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2 - Cidade de Deus

Tem como foco mostrar o desenvolvimento da comunidade enquanto também é bem realista ao mostrar o cotidiano dos adolescentes desse local. Muitos abandonam a escola devido a desigualdade social e o contato com o tráfico, como é o caso das personagens da trama.

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Segundo o pedagogista Paulo Freire, só a educação muda a sociedade, pensamento o qual é confirmado no fato de que, devido à baixa qualificação e profissional, a obtenção de um bom trabalho e saída das condições de pobreza torna-se muito difícil.

Marx a escola não deve promover as
desigualdades sociais, por isso ele propõe a
escola única do trabalho, que seja unilateral,
politécnica e de classe, para que assim o ensino nas escolas venha ser igual para todos,
independentemente da classe social.

Weber a educação é compreendida por meio de sua Sociologia Política e de sua Sociologia da Religião.

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Ministério da Educação (MEC) remunerar melhor os profissionais de ensino, a fim de manter os professores satisfeitos e motivados a desempenharem um trabalho melhor com os alunos;

Ministério da Economia, aumente o financiamento de programas sociais para que as famílias mais humildes sejam auxiliadas;

Secretarias Estaduais de Educação, criação de projetos direcionado a escolas fragilizadas.

Secretarias Municipal de Educação, pode acompanhar as escolas do município, fazer monitoramento, e providenciar método para que não ocorra evasão escolar do aluno.

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"Condições socioeconômicas e individuais"
(A condição socioeconômica influência muito nos dias atuais, pelo fato de que, alguns precisam sair da escola para tentar trabalhar e conseguir se sustentar, e até mesmo ajudar a famíli, o que acaba acarretando na troca da escola pelo trabalho, o que podemos chamar de "fatores de atração trabalhista".)

"Precaridade do sistema público de educação"
( A precaridade do sistema público influência de forma que deixa a desejar àqueles que precisam estudar e não tem motivação, pois necessitam de uma ajuda psicológica, financeira. E também  a precaridade do ensino em si, onde falta professores, uma boa estrutura escolar, as vezes até vagas nas escolas,ou um auxilio que ajude a sanar as necessidades daquele indivíduo.)

"Falta de oportunidade"
( a falta de oportunidade abrange vários fatores, de modo que pode estar relacionado à distância, principalmente aqueles que moram em perímetro rural, que muita das vezes não tem transporte ou escolas próximas a esses, que liga também a tese anterior, a precaridade do sistema público, entre outros fatores).

"Legitimidade do fracasso escolar"
(Entendem o fracasso como um reflexo da situação social, econômica
e cultural que englobam aspectos familiares, pedagógicos e individuais da
criança vinculada à pobreza, em decorrência apenas de meios familiares
desestruturados sem reforçar o ciclo que envolve pobreza, analfabetismo,
desemprego e exclusão social.)

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Leis brasileira sobre a evasão escolar

Situação curiosa resultou do advento da Lei nº 10.287, de 20 de setembro de 2001, que acrescentou ao art.12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, onde se encontram relacionadas diversas obrigações aos estabelecimentos de ensino, o seguinte dispositivo:
"VIII - notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqquenga por cento do percentual permitido em lei"

A Lei nº 8.069/90), com vista ao combate à evasão escolar em caráter preventivo, de modo a evitar, o quanto possível, o atingimento do percentual de faltas a que se refere o art. 12

Segundo a Lei de no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no seu art. 1o, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. A educação escolar deverá vincular se ao mundo do trabalho e à prática social.
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte
e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas

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Evasão escolar de crianças e adolescente aumento 171% na pandemia, diz estudo.
Cerca de 244 mil crianças e adolescentes entre 6 e 14 anos estavam fora da escola no segundo trimestre de 2021.
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2021/12/02/evasao-escolar-de-criancas-e-adolescente-aumenta-171percent-na-pandemia-diz-estudo.ghtml

O abandono escolar é uma realidade bem conhecida de milhões de brasileiros e que a pesquisa do IBGE registrou pela primeira vez em números. Das 50 milhões de pessoas com idades entre 14 e 29 anos, dez milhões, ou seja, 20% delas, não tinham terminado alguma das etapas da educação básica.
https://g1.globo.com/google/amp/jornal-nacional/noticia/2020/07/15/ibge-mede-o-problema-nacional-da-evasao-escolar.ghtml

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A evasão escolar é um grande problema relacionado à educação brasileira e atinge todos os níveis de ensino. Entretanto, o termo evasão escolar é utilizado em vários contextos com diferentes significados. Entendendo que as diversas designações da evasão escolar é algo que obstaculiza as pesquisas sobre o tema, pretende-se estudar as diferentes conceituações encontradas para evasão escolar no Brasil.

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: CONCEITUANDO A EVASÃO ESCOLAR NO BRASIL

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A “evasão” pode ser considerada um “ato solitário” e pode denotar o próprio fracasso das relações sociais; não tem uma origem definida e por isso não terá um fim por si só. Drogas, sucessivas reprovações, prostituição, falta de incentivo da família e da escola são alguns dos fatores que podem levar o educando a sair da escola.

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Evasão e abandono escolar na educação básica no Brasil: fatores, causas e possíveis consequências | Educação Por Escrito

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Neste artigo, objetivou-se trazer para o debate algumas considerações sobre evasão e abandono escolar na educação brasileira. Verifica-se a necessidade de ter como eixo a compreensão de suas dimensionalidades, pois suas formas de interpretação não permitem chegar a uma definição precisa. Os próprios…

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De acordo com os autores, a evasão e a repetência estão longe de serem problemas relacionados às características individuais dos alunos e suas famílias, são reflexos da forma como a escola recebe e exerce ações sobre as pessoas dos diferentes segmentos da sociedade.

"O conhecimento lhe dará a oportunidade de fazer a diferença."

Claire Fagin, enfermeira e educadora norte-americana.

"A educação é a chave para abrir outros direitos humanos.”

Katarina Tomasevski, relatora especial da ONU sobre o direito à educação.

"O ser humano é aquilo que a educação faz dele."

Immanuel Kant, filósofo alemão.

"A educação visa melhorar a natureza do homem o que nem sempre é aceite pelo interessado."

Carlos Drummond de Andrade, poeta, cronista e contista da segunda geração do modernismo brasileiro.

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3. Escritores da Liberdade (2007)

Filme - Erin Gruwell é uma professora recém-formada, disposta a fazer a diferença em sua profissão, até que se vê diante de uma classe de alunos envolvidos em conflitos de segregação racial, colegas de trabalho desmotivados e espaços da escola em ruínas. Ela acredita no potencial da turma e assume o desafio de educar os jovens e melhorar o ambiente violento da escola.

Por que assistir: o filme é baseado na história real de Erin Gruwell, uma professora na Califórnia, Estados Unidos, que conseguiu transformar seus alunos lidando com a intolerância e o preconceito.

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1. Como Estrelas na Terra: Toda Criança é Especial (2007)

Filme - Ishaan tem 9 anos e passa por séries dificuldades de desempenho escolar. Ele já repetiu de ano e não mostra sinais de avanço, com chances de ser retido novamente. As dificuldades de Ishaan também afetam seu desenvolvimento social e ele está solitário e desmotivado. Suas chances mudam quando o professor substituto Nikumbh chega à escola e descobre que o garoto tem dislexia, e a partir daí assume o compromisso de mudar a vida da criança.

Por que assistir: um mergulho no sistema educacional indiano, o filme aborda temas muito relevantes também para a educação brasileira, como a retenção escolar e a adequação das escolas às crianças com necessidades especiais.