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La Promesa de Fourviere

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Formación de la Congregación

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Infancia del Fundador

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Formación en el seminario

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Elizabeth Contardo

Francisco Daza

Sara Espinoza

Lucas Herrera

Martina Rojas

Vicente Trivelli

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Infancia del Fundador

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Formación de la Congregación

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Sofía Moya

Martín Navarro

Sofía Núñez

Gabriel Reyes

Sofía Williams

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Horario: 8:15- 9:30
Actividades: Oración del día del fundador, luego pasamos a la actividad de activación número 1 que será jugar al cachipún italiano: Se forman dos filas con grupos al azar, cada una con aproximadamente la misma cantidad de integrantes. Luego, se completa un circuito en el que en cada punto marcado, los grupos se enfrentarán en un juego de piedra, papel o tijera. El grupo que alcance 10 victorias frente al grupo contrario obtiene un dulce por cada integrante. Cada vez que un integrante pierda, deberá regresar al final de la fila de su grupo para volver a intentarlo.

Recursos: Poder salir al patio

Si hay tiempo, tenemos una actividad extra, ya sea para este primer bloque o como cierre, que es jugar a corre el anillo: Reunidos en un círculo, se le encargará a alguien elegir de manera secreta una persona mientras todos cantan en conjunto la rima "Corre el anillo por un portillo, pasó un chiquillo comiendo huesillo, a todos les dio menos a mí, eche prenda señorita caballero, ¿Quién tiene el anillo?".

Durante la canción, la persona que elige dejará un objeto en la mano de otra sin que nadie lo note. Luego, seleccionará a alguien para adivinar quién tiene el objeto,si no logra adivinar luego de 3 oportunidades tendra que correr el anillo en lugar del que lo tiene en la mano. Es importante que la persona seleccionada para adivinar no esté sentada ni a la izquierda ni a la derecha del que eligió, para evitar trampas. Si se descubre a alguien haciendo trampa, deberá bailar el baile de la gallina como penitencia.

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Julián Landeros

Maite Canales

Ignacia Oyarzún

Constanza Aguilar

Santiago Donoso

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Matilda Alcaíno

Trinidad Álvarez

Valentina Díaz

Maite Henríquez

María Teresa Céspedes Campos

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Nacimiento - Bautismo - Familia

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Valentina Sepúlveda, Josefa Lorca,Antonia González, Florencia Leal y Renata Barrera

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Franco Pavez

Agustin Olivos

Benjamin Guerrero

Martin Saintjean

Renato Barra

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Horario: 9:45-11:00
Actividades:  Juego “Me quieres dulzura”
Hacer proposiciones donde todos los que cumplan eso se tienen que levantar y cambiar de silla. Debe haber una silla menos por lo cual la persona que mas se demoré quede sin asiento y así vuelve hacer la misma dinámica

Recursos: Ordenar la sala
Materiales:

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https://www.canva.com/design/DAGGcVnLyWI/kNbzD4rTtlTy6w2FjiOo3A/edit?utm_content=DAGGcVnLyWI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Horario: 8:15 - 9:30
Actividades: Primero se hará la oración para después exponer mediante ppt o jamboard historia de Marcelino. Después cantar algo relacionado a Marcelino (https://youtu.be/rt1mmjQb6Ek). Finalmente pasar una hoja para que ellos se pinten una impresión de Marcelino.
Recursos: Presentación powerpoint https://www.canva.com/design/DAFj2XLDmYg/TkXKMVtppT019i6Xk0EoUQ/edit?utm_content=DAFj2XLDmYg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Materiales: Hojas y lápices.

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Horario: 8:15 - 9:30
Actividades:   Mostraremos un video donde los alumnos uno por uno tendrán que reflexionar sobre su futuro (sueños) a partir del video. Además de esto, los alumnos tendrán que decir como conseguirán esos sueños de los cuales reflexionaron.

Luego les pediremos que anoten los pasos que ellos creen necesarios para obtener una meta y si esta puede ser en conjunto. Luego nosotros pondremos nuestros pasos que hemos investigado
Después de eso con los alumnos jugaremos a adivinar el sueño de cada uno de ellos y el que adivine primero será recompensado con algún dulce.
Recursos:  video
Materiales:

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Horario: 9:45 - 11:00

Realizar la actividades de la segunda parte

Impresión del rompecabezas y cortarlo en partes indicadas, luego hay que ocultar las piezas alrededor de la sala y hacer que los niños las busquen y lo armen.

La gallinita ciega

Rondas del lobo

Preguntas Trivia:

¿Cuál es la montaña más grande del mundo?

EL Everest

¿Cuántos corazones tiene un pulpo?

3 Corazones

¿Cuáles son los colores primarios?

Amarillo, azul y rojo

¿Quién fue San Marcelino?

Fuendador de la corporación Marista.

¿Quién fue Arturo Pratt?

¿Cómo se llama la serie donde las protagonitas son amigas entre sí y son ponis?

My Little Ponny

¿Cómo se llama el pokemón que acompaña al protagonista en la serie de pokemón?

Pikachu

¿Qué instrumento es el primero tocan en 1ro básico?

Metalófono

¿Cuál es la capital de Chile?

Santiago

¿Cuál es el amigo de Shrek?

Burro

¿Qué toman las vacas?

Agua

¿Qué colores tiene la bandera de argentina?

celeste, blanco y amarillo

¿Cuál es el apellido del profe Alex?

Maldonado

¿Cuál es el país más grande?

Rusia

¿Cuál es el nombre del amigo pato de Mickey Mouse?

Pato Donald

¿Cuántas horas tiene un día?

24hrs

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8:00: Oración

8:20: Jugaremos al télefono descompuestos con frases de la misma oración del día

8:30: Explicaremos lo que es la Promesa de Fourviere

: Realizaremos un juego en el cual a cada persona le vamos a poner un número del 1 al 6, para después ir realizando preguntas acerca de lo anterioirmente presentado

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Horario:  (8:15 - 9:30)
Actividades:
- Cada niño va diciendo una palabra  que crea una historia.
- Video de la infancia de Marcelino
- Reflexion general con los niños sobre el video
Recursos: ppt: https://www.canva.com/design/DAFkUVtjrfY/5ocZImxaw97qf-wkJpxSVw/edit?utm_content=DAFkUVtjrfY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton video: https://youtu.be/2hrSPv_Gkvg, canción de baile
Materiales:

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Horario: 9:45- 11:00
Actividades: Se muestra vídeo sobre la formación en el seminario de Marcelino (https://www.youtube.com/watch?v=V8UULiNTEko) luego se le hacen preguntas de reflexión a los niños sobre el video
Recursos: Video de youtube
Materiales:

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Horario: 9:45 - 11:00
Actividades: Relatar un fragmento de la historia de Champagnat, y posteriormente realizar preguntas simples a algunos alumnos con premios si es que aciertan.
¿Qué aprendieron sobre Marcelino?
¿Sabían quién era Marcelino antes de esta ocasión?
¿Por qué creen que es importante conocer a Marcelino?
Realizar figuras de plastilina sobre cosas relacionadas a Marcelino o este mismo.
Materiales: Premios (stickers de estrellas)

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¿Qué aprendieron sobre la infancia de Marcelino?
¿Les gustó la actividad de hoy?
Comparen su infancia con la de Marcelino

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Horario: 8:15 - 9:30

Fuente del video: https://youtu.be/AXYRmxt6JPg?si=ky1NDTBNS8BxFEho

Saludaremos a los y las niñas del curso.

Iniciamos la oración de la mañana.

Reproducir el video sobre la infancia de San Marcelino Champagnat.

Realizar unas preguntas sobre el video:

¿Qué fue lo que más te gustó del video?

¿Qué harías si vieras a un profesor o profesora golpear un/a estudiante?

¿Qué podemos rescatar el video?

Actividades:

Cachipun de 2 grupos

Ahorcado: palabras con relación al video

Tu también cantas: los niños deben cantar parte de la canción indicada

"Las Avispas" - Juan Luis Guerra

"Y tú María"

"Buena Madre"

"La Valla"

"Tu serás Hoy Champagnat"

"Aclaró"

"María mirame"

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Horario: 9:45 - 10:30
Actividades:
-  Hacer una linea de tiempo en la pizarra en conjunto.
- Dibujar la infancia de Marcelino
Recursos:
Materiales:  Papeles y lápices que tienen los niños, pizarra, plumones de pizarra

Actividad: Patio, actividades recreativas 10:30-11:00

los niños saldran ordenados al patio, se jugara al congelado

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Nahuel Leyton

Antonia Miño

Benjamin Muñoz

Juan D Sanchez

Guillermo Urzúa

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Como podemos contribuir nuestro futuro, ¿Por qué la hermandad es importante?
¿Cómo se relaciona la hermandad y la congregación?
¿Podrías tú tener el mismo sueño que Marcelino?
¿Que es lo mas importante en la construcción de un sueño?

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¿Comprendieron qué es la Promesa de Fourviere?
¿Podrían explicarlo con sus propias palabras?
¿Qué les parece esta historia?, ¿Creen que deja alguna enseñanza?

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Que aprendieron?
Que podrían mejorar?
Que les gustó?
Que no les gustó?

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Actividades: 8:00 - Oración de la mañana y ordenar el espacio en la sala

8:15 - 9:30

Actividad 1:

Simon dice: el que dirige la acción. Los demás deben hacer lo que Simón dice.

Actividad 2:

"Romper el hielo": ( dos grupos divididos en filas y aguantar la risa, descalificando a quienes se vayan riendo, el último en quedar gana un premio).

Actividad 3:

Ver video sobre la formación de la congregación de San Marcelino. (https://youtu.be/uEr4MZQNsWM )

Preguntas: -

¿Qué creen que impulsó a San Marcelino en su misión?

¿Crees que el esfuerzo del fundador dio frutos?

¿Qué enseñanza te dio el progreso de San Marcelino?

¿Qué es lo que más destacan del video?

¿Creen que San Marcelino es importante para la historia?

¿Creen que la voz de San Marcelino sigue vigente hasta el día de hoy?

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La historia de los Maristas  //LOS MARISTEROS

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El espíritu marista es algo sumamente importante para el desarrollo de nuestros valores, independientemente de la creencia religiosa, los valores que Marcelino enseña pueden ser aplicados en la vida común, por lo que enseñar su palabra y vida nos permite poder llegar a desarrollar la magnífica educación marista y los valores que se aprenden de ella.

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Se hace un pasapalabra con relación al video visto y uno con preguntas extra extra, luego dividiremos al curso en grupos y responderán las preguntas (el grupo que más preguntas correctas obtenga se llevará un premio de dulces)

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9:45 - 11:00

Actividad 4:

“Pido al mesero”: se le pedirá que sigan la secuencia de lo que pide cada uno en su orden, al equivocarse alguno se le hará escoger entre una pregunta profunda o superficial a responder.

Actividad 5:

¿Quién es quién?: (se pondrán los nombres de cada uno del curso y se tendrán que dar características de esa persona, el que adivine y el que dio las características ganan premio si lo logran luego de 7 características).

Actividad 6:

Pasapalabra: ( con palabras relacionadas con el tema, se sentaran todos en sus sillas y del centro se harán las preguntas, el primero que llegue a contestar de manera correcta ganará un premio).

Actividad 7:

El resto escribe en una hoja pegada a la espalda (sin que se vea) características de la persona, no se sabrá quién lo escribió.

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Preguntas de reflexión:

¿Qué rescatan del lo visto el día de hoy?

¿Qué les parecieron las dinámicas?

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Renato Espina, Patricia González, Catalina Herrera, Florencia Navarro y Bruno Silva

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formación en el seminario

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Horario: 8:00 - 9:30

Actividades: se iniciará con la oración y se presentara un vídeo de la vida de Marcelino por medio de canva.

