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Herramienta digital que me permite realizar presentaciones, videos animados, entre otros recursos educativos digitales.

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Powtoon | Create Awesome Videos Yourself

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Powtoon gives you everything you need to easily make professional videos and presentations that your clients, colleagues, and friends will love! No design or tech skills are necessary - it's free, easy, and awesome!

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Genially, la herramienta online para crear contenido interactivo

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Crea con Genially contenidos interactivos y animados alucinantes de forma muy fácil: presentaciones, infografías, gamificaciones y más.

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Pizarra colaborativa, para que los equipos de trabajo desarrollen de manera conjunta un proyecto

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Desarrollo de productos y servicios

Nuestros paquetes de funciones favorecen la innovación para que tus proyectos lleguen antes al mercado. Crea diagramas, visualiza información en tiempo real e imparte talleres como y cuando quieras. Además, Miro cuenta con asistencia integrada para los procesos de desarrollo de productos más habituales, como las prácticas Agile de estimación y retrospectiva.

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Miro | La plataforma visual para la innovación

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Miro es una plataforma visual que propicia la innovación. Un entorno donde los equipos pueden gestionar proyectos, diseñar productos y definir el futuro en colaboración. Únete a los más de 60 M de usuarios de todo el mundo.

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La herramienta Genially on-line dinámica

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Genially, la herramienta online para crear contenido interactivo

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Crea con Genially contenidos interactivos y animados alucinantes de forma muy fácil: presentaciones, infografías, gamificaciones y más.

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Esta herramienta gratuita facilita la elaboración de mapas conceptuales.

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Esta herramienta gratuita facilita la elaboración de mapas conceptuales.

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es una web de diseño gráfico y composición de imágenes

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Easier and more flexible so you can make it with the letter of the topic, with the name of your company, and with any alphabet The new version of Educaplay&#39;s Alphabet Game breaks the structure with each letter arranged alphabetically and allows you to do it your way. You can create a game with the letters you want: the topic of your game (for example, "MARKETING"), the name of your organization, that of your favorite person, or with whatever comes to your mind. The update accepts charact...

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Educaplay: Free educational games generator

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Create your own educational resources from scratch, or from one of our 5 million+ games.

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Herramienta digital para crear libros interactivo: Danilo Racines

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Google Jamboard: pizarra digital colaborativa | Google Workspace for Education - Google for Education

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Una pizarra digital colaborativa facilita la creación sin límites y el intercambio de ideas en tiempo real. Jamboard lleva la pizarra a la nube.

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Un lienzo abierto

Crea, organiza y muévete con libertad en un lienzo abierto. Diseña presentaciones dinámicas sin las limitaciones de las diapositivas lineales.

Bibliotecas de activos listos para usar

Elige entre millones de imágenes, stickers, GIF e iconos de Unsplash, Giphy.

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Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

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Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

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¹ La facturación comienza cuando termina la versión de prueba gratuita. Si cancelas antes de que termine la versión de prueba gratuita, no se te cobrará. La suscripción se renovará automáticamente hasta que la canceles. Puedes cancelarla en cualquier momento.

² La oferta de introducción de Adobe Express empieza por {{pricing.formatted}}/mes por licencia durante el primer año, y se renueva por {{pricing.formattedBP}}/mes por licencia. Precio sujeto a modificaciones. Compra mínima de 2 licencias.

³ Se requiere una suscripción a Adobe Express. La colección fotográfica de Adobe Stock no incluye contenido prémium ni editorial. Funcionalidad limitada de Adobe Stock disponible en la página web y las funciones de vídeo.

⁴ Disfruta de un número limitado de Acciones rápidas para eliminar el fondo gratuitas. La opción sin límites se incluye en la suscripción al plan prémium de Adobe Express.

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Herramienta online gratuita para fotografía y diseño| Adobe Express

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Adobe Express es una aplicación de diseño online y para dispositivos móviles. Con ella, podrás crear fácilmente impresionantes imágenes para las redes sociales, vídeos breves y páginas web que te harán destacar tanto en las redes sociales como fuera de ellas.

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Crecimiento a través del aprendizaje

Proporcionando Mejores Experiencias de Aprendizaje Digital - Crea, descubre y Comparte contenido de aprendizaje relevante

Herramientas para construir conocimiento

Un conjunto integrado de herramientas de creación de contenido para cada paso del viaje de aprendizaje

¡Me encanta cómo GoConqr ayuda a potenciar la creatividad! Utilizamos las herramientas de GoConqr para preparar a los clientes para las calificaciones de PHR y SPHR. Los mapas mentales son especialmente útiles para descomponer objetivos y crear una guía de aprendizaje visual.

Sandra M. Reed, Consultora de RR.HH. y Gerencia, USA

Estoy convencido de que GoConqr contribuyó en gran medida a nuestros excelentes resultados de AS, que fueron los mejores que hemos podido tener - lo recomiendo a todos los profesores.

David Bayne, Profesor, Reino Unido

GoConqr es una sencilla herramienta que te permite crear ejercicios atractivos y divertidos. ¡Mis estudiantes y yo somos fans!

Clarisse Thoelen, Profesora, Bélgica

GoConqr es una herramienta excepcional para quien estudié para calificaciones profesionales.

Leticia Nobre, Profesional de Coaching, Brasil

GoConqr me ayuda a compartir mis experiencias y conocimientos con los diferentes miembros de mi equipo. Todas las diferentes herramientas son realmente interesantes, especialmente los Cursos, que ofrecen una amplia gama de recursos de aprendizaje.

Isidro Esparza, Director de Marketing y Comercial, España

Utilizo GoConqr para resumir información y crear cursos a través de sus diferentes herramientas personalizadas. Lo recomiendo mucho porque es una herramienta muy útil a la que se puede acceder fácilmente para diseñar y distribuir diferentes planes de estrategia.

Eduar Guzman, CEO, Colombia

Uso GoConqr para planificar mis lecciones, ya que es muy fácil de usar. Las herramientas para crear Recursos son excelentes. Lo recomiendo a todos los profesores y estudiantes.

Luis Miguel Espino, Profesor, Peru

¡Excelente herramienta que me permite organizar y compartir ideas! Lo he estado utilizando para desarrollar contenidos de aprendizaje relacionados con el Aprendizaje Basado en Problemas en el Entorno Virtual de Aprendizaje del Cuerpo de Bomberos Militar en Santa Catarina.

Anderson Sarte, Capitán de Bomberos, Brasil

GoConqr es ideal para crear actividades de e-learning para los estudiantes. Los ejercicios se crean fácilmente sin necesidad de tener conocimientos de programación. Un gran programa que es fácil de usar.

Ulrike Renauer, Profesora, Austria

Al usar GoConqr para revisar mis exámenes de verano, encontré los mapas mentales útiles. Es una gran aplicación en línea - ¡Definitivamente voy a sugerirla a todos mis amigos!

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GoConqr ha sido indispensable para mi práctica docente. El conjunto completo de aplicaciones que ofrecen son individualmente brillantes y colectivamente conforman un arsenal indispensable de recursos de enseñanza. Es un recurso educativo brillante realmente apto para el siglo XXI.

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¡GoConqr ha sido una gran parte de mi vida de estudio y ha hecho que sea mucho más fácil! La herramienta de Fichas es fácil de usar y me ha permitido obtener calificaciones más altas que nunca, así que estoy muy agradecida de que este sitio web exista. ¡Gracias GoConqr!

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GoConqr es una gran herramienta para crear contenido variado para dar clases con el IPad. También da a los estudiantes una rápida retroalimentación sobre los ejercicios.

Kai Wörner, Profesor, Alemania

Utilizo mapas mentales para el ciclo de Krebs y la fotosíntesis para mi curso de bioquímica, ¡y nunca antes pude visualizar todo el camino con sólo una mirada!

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Crear mapas de la mente en el papel requiere mucho trabajo. Pero con GoConqr armar esquemas de estudio eficaces y planes de trabajo es tan rápido cómo fácil.

