# data[].attributes.headline
바우와 건이의 공통점에 빈 칸에 들어갈 단어를 찾고, 차이점을 찾아내라!

# data[].attributes.subject
바우와 건이의 공통점에 빈 칸에 들어갈 단어를 찾고, 차이점을 찾아내라!

# data[].attributes.body
1. 바우와 건이는 다음의 공통점을 가지고 있다.

① 모두 (                )에 진학하지 못하고 있다.

② 그리고 둘다 (    )을 이루기 어려운 현실에 놓여 있다.

③ (    )을 나갈 생각을 한다.

2. 바우와 건이의 차이점은 무엇일까?

# data[].attributes.body
1. 상급학교
2. 꿈
3. 집

차이점.
1) 바우는 자신이 아끼는 그림책을 아버지가 찢었지만, 건이는 연이는 자신이 고의로 연실을 끊어버리지 않았다.

2) 바우의 아버지는 바우의 꿈을 부정했지만, 건이의 어머니는 그를 응원했다.

# data[].attributes.body
(1)
1.상급학교
2.꿈
3.집
(2)
건이-부모님이 자신의 꿈을 도와줌.
바우-부모님이 자신의 꿈을 망침.

# data[].attributes.body
1. 상급 학교
2. 꿈
3. 집

바우는 그림책을 아버지가 고의로 찢었는데, 건이는 연실을 고의로 끊지 읺았다.

# data[].attributes.body
상급학교, 꿈, 집

차이점: 건이는 집을 가출하면서 끝이 나서 가족과의 갈등을 해결 못했지만 바우는 마지막에 나비를 잡는 아버지를 보며 아버지의 마음을 이해하고 갈등을 해결하며 끝이 난다.

# data[].attributes.body
1)  상급학교
2)  꿈
3)  집

2.   건이는 집을 가출하면서 이야기가 끝이나서 가족과의 갈등을 해결하지 못한 채 끝이 나버렸지만 바우는 아버지의 마음을 이해하고 갈등을 해결한 채 끝이난다.

# data[].attributes.body
[1]  1. 상급 학교
2. 꿈
3. 집

[2]  바우는 자신이 아끼는 그림책을  아버지가 책을 찢었지만, 건이는  연이 자신 고의로 연실을 끊지 않았다.
바우의 아버지는 바우가 아끼는 책을 찢어 바우의 꿈을 망가트렸는데 건이의 어머니는 건이를 응원했다.

# data[].attributes.body
1. 상급학교
2. 꿈
3.집

4.
바우는 아버지가 있지만, 건이는 아버지가 없음

# data[].attributes.body
1번
1-1. 상급 학교
1-2. 꿈
1-3. 집
2번
건이 = 부모님이 자신의 꿈에 대해 긍정적
바우 = 부모님이 자신의 꿈에 대해 부정적

# data[].attributes.body
1번
(1-1). 상급학교
(1-2). 꿈
(1-3). 집
2번
건이=부모님이 자신의 꿈에 대해 긍정적
바우=부모님이 자신의 꿈에 대해 부정적

# data[].attributes.body
1.상급학교
2.꿈
3.집
건이는 가족과의 갈등을 해결하지 못했지만
바우는 아버지의 나비를 잡는 모습을 보여 갈등을 풀게 되었다.

# data[].attributes.body
1.상급학교
2.꿈
3.집
차이점: 건이는 가족과의 갈등을 해결했지 못하였지만, 바우는 아버지의 나비를 잡는 모습을 보며 갈등을 풀게된다.

# data[].attributes.headline
그림책과 연의 공통점을 보고, 차이점의 빈 칸을 채워라!

# data[].attributes.subject
그림책과 연의 공통점을 보고, 차이점의 빈 칸을 채워라!

# data[].attributes.body
1. 그림책과 연의 공통점은 무엇일까? 다음의 키워드를 넣어서 작성하시오.

[키워드]
상급학교 / 보상 / 희망

2. 그림책과 연의 차이점은 무엇일까?

① 그림책은 바우의 ( )을 보여준다.

② 연은 건이의 ( ) 마음을 표현한다.

