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1. Fonte de pesquisa: SCOPUS.

Objetivo da pesquisa: Identificar fatores que levam jovens ao abandono do esporte;
E apontar as melhores maneiras para que o professor de Educação Física consiga influenciar seus alunos à não abandonarem o esporte.

2. Definição dos termos de busca: Educa*; ensino; infantil/fundamental; lesões; motivos; motivação; disponibilidade; recursos; condições; pressão; conflitos; resultados; abandono; etc...

3. Critérios de inclusão e exclusão:
Limitaria a busca para pesquisas mais recentes (2000 - 2023).

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Meu tema de TCC seria: Possíveis fatores que levam os jovens ao abandono do esporte no Brasil;
Objetivo: compreender esses fatores e incentivar os alunos do ensino fundamental a praticar esportes;

Pensando nessa temática:
Iniciei a busca utilizando a truncagem: Educa*;
E o operador booleano AND, aonde adicionei termos em inglês, por exemplo: "dropping out of sport";
Aonde surgiram cinco artigos e dei atenção apenas a quatro artigos; aos artigos com a sigla da capes (Capes-BR).

Após essa primeira consulta utilizei também palavras-chaves como: Importância do esporte, incentivos, Educação Física infantil, vida saudável, entre outras.
Através de alguns artigos também surgiram mais alguns termos interessantes como: "Importance of a second life option"
Aonde era citada a importância dos jovens que sonham em se tornar atletas de alto rendimento conterem um "plano B" de carreira.
Obs: A base de dados escolhida foi a SCOPUS.

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Dissertação apresentada pelo aluno Vinícius.
Aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08 nas aulas de educação física: Diagnóstico da rede municipal de Fortaleza/CE.
Objetivo do estudo: Analisar o conhecimento, aplicabilidade e a opinião de professores de educação física atuantes na rede municipal de ensino de Fortaleza, sobre as leis 10.639/03 e 11.645/08.
Método: Quantitativo e descritivo. Foi usado um questionário online, com 55
professores do 6º ao 9º ano da rede municipal de Fortaleza/CE.
Foram feitas 4 perguntas:
Você sabe do que se trata a lei 10639/03 e 11.645/08?
Você aborda questões sobre a temática indígena e afro-brasileira nas suas aulas?
Se você não aborda selecione o motivo:
Não vejo ligação com a disciplina.
Não abordo por questões religiosas.
Desinteresse pela temática.
Não tive formação específica.
Não tenho conhecimento suficiente.
Você acha que as duas temáticas citadas anteriormente fazem parte dos conteúdos da disciplina de educação física?

Trabalho escolhido pelo aluno Leonardo Dal Lin.
Título do trabalho:
EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
O objetivo do estudo foi abordar aspectos da inclusão de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física, disciplina esta que contribui para o desenvolvimento integral da criança. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido por meio de uma revisão bibliográfica de artigos e livros relacionados à Educação Física Inclusiva, publicados entre os anos de 1961 a 2010. A metodologia utilizada para a realização deste estudo foi primeiramente uma leitura exploratória de materiais bibliográficos como artigos relacionados com a Educação Física Inclusiva. Após a leitura exploratória, foi realizada uma leitura seletiva verificando a relevância dos achados. Em seguida, a leitura seletiva foi realizada uma leitura analítica que consiste em ler e analisar os materiais selecionados na leitura anterior. A finalização foi realizada por meio da leitura interpretativa que consiste em relacionar os artigos com o tema proposto.

Trabalho escolhido pelo aluno Carrilho.
A pesquisa escolhida está no artigo: "O Combate ao Racismo na Educação Física Escolar: Uma Análise de Experiências no Brasil"
Objetivo e metodologia: Mostrar que a Educação Física Escolar pode colaborar na luta antirracismo, selecionando experiências reais.
O autor utilizou uma abordagem qualitativa, com a análise de relatos de experiências de alguns professores de Educação Física que desenvolveram projetos relacionados ao combate ao racismo em suas aulas.
A coleta dos dados foram realizada por meio de entrevistas, permitindo que os professores relatassem suas experiências, bem como seus objetivos e estratégias para lidar com questões raciais na sala de aula. E a partir dessas entrevistas, foi possível coletar os dados para as análises da pesquisa.

Trabalho escolhido pelo aluno Bastos.
Título: "Efeito do treinamento de karatê na aptidão física, estado psicológico e função imunológica" (Effect of Karate training on physical fitness, psychological status, and immune function).
Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos do treinamento de Karatê na aptidão física, status psicológico e função imunológica em jovens adultos.
Metodologia: Este estudo utilizou uma amostra de 28 indivíduos saudáveis ​​do sexo masculino, com idades entre 19 e 22 anos, que foram divididos em dois grupos: um grupo de treinamento de Karatê e um grupo controle. O grupo de treinamento de Karatê realizou sessões de treinamento de duas horas, duas vezes por semana, durante seis meses. Antes e depois do período de treinamento, os participantes foram submetidos a uma série de testes de aptidão física, questionários de avaliação psicológica e testes de função imunológica.

Dissertação de mestrado apresentada pela aluna Pamela.
Título: Estudo biomecânico do processo de aquisição da marcha independente em bebês.
Objetivo: compreender o processo da aquisição e desenvolvimento do andar independente em bebês através de variáveis biomecânicas
Metodologia : Pesquisa de campo, com 10 bebês entre 13 e 15 meses, sem comorbidades. Foram coletados dados antropométricos e termo de consentimento assinado pelos pais. No caráter cinético, foi utilizada plataforma de força, no caráter cinemático, foram usadas 4 câmeras posicionadas sobre uma passarela e marcadores refletidos nos principais pontos anatômicos.

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Título: Estudo dos fatores que levam os jovens ao abandono da prática do basquetebol competitivo em Curitiba.
Autor: Wilson Antônio Menoncin Junior
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Florianópolis.
Ano: 2003
Orientador: Professor Edio Petroski, Dr.
Metodologia utilizada: Levantamento de dados do tipo quantitativo e descritivo; Que descreve um fenômeno ou situação, onde serão apresentados os motivos do abandono do basquetebol pelos jovens em Curitiba.
Quantidade de páginas: 82
Quantidade de referências: 49

Procedimentos para coleta de dados: O questionário poderia ou não ser preenchido na presença do entrevistador;
Muitos questionários foram enviados para treinadores de Curitiba, que encaminharam para seus ex-atletas de basquetebol, esperando uma posterior devolução.
Foram encaminhados 150 questionários, aonde 120 retornaram e estão inseridos nessa pesquisa;
43 respondidos de forma imediata para o treinador e 77 retornaram com as respostas em outro momento, seja pessoalmente ou via e-mail.
Essa pesquisa conta com a resposta de 72 mulheres e 48 homens.
Obs: Questionário contém 17 questões.

O que mais me chamou atenção:
A falta de apoio e contribuição de pais e familiares, vejo como um dos principais fatores para a desistência do esporte, por muitas vezes sendo a desistência do sonho dessa pessoa.
O gráfico apresenta que 20% dos familiares não contribuíram em nada em relação  a prática esportiva e 46% dos pais não apoiavam o filho dentro do esporte.

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SENSO COMUM é o conhecimento que adquirimos através de nossa experiência cotidiana;
Não passa por um processo rigoroso de investigação.
Senso Comum se torna importante para para ciência, pois suas teorias são utilizadas para observações e experimentos.
CIÊNCIA é o conhecimento adquirido através de método sistemático e empírico;
Ou seja: De maneira estruturada e organizada, são fatos ou dados observáveis e coletados através de experimentos; em constante busca de evolução e aprimoramento.

Então a PRINCIPAL DIFERENÇA entre ciência e senso comum está na forma de obtenção de conhecimento.

EXEMPLOS de ciência:
1. A teoria da evolução de Charles Darwin
2. A lei da gravidade de Isaac Newton
3. A descoberta de penicilina por Alexander Fleming
EXEMPLOS de senso comum:
1. Pessoas que usam óculos são mais inteligentes.
2. Manga + Leite = Morte.
3. Pessoas devem esperar uma hora depois de comer antes de nadar.

PALAVRAS-CHAVE relacionadas a ciência: Experimentos, validação, objetividade, evolução, inovação, pesquisa, descoberta, métodos (sistemático/empírico/vigoroso), evidências;
PALAVRAS-CHAVE relacionadas ao Senso Comum: Tradições, costumes, superstição, opinião, intuição, experiência;

A CIÊNCIA É OBJETIVA?
A ciência tem como objetivo a objetividade, mas esse é um ideal que nem sempre é alcançado; A objetividade absoluta não é possível na ciência, pois todos processos científicos são realizados por seres humanos que possuem suas próprias perspectivas e interpretações pessoais.
A ciência não é objetiva por conta do conflito de interesses, viés cultural, subjetividade humana, limitações técnicas, influência político-econômica, etc.

PARADIGMA é um padrão de pensamento; um conjunto de suposições, conceitos, valores e práticas que orientam e moldam a forma como vemos e entendemos o mundo.
Exemplo: Paradigma da inteligência artificial (IA) explora a possibilidade de criar máquinas e sistemas que possuem inteligência equivalente ou superior à humana.

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Para entender as causas de alunos abandonarem competições esportivas ou de não praticarem esportes regularmente, seria útil realizar uma investigação mais aprofundada. Para isso, eu desenvolveria questionários que me permitiriam obter informações mais precisas sobre essa questão. Além disso, usaria artigos científicos e trabalhos acadêmicos relacionados como referência para o questionário, o que me ajudaria a obter uma visão mais ampla e informada sobre o assunto.
Em seguida, eu tentaria apresentar soluções que encorajariam os alunos a continuar perseguindo seus sonhos de serem atletas.
Meu objetivo seria encorajar os estudantes a praticarem alguma forma de atividade física, independentemente de terem ou não a intenção de seguir uma carreira esportiva. Eu ressaltaria a relevância da prática de atividades físicas para a saúde física e mental, bem como para o seu bem-estar social.
Eu destacaria também a importância de planejar alternativas caso o plano de se tornar um atleta de alto nível não se concretize. Com isso, os alunos teriam consciência de que existem outras possibilidades profissionais a seguir, mesmo que não possam alcançar seus objetivos iniciais. Isso não significa abandonar a prática esportiva, que pode continuar sendo uma parte importante da vida deles.
Focalizaria no futebol, em virtude do conhecimento mais aprofundado nessa área, assim teria soluções mais adequadas para evitar que os alunos abandonem a prática esportiva.

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Tenho como objetivo profissional lecionar para alunos do ensino fundamental II, pois é nesse segmento que me sinto mais confortável para aplicar o meu propósito de ser professor de Educação Física.
Meu objetivo é incentivar os alunos que sonham em se tornar atletas a não desistirem mesmo diante de dificuldades, como críticas negativas, idade avançada ou lesões. Além disso, vou orientá-las a ter um "plano B" para o caso de não conseguirem alcançar suas metas. Para aqueles que não desejam seguir uma carreira no esporte, pretendo mostrar a eles a importância do esporte em suas vidas, seja em aspectos físicos, sociais, entre outros.
Observo que os professores de educação física que tive no passado não seguiam quase nada do que é ensinado no curso de formação. Em vez disso, eles pareciam seguir um estilo de ensino previsível, usando as mesmas atividades e formatos de aula sem se adaptar às necessidades específicas de cada grupo de alunos. Como resultado, as aulas eram carentes de inovação e criatividade.
Uma forma de contribuição que encaixaria com meu sonho profissional: Oferecer treinamentos de futebol gratuitos, com a compreensão de que muitas pessoas enfrentam dificuldades financeiras que as impedem de seguir uma carreira esportiva; Optaria pelo futebol por ser familiarizado com o esporte. Criando oportunidades para que possam desenvolver suas habilidades sem a necessidade de gastar dinheiro.