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Esta práctica corresponde al ambiente que se propicia entre el estudiante y el docente, en el cual ambos deben sentirse a gusto.

Podemos ver como el profesor al entrar por primera vez a la clase, llama la atención de sus estudiantes dando su nombre y comienza a hablar sobre su materia , haciendo preguntas sobre la importancia de la filosofía, relacionandola con situaciones del entorno , para llamar su atención.

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Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos

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Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos

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(U San Marcos) "El centro y fin de cualquier proceso educativo es el estudiante", (p 4).Motivar al estudiante, conocerlo, escucharlo, permite que sienta la importancia que tiene en el proceso. El profesor Merlí, inicia contando su experiencia al ser desalojado de su apartamento y solicita a sus estudiantes que cuenten alguna situación negativa que les sucediera, pero de una manera graciosa.

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Favorecer la inclusión para atender la diversidad.

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Favorecer la inclusión para atender la diversidad.

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Un estudiante expresa su dificultad en el estudio, al no saber tomar apuntes y no lograr escuchar y escribir a la vez. El profesor lo escucha y le motiva que su condición no será problema para aprender. El estudiante expresa que otros docentes no lo entienden, el profe Merlí le transmite seguridad.

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Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

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Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

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Ver este video es comparar dos tipos de aprendizaje, en uno de ellos un profesor da una clase magistral y en el otro, un profesor demuestra que no solo se puede enseñar en un salón de clases, salir de la rutina, relacionar el aprendizaje con el entorno y permitir que sus estudiantes sean parte de la creación del conocimiento

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Renovar el pacto entre el estudiante y el docente, la familia y la escuela

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Renovar el pacto entre el estudiante y el docente, la familia y la escuela