# data[].attributes.body
바우는 그림을 진짜 잘 그리는 아이이다.
건이는 연을 날리면서 자신의 마음을 연에 담아 표현한 것이다.

# data[].attributes.body
보상과 관련 : 처음에 그림을 그리고 연을 날리게 된 이유는?
희망과 관련 : 계속 그림을 그리고 연을 날린 이유는?

# data[].attributes.body
1. 상급학교에 진학하지 못한 떨어진 바우와 건이는 부모님이 주신 보상, 연과 그림책으로 희망을 가진다

1) 꿈
2) 돈이없어 상급학교에 진학하지 못해 슬픈

# data[].attributes.body
1. 그림책, 연은 바우, 건이가 상급학교를 진학하지 못하였지만 부모님께 받은 보상이다. 둘은 이 보상으로 희망을 품는다.
2.
1) 희망
2) 상급학교에 가지못한 슬픔

# data[].attributes.body
1.그림책과 연은 바우,건이가 상급학교를 진학하지 못하였지만 부모님께 받은 보상이다.둘은 이 보상으로 희망을 품는다.

2.
1.희망
2.상급학교에 가지못한 슬픔

# data[].attributes.body
1. 그림책과 연은 상급 학교에 진학하지 못한 바우와 건이의 보상이자 꿈을 이루기 위해서 필요한 마지막 희망이다.

2.
(1) 꿈
(2) 아쉬운

# data[].attributes.body
상급학교를 진학하지 못하지만 부모님께 받은 보상(연,그림책)으로 희망을 품는다.
1.희망
2.상급학교를 진학하지 못한 슬픔

# data[].attributes.body
1. 각 아들은 적은 제산으로 상급학교에 진학하지 못했고, 그에 대한 보상으로 바우는 그림책을, 건이는 연을 받았다. 그들은 많지 않은 돈으로 할 수 없이 그림 그리게 되었고, 연을 날리게 되었던 것이다. 그림책과 연은 그들만의 작지만 큰, 차갑지만 따뜻한 희망이였다.

2.
1 )꿈
2 ) 해방된

# data[].attributes.body
(1)
두 사람 다 상급학교에 진학하지 못한 보상으로 바우는 그림책, 건이는 연으로 희망을 붙잡는다.
(2)
1.꿈
2.속

# data[].attributes.body
1.
그림책과 연은 상급학교에 가지 못한 바우와 건이의 희망이자, 아쉬움에 대한 보상이다.

2.
1)꿈
2)부러운

# data[].attributes.body
[1.] 건이와 바우는 집안형편 때문에 상급 학교에 가지 못하여 바우는 그림책, 건이는 연을 보상으로 받게 되어 그 보상이 그나마 바우와 건이에게 희망이 된다는것.

[2.]   1.꿈
2.해방된

# data[].attributes.body
1번
그림책과 연은 두 사람이 상급학교로 진학하지 못한것에 대한 보상으로 두사람은 그림책과 연으로 꿈을 희망으로 키운다
2번
2-1 자유로운
2-2 속마음

# data[].attributes.body
(1)그림책과 연은 두 사람이 상급 학교에 진학하지 못한 것에 대한 보상으로 두 사람은 그림책과 연으로 희망을 키운다.
(2) 1번은 바우가 자신의 집안 생계와 그 밖의 것을 모두 고려하여 만든 가짜 꿈이고, 연은 그런 것을 모두 포함시키지 않은 진짜 꿈

# data[].attributes.headline
아버지와 양산댁의 공통점에 빈 칸에 들어갈 단어를 찾고, 차이점을 찾아내라!

# data[].attributes.subject
아버지와 양산댁의 공통점에 빈 칸에 들어갈 단어를 찾고, 차이점을 찾아내라!

# data[].attributes.body
1. 아버지와 양산댁은 다음의 공통점을 가지고 있다.

- (        )을 받아들이는 사람들

2. 아버지와 양산댁은 각각 바우와 건이에게 무엇을 바랄까?

① 아버지가 바우에게 바라는 것은 ~

② 양산댁이 건이에게 바라는 것은 ~

# data[].attributes.body
바우와 건이와는 상관이 없다.

# data[].attributes.body
아버지가 바라는 것은 아버지가 나비를 잡는 이유와 관련이 있고,
양산댁이 바라는 것은 작품의 마지막에 잘 나와 있다.

# data[].attributes.body
1. 아들의 바람

2.
1 ) 아버지가 바라는 것은 나비를 잡는, 그 아주 작은 소망을 들어주는 것이다.

2 ) 양산댁이 건이에게 바라는 것은 마냥 가볍게 생각하지 못하는 재산이 전부인 어머니의 품에서 벗어났어도, 다치지 않고 건강하게 남은 인생을 가치 있고 의미있는, 자유로운 삶으로 채워나가는 것이다.

# data[].attributes.body
자신의 처지

아버지가 바우에게 바라는 것은 꿈을 접고 자신의 처지를 받아들어 살아가는 것

양산댁이 건이에게 바라는 것은 몸조심하라는 것이다.

# data[].attributes.body
[1] 소작농 이라는 가정형편

[2]   1. 아버지가 바우에게 바라는 것은 비록 그림책을 찢기도 하였지만 속으로는 바우를 응원하여 멋진 인생을 살아갔으면 하는 바람

2. 양산댁이 건이에게 바라는 것은 건이의 꿈을 받아들여서 건강하게만 지냈으면 하는 바람.

# data[].attributes.body
1. 자신들의 상황
2.
1) 자신의 처지를 받아들이고 다른 꿈을 접는것
2) 몸 조심을 하라는것

# data[].attributes.body
1.자신들의 상황

2.
1)자신의 처지를 받아들이고 다른 꿈을 접는것
2)언제나 건강해라

# data[].attributes.body
1. 자신의 상황

2.
1) 소작농이니 그림을 그리는것을 접고 자신의 처지를 받아들이라는것
2)돈을 벌러 떠나더라도 몸은 잘 챙겨라

# data[].attributes.body
(1)
현실
(2)
1.평범하게 윗사람에게 굽신거리는 것
2.건강하는 것

# data[].attributes.body
1. 아들의 바람

2.
1 아버지가 바우에게 원하는 것은 멋진 인생 살기
2 어머니가 건이에게 건강하게지내기

# data[].attributes.body
1. ?

2.

