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Los cambios surgidos con la llegada de las TIC en la sociedad han planteado un nuevo modelo en la educación. La alfabetización ya no solo se basa en la lectura y escritura, sino a la alfabetización científica y tecnológica, con el propósito desarrollar en los estudiantes actitudes científicas y tecnológicas, habilidades necesarias para enfrentarse a un ambiente que cambia constantemente.

La falta de recursos tecnológicos en las instituciones educativas disminuye la calidad de la educación, y genera desmotivación en estudiantes y docentes, pérdida de tiempo y por tanto afecta la calidad de la educación. Las TIC, en el proceso de enseñanza aprendizaje son importantes en la inserción al mundo tecnológico y laboral. La relación de la tecnología con la educación y el desarrollo económico de un país es cada vez más estrecha, de manera que,  influyen en la posibilidad de disminuir la brecha digital entre los países en desarrollo y los desarrollados.

BIBLIOGRAFIA.

Vidal, Ma.P. (2006). Investigación de las TIC en la educación, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5 (2), 539 ] 552. [http://www.unex.es/ didáctica/RELATE/sumario_5_2.htm] pp(540-543)

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Bajo salario de los Docentes ..en la actualidad

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"El  gobierno actual insiste en que no hay dinero para nuevo salario docente"

El problema con los salarios de los maestros no es que estén mal pagados, sino que el gobierno paga el trabajo tan fácilmente. El concepto de salario para la economía debe tener un rostro humano más que un número, no debe ser tratado como una variable de ajuste.

El salario de un maestro les permite vivir con dignidad, pero al final para sobrevivir es difícil que un maestro común progrese socialmente a la élite social una vez que ha ascendido más tarde al ingresar a las filas de la profesión docente, se explica sin justificación que a nivel nacional ningún profesor  puede ser considerado como desarrollador de actividades productivas, por lo tanto no puede obtener una mayor rentabilidad porque se dedica únicamente a actividades no productivas y de regeneración del conocimiento  como lo haría en una empresa y no recibirá dividendos ni acciones de la productividad de la empresa.

Bibliografía:
expreso.ec/guayaquil/maestros-bajan-sueldo-pese-laborar-ocho-horas-11810.html

https://www.elcomercio.com/actualidad/politica/gobierno-salario-maestros-aumento-asamblea.html

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CARACTERISTICAS  DEL SIGLO 21 DE LA EDUCACIÓN

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La Educación se caracteriza por formal, informal, presencial  a distancia y virtual.
Se centra en la personalidad, igualdad, la comunidad, la meta de los docentes es lograr  la igualdad de resultados. intentando cerrar  las brecas de rendimiento entre todos los estudiantes, y tener una educación de calidad  (Uriarte,2021) La educación  se destacan por :

- EDUCACIÓN INFANTIL: Es inicial 1 y 2

-EDUCACIÓN PRIMARIA :Generalmente es desde 1ero hasta 9no de Básica.

-EDUCACIÓN SECUNDARIA: Es desde 1ero de Bachillerato hasta 3ero .

-EDUCACIÓN DE GRADO O SUPERIOR: Consiste en la enseñanza, superior o universitario  de formación profesional especializada en alguna disciplina particular.

EDUCACIