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Tomando en cuenta la temática de esta clase puedo decir cuando hablamos o nos referimos de las competencias digitales decimos que son importantes; ya que facilitan a los usuarios poder beneficiarse de las tecnologías digitales.Las ventajas que aportan las tic a la educación es ayudar a desarrollar un mayor pensamiento crítico, aumentando la autonomía del estudiante y enseñando a trabajar y colaborar en equipo. Hoy en día, después de dos años de pandemia puedo decir que no había otra forma de enseñar que no sea a travé de la aulas virtuales dónde se tuvo nuevas formas de aprender y comunicarse. Por eso puedo decir que poseen importancia para nuestro desarrollo como futuros docentes tanto del lado que lo veas; algunas cosas serán fácil y otra no, teniendo en cuenta que las tecnologías cada día va creciendo. Este trabajo de opinión personal me ha costado ya que es la primera vez que lo utilizo y me dandome cuenta que es una forma útil para poder trabajar en equipo y intercambiar ideas personales.

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Este trabajo me pareció fundamental para aplicar los distintos recursos digitales que existen. Ya sea escribir, hablar, seleccionar contenidos precisos para los puntos dados.
En mi opinión, esto demuestra que cada día la tecnología va avanzando pasando los días. Podemos conocer varios recursos que desafían nuestras competencias frente a la tecnología; a veces nos puede dificultar o facilitar dependiendo al contenido. En particular, me costó realizar los audios pero con los tutoriales designados para dichos puntos pude realizarlos sin ninguna complejidad.
Cabe destacar, que esto me ayudará a profundizar o querer descubrir de cuánto somos capaces para complementar nuestros conocimientos básicos de los mismos.

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Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades

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El artículo de hoy tiene la intención de abordar los que se consideran como los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula. Habilidades que se suman a otras tan importantes como, por ejemplo, la gestión de aula y el liderazgo proactivo, la educación emocional, la implantación de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o la formación permanente.

Saber hacer y saber ser

En una sociedad cada vez más digitalizada, es fundamental no solo enseñar para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, sino que también es fundamental saber, saber hacer y saber ser.

Pero antes de abordar las cinco competencias digitales docentes, déjame que me sirva de la definición dada por el Ministerio de Educación y Ciencia para plantear qué se entiende por Competencia Digital. Dicha definición reza así:

Basta leer esta definición para darse cuenta de que, ineludiblemente, la Competencia Digital debe pasar por aspectos tan importantes como la creatividad, el espíritu crítico o la búsqueda eficaz y eficiente de la información. Y todo ello sin perder de vista el aspecto social y laboral que dicha competencia implica. "La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad" (Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España).

"La palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad"

Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente:

A partir de la definición de Competencia Digital, aquí tenéis los cinco pilares que todo docente debería tener en cuenta en su formación personal y profesional:

1. Informatización y alfabetización informacional. En este competencia intervendrían el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

2. Comunicación y elaboración. En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.

3. Creación de contenido digital. Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias Creative Commons.

4. Seguridad. Otra competencia digital clave y que trata aspectos como la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

5. Resolución de problemas. Una de las competencias para mí más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Finalidad de la Competencia Digital Docente

Ahora que ya conocéis cuál sería la hoja de ruta para que un docente adquiera la competencia digital docente, creo que también es necesario no solo saber el QUÉ de la Competencia Digital, sino también el PORQUÉ, es decir, qué finalidad persiguen dichas competencias. Y en este sentido, me parece muy interesante el darse cuenta de que dichas competencias no se reducen al ámbito académico o profesional, sino que también forman parte de otros ámbitos de nuestras vidas.
De ahí que la Competencia Digital docente también se centre en las siguientes finalidades:
* Ocio. Utilización de las tecnologías para cuestiones personales o de entretenimiento (juegos, lectura de libros digitales, visionado de vídeos en directo en la web, escucha de música a través de herramientas digitales).

* Social. Interacción con amigos y compañeros con herramientas digitales (envío de correos electrónicos o mensajería instantánea, participación en redes sociales, vinculación con otros a través de comunidades en red).

* Comercial. Utilización de recursos en línea para comprar y vender bienes, comercio electrónico, consumo en línea.

* Aprendizaje. Utilización de las tecnologías para el aprendizaje a lo largo de la vida (el uso de software de referencia cuando se escribe un trabajo universitario, utilización de la Web para la búsqueda de información, utilización de comunidades en línea, uso y dominio de aulas virtuales como, por ejemplo, Moodle).

* Empleabilidad. Utilización de tecnologías para realizar diferentes tipos de trabajo (el uso de software para registrar los pedidos de los clientes en un bar y calcular la cuenta, utilización de hojas de cálculo para calcular un presupuesto, comprensión de la configuración inalámbrica de máquinas mecánicas).

* Ciudadanía. Utilización de las tecnologías para formar parte activa de la vida cívica y utilizar los servicios (banca en línea, administración electrónica y comercio electrónico).

* Bienestar. Uso de las tecnologías para fines relacionados con la salud (consultas médicas, revisión de información en red para cuestiones relacionadas con la salud, utilización de un rastreo de datos de registro del sistema acerca de actividades deportivas).