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La herramienta para crear Tests es la mejor que he encontrado en internet. Además que desde que uso las Fichas con mis alumnos, sus notas han mejorado considerablemente.

Pilar López, Profesora, España

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GoConqr - Transforma la forma en la que aprendes

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GoConqr es un entorno de aprendizaje personalizado que permite crear, descubrir y compartir recursos de aprendizaje. Transforma tu aprendizaje con GoConqr.

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Decidir enviar una encuesta es sencillo. Sin embargo, crearla puede parecer difícil. En SurveyMonkey, lo ayudamos a que la tarea sea sencilla. Después de todo, las encuestas son un arte y una ciencia, pero no una ciencia espacial.

En primer lugar, el paso más importante es conocer su objetivo. ¿Por qué quiere enviar una encuesta? ¿Qué perspectivas desea obtener? ¿Qué datos necesita? Asegúrese de que el objetivo de la encuesta sea claro para que sea exitosa.

Puntos principales para la creación de la encuesta

Cuando escribe una encuesta, debe tomar muchas decisiones. Sin embargo, si sigue algunas reglas básicas podrá tomar las decisiones correctas siempre. Le damos 10 excelentes consejos para crear una encuesta y obtener las repuestas que necesita.

1. Usa el formato. Agrupa las preguntas similares para que la encuesta sea lógica y conserve su enfoque. Los saltos de página, los títulos de las páginas y las instrucciones ayudan a las personas a entender las preguntas y a saber por qué las estás formulando.

2. Pregunte con frecuencia. Utilizar la misma pregunta en una serie de encuestas o incluso enviar la misma encuesta con el paso del tiempo es una buena forma de desarrollar un punto de referencia y medir los cambios en las actitudes de los encuestados.

3. Sé breve. A los encuestados en realidad no les gustan las encuestas demasiado largas. Las preguntas y las encuestas deben ser lo más breves que sea posible para mantener el interés y la motivación de los encuestados y que, de esa manera, terminen la encuesta.

4. Sé cortés. Tu primera pregunta con frecuencia es la más importante. Hacer preguntas personales o delicadas al comienzo de la encuesta puede desalentar a algunas personas y hacer que abandonen la encuesta. Si son realmente necesarias, haz esas preguntas al final.

5. Sé específico. Formula preguntas para encuestas que investiguen sobre una sola idea a la vez para asegurarte de que los encuestados comprendan lo que estás preguntando. Las preguntas imprecisas, generales o con muchas secciones pueden resultar confusas y difíciles de contestar.

6. Explique, explique y explique. Explique todo aquello que pueda interpretarse de distintas maneras. ¿Quiere saber si alguien es conservador en su encuesta sobre política? Asegúrese de aclarar si está hablando sobre la forma en que se visten, la tendencia política, su preferencia musical o gastronómica o su enfoque sobre la vida (para nombrar algunos ejemplos).

7. Mantenga el interés. Asegúrese de que los encuestados conserven el interés y el foco haciéndoles preguntas que les resulten pertinentes. Una excelente forma para lograrlo es por medio de la lógica de exclusión para eliminar preguntas irrelevantes.

8. Evita las preguntas sí/no. Las preguntas sí/no no logran captar los aspectos sutiles de las respuestas. En síntesis, las preguntas sí/no no te ayudarán a obtener la información que necesitas.

9. Evite la matriz. Si se presentan en una matriz, los encuestados se concentrarán en llenar la grilla en lugar de prestar atención a cada pregunta y eso perjudicará la calidad de los datos.

10. Utiliza palabras, no números. Cuando elabores las opciones para las respuestas, utiliza frases como "algo probable" o "extremadamente probable", y no números como "2" o "4" para indicar el grado de preferencia. Las opciones de respuestas de la escala Likert como estas son más fáciles de comprender.

¿Quieres comenzar ya? Aquí puedes ver los pasos para escribir preguntas de encuestas. ¿Quieres que la redacción de las encuestas sea más fácil aún? Tenemos un montón de plantillas de encuestas listas para usar de las cuales puedes elegir. ¿Quieres probar una de nuestras plantillas de encuestas más populares? Intenta usar las plantillas de satisfacción del cliente, marketing o compromiso del empleado. Para obtener más consejos y trucos para la creación de fabulosas encuestas, consulta el blog de SurveyMonkey.

Recursos adicionales para la creación de encuestas

Aproveche estos fantásticos recursos de SurveyMonkey y comience a encuestar ya mismo.

Creación sencilla de preguntas. Con 15 tipos de preguntas, incluidas escalas de calificación, opción múltiple y mucho más, es sencillo crear encuestas en línea de cero. O elige las preguntas certificadas de nuestro Banco de Preguntas, nuestra biblioteca de plantillas de preguntas.

Personalización de la marca. Personalice la apariencia de sus encuestas. Agregue el logotipo, el nombre de la compañía, colores e imágenes. Cree su propia URL de encuesta y direccione a los encuestados una página de aterrizaje promocional una vez que completan la encuesta.

Características avanzadas. Obtenga los datos que necesita con la validación obligatoria de preguntas y respuestas. Elimine la subjetividad con la asignación aleatoria (pruebas A/B) y la aleatorización. Cree encuestas interactivas con lógica de exclusión y canalización de preguntas. Lo prometemos... es mucho más fácil de lo que parece.

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Aprende a crear una encuesta en línea | SurveyMonkey

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Decidir enviar una encuesta es sencillo. Sin embargo, crearla puede parecer difícil. En SurveyMonkey, lo ayudamos a que la tarea sea sencilla. Después de todo, las encuestas son un arte y una ciencia, pero no una ciencia espacial. En primer lugar, el paso más importante es conocer su objetivo.

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Instantaneous whiteboard synchronization

Las pizarras se actualizan al instante para todos los colaborados al escribir o dibujar.

Soporte de plantillas

Se pueden crear y actualizar plantillas de pizarras.

Herramientas integradas

Tenemos muchas herramientas integradas en nuestras pizarras, tales como chat, notas adhesivas, puntero laser, dibujar formas ..

Audio integrado

Llamada de audio con un clic y tiempo ilimitado, también se pueden agregar notas de audio a la pizarra.

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Pizarra online y herramienta de colaboración para equipos de trabajo y educación. Versión Gratuita disponible, soporte de plantillas, respuesta en tiempo real.

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Moodle is a Learning Platform or course management system (CMS) - a free Open Source software package designed to help educators create effective online courses based on sound pedagogical principles. You can download and use it on any computer you have handy (including webhosts), yet it can scale from a single-teacher site to a 200,000-student University.

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Esta herramienta permite la creacion de pizarras colaborativas, se puede utilizar para crear mapas conceptuales de una forma grafica muy agradable

https://miro.com/es

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Desarrollo de productos y servicios

Nuestros paquetes de funciones favorecen la innovación para que tus proyectos lleguen antes al mercado. Crea diagramas, visualiza información en tiempo real e imparte talleres como y cuando quieras. Además, Miro cuenta con asistencia integrada para los procesos de desarrollo de productos más habituales, como las prácticas Agile de estimación y retrospectiva.

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Miro | La plataforma visual para la innovación

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Miro es una plataforma visual que propicia la innovación. Un entorno donde los equipos pueden gestionar proyectos, diseñar productos y definir el futuro en colaboración. Únete a los más de 60 M de usuarios de todo el mundo.

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Genially, the platform for interactive animated content

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Engage your audience with clickable, gamified, media-rich experiences. Create your interactive content now!

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Capture, organize, and tackle your to-dos from anywhere | Trello

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Make the impossible, possible with Trello. The ultimate tool to boost your productivity. Escape the clutter and chaos—stay efficient with Inbox, Boards, and Planner from anywhere, even on mobile.

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Sketchboard's virtual whiteboard solution helps you to innovate ideas and solve complex problems together.

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I've used a lot of online diagramming tools and I think what you've got is really great. I think Sketchboard is a great piece of software.

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Get the best out of your distributed team

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Sketchboard works great with product teams, consultants and bigger organizations. Work remotely with your teammates at the same time on a web whiteboard, get immediate feedback and track their movements. Forget the email back and forth and the time-consuming meetings. Get free to work and collaborate from anywhere at any time.

Teamwork for the best results

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Some thoughts develop only when you transplant them into another mind. Sketchboard provides a productive digital workspace that makes it easy to share ideas. You can visually collaborate on its infinite canvas to get feedback and brainstorm with your team.

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Organic looks boost your teamwork

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Sketchboard revolves around ideas, not looks. We believe an organic feel encourages collaboration and feedback. Choose from over 400 sketch shapes with automated connections and note down your thoughts to bring your vision to life in no time.

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Online Collaborative Whiteboard | Sketchboard

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Free online shared whiteboard to get things done. Perfect for remote teams to improve productivity by visualizing your work. Join over 500K users.

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eXeLearning.net | La evolución de eXeLearning

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Your Free and Open Source Editor to create Educational Resources.

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Iconfinder is the world's largest marketplace for icons, illustrations and 3D illustrations in SVG, AI, and PNG format.

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VideoScribe - Animated Video Maker - Animation Made Easy | Videoscribe

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Video Animation Made Easy With The Animated Video Maker From VideoScribe. Make Your Own Animations. No Prior Video Editing Skills Needed.

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https://www.adobe.com/es/express/

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² La oferta de introducción de Adobe Express empieza por {{pricing.formatted}}/mes por licencia durante el primer año, y se renueva por {{pricing.formattedBP}}/mes por licencia. Precio sujeto a modificaciones. Compra mínima de 2 licencias.

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Herramienta online gratuita para fotografía y diseño| Adobe Express

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Adobe Express es una aplicación de diseño online y para dispositivos móviles. Con ella, podrás crear fácilmente impresionantes imágenes para las redes sociales, vídeos breves y páginas web que te harán destacar tanto en las redes sociales como fuera de ellas.

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https://filmora.wondershare.net/es/editor-de-video/ad-filmora.html?gclid=Cj0KCQjw8O-VBhCpARIsACMvVLMG_c-o13d_nvuuTgds_pKoTcb_pb9bZZzNcGvis2PaZQZXmq6ZRzwaAuYJEALw_wcB

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Lo Hacemos Más Fácil por Usted

No es más fácil crear un vídeo creativo. Filmora está lanzando con regularidad nuevas funciones para simplificar los pasos y ahorrar tiempo - echa un vistazo a algunas de las últimas actualizaciones.

Lo Hacemos Más Fácil por Usted

It's not easier to create a creative video. Filmora are are rolling out new features regularly to simplify steps and save time - check out some of the latest updates.

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[Oficial] Wondershare Filmora -Editor de Video Potente y Completo

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No es más fácil crear un vídeo creativo. Filmora está lanzando con regularidad nuevas funciones para simplificar los pasos y ahorrar tiempo - echa un vistazo a algunas de las últimas actualizaciones. It's not easier to create a creative video.

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https://elements.envato.com/lp/presentation-templates/?adposition=&gclid=Cj0KCQjw8O-VBhCpARIsACMvVLN6ffYKzYchHRXextK333174OOpZD5nj3AIhYYmxpd-1reEMOFwpVAaAp9yEALw_wcB

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Virginia Commonwealth University

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Envato Elements | Unlimited Presentation Templates

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https://www.atlassian.com/es/software/confluence?&aceid=&adposition=&adgroup=107651003209&campaign=10623347246&creative=566036198760&device=c&keyword=%2Bcolaboraci%C3%B3n%20%2Btrabajo&matchtype=b&network=g&placement=&ds_kids=p55852556811&ds_e=GOOGLE&ds_eid=700000001549733&ds_e1=GOOGLE&gclid=Cj0KCQjw8O-VBhCpARIsACMvVLNgFgtfvQzoMj79mFM_KBVGd65f9njO1e1gDzyd3xhB3fLW_bTS4cIaAh9HEALw_wcB&gclsrc=aw.ds

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Director de marketing de producto, Blend

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¿Por qué Confluence?

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Confluence | El espacio de trabajo remoto para tu equipo

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La importancia de la pedagogía en  conjunto con la  didáctica para la educación.

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La importancia de la pedagogía en  conjunto con la  didáctica para la educación.

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La educación siempre ha estado ligada a la pedagogía y la didáctica, hemos utilizado la didáctica en cada una de nuestras practicas docentes; continuamente hacemos uso de todas las herramientas formativas que están ligadas a la pedagogía, de este modo los niños obtiene un aprendizaje significativo progresivamente, si bien se es cierto que tanto la educación como objeto de estudio y la pedagogía y didácticas como disciplinas entrelazadas entre si tienen un valor importante en el ciclo de la vida del ser humano ¿es posible dar una educación de calidad apartando la didáctica de la pedagogía?

" La didáctica(...) permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje "Dr Wilmer Casasola River, los fines de la educación son complejos pero, la didáctica facilita los mecanismos esenciales a la hora de ejecutar exitosamente tanto nuestras practicas docentes como pedagógicas.

Aunque nuestro esfuerzo sea grande por dar una educación de calidad apartando la didáctica de la pedagogía no se obtendrán un desenlace favorable al analizar los resultados que se esperan en el aula.

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Columna Critica de la Didáctica Pedagogica

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Columna Critica de la Didáctica Pedagogica

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La Didáctica tal como dice el nombre es una ciencia educativa que va a la practica despues de hacer la practica, pero muchas veces los docentes no hacen mucho caso a estas practicas por que siempre se va a lo clasico, a la teoria y no a la practica para que los alumnos puedan aprender con experiencia, ya que hicieron la practica.

Como tambien hay métodos de pedagógica que estan a la mano con la didáctica, asi fomentan el desarrollo motor a los alumnos en las aulas y no mantenerlos siempre en la teoria sentados viendo a un profesor hablar, para que al final no llegue a nada del tema que este enseñándole al estudiante y estos queden perdidos, sin práctica y sin nada.

Por eso es importante la didáctica pedagógica en los alumnos para que aprendan con la teoria y práctica para obtener experiencia del tema dado.

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Crea un dibujo y descarga el timelapse

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Draw sketches and share replays with friends!

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Educar es más que transmitir: mi mirada sobre la pedagogía y la didáctica

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Educar es más que transmitir: mi mirada sobre la pedagogía y la didáctica

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Durante mucho tiempo pensé que educar era simplemente enseñar contenidos. Creía que el papel del docente consistía en explicar bien un tema y evaluar si el estudiante lo había entendido. Sin embargo, al profundizar en los conceptos de educación, pedagogía y didáctica, comprendí que el proceso educativo es mucho más complejo y, sobre todo, mucho más humano de lo que imaginaba.

La educación no es solo transmitir información; es formar personas capaces de pensar, cuestionar y actuar en la sociedad. Es un proceso social que moldea valores, actitudes y formas de ver el mundo. Pero esa formación no ocurre de manera improvisada. Detrás de ella está la pedagogía, que nos invita a reflexionar sobre el sentido de lo que hacemos en el aula. La pedagogía nos obliga a preguntarnos: ¿para qué educamos?, ¿qué tipo de ser humano queremos formar?, ¿qué responsabilidad tenemos como futuros docentes?

Por otro lado, entendí que la didáctica no es simplemente usar dinámicas o actividades llamativas. La didáctica es la manera en que hacemos realidad esa intención pedagógica. Es la forma en que organizamos el conocimiento para que realmente tenga significado para el estudiante. Cuando no hay una didáctica clara, el aprendizaje se vuelve repetitivo y superficial. Pero cuando existe una didáctica pensada y reflexionada, el aula se convierte en un espacio de construcción y transformación.

