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Los problemas actuales que se presentan en los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y la Modalidad de atención domiciliaria a familias creciendo con nuestros hijos (CNH).

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Los problemas actuales que se presentan en los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y la Modalidad de atención domiciliaria a familias creciendo con nuestros hijos (CNH).

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El Ecuador cuenta con Centros Infantiles del Buen Vivir y con el programa de atención domiciliaria a familias llamado Creciendo con Nuestros Hijos, que ayudan al desarrollo integral de las niñas y niños. Estos requieren esfuerzos sistemáticos y permanentes, siendo
importante que el equipo trabaje sobre algunos valores como la solidaridad, respeto,
ética profesional, compromiso ya que esto permite alcanzar objetivos propuestos y un nivel
alto de trabajo. Sin embargo existen problemáticas que dificultan al desarrollo y perfeccionamiento de habilidades y destrezas de los niños y niñas atendidos.

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Desnutrición Infantil
La desnutrición crónica es uno de los mayores problemas de salud pública en el Ecuador, el 27% de los niños menores de 2 años están desnutridos. Esto dificulta a los CIBV ya que no cuentan con el apoyo de sus progenitores para que los niños puedan salir de esta problemática.
Falta de apoyo comunitario.
La destrucción de la infraestructura es otro problema que enfrentan los CIBV,  siendo las misma vandalizadas, en ocasiones sujetas de robo, lo que hace que estas sufran pérdidas y afecten al desarrollo integral que brindan a nuestros niñas y niñas.
Problemas de Conducta.
Los niños pueden presentar conductas molestas y
disruptiva, sin afectar de una manera grave en sus vidas. Los tipos de problemas más frecuentes que se presentan en los niños son: la
desobediencia, la conducta agresiva, falta de atención  y problemas de relación entre compañeros.

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1. Gestionar en conjunto con el ministerio de educación el mejoramiento de infraestructuras, para así evitar cualquier tipo de accidentes dentro del centro educativo.
2. Realizar una solicitud para que se pueda proveer alimentos nutritivos a los niños de la institución, al igual que trabajar en conjunto con los padres de familia para mejorar la alimentación en casa que es fundamental  y evitar la desnutrición.

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Mal aprendizaje interno
La estimulación de las áreas cognitiva como lenguaje, motricidad fina y motricidad gruesa son esenciales para su desarrollo. En algunos casos el área donde se reúnen es muy pequeño y al momento de hacer los
proyectos no tienen el espacio necesario lo que dificulta un trabajo eficiente en la realización de las actividades.
Pobreza
La pobreza le dificulta a el niño en todos los aspectos de su desarrollo, ya sea físico, mental, emocional, cultural, social, familiar, resaltando que los niños que pertenecen a familias con escasos recursos, impide a que las madres repliquen las actividades impartidas por la educadora.
Déficit de desarrollo
Existen múltiples causas de retraso del desarrollo, como: problemas genéticos, desnutrición infantil. Los estudiantes tienen déficit de desarrollo, especialmente en área de lenguaje, audición, lo cual no les permiten aprender de manera recíproca.

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1. Aumentar el alcance de las visitas domiciliaria en cobertura y talento humano, para seguir contribuyendo al desarrollo integral infantil de los niños y niñas, que aportara a su crecimiento, motricidad, conocimientos, etc., con el objetivo de llegar a la capacitación, e integración de más familias y grupos en situación de pobreza, garantizando procesos educativos de calidad.
2. Comprometer en los procesos de ejecución y capacitaciones planificadas, a la familia, la comunidad, mediante las herramientas técnicas para fortalecer un buen desarrollo integral de los niños y niñas. Además involucrar a los ministerios, instituciones, organizaciones, con la finalidad de enfocar a una atención de calidad.