# data[].attributes.body
1. Perencanaan
Strategi: Blended learning, team teaching kombinasi
Alasan: Menjangkau praktisi yang sulit dihubungi untuk memberikan materi

2. Pelaksanaan
Strategi: Perkuliahan tatap muka oleh dosen junior dikombinasikan dengan materi oleh dosen senior (praktisi) secara asynchronous (LMS)
Alasan: Meningkatkan komunikasi antara praktisi yang sulit dihubungi dengan mahasiswa

3. Evaluasi
Strategi: Penugasan (membuat refleksi) dari kuliah tatap muak dan materi asynchronous
Alasan: Mudah (karena sudah LMS), bisa dipantau oleh dosen senior (praktisi) yang sibuk terkait waktu yang sibuk

# data[].attributes.body
Diskusi Kasus:
MK Biologi Farmasi, Prodi Sarjana Farmasi PTN A
Bentuk Kuliah akan dalam bentuk Koordinasi untuk menentukan CPMK, dan rotasional karena masing2 dosen memiliki perbedaan schedule.

LMS yang digunakan:
eLOK--> diberi tugas, mahasiswa mengisi, dan dosen memberikan feedback

# data[].attributes.body
1. Perencanaan
Rotational Format Teaching

2. Pelaksanaan
- Dosen senior di pertemuan awal dan Dosen junior di belakang
- Dosen senior didampingi oleh asisten dan memanfaatkan LMS

Evaluasi :
- Asynchronous memanfaatkan LMS

# data[].attributes.body
Rotational Format Team Teaching

# data[].attributes.body
Koordinator Mata Kuliah->Antagonis->Sibuk
Dosen Senior->Antagonis->Sibuk
Dosen Junior->Protagonis->Dipaksa menyesuaikan
Mahasiswa->Protagonis->Korban
Prodi->Protagonis

1. Perencanaan
Strategi: Koordinasi intensif
2. Pelaksanaan
Strategi: rotasional team teaching
3. Evaluasi
Strategi:

# data[].attributes.headline
Kelompok 151. PerencanaanStrategi: Membangun komunikasi dengan dosen praktisi bersama koor mkAlasan: Menjangkau praktisi dengan pendekatan persuasif dann juga otoritas2. PelaksanaanStrategi: Perkuliahan memanfaatkan LMS untuk media pembelajaran bukan hanya sebagai media transfer file serta berusaha untuk menyeuaikan dengan waktu dosen praktisi namun dosen praktisi tetap berkomitmenAlasan: Meningkatkan komunikasi dan juga komitmen3. EvaluasiStrategi: Evaluasi dilakukan secara asynchronus dan juga langsungAlasan: bisa diperiksa di waktu fleksibel bagi dosen

# data[].attributes.subject
Kelompok 151. PerencanaanStrategi: Membangun komunikasi dengan dosen praktisi bersama koor mkAlasan: Menjangkau praktisi dengan pendekatan persuasif dann juga otoritas2. PelaksanaanStrategi: Perkuliahan memanfaatkan LMS untuk media pembelajaran bukan hanya sebagai media transfer file serta berusaha untuk menyeuaikan dengan waktu dosen praktisi namun dosen praktisi tetap berkomitmenAlasan: Meningkatkan komunikasi dan juga komitmen3. EvaluasiStrategi: Evaluasi dilakukan secara asynchronus dan juga langsungAlasan: bisa diperiksa di waktu fleksibel bagi dosen

# data[].attributes.body
Perencanaan: Rotational format team teaching & Participant-observer team teaching untuk mengakomodasi dosen yang sibuk dan agar dosen baru dapat belajar dari dosen yang lebih senior

Pelaksanaan: Koordinasi rapat evaluasi tiap 3 bulan (pertengah semester) dan Koordinasi LMS setiap 2 minggu dan sebelum perkuliahan, perkuliahan menggunakan LMS agar dosen dapat menyampaikan materi serta mahasiswa dapat berinteraksi

Evaluasi: tugas dapat diupload melalui LMS dan juga melalui presentasi sinkronus. Dosen memberi masukan.

# data[].attributes.body
1. Perencanaan
Strategi: Interactive team teaching dan blended
Alasan: Menjangkau dosen yang sulit dihubungi untuk memberikan materi, dan mengajarkan dosen muda untuk regenerasi

2. Pelaksanaan
Strategi: Perkuliahan oleh  dosen senior (praktisi) secara asynchronous (LMS) misal dengan zoom namun di kelas juga didampingi dengan dosen junior utk mengawasi. Koordinator MK mengadakan evaluasi pembelajaran dg dosen senior dan dosen junior secara berkala. Fakultas menyediakan aplikasi utk pembelajaran
Alasan: Meningkatkan komunikasi antara praktisi yang sulit dihubungi dengan mahasiswa

3. Evaluasi
Strategi: Pretest dan Post test di tempat oleh dosen junior, Penugasan yang diberi oleh dosen senior, dan bisa juga dinilai oleh dosen junior
Alasan: penilaian dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung, yang merefleksikan pemahaman/ atensi mahasiswa secara cepat maupun pemahaman keseluruhan (dari tugas refleksi)

# data[].attributes.body
- Model team teaching yang kita pilih adalah (1) Rotational Team Teaching
- Metode pembelajaran: Semi SCL, LMS hanya untuk sharing files sedangkan metode pengajaran diharapkan bisa mencakup diskusi mahasiswa.

# data[].attributes.body
1. Perencanaan
a. Strategi: model rotational format team teaching,  metode bleanded learning
b. Alasan: efisiensi waktu dan tenaga, agar tidak terjadi reschedule jadwal yang terlalu banyak, dosen yang tidak bisa tatap muka dapat melakukan metode pembelajaran secara online

2. Pelaksanaan
a. Strategi: koordinasi RPS kepada mahasiswa dapat dilakukan oleh koordinator MK secara daring dan hasil diskusi di dokumentasikan melalui LMS dengan melibatkan seluruh dosen pengampu MK tersebut
b. Alasan: memfasilitasi komunikasi dosen dan mahasiswa agar tidak terjadi kendala mengingat koordinator MK memiliki jam kerja yang padat

3. Evaluasi
a. Strategi: evaluasi dapat dilakukan oleh masing-masing dosen dalam bentuk penugasan melalui LMS dengan dosen junior sebagai penanggung jawab rekapitulasi data
b. Alasan: agar nilai dapat diproses secara cepat dan tidak terjadi keterlambatan nilai keluar