Desde mi punto de vista, el error más común es separar estos tres conceptos como si fueran independientes. No se puede hablar de educación sin pedagogía, porque se pierde el sentido; ni se puede hablar de pedagogía sin didáctica, porque se pierde la acción. Las tres están profundamente conectadas. Como futuro profesional de la educación, considero que comprender esta relación no es opcional, es una responsabilidad ética. Enseñar no es solo cumplir un programa académico, es asumir el compromiso de formar seres humanos.

Para terminar puedo concluir que hoy entiendo que educar implica pensar, sentir y actuar con coherencia. La pedagogía nos da la dirección, la didáctica nos brinda las herramientas y la educación es el resultado de esa integración. Separarlas sería reducir la enseñanza a un simple acto técnico; integrarlas es reconocer que educar es un proceso profundamente humano y transformador.

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 Mi mirada sobre la pedagogía y la didáctica

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 Mi mirada sobre la pedagogía y la didáctica

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Durante mucho tiempo pensé que educar era simplemente enseñar contenidos. Creía que el papel del docente consistía en explicar bien un tema y evaluar si el estudiante lo había entendido. Sin embargo, al profundizar en los conceptos de educación, pedagogía y didáctica, comprendí que el proceso educativo es mucho más complejo y, sobre todo, mucho más humano de lo que imaginaba.

La educación no es solo transmitir información; es formar personas capaces de pensar, cuestionar y actuar en la sociedad. Es un proceso social que moldea valores, actitudes y formas de ver el mundo. Pero esa formación no ocurre de manera improvisada. Detrás de ella está la pedagogía, que nos invita a reflexionar sobre el sentido de lo que hacemos en el aula. La pedagogía nos obliga a preguntarnos: ¿para qué educamos?, ¿qué tipo de ser humano queremos formar?, ¿qué responsabilidad tenemos como futuros docentes?

Por otro lado, entendí que la didáctica no es simplemente usar dinámicas o actividades llamativas. La didáctica es la manera en que hacemos realidad esa intención pedagógica. Es la forma en que organizamos el conocimiento para que realmente tenga significado para el estudiante. Cuando no hay una didáctica clara, el aprendizaje se vuelve repetitivo y superficial. Pero cuando existe una didáctica pensada y reflexionada, el aula se convierte en un espacio de construcción y transformación.

Desde mi punto de vista, el error más común es separar estos tres conceptos como si fueran independientes. No se puede hablar de educación sin pedagogía, porque se pierde el sentido; ni se puede hablar de pedagogía sin didáctica, porque se pierde la acción. Las tres están profundamente conectadas. Como futuro profesional de la educación, considero que comprender esta relación no es opcional, es una responsabilidad ética. Enseñar no es solo cumplir un programa académico, es asumir el compromiso de formar seres humanos.

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Para mi la didáctica general no es solo hablar de técnicas para dar clase es hablar del corazón mismo del proceso educativo. Muchas veces pensé que educar consistia únicamente en transmitir información, pero la didácticade me muestra que enseñar implica mucho más,cómo comprender que no todos aprendemos de la misma forma.

Para mi la didáctica general funciona como un puente entre la educación y la pedagogía. La pedagogía nos aporta la reflexión teórica sobre el porqué educamos, mientras la educación es la práctica cotidiana. La didáctica une estos mundos al responder cómo enseñar para que realmente aprendemos esta interacción nos permite tomar decisiones conscientes y a adaptarnos como futuros docentesa y como estudiantes que somos

Y la didáctica actual nos impulsa a prácticas participativas donde como estudiantes podemos aprender y enseñar de forma distinta asi la educación dejará de ser mecánica y se convierte en una experiencia transformadora y fomentara el pensamiento crítico de nuestros estudiantes

La didáctica general no es solo un complemento, es el motor práctico de la educación, y ya no tenenos el pensamiento que la educación física no es solo dar un balón y jugar.

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Pedagogía, educación y enseñanza: más que conceptos, una postura política

Cuando se habla del tema que hoy nos convoca, es necesario partir de una idea clara: la pedagogía no es un saber lejano ni exclusivo de la academia. La pedagogía es, ante todo, un saber cotidiano que se expresa en nuestro quehacer diario. Por ello, resulta indispensable reconocer a la comunidad educativa y comprender profundamente su contexto, pues es allí donde la pedagogía cobra sentido y se vuelve acción.

Hablar de educación, por su parte, implica asumir que el ser humano es un sujeto vivo, en permanente transformación. Su carácter dinámico no es una casualidad, sino una condición inherente a su biología y a su humanidad. El crecimiento humano está íntimamente ligado a la identidad y al entorno, como un proceso constante de adaptabilidad, aprendizaje y resignificación de la experiencia.

Definir la educación no es una tarea sencilla, y mucho menos en sociedades que han optado por formar sujetos pasivos, útiles al mercado, antes que seres humanos conscientes de su dignidad y su potencial. Esta lógica, profundamente arraigada en los modelos capitalistas, reduce a las personas a mercancía y despoja a la educación de su sentido emancipador. Allí radica uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo.

En este escenario, la enseñanza adquiere un papel determinante. No se trata únicamente de transmitir contenidos, sino de reconocer que la educación concibe al ser humano como una totalidad compleja, integrada por dimensiones sociales, culturales, emocionales y políticas. La enseñanza, en ese sentido, se convierte en un acto profundamente instrumentalizador cuando abre al ser humano a la comprensión de su complejidad y a la aplicación consciente de sus capacidades en la vida social.

La didáctica, en contraste, se centra en las herramientas, estrategias y contenidos que se implementan en los procesos educativos. Es la que organiza, estructura y orienta los temas que serán abordados. En el caso de nuestra profesión, la didáctica cumple la función de diseñar los contenidos que hacen posible la enseñanza. Y es precisamente en este punto donde emerge con fuerza la pedagogía: cuando nos preguntamos cómo lo haremos, desde qué postura y con qué intención.

La pedagogía, entonces, no se limita a un concepto abstracto; es la puesta en práctica consciente de los contenidos creados por la didáctica, atravesada por una lectura crítica del contexto y por una postura ética frente al sujeto que aprende. Es allí donde se define si educamos para reproducir el sistema o para transformarlo.

Concluyo afirmando que, en los contextos educativos, la comprensión de estos conceptos suele generar confusión. Sin embargo, cuando se analizan con profundidad, se revela una verdad ineludible: pedagogía, educación, enseñanza y didáctica no son categorías aisladas. Están profundamente entrelazadas y se manifiestan de forma explícita en nuestro quehacer cotidiano como educadores, recordándonos que educar no es un acto neutro, sino una decisión política y humana.

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Pedagogía, educación y enseñanza: más que conceptos, una postura política

Cuando se habla del tema que hoy nos convoca, es necesario partir de una idea clara: la pedagogía no es un saber lejano ni exclusivo de la academia. La pedagogía es, ante todo, un saber cotidiano que se expresa en nuestro quehacer diario. Por ello, resulta indispensable reconocer a la comunidad educativa y comprender profundamente su contexto, pues es allí donde la pedagogía cobra sentido y se vuelve acción.

Hablar de educación, por su parte, implica asumir que el ser humano es un sujeto vivo, en permanente transformación. Su carácter dinámico no es una casualidad, sino una condición inherente a su biología y a su humanidad. El crecimiento humano está íntimamente ligado a la identidad y al entorno, como un proceso constante de adaptabilidad, aprendizaje y resignificación de la experiencia.

Definir la educación no es una tarea sencilla, y mucho menos en sociedades que han optado por formar sujetos pasivos, útiles al mercado, antes que seres humanos conscientes de su dignidad y su potencial. Esta lógica, profundamente arraigada en los modelos capitalistas, reduce a las personas a mercancía y despoja a la educación de su sentido emancipador. Allí radica uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo.

En este escenario, la enseñanza adquiere un papel determinante. No se trata únicamente de transmitir contenidos, sino de reconocer que la educación concibe al ser humano como una totalidad compleja, integrada por dimensiones sociales, culturales, emocionales y políticas. La enseñanza, en ese sentido, se convierte en un acto profundamente instrumentalizador cuando abre al ser humano a la comprensión de su complejidad y a la aplicación consciente de sus capacidades en la vida social.

La didáctica, en contraste, se centra en las herramientas, estrategias y contenidos que se implementan en los procesos educativos. Es la que organiza, estructura y orienta los temas que serán abordados. En el caso de nuestra profesión, la didáctica cumple la función de diseñar los contenidos que hacen posible la enseñanza. Y es precisamente en este punto donde emerge con fuerza la pedagogía: cuando nos preguntamos cómo lo haremos, desde qué postura y con qué intención.

La pedagogía, entonces, no se limita a un concepto abstracto; es la puesta en práctica consciente de los contenidos creados por la didáctica, atravesada por una lectura crítica del contexto y por una postura ética frente al sujeto que aprende. Es allí donde se define si educamos para reproducir el sistema o para transformarlo.

Concluyo afirmando que, en los contextos educativos, la comprensión de estos conceptos suele generar confusión. Sin embargo, cuando se analizan con profundidad, se revela una verdad ineludible: pedagogía, educación, enseñanza y didáctica no son categorías aisladas. Están profundamente entrelazadas y se manifiestan de forma explícita en nuestro quehacer cotidiano como educadores, recordándonos que educar no es un acto neutro, sino una decisión política y humana.

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Pedagogía, educación y enseñanza: más que conceptos, una postura política

Cuando se habla del tema que hoy nos convoca, es necesario partir de una idea clara: la pedagogía no es un saber lejano ni exclusivo de la academia. La pedagogía es, ante todo, un saber cotidiano que se expresa en nuestro quehacer diario. Por ello, resulta indispensable reconocer a la comunidad educativa y comprender profundamente su contexto, pues es allí donde la pedagogía cobra sentido y se vuelve acción.

Hablar de educación, por su parte, implica asumir que el ser humano es un sujeto vivo, en permanente transformación. Su carácter dinámico no es una casualidad, sino una condición inherente a su biología y a su humanidad. El crecimiento humano está íntimamente ligado a la identidad y al entorno, como un proceso constante de adaptabilidad, aprendizaje y resignificación de la experiencia.

Definir la educación no es una tarea sencilla, y mucho menos en sociedades que han optado por formar sujetos pasivos, útiles al mercado, antes que seres humanos conscientes de su dignidad y su potencial. Esta lógica, profundamente arraigada en los modelos capitalistas, reduce a las personas a mercancía y despoja a la educación de su sentido emancipador. Allí radica uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo.

En este escenario, la enseñanza adquiere un papel determinante. No se trata únicamente de transmitir contenidos, sino de reconocer que la educación concibe al ser humano como una totalidad compleja, integrada por dimensiones sociales, culturales, emocionales y políticas. La enseñanza, en ese sentido, se convierte en un acto profundamente instrumentalizador cuando abre al ser humano a la comprensión de su complejidad y a la aplicación consciente de sus capacidades en la vida social.

La didáctica, en contraste, se centra en las herramientas, estrategias y contenidos que se implementan en los procesos educativos. Es la que organiza, estructura y orienta los temas que serán abordados. En el caso de nuestra profesión, la didáctica cumple la función de diseñar los contenidos que hacen posible la enseñanza. Y es precisamente en este punto donde emerge con fuerza la pedagogía: cuando nos preguntamos cómo lo haremos, desde qué postura y con qué intención.

La pedagogía, entonces, no se limita a un concepto abstracto; es la puesta en práctica consciente de los contenidos creados por la didáctica, atravesada por una lectura crítica del contexto y por una postura ética frente al sujeto que aprende. Es allí donde se define si educamos para reproducir el sistema o para transformarlo.

Concluyo afirmando que, en los contextos educativos, la comprensión de estos conceptos suele generar confusión. Sin embargo, cuando se analizan con profundidad, se revela una verdad ineludible: pedagogía, educación, enseñanza y didáctica no son categorías aisladas. Están profundamente entrelazadas y se manifiestan de forma explícita en nuestro quehacer cotidiano como educadores, recordándonos que educar no es un acto neutro, sino una decisión política y humana.

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La educación es un proceso fundamental para el desarrollo integral del ser humano, ya que permite adquirir conocimientos, valores y habilidades necesarias para vivir en sociedad. Sin embargo, educar no es solo transmitir información; es un proceso que requiere reflexión, intención y planificación, aspectos en los que la pedagogía y la didáctica cumplen un papel esencial.

La pedagogía se encarga de reflexionar sobre el sentido de la educación, el por qué y para qué se enseña. Esta disciplina permite comprender cómo aprenden los estudiantes y orienta la labor del docente desde una visión crítica y humana. Gracias a la pedagogía, la educación deja de ser un acto mecánico y se convierte en un proceso consciente y significativo.

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Educación, pedagogía y didáctica: un trabajo en conjunto

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La educación es un proceso fundamental para el desarrollo integral del ser humano, ya que permite adquirir conocimientos, valores y habilidades necesarias para vivir en sociedad. Sin embargo, educar no es solo transmitir información; es un proceso que requiere reflexión, intención y planificación, aspectos en los que la pedagogía y la didáctica cumplen un papel esencial.

La pedagogía se encarga de reflexionar sobre el sentido de la educación, el por qué y para qué se enseña. Esta disciplina permite comprender cómo aprenden los estudiantes y orienta la labor del docente desde una visión crítica y humana. Gracias a la pedagogía, la educación deja de ser un acto mecánico y se convierte en un proceso consciente y significativo.

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A lo largo de mi proceso de formación he comprendido que educar no significa únicamente transmitir información o cumplir con un plan de estudios. La educación es un acto profundamente humano que implica responsabilidad, intención y coherencia. Por eso considero que no es posible hablar de educación sin reconocer el papel fundamental que cumplen la pedagogía y la didáctica en su desarrollo.

La pedagogía, desde mi perspectiva, es la que le da sentido al proceso educativo. Es la que nos invita a cuestionarnos qué tipo de sociedad queremos construir y qué clase de personas estamos formando. No se trata solo de enseñar matemáticas, lenguaje o ciencias, sino de formar ciudadanos críticos, conscientes y capaces de transformar su realidad. Sin esa reflexión pedagógica, la educación se convierte en un ejercicio mecánico y vacío.

Por otra parte, la didáctica es la que permite que esa intención pedagógica se materialice en el aula. No basta con tener buenas intenciones; es necesario saber cómo organizar el conocimiento, cómo motivar, cómo adaptar los contenidos a las necesidades de los estudiantes. Cuando la didáctica es débil, el aprendizaje pierde significado. En cambio, cuando está bien fundamentada, facilita la participación, el diálogo y la construcción activa del saber.

Considero que uno de los mayores errores en el ámbito educativo es separar estos tres conceptos como si funcionaran de manera independiente. En realidad, forman una estructura integrada: la pedagogía orienta, la didáctica concreta y la educación se convierte en el resultado de esa articulación. Como futuro profesional, entiendo que mi compromiso no será solo enseñar, sino reflexionar constantemente sobre cómo y para qué lo hago.

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Educar con sentido: más allá de enseñar contenidos

Jhonny Ramiro Vivas

A lo largo de mi proceso de formación he comprendido que educar no significa únicamente transmitir información o cumplir con un plan de estudios. La educación es un acto profundamente humano que implica responsabilidad, intención y coherencia. Por eso considero que no es posible hablar de educación sin reconocer el papel fundamental que cumplen la pedagogía y la didáctica en su desarrollo.

La pedagogía, desde mi perspectiva, es la que le da sentido al proceso educativo. Es la que nos invita a cuestionarnos qué tipo de sociedad queremos construir y qué clase de personas estamos formando. No se trata solo de enseñar matemáticas, lenguaje o ciencias, sino de formar ciudadanos críticos, conscientes y capaces de transformar su realidad. Sin esa reflexión pedagógica, la educación se convierte en un ejercicio mecánico y vacío.

Por otra parte, la didáctica es la que permite que esa intención pedagógica se materialice en el aula. No basta con tener buenas intenciones; es necesario saber cómo organizar el conocimiento, cómo motivar, cómo adaptar los contenidos a las necesidades de los estudiantes. Cuando la didáctica es débil, el aprendizaje pierde significado. En cambio, cuando está bien fundamentada, facilita la participación, el diálogo y la construcción activa del saber.

Considero que uno de los mayores errores en el ámbito educativo es separar estos tres conceptos como si funcionaran de manera independiente. En realidad, forman una estructura integrada: la pedagogía orienta, la didáctica concreta y la educación se convierte en el resultado de esa articulación. Como futuro profesional, entiendo que mi compromiso no será solo enseñar, sino reflexionar constantemente sobre cómo y para qué lo hago.

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Educar con sentido: más allá de enseñar contenidos

Jhonny Ramiro Vivas

A lo largo de mi proceso de formación he comprendido que educar no significa únicamente transmitir información o cumplir con un plan de estudios. La educación es un acto profundamente humano que implica responsabilidad, intención y coherencia. Por eso considero que no es posible hablar de educación sin reconocer el papel fundamental que cumplen la pedagogía y la didáctica en su desarrollo.

La pedagogía, desde mi perspectiva, es la que le da sentido al proceso educativo. Es la que nos invita a cuestionarnos qué tipo de sociedad queremos construir y qué clase de personas estamos formando. No se trata solo de enseñar matemáticas, lenguaje o ciencias, sino de formar ciudadanos críticos, conscientes y capaces de transformar su realidad. Sin esa reflexión pedagógica, la educación se convierte en un ejercicio mecánico y vacío.

Por otra parte, la didáctica es la que permite que esa intención pedagógica se materialice en el aula. No basta con tener buenas intenciones; es necesario saber cómo organizar el conocimiento, cómo motivar, cómo adaptar los contenidos a las necesidades de los estudiantes. Cuando la didáctica es débil, el aprendizaje pierde significado. En cambio, cuando está bien fundamentada, facilita la participación, el diálogo y la construcción activa del saber.

Considero que uno de los mayores errores en el ámbito educativo es separar estos tres conceptos como si funcionaran de manera independiente. En realidad, forman una estructura integrada: la pedagogía orienta, la didáctica concreta y la educación se convierte en el resultado de esa articulación. Como futuro profesional, entiendo que mi compromiso no será solo enseñar, sino reflexionar constantemente sobre cómo y para qué lo hago.

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A lo largo de mi proceso de formación he comprendido que educar no significa únicamente transmitir información o cumplir con un plan de estudios. La educación es un acto profundamente humano que implica responsabilidad, intención y coherencia. Por eso considero que no es posible hablar de educación sin reconocer el papel fundamental que cumplen la pedagogía y la didáctica en su desarrollo.

La pedagogía, desde mi perspectiva, es la que le da sentido al proceso educativo. Es la que nos invita a cuestionarnos qué tipo de sociedad queremos construir y qué clase de personas estamos formando. No se trata solo de enseñar matemáticas, lenguaje o ciencias, sino de formar ciudadanos críticos, conscientes y capaces de transformar su realidad. Sin esa reflexión pedagógica, la educación se convierte en un ejercicio mecánico y vacío.

Por otra parte, la didáctica es la que permite que esa intención pedagógica se materialice en el aula. No basta con tener buenas intenciones; es necesario saber cómo organizar el conocimiento, cómo motivar, cómo adaptar los contenidos a las necesidades de los estudiantes. Cuando la didáctica es débil, el aprendizaje pierde significado. En cambio, cuando está bien fundamentada, facilita la participación, el diálogo y la construcción activa del saber.

Considero que uno de los mayores errores en el ámbito educativo es separar estos tres conceptos como si funcionaran de manera independiente. En realidad, forman una estructura integrada: la pedagogía orienta, la didáctica concreta y la educación se convierte en el resultado de esa articulación. Como futuro profesional, entiendo que mi compromiso no será solo enseñar, sino reflexionar constantemente sobre cómo y para qué lo hago.

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Al leer el texto sobre la Educación, Pedagogía, Enseñanza y

Didáctica.

comprendí que muchas veces confundimos educación con enseñanza, o pedagogía con didáctica, y creemos que todo es lo mismo. Asi que este texto nos ayuda a reflexionar sobre esto.

La educación no se trata solo de dar clases, sino de acompañar a las personas en su crecimiento integral, ayudarlas a desarrollarse como seres humanos dentro de su sociedad.

La pedagogía, en cambio es la reflexión consciente sobre la educación pues esta nos ayuda a pensar cómo educar, por que y para que lo hacemos.

La enseñanza es un aspecto específico de la educación: es cuando se organiza y sistematiza el aprendizaje. Y la didáctica es la ciencia que orienta la enseñanza, y nos dice cómo enseñar de manera efectiva, cómo guiar a los estudiantes para que realmente comprendan y se apropien del conocimiento. Sin didáctica, la enseñanza puede volverse improvisada sin pedagogía, la didáctica puede perder su sentido y convertirse en simples técnicas sin propósito.

Me parece que el mensaje más valioso del texto es que estos cuatro elementos no pueden trabajar separados. La educación necesita de la pedagogía para tener dirección de la enseñanza para organizarse y de la didáctica para ser efectiva. Cuando teoría y práctica se combinan, la educación se vuelve más humana, consciente y significativa.

En lo personal, esto me hace reflexionar sobre lo que significa ser docente ya que no solo se trata de transmitir información, sino de formar personas completas, con pensamiento crítico y capacidad de transformar su entorno.

y para poder lograr este objetivo debemos conectar educación, pedagogía, enseñanza y didáctica en nuestras prácticas de manera coherente y consciente.

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Acto educativo integral y transformador

Los autores Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata, enseñan en la obra que la didáctica general no se limita únicamente en técnicas ni métodos se convierte en una disciplina fundamental para comprender el sentido de una educación integral. Esta idea lleva a cuestionar si actualmente se enseña para cumplir con programas o para transformar verdaderamente a los estudiantes.

La obra nos lleva a reflexionar de como la enseñanza puede convertirse en algo rutinario, en donde se prioriza más los resultados de calificación, la didáctica no se trata de enseñar para cumplir solamente programas, sino para generar aprendizaje significativos , dónde el docente más que evaluar, acompañe y oriente con procesos formativos.

la didáctica general recuerda que enseñar es un acto de transformación y desde mi experiencia como estudiante y entrenadora, considero que enseñar no es solo cumplir contenidos, sino acompañar procesos de aprendizaje reales que no se trata solo de transmitir contenidos, sino de formar personas integras capaces de pensar, aprender y actuar críticamente en su realidad.

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 Didáctica General Un acto educativo integral y transformador

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Los autores Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata, enseñan en la obra que la didáctica general no se limita únicamente en técnicas ni métodos se convierte en una disciplina fundamental para comprender el sentido de una educación integral.

Esta idea lleva a cuestionar si actualmente se enseña para cumplir con programas o para transformar verdaderamente a los estudiantes. La enseñanza puede convertirse en una práctica rutinaria cuando se priorizan las calificaciones por encima del aprendizaje.

la didáctica general recuerda que Enseñar no es solo cumplir contenidos, sino acompañar procesos de aprendizaje reales, donde el docente oriente, guie y motive a sus alumnos a tener un pensamiento critico en donde tengan la capacidad de pensar, comprender y actuar en su realidad, formando personas integras.