Competencia Digital docente. A modo de conclusión

Me gustaría acabar este artículo con una curiosidad. Se trata del origen del término Competencia Digital docente. Pues bien, la palabra COMPETENCIA proviene del griego 'agón' y significa "ir al encuentro de". En su acepción latina la palabra COMPETENCIA se deriva del 'competere' que significa "pertenecer", "comprometerse a algo", "hacerse responsable de algo".

Como veis, la palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad. Y es precisamente desde nuestra responsabilidad desde donde hemos de construir nuestra Competencia Digital docente para dar lo mejor de nosotros en las aulas, para hacer posible que nuestros alumnos también aprendan a manejar correctamente la información, socializar responsablemente, crear y recrear respetando la propiedad intelectual, tomar conciencia de los peligros de la red y tomar todas las precauciones para un uso seguro de la tecnología y, por último, hacer uso de dicha tecnología para resolver todos los problemas y desafíos a los que se enfrentan, a los que nos enfrentamos día a día tanto dentro como fuera de las aulas.

Fuente del artículo: Marco Común de la competencia digital docente 2017. INTEF

Santiago Moll es profesor de Secundaria en el IES Badalona VII, formador presencial y online, creador del blog educativo para docentes Justifica tu respuesta y autor del libro sobre educación digital Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales de la editorial Larousse. Su último proyecto es la creación de una plataforma de cursos online para docentes titulada Academia Justifica tu respuesta.

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Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades

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Entre los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula están habilidades como la gestión de aula y el liderazgo

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 La Competencia Digital Docente Audio de 3 min m x. 

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▷ ¿Cuáles son las competencias digitales? | Ejemplos

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Vivimos en una sociedad tecnológicamente cambiante, en la que día a día hay novedades. Ante la complejidad de estar actualizados debido a la gran cantidad de cambios que se producen, es fundamental presentar unas capacidades que nos permitan adaptarnos a dichos cambios en el momento que lo requiramos.

Cada vez más interactuamos con otros usuarios, compramos en internet, compartimos nuestra vida en redes sociales, en definitiva, hábitos a los que de forma automática nos hemos acostumbrado.

Por ello, es una realidad que las competencias digitales se postulan fundamentales para el presente y futuro laboral, y por qué no, personal, de nuestros jóvenes. Ante este hecho, en The Globe hemos incluido en nuestro programa educativo actividades y unidades para trabajar estas competencias dentro de nuestros cursos de inglés para niños.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional, define la competencia digital como “aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.”

Por tanto, podemos decir que las competencias digitales son los conocimientos que de forma general deben tener los ciudadanos para saber emplear eficientemente las herramientas tecnológicas e integrarse en la sociedad digital en la que vivimos.

¿Cuáles son las competencias digitales más importantes?

Hemos seleccionado las 21 competencias digitales más relevantes, que se agrupan dentro de 5 áreas diferenciadas:

1. Información y alfabetización de datos

2. Comunicación y colaboración

3. Creación de contenido digital

4. Seguridad

5. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

Área 1: Información y alfabetización de datos

1. Investigar y filtrar información digital

Es muy importante saber cómo documentarnos y filtrar la información que necesitamos sobre el entorno digital. De esta forma, es más sencillo estar actualizados para navegar y desenvolvernos en esta sociedad tecnológica.

2. Comprobar la fiabilidad de las fuentes

Además de la captura de información, también es muy importante saber qué fuentes son fiables. No todos los datos que recibimos son válidos, por eso tenemos que saber qué buscar, pero también dónde hacerlo, en definitiva, ser críticos y saber filtrar.

3. Gestionar datos y contenido digital

Después de almacenar la información debemos llevar un proceso de organización de esta, con la finalidad de comprender mejor la temática de lo que hemos buscado. Incluso hacer copias de seguridad para no perder lo que hemos encontrado.

Área 2: comunicación y colaboración

4. Interacción con los medios digitales

Es muy importante acostumbrarnos a interactuar con los distintos medios digitales y también entender cómo funcionan dependiendo del contexto. Por ejemplo, a través de redes sociales como Instagram o Facebook.

5. Compartir en medios digitales

Un aspecto muy relevante dentro de las tecnologías digitales es compartir todos los datos e información (fotos, vídeos, documentos…) que captemos a través de los medios digitales. No solo compartimos datos, sino también conocimiento.

6. Formar parte de la ciudadanía a través de las tecnologías digitales

Para integrarnos completamente en las tecnologías digitales es muy importante interactuar con la ciudadanía. Por ejemplo, haciendo compras por internet o haciendo operaciones con el banco.

7. Colaboración con tecnologías digitales

A través de las tecnologías digitales se puede colaborar con otros usuarios y crear contenidos. ¿Sabes usar herramientas colaborativas? Por ejemplo, con documentos de drive o, incluso, Wikipedia.

8. Netiqueta

Cuando recibimos información también es muy importante saber qué nos quieren transmitir con ella. Saber lo que significa escribir en mayúscula en un correo electrónico o dejar en visto un mensaje de WhatsApp son claros ejemplos.

