# data[].attributes.attachment_caption
Com os apoios presenciais oferecidos pela equipe gestora, tenho alcançado excelência em minha prática de gestão. O acompanhamento constante do coordenador de área CGPAC, do coordenador geral CGPG, dos vice-diretores e da diretora contribui significativamente para o fortalecimento do meu trabalho. Esses momentos de orientação, troca de experiências e alinhamento de ações proporcionam segurança nas tomadas de decisão e favorecem o desenvolvimento de um ambiente escolar colaborativo e eficiente.

# data[].attributes.body
Diploma Pedagogia

# data[].attributes.body
Reunião de Pais - 7° B Terceiro Bimestre

# data[].attributes.body
Curso Liderança - Agosto de 2025

# data[].attributes.body
Programa de Ensino Integral Fevereiro 2025

# data[].attributes.body
Curso "Storytelling e o Percurso do

Herói em Aulas" - Fevereiro de 2025

# data[].attributes.body
Projeto Leitura

# data[].attributes.body
Curso Sala São Paulo

# data[].attributes.body
Atividade na tutoria com meus tutorandos

# data[].attributes.body
Atividade de acolhimento, preparamos várias atividades com a nossa coordenadora Eliana.

# data[].attributes.body
Área de LGG em planejamento

# data[].attributes.body
Atividades diversas na tutoria, nessa atividade construímos um mural de post-it com metas.

# data[].attributes.body
Equipe Código de Lgg

# data[].attributes.body
Equipe código de lgg

# data[].attributes.body
Speak

# data[].attributes.body
A plataforma Speak é interativa e dinâmica, proporcionando um aprendizado imersivo por meio de atividades práticas, diálogos reais e feedback instantâneo. 🚀📚

# data[].attributes.body
Durante a pedagogia da presença - jogo Imagem e Ação

# data[].attributes.body
Eu e alunos na pedagogia da presença

# data[].attributes.body
Desenvolvimento das eletivas, tema identidade no primeiro semestre

# data[].attributes.body
Impressão dos guias de aprendizagem

# data[].attributes.body
Autorretrato da aluna produzido durante as eletivas.

# data[].attributes.body
Boas Práticas

# data[].attributes.body
Explicando sobre as práticas das aulas de leitura, speak e flashcards.

# data[].attributes.body
Culminância das Eletivas

# data[].attributes.attachment_caption
Na culminância da Eletiva “Identidade”, os visitantes foram convidados a vivenciar uma experiência interativa, participando de uma oficina criativa especialmente preparada para o evento. Nesse espaço, oferecemos espelhos, folhas e materiais de desenho, incentivando cada participante a produzir um autorretrato ou uma autopoesia.A proposta permitiu que todos refletissem sobre sua própria identidade e expressassem seus sentimentos por meio da arte e da escrita, tornando o momento significativo, acolhedor e cheio de sensibilidade.

# data[].attributes.body
No Setembro Amarelo tivemos apresentação das sala, nessa foto o sétimo B numa apresentação tocaram violão.

# data[].attributes.body
Curso Sala São Paulo

# data[].attributes.body
Terceiro Bimestre - 7° B

# data[].attributes.body
Culminância Eletivas Identidades

# data[].attributes.body
A Eletiva “Identidade” foi desenvolvida ao longo do primeiro e segundo bimestres de 2025, totalizando quatro meses de trabalho até a culminância do projeto. Durante esse período, as professoras Ana e Thaís organizaram cuidadosamente todas as etapas, providenciando espelhos, materiais e recursos diversos para que os alunos pudessem refletir sobre quem são, seus valores e suas histórias pessoais.

O vídeo apresenta um resumão da culminância, momento em que os estudantes compartilharam os resultados do percurso formativo — exibindo produções, falas e reflexões que revelam o processo de autoconhecimento, valorização da própria identidade e respeito às diferenças. Essa eletiva proporcionou vivências significativas e integradoras, fortalecendo o vínculo entre os alunos e o sentido de pertencimento no ambiente escolar.

# data[].attributes.body
Organização do passeio ao IMS com os nossos alunos da Eletiva

# data[].attributes.body
Na aula de Orientação de Estudos, ensinei os alunos a criarem flashcards para estudar e memorizar as classes gramaticais, como substantivo, adjetivo, verbo, advérbio, pronome, preposição, conjunção, interjeição e numeral.

# data[].attributes.body
Atividade na Tutoria de autoconhecimento, roda de conversa.

# data[].attributes.body
Aprendizagem

# data[].attributes.body
Simulado para o Saresp 3º Bimestre

# data[].attributes.body
Eu e a professora Ana durante a produção da eletiva Identidade.

# data[].attributes.attachment_caption
Atuei por 20 anos no setor empresarial, período em que desenvolvi sólidas competências em gestão, planejamento estratégico, liderança de equipes e comunicação interpessoal — habilidades que hoje aplico de forma integrada ao contexto educacional. Minha transição para a área da educação representa a continuidade de um propósito de vida: contribuir para a formação integral dos estudantes, unindo a eficiência administrativa à sensibilidade pedagógica. Há dois anos atuo como professora de ensino fundamental II na Escola Estadual Luís Gonzaga Travassos da Rosa, pelo Programa de Ensino Integral (PEI), onde leciono língua Inglesa. Minhas aulas são planejadas de forma dinâmica e inovadora, baseadas em metodologias ativas, recursos tecnológicos e práticas interdisciplinares. Busco constantemente despertar o protagonismo dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa. Reconheço que minha excelência em gestão pedagógica também é fortalecida pelos apoios presenciais que recebo do coordenador de área, da coordenação geral, da direção e dos vice-diretores. Esse acompanhamento contínuo favorece meu crescimento profissional e contribui para os resultados positivos na aprendizagem dos estudantes. Acredito que aprender constantemente é essencial para transformar a prática docente e ampliar o alcance da educação de qualidade.

