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Ação: Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem do aluno através da autonomia nos conteúdos compartilhados em aula.     

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Ação: Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem do aluno através da autonomia nos conteúdos compartilhados em aula.     

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Ação: Utilizar estratégias que facilitam a aprendizagem do aluno através de atividades do seu cotidiano.

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Ação: Utilizar estratégias que facilitam a aprendizagem do aluno através de atividades do seu cotidiano.

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Ação: Elaborar conexões que darão alcance às tarefas e sentidos práticos aos conteúdos aprendidos com auxílio da tecnologia na escola.

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Ação: Elaborar conexões que darão alcance às tarefas e sentidos práticos aos conteúdos aprendidos com auxílio da tecnologia na escola.

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Identificar  comportamentos e competências protagonistas através da análise do filme

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Identificar  comportamentos e competências protagonistas através da análise do filme

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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Reflexão escrita sobre protagonismo, com base nas situações do filme O sorriso de Monalisa. 

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Atividade: Compartilhar as boas práticas adotadas por mim nas ATPCAs, com os professores da área de Linguagens.

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Atividade: Compartilhar as boas práticas adotadas por mim nas ATPCAs, com os professores da área de Linguagens.

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Ação: Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como educador, sendo assim fazer uma reflexão dos pontos onde ser melhorado.

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Ação: Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como educador, sendo assim fazer uma reflexão dos pontos onde ser melhorado.

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Ação: Conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral, com isso me tornar um profissional cada vez melhor.

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Ação: Conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral, com isso me tornar um profissional cada vez melhor.

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Ação: Contextualizar o assunto de meu domínio, relacionando-o com o cotidiano do aluno, proporcionando uma aprendizagem significativa, fazendo uso da sala de informática, utilizando aplicativos, vídeos, data show, etc.

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Ação: Contextualizar o assunto de meu domínio, relacionando-o com o cotidiano do aluno, proporcionando uma aprendizagem significativa, fazendo uso da sala de informática, utilizando aplicativos, vídeos, data show, etc.

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Ação: Participar de cursos a fim de aprimorar o exercício de minha função como: Nivelamento e Orientação de Estudos.

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Ação: Participar de cursos a fim de aprimorar o exercício de minha função como: Nivelamento e Orientação de Estudos.

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Ação: Obter feedback dos alunos sobre as minhas aulas de Eletiva O Espanhol ampliando seu horizonte.

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Ação: Obter feedback dos alunos sobre as minhas aulas de Eletiva O Espanhol ampliando seu horizonte.

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Ação: Elaborar o planejamento das minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, será elaborado na escola nas minhas aulas de estudo.

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Ação: Elaborar o planejamento das minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, será elaborado na escola nas minhas aulas de estudo.

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Ação: Realizar as ações de aprendizagem e de gestão planejadas, nas aulas do currículo e diversificadas.

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Ação: Realizar as ações de aprendizagem e de gestão planejadas, nas aulas do currículo e diversificadas.

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Ação: Revisar minha Didática e a Metodologia, constantemente não somente após a avaliação 360.

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Ação: Revisar minha Didática e a Metodologia, constantemente não somente após a avaliação 360.

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Ação: Proporcionar momentos de reflexão para a interioridade, manter a reciprocidade e desenvolver a capacidade de colaboração.

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Ação: Proporcionar momentos de reflexão para a interioridade, manter a reciprocidade e desenvolver a capacidade de colaboração.

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Ação: Apoiar o trabalho e formação dos colegas, indicando livros, filmes, vídeos-aulas e cursos, tendo em vista melhorar os resultados.(Replicabilidade nas ATPCs e fotos)

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Ação: Apoiar o trabalho e formação dos colegas, indicando livros, filmes, vídeos-aulas e cursos, tendo em vista melhorar os resultados.(Replicabilidade nas ATPCs e fotos)

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Ação: Ser capaz de identificar avanços e pontos de melhoria, sempre estar disposto a cooperar para o bem coletivo.

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Ação: Ser capaz de identificar avanços e pontos de melhoria, sempre estar disposto a cooperar para o bem coletivo.

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Ação: Fazer constantemente um levantamento das habilidades adquiridas e trabalhar as que não foram adquiridas de maneira diversificada.

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Ação: Fazer constantemente um levantamento das habilidades adquiridas e trabalhar as que não foram adquiridas de maneira diversificada.

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Ação: Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias.

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Ação: Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias.

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Ação: Registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento, fazendo anotações e montando planos de aulas.

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Ação: Registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento, fazendo anotações e montando planos de aulas.

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Ação: Contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas e ações de melhoria de aprendizagem.

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Ação: Contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas e ações de melhoria de aprendizagem.

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Ação: Levar as boas práticas realizadas na escola para outras pessoas, profissionais da rede pública estadual de educação, na comunidade local e também para outras pessoas.

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Ação: Levar as boas práticas realizadas na escola para outras pessoas, profissionais da rede pública estadual de educação, na comunidade local e também para outras pessoas.

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Ação: Despertar o interesse dos alunos pelos estudos, ouvindo, apoiando e orientando, preparando-os para sua vida por meio da tutoria e da pedagogia da presença.

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Ação: Despertar o interesse dos alunos pelos estudos, ouvindo, apoiando e orientando, preparando-os para sua vida por meio da tutoria e da pedagogia da presença.

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Divulgação e sugestão de cursos que possam interessar aos alunos e que possam agregar valor ao seu universo cultural e currículo na construção de seu Projeto de Vida. 

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Divulgação e sugestão de cursos que possam interessar aos alunos e que possam agregar valor ao seu universo cultural e currículo na construção de seu Projeto de Vida. 

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Reflexão escrita sobre protagonismo, com base nas situações do filme O sorriso de Monalisa. 

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Reflexão escrita sobre protagonismo, com base nas situações do filme O sorriso de Monalisa. 

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Registro do Encontro de tutoria coletiva sobre Escolhas

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Registro do Encontro de tutoria coletiva sobre Escolhas

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Class Sweet Class! Os alunos da turma de Inglês da 2ª série do Ensino Médio da Escola Chiquinho desenvolveram uma sequência didática que se iniciou com pesquisa sobre gastronomia de alguns países em que o Inglês é língua oficial. A partir daí, leram e compreenderam um texto sobre Cupcakes que explica sobre os diferentes nomes que o bolo de xícara pode assumir, de acordo com o país. A partir daí, analisaram uma receita, aprenderam vocabulário, medidas e executaram a mesma como finalização da sequência. Os alunos mostraram-se extremamente interessados, botaram a mão na massa para fazer a receita e se divertiram na decoração dos famosos docinhos típicos em muitos países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália.

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Class Sweet Class! Os alunos da turma de Inglês da 2ª série do Ensino Médio da Escola Chiquinho desenvolveram uma sequência didática que se iniciou com pesquisa sobre gastronomia de alguns países em que o Inglês é língua oficial. A partir daí, leram e compreenderam um texto sobre Cupcakes que explica sobre os diferentes nomes que o bolo de xícara pode assumir, de acordo com o país. A partir daí, analisaram uma receita, aprenderam vocabulário, medidas e executaram a mesma como finalização da sequência. Os alunos mostraram-se extremamente interessados, botaram a mão na massa para fazer a receita e se divertiram na decoração dos famosos docinhos típicos em muitos países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália.

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Atividade de pesquisa sobre Linguagem Verbal e não verbal na Sala de Tecnologia. 

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Atividade de pesquisa sobre Linguagem Verbal e não verbal na Sala de Tecnologia. 

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Leitura e reflexão, com base na devolutiva do acompanhamento de aulas, realizada pela CGPAC, através das fichas de Acompanhamento de Aulas sobre o domínio do conteúdo do currículo. 

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Leitura e reflexão, com base na devolutiva do acompanhamento de aulas, realizada pela CGPAC, através das fichas de Acompanhamento de Aulas sobre o domínio do conteúdo do currículo. 

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Aula prática de elaboração de empanadas e sangria sem álcool para ilustrar a pesquisa e toda a sequência de atividades sob o tema Gastronomia dos países língua espanhola.

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Aula prática de elaboração de empanadas e sangria sem álcool para ilustrar a pesquisa e toda a sequência de atividades sob o tema Gastronomia dos países língua espanhola.

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Autoavaliação proposta aos alunos que participaram da Eletiva de Espanhol pelo Google Forms.

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Autoavaliação proposta aos alunos que participaram da Eletiva de Espanhol pelo Google Forms.

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Autoavaliação da Eletiva - O Espanhol ampliando seu horizonte - Formulários Google

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Proposição de aula, através de Metodologia Ativa, a partir da realização de um game pedagógico - Duolingo. 

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Proposição de aula, através de Metodologia Ativa, a partir da realização de um game pedagógico - Duolingo. 

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Constantemente trato de redirecionar os conteúdos de forma prática, reavaliando como posso mostrar, na prática, como tais conteúdos podem empoderar e significar na vida prática dos alunos. 

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Constantemente trato de redirecionar os conteúdos de forma prática, reavaliando como posso mostrar, na prática, como tais conteúdos podem empoderar e significar na vida prática dos alunos. 

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Colaboração dos colegas professores e alunos na elaboração, junto com os alunos, do guacamole para culminância da Eletiva de Espanhol.

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Colaboração dos colegas professores e alunos na elaboração, junto com os alunos, do guacamole para culminância da Eletiva de Espanhol.

