# data[].attributes.headline
איך היו תנאי הלימודים והמורים בבית הספר שלמדתם בו ?

# data[].attributes.subject
איך היו תנאי הלימודים והמורים בבית הספר שלמדתם בו ?

# data[].attributes.headline
דנילה אוזרנוי

# data[].attributes.subject
דנילה אוזרנוי

# data[].attributes.body
בבית הספר הראשון שלי היו הרבה תלמידים והמורים היו עיפים ולא כל כך מתעניינים בתלמידים . אני חושב שהמשכורות שלהם היו נמוכות מאוד.

בית ספר השני שלי היה קצת יותר טוב.

אף פעם לא רציתי להיות מורה. אני חושב שזה קשה מאוד ואין לי הרה סבלנות כדי לעבוד עם ילדים.

# data[].attributes.body
למדתי בבית הספר טוב והיו לי מורים טובים. אני יודע שיש להם משכורת גבוהה כי בית הספר שלי נמצא במרכז מוסקבה. המורים מבית הספר שלי אוהבים את העבודה שלהם לכן הם לימדו אותי ואת החברים שלי בשמחה

# data[].attributes.body
למדתי ב-5 בתי ספר בחיי. כל בית ספר היה שונה מהקודם. בכל מקום היו לי חברים גרועים לכיתה שהציקו לי, אבל בתיכון אפילו הצלחתי למצוא חברים מהכיתה שלי

אני זוכרת כמה מורים שהיו באמת מורים נהדרים ונתנו ידע ותמיכה לתלמידים שלהם, אבל רובם היו פשוט משוגעים :)

סבתא רבתא שלי הייתה מורה לשפות, היא כל כך אהבה את התלמידים שלה, והם אהבו אותה. באופן כללי, אני חושבת שמקצוע ההוראה מאוד קשה ודורש הרבה כוח ואנרגיה

# data[].attributes.body
בבית הספר שלי, מקצועיות והשתתפות המורים הם מרכיבים מרכזיים. המורים שלנו הם מקצוענים מחויבים שמחויבים לעזור לנו להצליח. הם מתעלים על ומעבר כדי לוודא שנקבל חינוך ברמה גבוהה ותמיד זמינים לספק תמיכה והדרכה. התשוקה שלהם להוראה והעניין האמיתי בלמידתנו יוצרים אווירה מבריקה ומעודדת בבית הספר שלנו. הרמה של מקצועיות והמחויבות של המורים שלנו יוצרת דוגמה חיובית לתלמידים ומעודדת תחושת כבוד ואחריות בתוך הקהילה הלומדת.

# data[].attributes.body
למדתי בבית ספר טוב, אני חושבת שלמורים היו משכורת גבוהה, משום שהשיעורים היו מעניינים, המורים נתנו הרבה זמן ותשומת לב לתלמידים.

השתמשנו בטכנולוגיות חדשות בבית הספר, כמו לוחות מגע ומחשבים

היו לנו גם שיעורים מעניינים בכלכלה ואסטרונומיה

# data[].attributes.headline
דנייל קרלינסקי

# data[].attributes.subject
דנייל קרלינסקי

# data[].attributes.body
מה היה בבית ספר שלמדתי.

בבית הספר איפה שאני למדתי היו בערך 22 תלמידים בכיתה. לכול כיתה היה מורה כיתתי שלה. לכול אחד מהמורים היה סמכות שלו. היו מורים בלי גבולות עם תלמידים והיו מורים אם חוקים נוקשים שהענישו אותנו. גם לכול אחד מהתלמידיו היו ההורים שלו, היה הבדל בין חלק מההורים להורים אחרים בהתערבות לעבודת המורים. אני אהבתי ללמוד בבית הספר שלי.

# data[].attributes.body
לפני שתים עשרה שנה סיימתי את הלימודים, התנאים בבית הספר לא היו טובים יותר. היו כיתות ישנות, לא היו מחשבים, בספרייה היו ספרים ישנים. היה מורה חדש לאנגלית בכל שנה מכיוון שהשכר נמוך, אבל אני זוכרת את המורים שלי. לפעמים הייתי מורדת ולא הקשבתי להם, אבל הם היו הכי סבלניים וטובים

# data[].attributes.body
בבית הספר שלי, התחושה של קהילה ותמיכה בין התלמידים מרשימה באמת. אנו תמיד מתאחדים כדי לעזור לאחד את השני להצליח ולצמוח במאבקינו האקדמיים. בין שזה ללמוד למבחנים, לעבוד על פרויקטי קבוצה, או פשוט להציע אוזן קשבת, תמיד יש לנו אחד את השני. החברות והידידות שקיימת בקרב קירות בית הספר שלנו יוצרת סביבה חמה ומקבלת בה כולם מרגישים מוערכים ומוכרים. התחושה של אחדות בין התלמידים היא מה שמפריד את בית הספר שלנו ועשה אותו מקום מיוחד ללמוד ולצמוח.

