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Klassenunterricht (Projekttag 1)
Kleingruppen (Projekttag 2 und 3)

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- Phänomene Hate Speech und Fake News (Definitionen finden, Strategien recherchieren, Überblick verschaffen)

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Lehrhandlungen:
Weiterbildungen zu den Themen Hate Speech und Fake News

Lernaktivitäten:
Kompetenter Umgang mit den Themen Hate Speech und Fake News

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- Nutzung des Internets zur Informationssuche
- 95% der Menschen in der Altersgruppe sind schon einmal in Berührung mit Hate Speech im Internet gekommen

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- Ansätze entwickeln, um dekonstruktiven Phänomenen im Internet kompetent zu begegnen
- Aufklärung zu den Themen Hate Speech und Fake News

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Nehmen Sie eine Bewertung des Unterrichtsbeispiels aus Sicht der unten aufgeführten Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung von Diversität vor.

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Analysieren Sie das Beispiel hinsichtlich der unten aufgeführten Unterrichtskomponenten.

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Als Orientierungshilfe ist im Folgenden noch einmal die  idealtypische Strukturierung von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive aufgeführt.

1. Aufgabenstellung, Sammeln und Problematisieren spontaner Lösungsvermutungen
2. Zielvereinbarung und Bedenken der Bedeutsamkeit
3. Verständigung über das Vorgehen
4. Erarbeitung von Grundlagen für die Aufgabenlösung
5. Durchführung der Aufgabenlösung
6. Vergleich von Lösungen und Zusammenfassung des Gelernten
7. Einführung von Anwendungsaufgaben und deren Bearbeitung
8. Weiterführung und Bewertung des Gelernten und der Lernwege

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NoHateNoFake
14- 16 Jahre