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Compartilhamento de uma sequência didática de Projeto de Vida, com base no Currículo, nas Competências Socioemocionais e no filme Red - Crescer é uma fera!

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Compartilhamento de uma sequência didática de Projeto de Vida, com base no Currículo, nas Competências Socioemocionais e no filme Red - Crescer é uma fera!

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Projeto de Vida - Ensino médio Replicabilidade

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Registro reflexivo sobre as mudanças ocorridas na escola em parte desses 25 anos como professora na Unidade Escolar. 

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Registro reflexivo sobre as mudanças ocorridas na escola em parte desses 25 anos como professora na Unidade Escolar. 

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Registro da participação dos alunos, através dos indicadores da Avaliação da Aprendizagem em Processo.

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Registro da participação dos alunos, através dos indicadores da Avaliação da Aprendizagem em Processo.

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Produção textual reflexiva sobre a Prática da Sala de aula, com base na leitura e estudo do texto do escritor da área pedagógica João Wanderley Geraldi.  

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Produção textual reflexiva sobre a Prática da Sala de aula, com base na leitura e estudo do texto do escritor da área pedagógica João Wanderley Geraldi.  

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Resenha crítica com base no texto estudado de João Wanderley Geraldi. 

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Resenha crítica com base no texto estudado de João Wanderley Geraldi. 

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3 Geraldi Escrita, uso da escrita e avaliação

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Atividade apresentada na culminância da Eletiva de Espanhol, em que os professores desenvolveram diferentes habilidades musicais com os alunos.

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Atividade apresentada na culminância da Eletiva de Espanhol, em que os professores desenvolveram diferentes habilidades musicais com os alunos.

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Culminância das aulas de Eletivas de Espanhol em que resultou em diferentes atividades desenvolvidas, desde pesquisas, elaboração de pratos típicos com a colaboração dos colegas professores e alunos, apresentação de canção em espanhol. 

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Culminância das aulas de Eletivas de Espanhol em que resultou em diferentes atividades desenvolvidas, desde pesquisas, elaboração de pratos típicos com a colaboração dos colegas professores e alunos, apresentação de canção em espanhol. 

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Compartilhamento das boas práticas desenvolvidas na escola, junto às redes sociais. leitura e compreensão de receitas em espanhol e elaboração de empanadas e sangria sem álcool. 

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Compartilhamento das boas práticas desenvolvidas na escola, junto às redes sociais. leitura e compreensão de receitas em espanhol e elaboração de empanadas e sangria sem álcool. 

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Class Sweet Class! Os alunos da turma de Inglês Os alunos da 2ª série do Ensino Médio da Escola Chiquinho desenvolveram uma sequência didática que se iniciou com pesquisa sobre gastronomia de alguns países em que o Inglês é língua oficial. A partir daí, leram e compreenderam um texto sobre Cupcakes que explica sobre os diferentes nomes que o bolo de xícara pode assumir, de acordo com o país. A partir daí, analisaram uma receita, aprenderam vocabulário, medidas e executaram a mesma como finalização da sequência. Os alunos mostraram-se extremamente interessados, botaram a mão na massa para fazer a receita e se divertiram na decoração dos famosos docinhos típicos em muitos países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália.

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Class Sweet Class! Os alunos da turma de Inglês Os alunos da 2ª série do Ensino Médio da Escola Chiquinho desenvolveram uma sequência didática que se iniciou com pesquisa sobre gastronomia de alguns países em que o Inglês é língua oficial. A partir daí, leram e compreenderam um texto sobre Cupcakes que explica sobre os diferentes nomes que o bolo de xícara pode assumir, de acordo com o país. A partir daí, analisaram uma receita, aprenderam vocabulário, medidas e executaram a mesma como finalização da sequência. Os alunos mostraram-se extremamente interessados, botaram a mão na massa para fazer a receita e se divertiram na decoração dos famosos docinhos típicos em muitos países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália.

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Página do padlet em elaboração do Portifólio de Orientação de Estudo - Atividades propostas e desenvolvidas pelos alunos.

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Página do padlet em elaboração do Portifólio de Orientação de Estudo - Atividades propostas e desenvolvidas pelos alunos.

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Planilha de indicadores das avaliações externas de Língua Portuguesa, realizadas pelo 9º ano B - Avaliação de Aprendizagem em Processo.

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Planilha de indicadores das avaliações externas de Língua Portuguesa, realizadas pelo 9º ano B - Avaliação de Aprendizagem em Processo.

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Trocando atividades retiradas de um site com muitos recursos e materiais autênticos de língua inglesa -  https://en.islcollective.com/ - com a professora Amanda. 

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Trocando atividades retiradas de um site com muitos recursos e materiais autênticos de língua inglesa -  https://en.islcollective.com/ - com a professora Amanda. 