9. Gestionar la identidad digital

Debido a la cantidad de datos que se mueven en internet, es importante que sepas cómo controlar lo que se dice de uno mismo. ¿Si te buscas en Google qué aparece? ¿Realmente quieres que eso se sepa de ti?

Área 3: creación de contenido digital

10. Desarrollar contenidos digitales

El contenido tiene que ser entretenido, informativo y útil, por lo que no solo se plasma en documentos escritos, sino que también se pueden crear vídeos, audios e, incluso, saber mostrar toda la información encontrada en una página web.

11. Integración y restructuración de contenidos digitales

Una vez tienes contenido creado, es importante saber editarlo y aplicarle filtros. Un vídeo o imagen editados son mucho más llamativos, además de hacer de esos formatos un contenido original.

12. Derechos de autor y licencias

Es muy importante saber cómo se aplican los derechos de autor y licencias a los datos. Es decir, no podemos coger libremente una imagen de Google sin indicar el autor de esta, pues igual con cualquier aspecto que no sea de creación propia.

13. Programación

Se basa en programar a un sistema informático para que se resuelvan de forma automáticas ciertas tareas. Por ejemplo, programar un día y a una hora determinadas publicaciones de las redes sociales a través de herramientas.

Área 4: seguridad digital

14. Proteger los dispositivos

Un aspecto esencial de la seguridad es proteger los dispositivos de virus. Tenemos que saber por un lado cómo afrontar un virus que entra en el dispositivo y, por otro lado, evitar que entren teniendo mucho cuidado dónde hacemos clic.

15. Proteger datos personales y privacidad

Al igual que se protege un dispositivo, también los datos, es decir, tener una política de contraseñas útil para evitar que entren a nuestros contenidos y tampoco a los de los demás.

16. Protege la salud y el bienestar

Al igual que se comenta la importancia del uso de las tecnologías, tampoco es adecuado abusar de ellas, ya que se puede generar una dependencia y adicción que afecte gravemente a nuestra salud.

17. Cuidado del medio ambiente

Las tecnologías también tienen desventajas además de la dependencia mencionada y, una de ellas, es el impacto medioambiental de los servidores o infraestructuras TIC.

Área 5: Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

18. Solucionar problemas técnicos

Los dispositivos tienen problemas técnicos, por lo que debemos saber identificarlos. A partir de ahí, tenemos que documentarnos o recurrir a un profesional para resolverlos.

19. Identificación correcta de necesidades y respuestas tecnológicas

Hay multitud de herramientas tecnológicas, por lo que es importante identificarlas para satisfacer adecuadamente las necesidades, en definitiva, una selección y personalización correctas.

20. Emplear tecnologías digitales de forma creativa.

Uno de los motivos por lo que se usan las tecnologías digitales es para dar rienda suelta a la imaginación e innovar. Básicamente es ser creativos y, además, resolver problemas inesperados en entornos digitales.

21. Reconocimiento de brechas de competencia digital

Una vez que estamos totalmente integrados en la tecnología digital, ya somos capaces de reconocer ciertas brechas o aspectos que se pueden mejorar tanto para un bien común como para un mejor uso colectivo de ésta.

¿Por qué son necesarias las competencias digitales?

1. Las empresas cada vez más necesitan a empleados con las competencias digitales básicas.

2. La sociedad actual cambia día a día, por lo que las competencias digitales son fundamentales para mantenerse integrado.

3. A los más pequeños las competencias digitales les van a ser útiles para, en un futuro, tener acceso a más y mejores oportunidades laborales.

4. Las habilidades digitales son necesarias tanto profesionalmente como personalmente, sé creativo, innovador y diferenciador.

Recuerda que en The Globe puedes probar nuestros cursos gratis. Podrás ver cómo funcionan nuestras clases con metodología Educación 5.0 y las ventajas que te aportará en comparación al resto de cursos.

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▷ ¿Cuáles son las competencias digitales? | Ejemplos

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Competencias o habilidades digitales: qué y cuáles son, qué significan, ejemplos...¡Todo lo que necesitas saber!

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Opinión personal:
Sobre la temática desarrollada en esta clase, pude destacar la relevancia en nuestra práctica docente como en nuestra vida cotidiana, ya que pude ir conociendo más a fondo sobre la tecnología y sus usos en la actualidad en diferentes puntos. Al no tener una mera información sobre este tema anteriormente, pude ir recopilando datos que me favorecieron y favorecerá en futuras generaciones.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet" ( European Parliament and the Council, 2006).

Y es una de las ocho Competencias Clave necesarias para la Formación a lo Largo de la Vida.

Para ser digitalmente competente se necesita desarrollar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes organizadas en torno cinco grandes áreas:

1. La información, alfabetización informacional y el tratamiento de datos: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluar su finalidad y relevancia.

2. La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

3. La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, videos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos

4. La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible

5. La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según la necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.
Ver propuesta
El Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP) concreta 21 aspectos (o competencias) que, conjunta, conforman la competencia digital.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

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Vídeo Youtube

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Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa