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Explorando os elementos da natureza.

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Trabalhando nome.

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Atividades sobre dinossauro.

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Gastando as energias na praça.

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Conhecendo os animais que extinção no Brasil.

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Explorando os elementos da natureza.

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Trabalhando a primeira letra do nome com massinhas.

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Trabalhando o nome na massinha.

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Realizando o circuito.

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Transição da Educação Infantil para ensino fundamental.

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Transição da Educação Infantil para ensino fundamental.

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Conhecendo a escola que será o novo ambiente escolar. Conhecendo o ambiente e os alunos do ensino fundamental.

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Visita da tartaruga na escola.

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Trabalhando motrocidade .

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Construindo obras de arte com elementos da natureza.

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Construindo obras de arte com elementos da natureza.

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Buscando elementos da natureza para produzir obras de artes.

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Explorando o cesto dos tesouros

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Registrando o nome por meio da massinha de modelar.

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Expressando os sentimentos por meio da obra de arte,

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Brincadeira na praça.

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Brincando na areia.

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Pinturas com folhas.

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Experenciando elementos da natureza. ( Carvão).

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Brincadeiras de roda.

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Visita no CMEI.

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Conhecendo as figuras geométricas.

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Socialização com crianças de diferentes idades.

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Socialização com crianças de diferentes idades.

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Crianças tendem a se interessar muito pelas mais novas e até pelos bebês; e, quando colocadas em contato, podem desenvolver um senso de cuidado e proteção.

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Através dos blocos de construção infantil, a criança trabalha uma variedade de habilidades. Por exemplo, aprende a resolver problemas, ao ter que empilhar um bloco sobre o outro, ao tentar reproduzir uma casa, um edifício, um barco ou um avião. Também pratica a criatividade, posto que os blocos são apenas blocos.

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Mais do que ouvir relatos da professora, se torna mais significativo experenciar e ver com os próprios olhos. Foi o dia de acompanhar o percurso dos rios.

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Visualizando o percurso da água.

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Circuito.

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Iniciando o projeto "Mala viajante" no Infantil 3 tarde.

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Proporciona momentos lúdicos e pedagógicos que desenvolvem os aspectos psicomotes, cognitivos, afetivos, sociais e cooperativos, estimulando o trabalho nas brincadeiras em grupos. (Infantil 4 e 5)

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Para despertar nos alunos o gosto em ser um grande observador e investigador no mundo ao seu redor. (Infantil 2)

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Quebra-cabeça🥰

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Perceber a transformação da experiência é observar o resultado  das reações entre elementos.  Ensinando a importância de lavar as mãos com água e sabão ( INFANTIL 3).

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Trabalhando quantidades. ( INFANTIL 2)

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História " O circo" Texto e ilustração de IVAN E MARCELO.

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Expressões de sentimentos por meio da pintura no prato de papelão.  ( INFANTIL 4)

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Proporciona a ampliação e finalização das atividades  trabalhadas em sala de aula.

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Nosso projeto visa desenvolver nas crianças a interação com a família e o gosto pela leitura. A família realiza a leitura com a criança, observa as figuras (imagens da história) e comenta sobre a história. Depois disso irá registrar em forma de desenho sobre a história lida.

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Primeira Infância.

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Elementos da natureza.  ( Infantil 1)

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Realizando obra de arte com pincel natural ( Infantil 2 )

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Apresentação das professoras para as crianças. História " O circo" 

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Experenciando uma sapecada de pinhão ( Símbolo do município) para finalizar o projeto " Aniversário do Município do Turvo."

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Comemorando o dia do professor no grupo.

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Projeto "Aniversário do Município de Turvo".

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Projeto "Aniversário do Município de Turvo".