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Características

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Cotidianidad, comunicación, espacios, recursos, tiempo, carga de trabajo.

Equipo 2

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Interferencia en los diversos procesos de comunicación de la comunidad educativa.

Equipo 2

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La imposición de reglamentos que impiden o limitan el actuar docente.

Equipo 2

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Compromiso y responsabilidad colectiva (fortalecer la práctica docente).

Compromiso conforme al acompañamiento y respeto a las decisiones colectivas de la escuela.

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1

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Si, porque hay libertad para planificar, inovar, usar recursos, autoevaluarse se promueve seleccionar métodos de enseñanza y adaptar los contenidos a las necesidades de tus estudiantes.

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La apatía de alumnos y papás.

Equipo 2

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Sí, porque cada docente tiene un conocimiento particular que se puede compartir con el colectivo docente y en la planificación.

Equipo 2

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Identidad profesional

Reflexión constante sobre nuestra labor docente.

Promover la cultura de la colaboración y la toma de decisiones.

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Adecuación, libertad, integración, estilo, compromiso, perspectiva, innovación.

Equipo 2

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Desconocimiento de la función de las y los docentes.

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Indisciplina

Violencia

Ausentismo

Resistencia al cambio

Carga administrativa

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Desconocimiento de sus funciones. Comunicación no asertiva para acuerdos que competen en la escuela.

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Falta de comunicación en la toma de decisiones: asistencia, altas y bajas y desconocimiento en los grupos (alumnos y docentes).

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Imposición de reglas que no favorecen o respaldan el trabajo docente

La infraestructura escolar

Recursos

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Pregunta 1. Capacidad del manejo de los contenidos de la disciplina correspondiente que permite elegir las estrategias que responden a las necesidades específicas del contexto.

Equipo 2

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empezamos ...

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La infraestructura

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Equipo 2 🦗🦗🐝

Pregunta 1. Capacidad del manejo de los contenidos de la disciplina correspondiente que permite elegir las estrategias que responden a las necesidades específicas del contexto.

Pregunta 2. Adecuación, libertad, integración, estilo, compromiso, perspectiva, innovación.

Pregunta 3. Sí, porque cada docente tiene un conocimiento particular que se puede compartir con el colectivo docente y en la planificación.

Pregunta 4. La apatía de alumnos y papás.

Pregunta 5. La imposición de reglamentos que impiden o limitan el actuar docente.

Pregunta 6. Interferencia en los diversos procesos de comunicación de la comunidad educativa.

Pregunta 7. Cotidianidad, comunicación, espacios, recursos, tiempo, carga de trabajo.

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Parcialmente, solo en la práctica.

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Burocracia.

Falta de comunicación

Resistencia al cambio

Falta de recursos

Carga administrativa

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Si

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Condiciones de infraestructura, la configuración de la comunidad escolar es de alumnos externos, lo que impide sentido de pertenecía.

Equipo 4

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La falta de recursos.

El ausentismo

La indisciplina y violencia escolar

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Si, porque hay libertad para llevar a cabo el plan analítico, así como para adaptarlo durante todo el ciclo escolar, aunque es perfectible.

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Compromiso y responsabilidad colectiva (fortalecer la práctica docente).

Compromiso y confianza en el acompañamiento y respeto a las decisiones colectivas de la escuela.

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Sí, pero tenemos áreas de oportunidad (equipo 4).

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Que haya un diálogo abierto.

Considerar los ritmos, estilos de aprendizaje y los intereses de los alumnos .

Tomar en cuenta el contexto educativo e implementar dinámicas timando en cuenta lo ya mencionado.

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Permite a los docentes diseñar estrategias de enseñanza, seleccionar recursos y adaptar sus prácticas pedagógicas para responder a las necesidades específicas de sus estudiantes, respetando los lineamientos curriculares todo esto lo logramos con Responsabilidad, Ética, Flexibilidad e Innovación.

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Ética

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Es la capacidad de los docentes para tomar decisiones sobre los contenidos que se abordan en las clases de acuerdo con las necesidades, intereses y habilidades de los alumnos tomando en cuenta el diagnóstico, el contexto y el programa sintético.

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A nivel educativo es un problema que debo arreglar desde mi propia profesionalización docente, a nivel escuela se puede socializar para encontrar una solución en conjunto que nos satisfaga a todos

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Que tengan un excelente añoooooo

Buena vibra y muchos besitos a todos 🩵

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Hiiiii a todos

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un impedimento para realizar las actividades precisamente son las gestiones administrativas que en ocasión dificultan la resolución de los problemas que se presentan en el día a día y no permiten avanzar, o son tan lentas las soluciones que nos quedamos simplemente en el intento y eso impide dar el siguiente paso.

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Permite a los docentes diseñar estrategias de enseñanza, seleccionar recursos y adaptar sus prácticas pedagógicas para responder a las necesidades específicas de sus estudiantes, respetando los lineamientos curriculares esto con Responsabilidad ética, Flexibilidad y Innovación

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De verdad, tenemos autonomía?

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Con las problemáticas detectadas dentro de cada espacio, y en diferentes ámbitos sin embargo la escuela es el espacio propicio para la resolución de cualquier tipo de problemática social, económica, cultural, de diseño etcétera y se requiere si es necesario solicitar el apoyo para resolver cualquier tipo de problemática que se presente en el ámbito educativo.

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La fuerza que hace que cambien las cosas

Equipo 4

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La rigidez y burocratización de los procedimientos para abordar las problemáticas educativas, falta de compromiso de los padres y madres de familia, falta de comunicación con la comunidad educativa y las inadecuadas políticas educativas.

Equipo 4

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Como la actividad que realiza el personal docente con la libertad del ejercicio a plenitud dentro del salón de clase y en base a los planes y programas de estudio vigentes

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En la libertad que tiene el docente para resolver dentro del salón de clase los planteamientos que se presentan en su propio ámbito educativo. Tomando en cuenta los elementos propuestos para el desempeño de su actividad docente

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Los malos procedimientos, la deficiencia en la calidad educativa, la falta se comunicación con la comunidad educativa.

Equipo 4

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La autonomía no está libres de dificultades, parte de estas son desde las políticas educativas,

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Algunos protocolos proponen bastantes formatos que en ocasiones no están disponible por falta de recursos materiales y el otras el tiempo que lleva el llenarlos nos rebasa para obtener resultados óptimos y eficientes

Equipo 4

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Conducirme a mi libre albedrío.

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La autonomía curricular docente es la capacidad de los docentes para tomar deducciones sobre los contenidos que se abordan en clases, de acuerdo con las necesidades ,intereses y habilidades de los alumnos.

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la capacidad del docente para ejercer un juicio crítico en el proceso educativo.

Esta autonomía se manifiesta en la toma de decisiones sobre los alcances y limitaciones de las acciones pedagógicas, tanto dentro como fuera de la escuela.

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Es una propuesta para modificar la problemática educativa a partir de la diferencia en la autonomía docente

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Es la libertad que tiene el docente en la toma de desiciones de manera consciente, para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza sin dejar de lado el diagnóstico, el programa sintético y el perfil de egreso.

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La autonomía profesional es la capacidad (de hacer) ejercer en la práctica docente por medio de los saberes y estilos docentes intervenir en una problemática educativa para encontrar una solución