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Entender como se conectan la didáctica, la pedagogía y la educación es clave para nosotros como futuros educadores, porque aunque parecen lo mismo, tienen roles muy distintos en nuestra formación. La educación es el proceso social mediante el cual creemos y nos integramos en la sociedad, por otro lado, la pedagogía aparece cuando nos detenemos a reflexionar sobre ese proceso, es el saber la educación que busca explicar su porque y sus metas, y la didáctica es una disciplina de la pedagogía que se centra en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Como estudiantes debemos ver que la didáctica es una ciencia que traduce la teoría pedagógica en acciones concretas. El docente de hoy debe ser un investigador de su propia práctica que use la didáctica para responder al cómo enseñar, pero siempre guiado por el horizonte pedagógico del para qué educar, y para que este acto del docente sea verdaderamente formativo, debe existir una coherencia mutua para que responda a las necesidades de la practica educativa real.

La didáctica necesita de la pedagogía para tener un norte, y la pedagogía necesita de la didáctica para que sus ideas no se queden en el aire y realmente transformen la educación.

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LA DIDACTICA COMO PUENTE PARA LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACION 

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LA DIDACTICA COMO PUENTE PARA LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACION 

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En la lectura podemos ver, que aunque los conceptos "educación, pedagogía, enseñanza y didáctica" tienen relación, no significan lo mismo ya que cada uno cumple con una función distinta pero muy importante en el proceso educativo.

Por un lado podemos ver que la educación es el proceso mediante el cual la sociedad ayuda y forma al ser humano; proceso que no solo se ve en el colegio y que dura toda la vida.

tristemente se menciona que en esta sociedad capitalista la educación muchas veces se ve reducido a algo muy limitado: como preparar para trabajar, pasar datos o contenidos en donde el estudiante memoriza, repite y acumula la información.

Así mismo el autor propone que la educación no sea solo preparar para obedecer o reproducir, si no para ayudar a pensar críticamente y transformar la sociedad, No solo formar trabajadores si no personas con valores, emociones y habilidades practicas.

En cuanto a la pedagogía para mi es un punto sumamente importante ya que es como se orienta la acción de la educación, es cuando empezamos a pensar y a analizar como estamos educando.

y finalmente llegamos a la didáctica que para mi es un eje muy importante y de mucha ayuda para nosotros como futuros docentes y es lo que debemos tener en cuenta junto con toda la otra información brindada anteriormente, ya que la didáctica es el saber que estudia como enseñar y que busca mejorar la enseñanza y aprendizaje en el aula. Se nos exige una buena planificación de clases, elegir los métodos adecuados y evaluar correctamente, porque con esto se logra que el estudiante no memorice la información si no que aprenda y construya conocimientos.

Y además la didáctica evoluciona con la sociedad, entonces si cambia la tecnología como lo es hoy en día, la didáctica se debe adaptar: incluir herramientas digitales, aprovechar los recursos tecnológicos para la mejora del aprendizaje.

En lo personal la didáctica es muy importante ya que permite que la educación cumpla su función y que la pedagogía se realice en el aula. Es lo que hace posible la teoría y la práctica, este "concepto" fortalece el ejercicio docente y el aprendizaje significativo de los estudiantes.

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Indagando los tres temas, puedo llegar a la conclusión de que eran muy pocos los profesores que tuve en la escuela que manejaban los tres temas en las clases, y que son muy importantes para llegar a su objetivo en el proceso de enseñanza. Esta falta de claridad lleva a que los docentes no logren educar y enseñar de la mejor manera al estudiante.

La pedagogía es la disciplina que nos ayuda a la mejora; la educación es el proceso más amplio que, como sociedad, facilita el crecimiento de los estudiantes de forma intencional, con una visión muy específica del ser humano. En cambio, la pedagogía es el saber educar: busca la explicación y mejora la educación; y la didáctica nos ayuda en el proceso de instrucción y orienta los métodos y estrategias con los cuales podemos enseñar. Es como una disciplina natural pedagógica en la que nos podemos centrar en la enseñanza y el aprendizaje de una manera más sólida.

Al no integrar las tres, se puede caer en lo que se le llama pecados pedagógicos, y eso es en lo que nosotros, como nuevos docentes, no podemos caer.

La didáctica sin pedagogía se puede convertir en una máquina que solo acumula conocimiento y se ignora la formación como persona; y la pedagogía sin didáctica puede hacer que el docente llegue a dar sus clases, pero se vuelva incapaz de concretar conocimientos sólidos en los estudiantes.

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Educación, pedagogía y didáctica: un trabajo en conjunto

La educación es un proceso fundamental para el desarrollo integral del ser humano, ya que permite adquirir conocimientos, valores y habilidades necesarias para vivir en sociedad. Sin embargo, educar no es solo transmitir información; es un proceso que requiere reflexión, intención y planificación, aspectos en los que la pedagogía y la didáctica cumplen un papel esencial.

La pedagogía se encarga de reflexionar sobre el sentido de la educación, el por qué y para qué se enseña. Esta disciplina permite comprender cómo aprenden los estudiantes y orienta la labor del docente desde una visión crítica y humana. Gracias a la pedagogía, la educación deja de ser un acto mecánico y se convierte en un proceso consciente y significativo.

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Siempre escuché la palabra “educación” como algo normal, algo que simplemente ocurre en un salón de clases. Pero al detenerme a reflexionar sobre su verdadero significado, entendí que educar no es solo explicar un tema o cumplir con un horario. Educar es influir en la vida de alguien, es sembrar ideas, valores y maneras de pensar que pueden marcar su futuro.

Cuando empecé a estudiar la relación entre educación, pedagogía y didáctica, me di cuenta de que muchas veces como estudiantes solo vemos la parte visible: el profesor explicando. Pero detrás de eso hay algo mucho más profundo. La pedagogía, por ejemplo, no es solo teoría complicada; es la que nos hace preguntarnos por qué enseñamos y para qué. Es la que nos recuerda que no estamos formando máquinas que repiten información, sino personas que sienten, piensan y sueñan.

La didáctica, por su parte, no es simplemente hacer actividades dinámicas o usar tecnología. Es la forma en que logramos que el aprendizaje tenga sentido. He entendido que cuando un docente conecta el contenido con la realidad del estudiante, cuando escucha, cuando adapta su forma de enseñar, está aplicando didáctica de manera consciente. Y eso cambia completamente la experiencia de aprender.

Personalmente, comprendí que estas tres dimensiones no pueden ir separadas. Si enseñamos sin reflexión pedagógica, perdemos el propósito. Si tenemos buenas intenciones pero no sabemos cómo enseñar, el mensaje no llega. La verdadera educación ocurre cuando existe coherencia entre lo que pensamos, lo que planeamos y lo que hacemos en el aula.

Hoy veo la educación como un acto profundamente humano. No se trata solo de transmitir conocimientos, sino de acompañar procesos, de comprender realidades y de asumir una responsabilidad social. Entender la relación entre pedagogía, didáctica y educación me hizo ver que enseñar no es repetir contenidos, es comprometerse con el crecimiento de otros. Y eso, más que una obligación académica, es una vocación.

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Siempre escuché la palabra “educación” como algo normal, algo que simplemente ocurre en un salón de clases. Pero al detenerme a reflexionar sobre su verdadero significado, entendí que educar no es solo explicar un tema o cumplir con un horario. Educar es influir en la vida de alguien, es sembrar ideas, valores y maneras de pensar que pueden marcar su futuro.

Cuando empecé a estudiar la relación entre educación, pedagogía y didáctica, me di cuenta de que muchas veces como estudiantes solo vemos la parte visible: el profesor explicando. Pero detrás de eso hay algo mucho más profundo. La pedagogía, por ejemplo, no es solo teoría complicada; es la que nos hace preguntarnos por qué enseñamos y para qué. Es la que nos recuerda que no estamos formando máquinas que repiten información, sino personas que sienten, piensan y sueñan.

