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Hors temps scolaire - accompagner les jeunes entre pratique et citoyenneté

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ALCA, en partenariat avec le Conseil Départemental de la Gironde et avec le soutien de la Drac Nouvelle-Aquitaine, organisait, le mardi 2 décembre 2025, une journée professionnelle dédiée à la valorisation des projets d’éducation aux images hors temps scolaire.Des professionnel.le.s et acteur.rice.s du territoire ont partagé leurs expériences, présenté des projets et témoigné de leurs pratiques afin d’enrichir la réflexion collective et les outils de chacun.e.A l’heure où les images et l’intelligence artificielle occupent une place majeure dans notre quotidien, cette journée invitait à prendre du recul pour mieux en comprendre les enjeux et identifier des pistes d’action concrètes. C’était l’occasion d’explorer le rôle de l’éducation aux images comme outil pour accompagner les jeunes, renforcer leur esprit critique, révéler le potentiel artistique et médiatique des images et encourager une citoyenneté éclairée.Repenser l’éducation aux images à l’ère du numérique : entre innovation et fondamentauxPar Benoît LabourdetteCette conférence d’ouverture proposait de poser des bases communes pour aborder l’éducation aux images dans toute sa richesse et sa complexité contemporaine. Dans un contexte où les pratiques numériques des jeunes évoluent rapidement, où l’intelligence artificielle transforme la création d’images, et où les réseaux sociaux redéfinissent notre rapport au visuel, il devient essentiel de réinterroger nos approches culturelles et pédagogiques.Axes de réflexion abordés :Clarifier les concepts : Quelle distinction entre éducation aux images et éducation aux médias ? Comment articuler création cinématographique et approche journalistique sans les confondre ?Comprendre les pratiques numériques des jeunes : Au-delà des idées reçues sur TikTok et les réseaux sociaux, découvrir comment ces plateformes sont aussi des espaces de créativité, d’apprentissage et de cinéphilie pour les adolescents.Repenser la place des jeunes dans nos projets : Comment dépasser l’injonction du “beau” résultat pour valoriser le processus créatif ? Comment garantir une réelle autonomie des jeunes dans la création, sans faire ”à leur place” ?Explorer les mutations numériques : L’intelligence artificielle n’est pas qu’un outil technique mais transforme notre rapport aux images et à la création. Comment accompagner ces changements de manière critique et créative ?S’appuyer sur les droits culturels : Passer de la démocratisation culturelle à la démocratie culturelle, en plaçant la dignité et l’autonomie des personnes au cœur de nos démarches.Cette intervention a alterné entre apports théoriques accessibles et exemples concrets, dans une approche participative qui invitait à questionner nos pratiques plutôt qu’à appliquer des recettes. L’objectif était de nourrir une réflexion collective sur l’évolution nécessaire de nos méthodes, tout en réaffirmant les valeurs fondamentales de l’éducation aux images. Présentation et échanges autour de projets d’éducation aux images en GirondeIntervention : Lauranne Simpere et Thomas De Almeida (Douze Films) / modération : Benoît Labourdette Les ateliersCréer un film avec l’intelligence artificielle, animé par Benoît LabourdetteExpérimenter la création audiovisuelle assistée par IA de manière concrète et critique. À partir d’applications gratuites sur smartphone (CapCut et POE.com), les participant.e.s ont réalisé des films courts : écriture de scénario avec l’aide de l’IA, génération d’images pour créer un storyboard, animation et montage, et enfin projection et débat. Au-delà de la technique, l’atelier interroge les limites réelles de ces outils, leurs stéréotypes visuels et leurs enjeux éthiques. Il s’agit de mobiliser la créativité cinématographique pour construire un esprit critique sur le sujet de l’IA.Exemples de cet atelier :Tumo x IA - Voyages créatifs au cœur de l’IA, Benoît Labourdette production« CinémA.I » au Studio 13-16 du Centre Pompidou, Benoît Labourdette productionTutoriel de réalisation de films en collaboration avec des intelligences artificielles, Benoît Labourdette production Doublage, bruitage et voix off, animé par Douze FilmsFace à une séquence projetée sans bande-son, les participant·e·s étaient invité·e·s à doubler les dialogues, inventer les ambiances et les bruitages en synchronisant gestes et voix avec les images. L’atelier proposait d’imaginer collectivement la dimension sonore d’un extrait de film tout en explorant la manière dont le son nourrit la narration et l’émotion cinématographique.L’espace devient un véritable studio de création : expérimentation du jeu d’acteur, initiation aux techniques de bruitage et de post-synchronisation en transformant des objets du quotidien en sources de sons insoupçonnés.Cet atelier invitait à redécouvrir, de manière ludique, comment le son façonne notre regard sur le film, ses images et les histoires qu’il raconte. Échange de pratique, modéré par Pauline Lavallée (chargée éducation aux images hors temps scolaire / ALCA) Fin de la journéeCompte rendu dessiné de la journée avec l’illustratrice Sarah AyadiProjection du court métrage Happy Deal des frères Lopez (film soutenu par la Région Nouvelle-Aquitaine et accompagné par ALCA)

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PADI - Nouvelle-Aquitaine - Cahier des charges 2026

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De janvier à mars 2026 : accompagnement des projets par les coordinations (contenu pédagogique, échange avec les intervenant·e·s, budgets prévisionnels, etc.)

Avant le 31 janvier 2026 : prise de contact avec la coordination de votre territoire

6 mars 2026 : clôture de l’appel à projets 2026

Avril 2026 : comité de pilotage

À noter : 1 seule session à partir de 2026 !

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Bilan des actions hors temps scolaire 2024

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Journée hors temps scolaire en Lot-et-Garonne

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Journée hors temps scolaire en Lot-et-Garonne

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Journée hors temps scolaire x Lot-et-Garonne

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Retour sur la journée consacrée aux projets hors temps scolaire en Lot-et-Garonne, qui s’est tenue le mardi 24 septembre au cinéma Les Montreurs d’Images à Agen. Organisée par ALCA, en collaboration avec Les Montreurs d’Images, la Ligue de l’Enseignement 47, Écran 47, le BAT 47 et le festival COMETT, cette rencontre a réuni des professionnels de l’éducation aux images, du cinéma, de l’audiovisuel et des structures jeunesse. L’événement a permis de présenter des projets réalisés localement, d’échanger sur différentes initiatives et de partager des informations sur les dispositifs d’accompagnement existants. Ce fut une journée riche en échanges, rencontres et projections, offrant un éclairage sur la mise en place de projets d’éducation aux images pour les 12-25 ans.   Questionner l’éducation aux images par la recherche Rencontre et échange avec Marie Ducellier, chercheuse post-doctorale / Alliance Sorbonne Université GEMASS, modérée par Myriam Zemour (médiatrice coordinatrice, Ecran 47) Lors de cette rencontre-échange avec Marie Ducellier, plusieurs points ont été abordés concernant l’éducation aux images (EAI). Les principaux thèmes étaient : Histoire et limites de l’Éducation aux Images (EAI) Transformation numérique Recherche-action innovante Vers une EAI plus connectée et inclusive Historiquement, l’éducation aux images (EAI) s’est concentrée sur le cinéma en tant que support artistique, visant à protéger contre les « mauvaises images » et à promouvoir une « cinéphilie savante ». Depuis 2015, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) a élargi ce cadre pour inclure une critique des images non-artistiques et les intégrer progressivement à l’éducation aux images (EAI). Traditionnellement dominée par le cinéma, l’EAI a été transformée par l’évolution numérique depuis les années 2000, modifiant les pratiques visuelles des jeunes et diversifiant l’accès ainsi que la production d’images. Ce nouvel écosystème remet en question l’approche classique du « film d’atelier » et son format linéaire. Dans ce contexte, une recherche-action menée par Marie Ducellier a exploré de nouvelles méthodes pédagogiques, en mettant en avant le processus créatif à travers le triptyque « voir, faire, montrer ». Cette recherche a proposé d’intégrer les gestes amateurs, de revisiter les pratiques d’enregistrement et d’accepter le Work In Progress (WIP) pour valoriser les étapes de travail, les débats, et la lenteur du processus créatif. L’objectif est de mieux reconnaître les cultures audiovisuelles des jeunes et de favoriser une approche plus inclusive et collaborative dans l’éducation aux images.   Passeurs d’images x Les Réseaux Sauvages Intervenants : Arnaud Boudon (vidéaste), Cécilia Correia (médiatrice culturelle, Les Réseaux Sauvages), Barbara Valbonesi (Mission Locale, Agen), Kylian (participant à un projet) Cette rencontre a mis en évidence l’impact positif des projets d’éducation aux images sur les jeunes, suscitant parfois des vocations, comme la création de chaînes YouTube ou l’inscription dans des écoles de cinéma. L’approche des intervenants, à la fois rassurante et ouverte, permet aux participants d’expérimenter différentes facettes d’un processus de création. Les projets présentés intègrent une grande ouverture et diversité d’outils artistiques et culturels, en s’adaptant aux intérêts des jeunes, ce qui mène souvent à des résultats imprévus et enrichissants. La démarche des projets menés avec Arnaud Boudon et Cécilia Correia valorise la co-création et l’expression personnelle, en encourageant l’expérimentation et l’apprentissage mutuel entre jeunes et les professionnels encadrants. Ces derniers se disent souvent surpris par la créativité et les compétences techniques des participants, souvent sous-estimés, et voient en eux une source d’inspiration. Les participants, lorsqu’ils se sentent libres et en sécurité, démontrent une grande capacité d’innovation. Par exemple à la mission locale, l’implication dans ces projets est volontaire, soulignant l’intérêt et l’engagement personnel des jeunes participants dans leur parcours de découverte artistique.   COMETT, une plateforme d’éducation au cinéma Intervenants : Hervé Bonnet (directeur, BAT47), Louise Pagès (coordinatrice de la plateforme) La plateforme COMETT propose une sélection de courts-métrages tournés en Région choisis pour leur qualités cinématographiques par un comité de sélection composé d’enseignants et de professionnels du cinéma et de l’éducation aux images. Chaque film est géolocalisé et accompagné d’un contenu pédagogique dédié (analyses de films, interviews de réalisateurs…), ainsi que d’une sélection de documents de travail qui ont été utilisés avant, pendant et après le tournage du film. Un ensemble de filtres permet de rechercher les films par territoire de tournage, par réalisateur·ice, par thématique, etc.   Les ateliers En première partie de l’après-midi, chaque participant a assisté à deux ateliers. Le premier était un atelier pratique sur la technique de l’interview, animé par Arnaud Boudon (vidéaste), et le second était un atelier d’échange autour de l’organisation, du montage et de la participation à un projet d’éducation aux images, animé par Vincent Berge (médiateur, Ligue de l’enseignement 47) et Cécilia Correia (médiatrice culturelle, Les Réseaux Sauvages).   Le hors temps scolaire en détention Intervenants : Vincent Berge (médiateur, La Ligue de l’Enseignement 47), Pierre Dupont (directeur, cinéma Les Montreurs d’Images), Dominique Dedieu (SPIP), Philippe Quaillet (intervenant éducation aux images) Cet échange portait sur un projet d’éducation aux images mené en milieu carcéral dans les maisons d’arrêt d’Agen et de Villeneuve-sur-Lot. Les activités proposées n’étaient pas obligatoires, laissant aux personnes détenues la liberté de participer de manière volontaire. Le programme incluait des projections et des discussions autour de films, avec une attention particulière sur l’actualité culturelle locale, comme par exemple inviter des artistes présents lors de festivals régionaux. Les intervenants sur ces projets ont adapté leurs actions pour offrir des contenus de qualité, malgré les contraintes logistiques et les ressources humaines limitées en détention. Chaque séance de projection incluait des discussions sur les techniques cinématographiques, permettant aux participants d’explorer les aspects créatifs des œuvres projetées. Les réactions des personnes détenues étaient parfois surprenantes, révélant des préférences inattendues pour certains films. Les interactions entre les personnes détenues et les intervenants mettaient en lumière l’importance du respect et de la reconnaissance mutuelle. Les ateliers ont permis aux participants d’exprimer leurs émotions, leurs opinions et leur sensibilité. L’objectif de ces ateliers était de créer un espace de dialogue, d’échanges et de partage autour de la culture et du cinéma.

