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2025 학교회계 예산편성 기본지침

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2025 학교회계 예산편성 기본지침

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02_2025학년도 학교회계 예산편성 기본지침

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학교자율시간 설계 운영 매뉴얼

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학교자율시간 설계 운영 매뉴얼

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중학교+학교자율시간+설계+운영+매뉴얼(수정)

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교과별 평가목적 예시 자료

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교과별 평가목적 예시 자료

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과학_2025학년도 1학년 2학기 과학과 교수학습 및 평가계획(8월 12일) 2차 수정본

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국어_2025학년도 1학년2학기 국어과 교수학습 및 평가계획(8.13) 일반학기

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중학교 학생평가 톺아보기(중요)

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중학교 학생평가 톺아보기(중요)

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중학교+학생평가+안내서(톺아보기)

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8월20일 연수 자료... 유의사항

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8월20일 연수 자료... 유의사항

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8월20일 연수자료 2025년 2학기 교수학습 및 평가계획 예시 자료

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8월20일 연수자료 2025년 2학기 교수학습 및 평가계획 예시 자료

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선다형 단답형 문항 제작

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선다형 단답형 문항 제작

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자유학기 수행평가 루브릭 예시2

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자유학기 수행평가 루브릭 예시2

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자유학기 수행평가 루브릭 예시1

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자유학기 수행평가 루브릭 예시1

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프로젝트 과제에 대해 여러 평가 요소를 선정하여 채점함

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수행평가 채점 기준 예시2

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수행평가 하나의 영역 속에 여러 문항을 두고 해당 문항에서의 평가요소로 채점함

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수행평가 채점 기준표 예시1

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경기도교육청 학생평가 이해하기

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경기도교육청 학생평가 이해하기

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충남교육활동보호 길라잡이

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충남교육활동보호 길라잡이

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충남 교육활동보호 매뉴얼

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가정기술/ 정보과 교육과정

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가정기술/ 정보과 교육과정

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사회(역사)과 교육과정

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사회(역사)과 교육과정

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한국교육과정평가원_성취수준 개발 연구

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한국교육과정평가원_성취수준 개발 연구

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1. 성취기준별 성취수준/ 영역별 성취수준

2. 학기 단위 성취수준 설정

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1. 교육부_2025학교생활기록부 기재요령

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1. 교육부_2025학교생활기록부 기재요령

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교육부_2025학교생활기록부+기재요령(중학교)

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교육부 제공 자료_학기단위 성취수준 진술 방법 예시

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교육부 제공 자료_학기단위 성취수준 진술 방법 예시

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2022 학기 단위 성취수준 진술(실습) 박영아

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김정옥수석_학기단위 성취수준 설정

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김정옥수석_학기단위 성취수준 설정

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250303 학기단위성취수준 진술(수석교사대상)

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1. 2022개정교육과정 적용-자유학기 교과활동

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1. 2022개정교육과정 적용-자유학기 교과활동

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봉황중(서미라)1학년 자유학기_교수학습지도 및 평가계획 예시 자료_봉황중 수석교사 서미라

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3. 2025학년도 2학년 3학년 교수학습 및 평가계획

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3. 2025학년도 2학년 3학년 교수학습 및 평가계획

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(서미라)2학년3학년_교수학습지도 및 평가계획 예시 자료_봉황중 수석교사 서미라

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2. 자유학기활동(주제선택활동, 진로탐색활동)

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2. 자유학기활동(주제선택활동, 진로탐색활동)

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2025학년도 자유학기 주제선택 활동 지도 및 평가

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2. 충남 2025학업성적관리지침

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2. 충남 2025학업성적관리지침

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1. 학교학업성적관리규정에 포함되어야 하는내용 (1) 제4조 학업성적관리위원회 구성, 교과협의회 구성 (2) 제10조 2항 인쇄 관리 담당자(교감) 지정 (3) 제11조 6항 부정행위 유형 등 제시 (4) 제13조 5항 2의 내용 결정 (5)제14조 10항 내용 결정 (6) 제15조 2항 장기결석 일수에 대한 결정 (7)15조 10항에 대한 기준 결정

2. 중학교 학교급 학업성적관리시행 지침이 마련되었으므로 이전의 자료를 참고하지 말고 2025 중학교 학업성적관리시행 지침을 기준으로 해야 함 (1) 2022개정교육과정에 따른 학교자율시간에 대한 평가내용 첨가 확인 (2) 20조 6항의 예시 내용 숙지 (3)교양과목에 대한 평가 계획 수립 (4)학기단위 성취수준을 과목별 평가계획에 포함

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충남_2025 중학교 학업성적관리 시행지침(안내용)

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수능 시험출제 매뉴얼_사탐_2005_한국교육과정평가원

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수능 시험출제 매뉴얼_사탐_2005_한국교육과정평가원

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고_과학과 성취수준 (1)

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고_진직_진로와 직업 성취수준 (고등학교)

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고_보건과 성취수준 (고등학교)

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고_정보_ 정보과 성취수준 (고등학교)

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고_한문_한문과 성취수준 (고등학교)

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수학(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(수학)

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정보_정보과 성취수준 (중학교)

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보건(중등)3. 보건과 성취수준 (중학교)

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고_한문_한문과 성취수준 (고등학교)

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영어(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(영어)

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음악(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(음악) (1)

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체육(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(체육)

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역사(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(역사)

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과학(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(과학) (1)

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미술(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(미술)

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기가(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(기술가정)

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도덕(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(도덕)

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사회(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(사회)

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국어(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(국어)

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수석교사 선발 관련 자료

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수석교사 선발 관련 자료

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충남 교육전문직원 선발

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충남 교육전문직원 선발

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교육부 교육전문직원 선발 

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교육부 교육전문직원 선발 

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충남 중등 교육공무원 평정 관련 자료

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충남 중등 교육공무원 평정 관련 자료

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중학교 학생평가 컨설팅 도움자료

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중학교 학생평가 컨설팅 도움자료

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정보공시 항목 입력지침 개정-교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법 시행령 별표1 개정사항

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정보공시 항목 입력지침 개정-교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법 시행령 별표1 개정사항

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교수학습 및  평가계획서 충남 예시자료(중학교 영어)

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교수학습 및  평가계획서 충남 예시자료(중학교 영어)

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교수학습 및 평가계획서 충남 예시 자료(중학교 국어)

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교수학습 및 평가계획서 충남 예시 자료(중학교 국어)

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교수학습 및 평가계획서 충남 자료(중학교 수학)

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교수학습 및 평가계획서 충남 자료(중학교 수학)

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교수학습 및 평가계획서 경기도 도움자료

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교수학습 및 평가계획서 경기도 도움자료

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교수학습 및 평가계획서 교육부 예시자료

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교수학습 및 평가계획서 교육부 예시자료

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1학년 자유학기 교수학습지도 및 평가계획서 - 지필고사를 안 보는 선택교과 및 교양교과도 이렇게 하면 됩니다.

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1학년 자유학기 교수학습지도 및 평가계획서 - 지필고사를 안 보는 선택교과 및 교양교과도 이렇게 하면 됩니다.

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2,3학년 교수학습지도 및 평가계획서 예시 자료

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2,3학년 교수학습지도 및 평가계획서 예시 자료

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자유학기활동(주제선택활동, 예술체육, 동아리, 진로활동) 지도 및 평가 계획 작성 예시 자료

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자유학기활동(주제선택활동, 예술체육, 동아리, 진로활동) 지도 및 평가 계획 작성 예시 자료

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선다형 단답형 문항 제작

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선다형 단답형 문항 제작

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학생평가중앙지원단으로 평가 컨설팅 요청교에서 민원에 따른 컨설팅 내용 일부를 알려드립니다.

교육부 훈령477호를 근거로 2024학년도 학교생활기록부 기재요령 p.110 교과 담당교사가 교과 수업 시간에 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 방법이다.

위를 근거로 충청남도교육청 고시 제2024-4호에 따른

2024 충청남도교육청 학업성적관리 지침은

제14조 (수행평가)

① 수행평가란 교과 담당교사가 교과 수

업시간에 학습자들의 학습과제  수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방법이다. 로 제시되었음.