La didáctica, por su parte, no es simplemente hacer actividades dinámicas o usar tecnología. Es la forma en que logramos que el aprendizaje tenga sentido. He entendido que cuando un docente conecta el contenido con la realidad del estudiante, cuando escucha, cuando adapta su forma de enseñar, está aplicando didáctica de manera consciente. Y eso cambia completamente la experiencia de aprender.

Personalmente, comprendí que estas tres dimensiones no pueden ir separadas. Si enseñamos sin reflexión pedagógica, perdemos el propósito. Si tenemos buenas intenciones pero no sabemos cómo enseñar, el mensaje no llega. La verdadera educación ocurre cuando existe coherencia entre lo que pensamos, lo que planeamos y lo que hacemos en el aula.

Hoy veo la educación como un acto profundamente humano. No se trata solo de transmitir conocimientos, sino de acompañar procesos, de comprender realidades y de asumir una responsabilidad social. Entender la relación entre pedagogía, didáctica y educación me hizo ver que enseñar no es repetir contenidos, es comprometerse con el crecimiento de otros. Y eso, más que una obligación académica, es una vocación.

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Siempre escuché la palabra “educación” como algo normal, algo que simplemente ocurre en un salón de clases. Pero al detenerme a reflexionar sobre su verdadero significado, entendí que educar no es solo explicar un tema o cumplir con un horario. Educar es influir en la vida de alguien, es sembrar ideas, valores y maneras de pensar que pueden marcar su futuro.

Cuando empecé a estudiar la relación entre educación, pedagogía y didáctica, me di cuenta de que muchas veces como estudiantes solo vemos la parte visible: el profesor explicando. Pero detrás de eso hay algo mucho más profundo. La pedagogía, por ejemplo, no es solo teoría complicada; es la que nos hace preguntarnos por qué enseñamos y para qué. Es la que nos recuerda que no estamos formando máquinas que repiten información, sino personas que sienten, piensan y sueñan.

La didáctica, por su parte, no es simplemente hacer actividades dinámicas o usar tecnología. Es la forma en que logramos que el aprendizaje tenga sentido. He entendido que cuando un docente conecta el contenido con la realidad del estudiante, cuando escucha, cuando adapta su forma de enseñar, está aplicando didáctica de manera consciente. Y eso cambia completamente la experiencia de aprender.

Personalmente, comprendí que estas tres dimensiones no pueden ir separadas. Si enseñamos sin reflexión pedagógica, perdemos el propósito. Si tenemos buenas intenciones pero no sabemos cómo enseñar, el mensaje no llega. La verdadera educación ocurre cuando existe coherencia entre lo que pensamos, lo que planeamos y lo que hacemos en el aula.

Hoy veo la educación como un acto profundamente humano. No se trata solo de transmitir conocimientos, sino de acompañar procesos, de comprender realidades y de asumir una responsabilidad social. Entender la relación entre pedagogía, didáctica y educación me hizo ver que enseñar no es repetir contenidos, es comprometerse con el crecimiento de otros. Y eso, más que una obligación académica, es una vocación.

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La Tríada Indispensable en mi Práctica Educativa: ¿Didáctica sin Alma o Pedagogía sin Brazo Ejecutor?

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La Tríada Indispensable en mi Práctica Educativa: ¿Didáctica sin Alma o Pedagogía sin Brazo Ejecutor?

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¡Hola a todos! Hoy quiero compartir una reflexión que me ha estado rondando la cabeza y que he ido consolidando con mis lecturas y discusiones sobre algo fundamental en nuestra labor: la intrínseca, y a veces subestimada, relación entre la educación, la pedagogía y la didáctica. Para mí, estas tres no son solo conceptos académicos; son los pilares sobre los que construyo cada día mi práctica, y creo firmemente que entender su interconexión es clave para no caer en un activismo educativo sin rumbo.

Siempre he visto la Educación como ese gran objetivo final, el norte que todos perseguimos. No se trata solo de transmitir datos o habilidades, sino de formar personas completas, críticas, capaces de vivir y convivir en este mundo complejo. Es la visión de un futuro que nos impulsa. Pero, ¿cómo llegamos a ese futuro? Aquí es donde entra en juego la Pedagogía.

Para mí, la Pedagogía es la filosofía que sustenta todo el andamiaje educativo. Es el "porqué" y el "para qué" de cada acción. Si no tenemos una base pedagógica sólida, si no nos preguntamos constantemente qué tipo de ser humano queremos formar, qué valores queremos promover o qué impacto buscamos en la sociedad, corremos el riesgo de convertirnos en meros "operadores" de contenidos. Una pedagogía bien cimentada nos dota de un sentido crítico para discernir entre lo que realmente importa y lo que es solo una moda pasajera en educación. Nos permite cuestionar las estructuras, los métodos y hasta los objetivos que se nos plantean, garantizando que siempre estemos alineados con una visión humanista y transformadora.

Y entonces, ¿dónde encaja la Didáctica? Ah, la didáctica, especialmente la didáctica general, es el "cómo". Es el brazo ejecutor de esa visión pedagógica. Me atrevería a decir que es el arte y la ciencia de poner en acción todo lo que la pedagogía nos ha enseñado a conceptualizar. Sin una didáctica efectiva, la pedagogía se quedaría en un hermoso conjunto de ideas, de principios bien intencionados, pero sin la capacidad de materializarse en el aula. Sería como tener un mapa detallado de un tesoro (la pedagogía), pero sin las herramientas para desenterrarlo (la didáctica).

Aquí es donde mi crítica se hace más aguda: una didáctica desvinculada de la pedagogía es peligrosa. Podemos ser muy hábiles con las últimas técnicas y recursos, y no digo que no sean importantes, podemos dominar metodologías innovadoras y manejar la tecnología con maestría. Pero si esas herramientas didácticas no están al servicio de un propósito pedagógico claro, si no responden a un "porqué" educativo profundo, corremos el riesgo de caer en el activismo didáctico. ¿Qué significa esto? Significa usar una técnica por el simple hecho de ser "novedosa", sin cuestionar si realmente contribuye a los objetivos formativos que, desde la pedagogía, hemos definido. Podríamos estar entreteniendo, generando participación superficial, pero sin lograr un aprendizaje significativo, sin fomentar el pensamiento crítico o sin cultivar los valores que realmente nos importan.

De igual manera, una pedagogía sin didáctica es estéril. Podemos tener las ideas más brillantes sobre cómo debe ser la educación ideal, pero si no sabemos cómo traducir esas ideas en estrategias concretas, en actividades que realmente enganchen a los estudiantes y faciliten su aprendizaje, esas ideas se quedarán en el plano teórico, sin impactar la realidad. Es fundamental que los principios pedagógicos bajen a la tierra, que se conviertan en acciones tangibles y efectivas en el día a día del aula.

En mi experiencia, la magia ocurre cuando hay una sinergia constante entre ambas. Mis lecturas y discusiones me han reafirmado que cada decisión didáctica que tomo (desde cómo organizo una actividad hasta cómo formulo una pregunta) debe estar conscientemente informada por mis convicciones pedagógicas. Es un diálogo constante: la pedagogía establece el rumbo, la didáctica busca el mejor camino. La pedagogía nos ayuda a reflexionar críticamente sobre el impacto de nuestras acciones, y la didáctica nos ofrece las herramientas para hacer que ese impacto sea una realidad.

En conclusión, para una educación verdaderamente transformadora, no podemos permitirnos el lujo de ver la pedagogía y la didáctica como entidades separadas o en competencia. Son dos caras de la misma moneda, dos compañeras inseparables en la compleja pero apasionante tarea de educar. Si queremos ir más allá de la mera instrucción y realmente formar a las personas que nuestra sociedad necesita, debemos asegurar que nuestra didáctica tenga un alma pedagógica y que nuestra pedagogía tenga brazos didácticos para ejecutar su noble misión. ¡Es una responsabilidad que me tomo muy en serio!