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Un grupo de exploradores encuentra un misterioso portal que los llevará a descubrir nuevos conocimientos. Sin embargo, deben tomar decisiones estratégicas para avanzar y superar los retos.

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Paso 1: Escribe una breve presentación del equipo

Nombre del equipo.

Lema que los represente (frase motivadora o creativa).

Breve descripción del grupo (participantes)

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Paso 2:

Elige uno de los portales para comenzar la misión.

Portal 1: "Conocimiento Científico" - Ideal para quienes aman la ciencia.

Portal 2: "Creatividad" - Perfecto para mentes artísticas.

Portal 3: "Resolución de Problemas" - Diseñado para resolver retos prácticos.

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¡¡¡¡Bienvenid@s!!!! 👋🏽 al Portal del Conocimiento Científico aquí su misión es investigar y explicar un fenómeno natural de manera clara y creativa."

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Elijan un fenómeno natural (por ejemplo, el ciclo del agua, la gravedad, los volcanes, etc.).

Realicen una investigación breve y sintetizada.

Creen una infografía, presentación o esquema visual que explique el fenómeno de manera atractiva.

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Asegúrate de incluir:

Definición del fenómeno.

Cómo funciona o sus etapas principales.

Ejemplos cotidianos o aplicaciones prácticas.

Sube tu trabajo como archivo, enlace o imagen en esta nota. 🔽

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Incluye un dato curioso sobre el fenómeno.

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¡¡¡¡Bienvenid@s!!!! 👋🏽 al Portal de la Creatividad Ahora es momento de dejar volar su imaginación y diseñar una historia original basada en el tema de esta aventura.

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Diseña una breve historia relacionada con el tema central de la actividad (puede ser narrativa, un cómic, o incluso un video).

Usa elementos creativos como personajes, conflictos y desenlaces únicos.

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Suban su historia como archivo, enlace, dibujo o video en esta nota.

Expliquen brevemente cómo su historia se conecta con el tema principal.

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Si usan más de un formato (texto + video, texto + cómic), ganan puntos extra.

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¡¡¡¡Bienvenid@s!!!! 👋🏽 al Portal de la Resolución de Problemas! Aquí deben demostrar sus habilidades prácticas resolviendo un reto aplicado.

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Diseñen una solución para un problema práctico, por ejemplo:

Cómo purificar agua con materiales caseros.

Diseñar un puente con materiales reciclados.

Suban fotos, diagramas o videos explicando su solución. 🔽

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Incluyan un paso a paso del proceso que siguieron.

Expliquen por qué su solución es efectiva.

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Si explican cómo su solución puede aplicarse a otros contextos, ganan puntos extra.

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Ahora que todas las misiones están completas, es hora de reflexionar y evaluar. Revisen los aportes de otros equipos y participen en la discusión final.

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Revisa el trabajo de al menos dos equipos.

Comenta destacando algo positivo y sugiriendo una mejora.

Vota tu publicación favorita usando reacciones de Padlet (corazones o estrellas).

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Sé respetuoso y constructivo en tus comentarios.

Los equipos con más votos positivos recibirán un reconocimiento especial.

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Se desarrollará de manera transdisciplinar en las asignaturas de ciencias naturales y lengua castellana y literatura

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Esta pensada para el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria incluyendo los cursos de 5º y 6º

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1. Organización de los equipos

1. Creación de los equipos:

Formaremos grupos de 4-5 jugadores. Los equipos serán asignados de manera aleatoria o según las afinidades del grupo, buscando un balance en habilidades y conocimientos.

Cada equipo elegirá un nombre que los represente como aventureros.

2. Roles dentro del equipo:

Líder: Se encargará de coordinar y tomar decisiones finales.

Investigador: Buscará y analizará la información para resolver los desafíos.

Cronometrista: Asegurará que el equipo cumpla con los tiempos establecidos.

Creativo: Diseñará las presentaciones o soluciones visuales.

Portavoz: Será quien presente los resultados del equipo (opcional según el desafío).

2. Desarrollo de la aventura

1. Selecciona tu portal:

Cada equipo deberá elegir uno de los portales disponibles en el tablero interactivo de Padlet. Cada portal representará una misión distinta con retos únicos.

Algunos portales pueden tener bonificaciones ocultas, ¡piensen bien su decisión!

2. Superen los desafíos:

Dentro de cada misión, encontrarán una serie de retos (como acertijos, pruebas de conocimiento, o tareas creativas).

Cada desafío debe completarse dentro del tiempo límite especificado.

Una vez completados todos los retos, el equipo podrá desbloquear el siguiente nivel o acumular puntos.

3. Sistema de puntuación

Los equipos ganarán puntos según los siguientes criterios:

Resolución del desafío: 50 puntos por completar cada reto correctamente.

Creatividad y presentación: Hasta 30 puntos extra por soluciones originales o presentaciones atractivas.

Colaboración: 20 puntos por demostrar trabajo en equipo efectivo.

Tiempo de respuesta: 10 puntos adicionales para los equipos que completen los retos más rápido que los demás.

Bonificaciones especiales:

Al final de cada portal, algunos equipos recibirán bonificaciones secretas según su desempeño, como “Mejor solución creativa” o “Trabajo en equipo destacado” (+20 puntos).

4. Finalización del juego

Al completar la misión en su portal, los equipos regresarán al área central para compartir su experiencia y sumar sus puntos totales.

El equipo con la puntuación más alta será declarado ganador y recibirá un premio especial. ¡Pero recuerden, lo más importante es el aprendizaje y la diversión compartida!

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La aventura tendrá lugar la 4ª semana de enero, al trabajar esta actividad desde dos asignaturas, repartiremos también las horas de trabajo.

Se destinarán las dos horas semanales de ciencias naturales y tres de lengua.

En la primera sesión, explicaremos la actividad, haremos grupos y repartiremos roles.

En la segunda sesión, leeremos conjuntamente el padlet aclarando posibles dudas sobre el funcionamiento del mismo la manera de responder a las notas...etc, los grupos elegirán un portal.

La tercera sesión será integra de trabajo grupal, al igual que la cuarta en esta última sesión los estudiantes aprovecharán también para con ayuda del docente ir subiendo sus creaciones al espacio compartido.

La última sesión será de exposición de los materiales creados y evaluación.