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1. Los orígenes modernos del pensamiento ecológico

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1. Los orígenes modernos del pensamiento ecológico

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el estudio de los entornos de los seres humanos y los efectos que producen en sus vidas son generados por rasgos del ambiente que pueden ser naturales, como el
clima, o artificiales

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2. Los sistemas sociales: estructuras y procesos

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2. Los sistemas sociales: estructuras y procesos

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2.1 La naturaleza de los sistemas sociales: aspectos generales

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2.1 La naturaleza de los sistemas sociales: aspectos generales

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El pensamiento ecológico está profundamente influido por lo que podemos denominar la lógica de sistemas. En general, por este término podemos entender el conjunto de orientaciones teóricas que centran su análisis en conjuntos globales con significado y no en los elementos individuales que componen tales conjuntos.

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2.2 la dinamica de los sistemas sociales: estructuras y proceso

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2.2 la dinamica de los sistemas sociales: estructuras y proceso

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Estructuras son aquellos elementos del sistema social que proporcionan las oportunidades o contextos en los que un miembro del sistema social interactúa con otros miembros del sistema.
Procesos son las acciones dentro del sistema que permiten crear, cambiar o utilizar las estructuras cómo se relacionan las personas dentro de la estructura

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potencial de los recursos personales
recursos del sistema social
contextos sociales
limites del sistema

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2.2.3 Estabilidad y cambio de las estructuras y proceso: valores, normas y roles 

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2.2.3 Estabilidad y cambio de las estructuras y proceso: valores, normas y roles 

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Valores
normas
roles

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3. Urie Bronfenbrenner y la ecología del desarrollo humano

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3. Urie Bronfenbrenner y la ecología del desarrollo humano

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3.1 La interacción entre persona y ambiente

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3.1 La interacción entre persona y ambiente

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Los sistemas sociales, para Bronfenbrenner, muestran un patrón de relaciones que opera en distintos niveles. Como primera intuición, los sistemas presentan una estructura anidada en círculos concéntricos.

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- el ser humano es activo
- la influencia de los entornos

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4.2 La construcción social del conocimiento ecológico

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4.2 La construcción social del conocimiento ecológico

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El acercamiento ecológico se sitúa en los comportamientos de las personas en contextos sociales que están a su vez relacionados con la construcción social que los profesionales y miembros de la comunidad han creado. Se asume que diferentes personas pueden tener diferentes construcciones.

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reciprocidad
creación de redes
ampliación de limites
adaptación

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3.2 la estructura anidad de los contextos o sistemas

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3.2 la estructura anidad de los contextos o sistemas

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3.2.1 el icrosistema
3.2.2 el mesosistema
3.2.3 el exosistema
3.2.4 el macrosistema

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4. Implicaciones para la intervención comunitaria

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4. Implicaciones para la intervención comunitaria

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El hecho de que profesional y participantes en la intervención interaccionen en un mismo sistema social lleva a analizar qué tipo de circunstancias y procesos permiten que ambos compartan un mismo universo simbólico.

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Los supuestos teóricos que caracterizan las interrelaciones de las personas  y los contextos son los siguientes:
• Los significados de personas y contextos se infieren de las apreciaciones del profesional y de los miembros de la comunidad, así como de la construcción de una comprensión mutua del contexto compartido.
• Se observa a las personas en el contexto en términos de su ejecución de rol de creadoras de recursos y en su habilidad para afrontar las limitaciones personales, organizacionales y comunitarias.

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El proceso de colaboración implica que el profesional y los otros participantes definan una relación de trabajo para la integración de la investigación y de la intervención. Se espera que los participantes estimen conjuntamente el valor de su trabajo al redefinir la actividad conjunta.

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La validez de la intervención ecológica sólo se consigue si los participantes comprenden su contexto, roles e intereses específicos del programa de colaboración. La comprensión de los procesos de colaboración y los estadios y secuencias implicados en el diseño de investigación e intervención son necesarios para crear el conocimiento contextual.