# data[].attributes.attachment_caption
Schaurtestraße Gymnasium, Köln, Deutschland 

# data[].attributes.body
למדתי ב 4 בתי ספר, אחד מהם היה בגרמניה.

בבית הספר בקלן (גרמניה) חסר גבול בין המורה לתלמידים, למרות זאת התלמידים כיבדו את המורה ולא היו בעיות משמעת בכיתה.

בכל בית הספר ברוסיה היה אווירה אחרת. אולם המשמעת בכיתה תמיד היתה יותר טובה בבית ספר יסודי לעומת התיכון.

גם אמי הייתה מורה בבית הספר - ביסודי פרטי ובתיכון ציבורי, לכן אני מכירה את ההבדל מדויק. בבית הספר הפרטי השכר היה גבוה פי ארבעה או חמישה מבית הספר הציבורי. בינתיים בבית הספר הפרטי ההורים תמיד התערבו בתהליך הלמידה וחשבו שידעו יותר טוב מאמי איך ללמד, איזה חומר לתת וכך הלא.

# data[].attributes.headline
בית הספר שלי- טטי 

# data[].attributes.subject
בית הספר שלי- טטי 

# data[].attributes.body
על המורים של בית הספר שלי:

תלוי איזה מורה אנחנו מדברים כי בבית ה ספר שלי הייתי הרבה מורים שונים. חלק מהם היו מורים טובים, הם הקשיבו ולימדו טוב את התלמידים וגם התלמידים הקשיבו למורה.

וחלק צהמורים לא מורים טובים. הם לא לימדו טוב.

אני חושבת שבית הספר שלי היה טוב מאוד, אבל החזון לא היה נכון. כי מה שלמדנו לא עזר לנו לחשוב בצורה יצירתית ומופשטת.

לדוגמה: למדנו כימיה ברמה גבוהה אבל היה הכל מופשט בשבילנו.

החברים שפגשתי בבית הספר הם חברים לכל החיים.

# data[].attributes.body
אני זוכר את ימי בית הספר שלי באהבה. נהניתי מאוד לשחק עם חברים במהלך ההפסקות וללמוד דברים חדשים בשעות הלימוד. המורים היו תמיד נחמדים ועוזרים, ונהניתי להשתתף באירועים בבית הספר כמו יום ספורט ותחרויות כישורים. המבנה של בית הספר עצמו היה האווירה הטובה שיצר אווירה נעימה שעשתה לי להרגש בטוח ושמח. בסך הכל, ימי בית הספר היו אחד מתקופות החיים הכי נעימות שלי, מלאות בצחוק, למידה וחברות.

# data[].attributes.body
בבית ספר שלי היו תנאי הלימודים טובים כי הורים שילמו על זה. היה לנו שיפוץ חדש כל שנה, בכל הכיתה היו מחשב, לוח אינטראקטיבי, מקרן ולא היו הרבה תלמידים בכיתה. למרות זאת, היו לנו מורים שונים ולא כולם היו נעימים. בבית ספר שלי היה יותר סמכות וכבוד למורים מבתי ספר בישראל אבל זה הוביל למורים שהתנהגו בצורה נוראית לתלמידים. היו כמה מורים שכל התלמידים פחדו מהם, הם כל הזמן נענשו, צעקו ונעלבו את התלמידים. היו לנו גם מורים טובים שאני עדיין זוכרת ומורים שאני מרגישה לא פשות לא התעניינו במקצוע שלהם אני חושבת שיכול להיות שהרבה מורים מרגישים ככה בגלל השכר שלהם, הם עייפים וכועסים ולא מבינים למה הם צריכים לנסות להבין את התלמידים עם משכורת נמוכה כזאת.

# data[].attributes.body
בבית הספר שלי היה מצב כמו בבית הספר אחרים. היו לי מורים טובים, שאהבו את העבודם, הם עזרו לתלמידם , אפ על פי שלפעמים היו להם בעיות עם ילדים שלא רצו לעשות שיורי הבית. הם היו שמחים שעובדים עם ילדים. וגם היו למורים ששנאו את הכל ואת הכולם. הם אף פעם לא רצו לעבוד עם ילדים והיו אוּמלָל. למשל היו לי מורת ביולוגיה ששנאה ביולוגיה וששנאה ללמד תלמידים, בגיל צעיר, אחרי האוניברסיתה היא עבדה בחדר משטרה לילדים ועבדה שם משום ששם היא יכלה לְהַעֲנִישׁ את הילדים (אלה המילים שלה).

אני אף פעם לא רציתי להיות מורה, מכיוון שאני יודעת שזה עבודה מאוד מאוד קשה. לדעתי אנשים יכול להיות מורה רק אם הם באמת רוצים, אחרת גם למורה וגם לילדים חינוך יהיה כואב.