Canva:

https://www.canva.com/design/DAGpZWQiPks/VUTiGx8sBOm8MDBAh8zScw/edit?utm_content=DAGpZWQiPks&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=PW4bRHGJiAM

Luego de ver el vídeo, los niños tendrán que pintar un dibujo que será impreso por nosotros sobre Marcelino.

Materiales: hojas y lápices de colores.

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El espíritu marista es fundamental para el desarrollo de nuestros valores. Más allá de las creencias religiosas, las enseñanzas de Marcelino pueden aplicarse en la vida cotidiana, ya que transmitir su palabra y ejemplo nos permite cultivar la valiosa educación marista y los valores que esta promueve.

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Formación de la Congregación

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Simón Correa

Emilia Hernandez

Sofia Maldonado

Victoria Munzenmayer

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Antonia Abarca

Felipe Cáceres

Vanessa Navarro

Matilda Oyarce

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infancia del fundador

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Horario: 08:45 - 09:30

Actividad:

"SILLA ELIMINATORIA": Hacer proposiciones donde todos los que cumplan eso se tienen que levantar y cambiar de silla. Debe haber una silla menos por lo cual la persona que mas se demoré quede sin asiento y así vuelve hacer la misma dinámica. La persona que quede de pie deberá responder una pregunta en relación a Marcelino.

"SILLAS MUSICALES": En rondas por equipos, se hará el juego tradicional de sillas musicales, con la diferencia que la persona que queda de pie deberá contar cual es su sueño o meta.

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Horario: 8:00 - 8:45

Actividad: Mostraremos un video a los alumnos y a partir de este tendran que responder en grupo las siguientes preguntas (en hojas de block):

1. ¿Cómo se relaciona la hermandad y la congregación?

2. ¿Podrías tú tener el mismo sueño que Marcelino?

3. ¿Que es lo mas importante en la construcción de un sueño?

Materiales: Hojas de block y plumones de colores

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El sueño de marcelino

Integrantes:

Adolfo Concha

Maximiliano Cerda

Juan Pablo Moraga

Martin Reyes

Martin Salinas

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Catalina contreras

Isidora Fuentes

Martina Fuenzalida

Javiera Martinez

Anita Rebolledo

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Pablo Aragay

Claudio Farías

Catalina González

Carlos López

Tomás Quintana

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Rodemil Galindo

Benjamin Maturana

Leonardo Pavez

Renato Rodriguez

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Actividades: 8:00 - Saludo de bienvenida Oración de la mañana y ordenar el espacio en la sala.

8:15 - 9:30

Actividad 1:

Reloj: dinamica de conversaciones cortas con temas principales.

Actividad 2:

Ver video sobre la formación de la congregación de San Marcelino. (https://youtu.be/uEr4MZQNsWM )

Preguntas: -

¿Qué creen que impulsó a San Marcelino en su misión?

¿Crees que el esfuerzo del fundador dio frutos?

¿Qué enseñanza te dio el progreso de San Marcelino?

¿Qué es lo que más destacan del video?

¿Creen que San Marcelino es importante para la historia?

¿Creen que la voz de San Marcelino sigue vigente hasta el día de hoy?

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horario 8:15 a 9:30

1. Saludamos a los niños.

2. Oración

3. Ver video

4. Cuestionario breve sobre el video (canva)

5. Actividad extra (en caso de necesitarla): Los niños podrán dibujar sobre lo que entendieron del video y la oración para reflexionar.

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Horario: 8:00 a 9:30

La primera actividad de activación será realizada en el patio, haciendo 2 grupos aleatorios donde deberán jugar al cachipún italiano y el grupo que gane 3 rondas ganará un premio

A continuación realizaremos una actividad de reflexión, donde se les mostrará un video de la vida de Marcelino, para posteriormente hacer distintos grupos donde deberán actuar las siguientes situaciones:

1.- Dudas sobre la vocación

2.- Dificultad con los estudios

3.- Servicio a los demás

4.- Conflictos con los compañeros

5.- Alegría de un logro

6.- Ayudar a los necesitados

7.- Momentos de soledad

8.- Tentación de hacer trampa

El propósito será que vean las dificultades que Marcelino tuvo en el seminario y cómo lo hubieran podido ayudar