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Le prêt de ce matériel est gratuit, sous réserve de disponibilité. Une attestation d'assurance et la signature d'une convention de prêt seront demandées.

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Site du pôle régional d'éducation aux images en Nouvelle-Aquitaine

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Coordination Passeurs d'images pour les départements de la Dordogne, de la Gironde, des Landes, du Lot-et-Garonne et des Pyrénées-Atlantiques

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Agence culturelle de la Région Nouvelle-Aquitaine, ALCA, agence livre, cinéma et audiovisuel en Nouvelle-Aquitaine, est l'interlocutrice privilégiée des professionnels du livre et de l'écrit, du cinéma et de l'audiovisuel.

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Chaîne Youtube du pôle d'éducation aux images de Nouvelle-Aquitaine

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Imagi’NA - pôle régional d’éducation aux images en Nouvelle-Aquitaine composé d’ALCA, de la FRMJC Nouvelle-Aquitaine et des Yeux Verts. 👉 Retrouvez toutes les créations issues d’ateliers d’éducation aux images de la région ! Les projets d’éducation aux images et au son font parfois l’objet de réalisation de films, appelés « films d’atelier ». Il s’agit généralement de courts-métrages, de genre et de formes aussi variés que ce que permettent le cinéma, l’audiovisuel et l’imagination déployée pour leur fabrication : fiction, documentaire, reportage, expérimental, machinima, format hybride, etc. Ces films, accompagnés par un ou plusieurs professionnels du secteur cinématographique et audiovisuel, sont le fruit d’un processus qui permet d’appréhender la création, de prendre du plaisir à s’exprimer, de partager une histoire et un point de vue. Vous souhaitez que votre film d’atelier soit partagé sur Imagi’NA ? Contactez nous ! 📨

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La plateforme des courts métrages et des territoires.

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Film du mois De Lauriane Escaffre et Yvonnick Muller Dans trois jours, Élodie passe l'épreuve d'épilation de son CAP d'esthéticienne. Son père, Christophe, boucher, aimerait bien qu'elle l'aide davantage à la boucherie. ALCA Nouvelle-Aquitaine met en œuvre à la rentrée 2021 un tout nouveau prix du court métrage destiné aux lycéens, et jeunes en formation des établissements scolaires de l'académie de Bordeaux.

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Le Kinétoscope est un outil pour tous les professionnels qui souhaitent mener des actions pédagogiques ou culturelles autour du cinéma et ce, auprès de tous les publics (jeune public > ado/adultes).

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Des courts métrages en ligne, des ressources pédagogiques et des ateliers clé en main pour des actions d'éducation à l'image.

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Média en ligne sur l’éducation aux images porté par le réseau des Pôles régionaux d’éducation aux images.

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Education artistique et formation à l’image

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* Lycéens et apprentis au cinéma Lycéens et apprentis au cinéma est un dispositif scolaire qui s’inscrit dans la politique de sensibilisation et d’éducation artistique du jeune public conduite par le CNC au niveau national. Il s’adresse aux élèves des lycées d’enseignement g

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Pour les départements de la Dordogne, de la Gironde, du Lot-et-Garonne, des Landes et des Pyrénées-Atlantiques

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Plateforme d'observation des droits culturels en Belgique

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Bienvenue sur le blog de la Plateforme d'observation des droits culturels en Fédération Wallonie-Bruxelles, un espace d'information et de partage sur son fonctionnement, ses activités, ses membres ainsi que certaines initiatives et ressources concernant les droits culturels.

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Bienvenue sur le blog de la Plateforme d'observation des droits culturels en Fédération Wallonie-Bruxelles, un espace d'information et de partage sur son fonctionnement, ses activités, ses membres ainsi que certaines initiatives et ressources concernant les droits culturels.

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PADI - Nouvelle-Aquitaine - Annexe budgétaire 2026

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Attestation honneur 2026 - PADI Nouvelle-Aquitaine

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