# data[].attributes.body
Durante a eletiva de Fotografia Digital, realizamos uma atividade extraclasse especial com a presença do jornalista Paulo de Tarso, que veio até a escola para compartilhar suas experiências profissionais e reflexões sobre o mundo da comunicação e da imagem.

A palestra, para todos os alunos do fundamental II, foi um momento enriquecedor, em que o convidado abordou temas como ética na produção de conteúdo, responsabilidade social da mídia, o poder da fotografia na construção de narrativas e os desafios da profissão jornalística na atualidade.

Para os alunos da eletiva, o encontro foi de grande importância, pois ampliou a compreensão sobre o uso da fotografia como linguagem e instrumento de expressão. Além disso, as falas do jornalista despertaram nos estudantes reflexões sobre o futuro profissional, destacando a relevância de desenvolver olhar crítico, sensibilidade e compromisso com a verdade — valores fundamentais tanto para o campo da fotografia quanto para a vida.

A atividade contribuiu significativamente para aproximar teoria e prática, oferecendo aos alunos uma vivência concreta e inspiradora fora do ambiente tradicional de sala de aula.

# data[].attributes.body
Apresentação dos alunos da eletiva de fotografia, após a visita ao IMS os alunos fizeram apresentação das sua fotografia autorais e relacionaram aos fotógrafos estudados em aula (Sebastião Salgado, Cristiano Mascaro e Vick Muniz)

# data[].attributes.body
Atividade do café da manhã bilíngue foi uma ótima maneira de estimular a aprendizagem de um segundo idioma de forma divertida e natural, especialmente para crianças. A exposição consistente às duas línguas, como o português e o inglês, enriquece o vocabulário e a compreensão, e traz benefícios cognitivos como maior concentração, flexibilidade de pensamento e capacidade de resolução de problemas.

# data[].attributes.body
Sala de Aula Inventida

# data[].attributes.body
Jornalista Paulo de Tarso - Palestra para os alunos do Fundamental II

# data[].attributes.body
Sala de Aula de Invertida

# data[].attributes.body
Reunião ATPCA - nos reunimos para fazermos o Padlet

# data[].attributes.body
Concerto didático - experiência única com os alunos do sextos, sétimos e oitavos anos.

# data[].attributes.body
Concerto didático - experiência única com os alunos do sextos, sétimos e oitavos anos.

# data[].attributes.body
Concerto didático - experiência única com os alunos do sextos, sétimos e oitavos anos.

# data[].attributes.attachment_caption
Concerto didático - experiência única com os alunos do sextos, sétimos e oitavos anos.

# data[].attributes.body
Parceria

# data[].attributes.attachment_caption
Colegas do curso "Orquestral II" - Sala São Paulo

# data[].attributes.body
Curso Orquestral II

# data[].attributes.body
Curso "Orquestral II"

# data[].attributes.attachment_caption
Na Coreia, a tradição do lámen está ligada ao macarrão instantâneo, conhecido como ramyeon. Diferentemente do lámen japonês, que é uma refeição elaborada com caldo, o ramyeon coreano é um alimento prático e de rápido preparo que se tornou um símbolo da cultura popular. Um pouco da cultura Coreana

# data[].attributes.body
Público prestigiando a feira de linguagens

# data[].attributes.attachment_caption
A Coreia do Norte e a Coreia do Sul são países divididos por uma fronteira e por sistemas políticos e econômicos opostos: a Coreia do Norte é um regime socialista e autoritário, enquanto a Coreia do Sul é um país capitalista e democrático. As diferenças são marcantes, com a Coreia do Sul apresentando um PIB muito maior, maior população e forte desenvolvimento tecnológico, enquanto a Coreia do Norte possui um exército maior e armas nucleares, vivendo em uma realidade de maior isolamento e pobreza

# data[].attributes.headline
Erick Miranda apresentou um pouco da Cultura Coreana

# data[].attributes.subject
Erick Miranda apresentou um pouco da Cultura Coreana

# data[].attributes.attachment_caption
A Feira de Linguagens foi um evento multicultural que integrou diferentes expressões artísticas e culturais. Os alunos apresentaram danças coreografadas com músicas em inglês, explorando a língua por meio da arte e do movimento. Houve também uma mesa temática dedicada à cultura coreana, destacando aspectos de sua culinária, tradições e linguagem. A professora de Artes expôs produções dos estudantes inspiradas na Pop Art, nas tradições das Máscaras Africanas, no Cubismo e Surrealismo, revelando criatividade e diversidade estética. Já o professor de Educação Física realizou demonstrações de ginástica, unindo expressão corporal e saúde ao universo das linguagens. A professora de língua Portuguesa foi responsável pelas pesquisas e toda estrutura musical do evento.

# data[].attributes.body
Feira de linguagens, visitação do EFAI

# data[].attributes.attachment_caption
Oitavo ano explicando sobre as Máscara Africanas

# data[].attributes.attachment_caption
Pop Art é um movimento artístico que surgiu na década de 1950 no Reino Unido e nos Estados Unidos, tornando-se popular nos anos 60.

# data[].attributes.attachment_caption
O cubismo foi um movimento artístico revolucionário que surgiu na Europa por volta de 1907, influenciado pela obra de Paul Cézanne, e se estendeu até 1914. 

# data[].attributes.attachment_caption
Produção do banner para a feira de linguagens