1) 경환이에게 사과

2) 몸이나 성하거라

# data[].attributes.body
1. 현실
2. (1) 아버지가 바우에게 바라는 것은 바우가 자신의 처지를 현실적으로 판단하고 자신처럼 윗사람에게 굽실거리는 평범한 소작농의 삶을 살기를 바라는 것 같다.
(2) 양산댁이 건이에게 바라는 것은 그저 집 나간 건이가 건강하게 사는 것이다.

# data[].attributes.body
1번
현실
2번
2-1 평범하게 윗사람에게 굽신거리는 소작농의 삶을 바란다
2-2 건강하기만을 바란다

# data[].attributes.headline
『연』의 결말이 다른 이유를 설명하라!

# data[].attributes.subject
『연』의 결말이 다른 이유를 설명하라!

# data[].attributes.body
현덕은 바우와 아버지를 화해시키는 것으로 이야기를 마무리지었다. 그런데 이청준은 건이가 양산댁을 영영 떠나게 만들었다. 왜 결말을 그렇게 만든 것일까?

바우는 아버지를 떠나면 안되지만 건이는 양산댁을 떠날 수 있었던 이유를 설명하시오.

# data[].attributes.body
작가 소개를 보시오.

# data[].attributes.body
시대적 배경과 깊은 관련이 있다.

# data[].attributes.body
이청준은 6~70년대 대한민국이 산업화와 도시화를 겪으면서, 불안한 삶 속에서 살아가는 인물들이 겪는 좌절과 상처를 보여주려 했고, 그 속에서 해체되고 이별하는 가족과 친구들을 걱정했다. 그는 어린 시절 가족을 잃었고 그 기억이 그의 작품 속에 가족의 이별 이야기 등장의 원인이 되어주었다.
반면에, 현덕은 일제 강점기 마을의 공동체가 부서져가는 과정 속에서 비극과 절망 안에서도 아등바등 살아가는 하층민들의 모습과 작은 희망을 담았다

# data[].attributes.body
1.이 청춘은 어릴적 가족의 죽음을 맞았지만 ,
나비를 잡는 아버지의 작가인 현덕은 일제강점기속 가족 공동체의 나타내고 싶어했다.

# data[].attributes.body
어린 시절 연의 작가인 이청준이 가족들이 죽는 일을 겪었기 때문에 건이를 어릴적 자신에게 빚대어 건이가 가족으로부터 해어지는 내용을 쓴 것이다.

# data[].attributes.body
이청춘은 어린 시절 잇따른 가족의 죽음을 맞는 슬픔을 겪었는데, 그의 작품 속에 가족거ㅣ ㅇ;뱔ㅇ,ㄹ 지즈

# data[].attributes.body
1. 나비를 잡는 아버지를 쓴 작가 현덕은  일제 강점기의 어려움 속에도 작은 희망과 가족애로 이겨내고자 하는 마음으로 이 작품을 써서, 바우는 아버지를 떠나지 않았고,

연을 쓴 작가 이천준은 어린시절 잇따른 가족의 죽음으로 그의 기억이 가족이별을 자주 등장 시키는 계기가 되어 건이를 떠나 보내었다.

# data[].attributes.body
아............아................아.......................아......................................아....................................................

# data[].attributes.body
1. 이청준은 어릴적 가족의 죽음을 맞았지만, 나비를 잡는 아버지의 작가인 현덕은 일제강점기속 가족 공동체의 모습을 나타내고 싶어했다.

# data[].attributes.body
이청춘은 어린 시절 잇따른 가족의 죽음을 맞는 슬픔을 겪었는데, 이 기억이 그의 작품 속에 가족과 이별을 자주 등장하게 만드는 계기가 되었다.

# data[].attributes.body
작가 이청춘은 어릴적 가족을 잃었기 때문에 이 기억이 작품에 가족과 이별하는 장면을 자주 넣음.

# data[].attributes.body
[ 나비를 잡는 아버지 ] 가 처음 쓰였을 때는 일제 강점기로, 농촌 공동체가 해체 되는 상황이었기 때문에 작은 희망을 보여주기 위해
[ 연 ] 의 작가는 어린 시절 가족을 잇따라 잇는 슬픈 일을 겪었기 때문

# data[].attributes.body
연의 작가는 가족의 죽음을 맞는 슬픔을 겪었는데, 이것이 그의 작품에 가족과 이별을 자주 등장시키게 되는 계기가 됨.
나비를 잡는 아버지의 작가는 일제 강점기의 어려움을 겪는 농촌 공동체가 해체되는 비참한 현실을 작가에 넣음