้อตกลง

# data[].attributes.subject
ผู้จัดทำข้อตกลง

# data[].attributes.body
ชื่อ ว่าที่ร้อยโทมณฑล นามสกุล ซ้ายขวา ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านโนนภูทอง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒
รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3
อัตราเงินเดือน ๓๙,๘๐๐ บาท

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๔

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๔

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ 4

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน ด้วยรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน ด้วยรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

# data[].attributes.headline
1.ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

# data[].attributes.subject
1.ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการวางแผนพัฒนามาตรฐาน  การเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ  และ การปฏิบัติการสอน การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตรรมและเทคโนโลยีทาง การศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

# data[].attributes.body
การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลัก บริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
3.ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

# data[].attributes.subject
3.ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

# data[].attributes.body
การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรม
ทางการบริหารและการนำไปปฏิบัติ การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

# data[].attributes.subject
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

# data[].attributes.body
การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การจัดระบบ  การบริการในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
มาตรฐานการศึกษาของชาติ พุทธศักราช 2561 ระบุให้การจัดการศึกษาของชาติต้องทำให้เกิดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ ซึ่งเป็นคุณลักษณะของผู้เรียน อันเป็นผลที่เกิดจากการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับการศึกษาปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน การอาชีวศึกษา จนถึง การอุดมศึกษา ทั้งนี้ สถานศึกษามีอิสระในการกำหนดแนวคิด ปรัชญา และวิสัยทัศน์ของการจัดการศึกษา ให้เป็นอัตลักษณ์และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและตามความถนัดของผู้เรียน โรงเรียนสุวรรณคูหาพิทยาสรรค์ โดยคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ร่วมกำหนดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของนักเรียน โดยมุ่งเน้นที่การเป็นนวัตกร เป็นผู้สร้างและผู้ผลิต

# data[].attributes.headline
แบบบันทึกข้อตกลงPA

# data[].attributes.subject
แบบบันทึกข้อตกลงPA

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
โดยใช้หลักการออกแบบกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการ ADDIE Model คิดค้นขึ้นโดย Florida State University’s Center for Educational Technology (Branson,1978) ดังรายละเอียดต่อไปนี้

2.1 วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis: A)

2.2 ออกแบบขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (Design: D)

2.3 ปรับปรุงขั้นตอนการจัดกิจกรรม (Development: D)

​2.4 นำไปใช้จริงกับครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง (Implement: I)

2.5 สรุปและประเมินผลการดำเนินการนิเทศชั้นเรียน (Evaluation: E)

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง​   

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง​   

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ​​
1) นักเรียนเป็นผู้สร้างนวัตกรรม คิดเป็นร้อยละ ๘๐​​
2) ครูผู้สอนมีนวัตกรรมหรือวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เป็นเลิศ ร้อยละ 80​​
3) โรงเรียนมีการกำกับติดตามการจัดการเรียนรู้โดยการเข้านิเทศชั้นเรียน ร้อยละ ๘๐
3.2 เชิงคุณภาพ

​ 1) นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนภูทองได้ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย

​ 2) ครูผู้สอนได้เรียนรู้และแลกเปลี่ยนวิธีคิดจากการสะท้อนผลระหว่างการจัดกิจกรรมนิเทศ ชั้นเรียน

​​ 3) โรงเรียนมีแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

# data[].attributes.headline
5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพการนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนครู และสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ข้อมูลส่วนตัว

# data[].attributes.subject
ข้อมูลส่วนตัว

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๕

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๕

# data[].attributes.headline
ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

# data[].attributes.subject
ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๑ ด้านการการบริหารสถานศึกษา และความเป็นผู้นำทางวิชาการ

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๑ ด้านการการบริหารสถานศึกษา และความเป็นผู้นำทางวิชาการ

# data[].attributes.body
๑.๑ การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยโรงเรียนบ้านโนนภูทองมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี ที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผน

เอกสารอ้างอิง

๑. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๒. แผนปฏิบัติการประจาปี

# data[].attributes.headline
๑.๒ จัดทำและพั

# data[].attributes.body
๑.๒ จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนภูทอง  มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น  โดยผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน  มีส่วนร่วมในการริเริ่ม พัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชาแนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร มีการนำผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

เอกสารอ้างอิง

๑. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน

บ้านโนนภูทอง

๒. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

# data[].attributes.headline
๑.๓  การพัฒนาก

# data[].attributes.body
๑.๓ การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านโนนภูทองที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล นำผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญวิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.๑

๒. ภาพถ่ายการใช้นวัตกรรมเพื่อแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑

๓. ภาพถ่ายกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกกิจกรรมลูกเสือสามัญ-เนตรนารี

# data[].attributes.headline
๑.๔ การส่งเสริ

# data[].attributes.body
๑.๔ การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ใน

การจัดการเรียนรู้

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทาง การศึกษามาใช้ในโรงเรียนบ้านโนนภูทองเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด ครูและนักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามีการรายงานผลและนำไปปรับปรุง

เอกสารอ้างอิง

๑.ภาพถ่ายการใช้สื่อเทคโนโลยีกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๖

๒. ภาพถ่ายการใช้สื่อนวัตกรรมเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.๑

๓. ภาพถ่ายการใช้นวัตกรรมเพื่อแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑

๔. ภาพถ่ายการใช้งานระบบ AMSS เพื่อพัฒนาสื่อการสอน

# data[].attributes.headline
๑.๕ การนิเทศ ก

# data[].attributes.body
๑.๕ การนิเทศ กำกับติดตามประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้านิเทศ  กำกับ  ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้จาก สพป.เลย เขต๒ นำโดย รองผอ.สพป.เลย เขต ๒  ดร.อุทัย ปลีกล่ำ, นางบูลยาวี ถิรคุณธนเศรษฐ์,นายสมบูรณ์ ทองสิทธิ์และคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.๑

# data[].attributes.headline
๑.๖ การศึกษา ว

# data[].attributes.body
๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าศึกษา วิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาทักษะการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษา

ปีที่ ๑ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและนำผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการนิเทศติดตาม ประเมินผลการเรียนวิชาภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

# data[].attributes.headline
๒.๒ การบริหารก

# data[].attributes.body
๒.๒ การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนาการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการผู้เรียน ประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมายงานมีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียนมีการติดตามและประเมินผล มีรายงานผลการดำเนินการและนำผลไปปรับปรุง

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการร่วมจัดการแข่งขันศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ ๗๑ ระดับกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๒. ภาพถ่ายนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนภูทองเข้าร่วมการแข่งขันศิลปะหัตถกรรม ครั้งที่ ๗๑

๓. ภาพถ่ายสมาคมผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอผาขาว

๔. ภาพถ่ายเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน

# data[].attributes.headline
๒.๓ การจัดระบบ

# data[].attributes.body
๒.๓ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม  พัฒนาการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้มีโอกาส ความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการมอบทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนยากจน

๒. ภาพถ่ายกิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ

๓. ภาพถ่ายกิจกรรมการปลูกผักสวนครัวตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๓. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๓. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

# data[].attributes.body
๓.๑ การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าบริการจัดการสถานศึกษาโดยมีกลยุทธ์ เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุกในการริเริ่ม พัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียน มีแผนปฏิบัติการสอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหารโดยคำนึงถึงประโยชน์และความคุ้มค่าและมีการนำไปปฏิบัติจริง บรรลุผลตามเป้าหมาย

เอกสารอ้างอิง

๑. แผนปฏิบัติการประจำปี

๒. แผนพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.headline
๓.๒ การบริหารก

# data[].attributes.body
๓.๒ การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษาโดยริเริ่ม พัฒนา สร้างหรือนำนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วมในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ AMSS เพื่อพัฒนาระบบบริหารจัดการสถานศึกษา

๒. ภาพถ่ายการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๖

# data[].attributes.headline
ตอนที่ ๔. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

# data[].attributes.subject
ตอนที่ ๔. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

# data[].attributes.body
๔.๑ การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนาการสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา  ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชนและเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning

๒. ภาพถ่ายการอบรมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

๓. ภาพถ่ายกิจกรรมทัศนศึกษานักเรียน

๔. ภาพถ่ายกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา

# data[].attributes.headline
๔.๒ การจัดระบบ

# data[].attributes.body
๔.๒ การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษาโดยริเริ่ม พัฒนา ประสานความร่วมมือในชุมชนและเครือข่ายในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชนและงานจิตอาสาเพื่อสร้างเครือข่าย

ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษาและชุมชนและเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่น

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการร่วมจัดกิจกรรมกีฬาสีกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๒. ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรมการพ่นยาไล่ยุงในโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

๓. ภาพถ่ายการร่วมจัดกิจกรรมการตรวจรักษาฟันร่วมกัน รสพ.พวยเด้งสันติสุข

๔. ภาพถ่ายการปรับปรุงซ่อมแซมพัฒนาห้องน้ำเพื่อให้บริหารนักเรียนและชุมชน

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๕ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๕ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.body
๕.๑ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาและรอบรู้ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำ

ในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินผลการแข่งขันศิลปะหัตถกรรม ครั้งที่ ๗๑

๒. ภาพถ่ายการร่วมประชุมรับนโยบายการศึกษาจาก ผอ.สพป.เลย เขต ๒

๓. ภาพถ่ายเกียรติบัตรครูดีศรีผาขาว

๔. ภาพถ่ายเกียรติบัตรการเข้าร่วมการอบรมพัฒนาทางวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
๕.๒ การนำความร

# data[].attributes.body
๕.๒ การนำความรู้ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนครูและสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้านำความรู้ ทักษะและนวัตกรรมที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการปฏิบัติจริง มีการติดตามประเมินผลและมีรายงานผลการใช้นวัตกรรมการบริหารและนำผลไปปรับปรุง

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายครูผู้สอนรับเกียรติบัตรครูดีศรี สพป.เลย เขต ๒

๒. ภาพถ่ายเกียรติบัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑

๓. ภาพถ่ายเกียรติบัตรนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑

# data[].attributes.headline
ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนครูและสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนครูและสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.body
เรื่อง การพัฒนาทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน ด้วยรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

โรงเรียนบ้านโนนภูทองเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ตั้งอยู่หมู่ที่ ๒ ตำบลท่าช้างคล้อง อำเภอผาขาว จังหวัดเลย จากสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อผู้เรียนโดยเฉพาะสภาพทางเศรษฐกิจ การหารายได้เพื่อใช้จ่ายในครอบครัวของผู้ปกครองทำให้ไม่มีเวลาดูแลบุตรหลาน ต้องปล่อยให้อยู่กับปู่ย่าตายายซึ่งเป็นผู้สูงอายุ ส่งผลถึงการเรียนและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้เรียนยากต่อการควบคุมดูแล นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการจัดการเรียนการสอน ครูไม่ครบชั้นเรียน สื่อและอุปกรณ์การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ทันสมัยเท่าที่ควร ทำให้ไม่สามารถจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายได้ และมีปัญหาเรื่องการย้ายของผู้บริหารโรงเรียนค่อยข้างบ่อยตั้งแต่ก่อตั้งโรงเรียนมา 5๔ ปี ทำให้ระบบการบริหารสถานศึกษาเปลี่ยนไปตามนโยบายของผู้บริหารที่ย้ายมาหรือบรรจุเข้ารับตำแหน่งที่โรงเรียนบ้านโนนภูทอง

สภาพปัญหาจากการติดตามผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และการวัดผลประเมินผล การอ่านไม่ออก เขียนไม่ถูกต้อง ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ของโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ปรากฏว่า มีนักเรียนที่อ่านหนังสือไม่คล่องการเขียนไม่ถูกต้อง ส่งผลกระทบในเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย หากไม่ได้รับการพัฒนาอาจจะส่งผลกระทบในการเรียนรายวิชาอื่นและระดับที่สูงขึ้นต่อไป

จากสภาพปัญหาและเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ทางโรงเรียนบ้านโนนภูทองจึงเห็นถึงความสำคัญ เหตุผลที่ทำให้ทางโรงเรียนต้องจัดการเรียนรู้เป็นไปตามบริบทของโรงเรียน และการบริหารจัดการที่ซับซ้อนขึ้น อันเป็นปัจจัยเบื้องต้นที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน สภาพปัญหาเรื่องการอ่านออกเขียนได้ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์จึงเป็นปัญหาที่ผู้บริหาร ครูและผู้ปกครอง ต่างก็ร่วมมือกันขับเคลื่อน พัฒนา แก้ไขปัญหาดังกล่าว รวมทั้งมีการพัฒนาสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ ให้เป็นสถานศึกษาให้มีกายภาพดี มีความเป็นเลิศ ผู้เรียนมีความสุข ให้เป็นสถานศึกษาที่  น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน และปลอดภัย ที่เอื้อและส่งเสริมพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน จึงได้ศึกษาแนวคิดวิธีการพัฒนาทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน ด้วยรูปแบบการจัดกิจกรรม

การเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทองเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น ใช้เป็นแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ และสร้างความเชื่อมั่นของสถานศึกษาให้กับผู้ปกครองต่อไป

# data[].attributes.headline
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านโนนภูทองการพัฒนาสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ ให้เป็นสถานศึกษาให้มีกายภาพดี มีความเป็นเลิศ ผู้เรียนมีความสุข ให้เป็นสถานศึกษาที่  น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน และปลอดภัย ที่เอื้อและส่งเสริมพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ตามจุดเน้น “กายภาพดี มีความเป็นเลิศ” โดยใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนบ้านโนนภูทอง

สู่ความเป็นเลิศด้วยรูปแบบ LOEI MODEL

# data[].attributes.headline
๑. ด้านกายภาพดี “น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ปลอดภัย” 

# data[].attributes.subject
๑. ด้านกายภาพดี “น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ปลอดภัย” 

# data[].attributes.body
มีการดำเนินการดังนี้

๑.๑ ปรับปรุงอาคารสถานที่ภายในโรงเรียนให้มีสภาพดี พร้อมใช้งานและมีความปลอดภัย

๑.๒ พัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนให้สะอาดและสวยงามร่มรื่นน่าอยู่

๑.๓ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดส่งเสริมการอ่าน ห้องพยาบาล สวนเกษตรพอเพียง และได้ทำ MOU ตามแบบข้อตกลงความร่วมมือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและพัฒนาให้นักเรียนอ่านออก เขียนได้ ลายมือสวยระหว่างโรงเรียนกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ เพื่อส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนและเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

๑.๔ ดำเนินการจัดทำ MOU ด้านความปลอดภัยในสถานศึกษาแบบบูรณาการร่วมกับภาคี

เครือข่าย ปรับปรุงกล้องวงจรปิดระบบ CCTV ระบบไฟส่องสว่าง เพื่อเพื่อดูแลความปลอดภัยและรักษาทรัพย์สินของราชการ

# data[].attributes.headline
๒. ด้านความเป็นเลิศ  “มีความเป็นเลิศ นักเรียนเก่ง ดีมีความสุข” 

# data[].attributes.subject
๒. ด้านความเป็นเลิศ  “มีความเป็นเลิศ นักเรียนเก่ง ดีมีความสุข” 

# data[].attributes.body
มีการดำเนินการดังนี้

๒.๑ จัดกิจกรรมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสืบสานประเพณีท้องถิ่นร่วมกับชุมชนให้ผู้เรียนดี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ และมีความสุข

๒.๒ จัดกิจกรรมโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ โครงการพัฒนาทักษะอาชีพ น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ผู้เรียนเก่ง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีสมรรถนะตามหลักสูตรมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑  พหุปัญญา

# data[].attributes.body
คือ มีร่างกายที่แข็งแรง มีจิตใจที่ดี มีสุขภาพจิตดี

๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสริมด้านดนตรี กีฬา เพื่อพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม ให้กับผู้เรียน

๓.๒ มีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน กิจกรรมตรวจสุขภาพและให้ความรู้จากบุคลากรทั้งภายในและภายนอกทุกปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
เพื่อเป็นการพัฒนาผู้เร

# data[].attributes.body
เพื่อเป็นการพัฒนาผู้เรียน พัฒนาครู และสถานศึกษา ให้เอื้อและส่งเสริมต่อการพัฒนาวิธีการโดยใช้โดยใช้หลักการออกแบบกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการ ADDIE Model คิดค้นขึ้นโดย Florida State University’s Center for Educational Technology (Branson,๑๙๘๗) ดังรายละเอียดต่อไปนี้

ขั้นที่ ๑ วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis: A) ดำเนินการโดยการรวบรวมข้อมูล จากการประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง การสังเกตและสัมภาษณ์จากครูผู้สอน ถึงกระบวนการจัดการเรียนในชั้นเรียน ตลอดระยะเวลาในภาคเรียนที่ผ่านมา นอกจากนั้นยังวิเคราะห์ถึงประเด็นที่ควรจะปรับปรุงในการจัดกิจกรรมโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน จากครูผู้สอนจำนวน ๖ คน

ขั้นที่ ๒ ออกแบบขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (Design: D) ด้วยการประชุมและสนทนากลุ่มกับหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เพื่อร่วมวิเคราะห์ข้อมูล และร่างขั้นตอนแนวปฏิบัติร่วมกัน จนสามารถได้แนวปฏิบัติเป็นบันไดสู่ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

ขั้นที่ ๓ ปรับปรุงขั้นตอนการจัดกิจกรรม (Development: D) ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจากภายนอก เข้ามามีส่วนร่วมในการพิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งนำไปทดลองใช้กับครูผู้สอน โรงเรียนบ้านโนนภูทอง ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖ และปรับปรุงแก้ไข ก่อนนำไปกำหนดเป็นนโยบายเพื่อนำไปใช้ในระดับโรงเรียน

ขั้นที่ ๔ นำไปใช้จริงกับครูผู้สอนโรงเรียนบ้านโนนภูทอง (Implement: I) ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๗ ดำเนินการนิเทศชั้นเรียนในพื้นที่จริงหรือแบบออนไลน์ โดยใช้โปรแกรม Zoom เป็นช่องทางในการเข้านิเทศ

ชั้นเรียน

ขั้นที่ ๕ สรุปและประเมินผลการดำเนินการนิเทศชั้นเรียน (Evaluation: E) โดยผู้บริหาร ผู้นิเทศชั้นเรียน ประเมินตามสถาพจริงโดยสังเกต สัมภาษณ์ รับฟังการสะท้อนตนเอง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
๑. เชิงปริมาณ

๑) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น

๒) ครูผู้สอนมีนวัตกรรมหรือวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เป็นเลิศ ร้อยละ 80

๓) โรงเรียนมีการกำกับติดตามการจัดการเรียนรู้โดยการเข้านิเทศชั้นเรียน ร้อยละ ๘๐

๒. เชิงคุณภาพ

๑) ครูผู้สอนได้แลกเปลี่ยนวิธีคิดจากการสะท้อนผลระหว่างการจัดกิจกรรมนิเทศชั้นเรียน

๒) โรงเรียนมีแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

๓) นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก

# data[].attributes.headline
การประเมินการป

# data[].attributes.body
การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
๑. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวมไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้อำนาจและหน้าที่ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ได้ประพฤติตน

# data[].attributes.subject
๑. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวมไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้อำนาจและหน้าที่ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ได้ประพฤติตน

# data[].attributes.body
ดังต่อไปนี้

๑.๑. การปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต เที่ยงตรงและเที่ยงธรรม
๑.๒. ได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานและผู้บังคับบัญชาในด้านความซื่อสัตย์สุจริต
๑.๓. รักษาผลประโยชน์ของทางราชการไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
๑.๔. ใช้ทรัพย์สินของทางราชการอย่างคุ้มค่า
๑.๕. ไม่ใช้ช่องว่างทางระเบียบและกฎหมายเพื่อประโยชน์ส่วนตนและผู้อื่น

# data[].attributes.headline
๒. มีการปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคำสั่งของผู้บังคับบัญชา ได้ประพฤติตนดังต่อไปนี้

# data[].attributes.subject
๒. มีการปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคำสั่งของผู้บังคับบัญชา ได้ประพฤติตนดังต่อไปนี้

# data[].attributes.body
๒.๑. การมีความรู้และปฏิบัติตามระเบียบกฎหมายที่เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัด
๒.๒. ปฏิบัติตามคำสั่งหรือนโยบายที่ชอบด้วยกฎหมายอย่างเคร่งครัดของผู้บริหารการศึกษาหรือหน่วยงานต้นสังกัด

๒.๓. ไม่ใช้ช่องว่างทางระเบียบและกฎหมายกลั่นแกล้งผู้อื่น

๒.๔. ไม่เคยถูกว่ากล่าวตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา

# data[].attributes.headline
 ๓. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ราชการ 

# data[].attributes.subject
 ๓. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ราชการ 

# data[].attributes.body
๓.๑. มีการพัฒนาตนเองและพัฒนางานอย่างสม่ำเสมอ

๓.๒. พัฒนางานโดยยึดหลักแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
๓.๓. มีทักษะการสอนงานที่สามารถเป็นต้นแบบได้
๓.๔. เป็นผู้ตรงต่อเวลามีความรับผิดชอบต่องานตามบทบาทหน้าที่ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย รวมถึงผลที่เกิดจากการปฏิบัติงานของตน

# data[].attributes.headline
๔. มีจิตสำนึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายต่อผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏิบัติ

# data[].attributes.subject
๔. มีจิตสำนึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายต่อผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏิบัติ

# data[].attributes.body
๔.๑. มีพฤติกรรมเชิงบวกในการให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ
๔.๒. มุ่งมั่นในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติที่ถูกต้องกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ
๔.๓. ให้บริการความรู้แก่ครูและบุคลาการทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน การเรียนการสอนโดยไม่เลือกปฏิบัติ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
มณฑล ซ้ายขวา

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเมินเลื่อนเงินเดือน (ครั้งที่ 1) ว่าที่ร้อยโทมณฑล ซ้ายขวา

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๖

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ ๖

# data[].attributes.attachment_link.title
_จดหมายข่าวฉบับที่ 6

# data[].attributes.headline
ประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ผอ. ครบรอบ 6  เดือน

# data[].attributes.subject
ประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ผอ. ครบรอบ 6  เดือน

# data[].attributes.headline
ด้านที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ด้านที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

# data[].attributes.body
๒.๑ การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

ผลการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนาการบริหารจัดการศึกษาด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

เอกสารอ้างอิง

๑. ภาพถ่ายการร่วมประชุมรับมอบนโยบายด้านการพัฒนาการศึกษาจากรมต.ช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

๒. ภาพถ่ายการประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๓. ภาพถ่ายการประชุมคณะครูและบุคลาการทางการศึกษา

๔. ภาพถ่ายการร่วมประชุมสมาคมผู้บริหารอำเภอผาขาว

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 7

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 7

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 8

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 8

# data[].attributes.attachment_link.title
_  จดหมายข่าวฉบับที่ 8

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 9

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 9

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ 9

# data[].attributes.headline
นำเสนอการพัฒนาตามข้อตกลงPA ปี2567

# data[].attributes.subject
นำเสนอการพัฒนาตามข้อตกลงPA ปี2567

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง PA ปีพ.ศ. 2567

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 10

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทอง ฉบับที่ 10

# data[].attributes.attachment_link.title
จดหมายข่าวฉบับที่ ๑๐ 

# data[].attributes.headline
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทองฉบับที่11

# data[].attributes.subject
จดหมายข่าวโรงเรียนบ้านโนนภูทองฉบับที่11

# data[].attributes.attachment_link.title
_จดหมายข่าวฉบับที่ ๑๑ 

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)ปี2567

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)ปี2567

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงปี2567

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)ปี2568

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)ปี2568

# data[].attributes.attachment_link.title
PA ๑ ส่งเขตผอ