*  가정에서 과제를 수행해 오는 홈워크 형태의 과제를 제시하고 수행평가를 하는 경우 과제를 수행한 주체가 누구인지, 어떤 조력자의 도움을 받아 수행했는지를 교사가 관찰할 수 없으므로 평가관련해서 공정성에 훼손된다는 민원의 사유가 됩니다. -

※ 복수의 학생이 공동으로 수행하는 모둠활동 등을 평가할 때에는 개별 학생의 역할에 따른 학습과제의 수행과정과 결과가

평가될 수 있도록 각별히 유의한다.

* 모둠활동에 따른 평가에 있어 개별 학생의 역할에 따른 학습과제의 수행과정과 결과가 평가될 수 있도록 각별히 유의한다는 것은 모둠활동에서 학생 개개인의 역할과 수행수준이 다른데 동일한 점수가 모둠원 모두에게 주어져서는 안된다는 것입니다. 이 부분 또한 형평성 훼손으로 민원의 소지가 많은 부분입니다.

④ 수행평가는 교과 수업 시간 중에 실시하는 것을 원칙으로 하며, 정규교육과정 외에 학생이 수행한 결과물에 대해 점수를 부여하는 과제형 수행평가는 실시하지 않고, 일제고사 형태는 지양한다.(단, 시도교육청 공동 주관으로 실시하는 영어듣기평가는 수행평가로 활용 가능하다. - 영어 듣기 평가를 수행평가로 인정할 때 다른 교과의 서논술형 평가 역시 일제고사 형태로 어느 정도 허용하고 다른 교과가 도와주어야 하는 것 아닌가? 서논술형 평가에서의 학급간 시간 차에 따른 불공정함을 해소하기 위해서....

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과목별 평가계획서 검토

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과목별 평가계획서 검토

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1. 누가 해야 하나요?
2. 누구와 함께 해야 하나요?
3. 누가 책임져야 하나요?
4. 둉료교사들이 함께 만들고 검토하면 안되나요?
5. 문제가 생겼을 때 자문위원의 자문을 받아 수정할 수 있나요?
6. 교만과 아집을, 자존심으로 포장된 열등감, 불안을 감추려는 노텃치를 극복해야만 교사는 알을 깨고 나와 또다른 세상을 보게 되며 성장합니다.

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1. 무엇을 기준으로 지필평가 문항을 제작하나요?
2. 동일 교과 교사가 함께 제작하나요?
3. 동일 교과 교사가 서로 검토하나요?
4. 교과군에서 다시 검토하나요?
5. 다른 교과 교사가 검토하면 어떤 장단점이 있을까요?
6. 선생님들이 제작한 문항이 상식의 선에서, 시대적 변화와 흐름에서 타당한가요?
7. 다른 교사의 검토 의견에 어떤 반응을 하시나요?

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수업과 평가는 연결되나요?

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수업과 평가는 연결되나요?

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1. 교육과정 재구성
교육과정 성취기준을 내가 가르치는 학생들의 수준과 특성, 학교교육과정에서의 요구사항, 시대와 사회적 변화에 따라 재구성해서 가르쳐야 합니다.
2. 성취기준의 재구조화
성취기준을 재구성하여 내가 가르치는 학생들의 수준과 특성에 맞게 수업을 했다면 그에 준하여 평가준거 성취기준으로 수정해야 합니다. 이를 바탕으로 수행평가 문항을 제작하고 수업시간에 교수활동과 학습활동이 이루어지고 교사는 전문성을 지니고 관찰하고 평가해야 합니다.
3. 수업과 평가는 분리되지 않고 연속성을 지닙니다.
어느날 갑자기 "얘들아, 오늘은 수행평가 보는 날이다"라는 말에 대해 숀이 이야기한대로 교사는 반성적 사고로 자신의 수업과 평가를 성찰할 수 있는 자이어야 합니다.

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아직 완성되지 않은 자료이나 혹시 보시고 수정해야 할 부분이나 제안사항 있으시면 서미라에게 개인톡이나 쿨로 보내주시면 후사합니다. 공주시 저경력 교사 지원 프로그램에서도 제가 배포한 자료입니다.

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대전과학고등학교  정보교과 교사  박지훈

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대전과학고등학교  정보교과 교사  박지훈

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2024 교실혁명선도교사 연수에서 강사님으로 오셔서