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Que tengan más conocimiento sobre la vida de Marcelino y que sufrió las mismas dificultas que podemos tener nosotros

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8:00 Oración

8:15 Dibujo a ciegas, los niños le haran un dibujo en la espalda a un compañero y estos lo tendran que recrear a partir de lo que sienten (Romper el hielo)

8:40 Telefono roto, esta actividad consiste en ir susurrando una frase, la cual sera una oración, y veremos como termina de un lado a otro. Esta la realizaremos dos veces. (Presentacion del tema de la promesa de Fourviere)

9:00 Reflexion mas profunda a traves de una presentacion sobre la promesa de Fourviere

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¿Que aprendieron sobre la infancia de Marcelino?

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9:45 - 11:00

Actividad 4:

“Pido al camarero”: se le pedirá que sigan la secuencia de lo que pide cada uno en su orden, al equivocarse alguno se le hará escoger entre una pregunta profunda o superficial a responder.

Actividad 5:

Fila rápida: (hacer que por grupos se reordenan mediante preguntas)(consignas:Por fecha de cumpleaños, Por altura, Por cantidad de letras en el nombre, Por orden alfabético del apellido;etc).

Actividad 6:

Fonomímica: ( temáticas: deportes, profesiones, películas y extras).

Actividad 7:

Quien?: del grupo de elije a alguien que concuerde con las preguntas.

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Brown Illustrative Sermon Christian Faith Church Presentation

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1. Inicio
Oración breve.

Pregunta motivadora: “¿Has tenido un sueño que te gustaría cumplir?”

Presentación del tema: el sueño de Marcelino.

2. Desarrollo

Visualización del video

Conversación guiada: ¿Qué soñó Marcelino? ¿Qué hizo por los niños? ¿Qué aprendemos de él?

3. Actividad

Dibujar un sueño propio (como lo hizo Marcelino).

4. Cierre

Oración final inspirada en Marcelino.

Frase para recordar:
“Un buen cristiano y un buen ciudadano.”

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Catalina Cáceres

Fiorenza Giovanetti

Milagro Hormazábal

Francisca Muñoz

Agustina Ormazábal

Antonia Sepulveda

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Saludo: Muy buenas tardes a todos, somos estudiantes del cuarto medio B y venimos por parte del departamento de Educación de la fe para compartir este importante dia del fundador.

Luego cada una se presentará diciendo su nombre y apellido, especificando que estaremos atentas a sus necesidades.

Oración: "EVANGELIZAR CON ESTILO MARISTA"

+ Evangelio de nuestro Señor Jesucristo según san Juan 2, 5.

Dice su madre a los sirvientes: 'Hagan lo que él les diga.

Palabra del Señor.

¡Gracias, Padre, por el regalo de San Marcelino! Al terminar esta novena, te pedimos que su fuego pastoral no se apague en Curicó. Queremos ser tus testigos en el mundo. Amén.

Buena Madre, te entregamos nuestra juventud, nuestras familias y nuestro colegio. Haznos fieles a tu Hijo Jesús, hoy y siempre. Todo a Jesús por María, todo a María para Jesús. Amén.

Luego se vera el video de la oración.

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Llegamos al final de la novena a las puertas de la Pascua de Marcelino. Su última voluntad fue que nos mantengamos fieles a Jesús de la mano de María. Nos preparamos para celebrar su fiesta con el corazón encendido y listos para la misión.

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Marcelino nos dejó un camino claro: María es la que nos lleva a Jesús. Celebrar su pascua es asumir que somos nosotros, los jóvenes y la comunidad marista de Curicó hoy, los encargados de hacer que el sueño de Champagnat siga vivo por muchos años más.

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Martina Andrade

Ignacio Cofré

Martina Cuevas

Alonso Milad

Dominga Muñoz

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Al alumnado se le explicará la importancia que tuvo para Marcelino el tiempo que paso en el seminario.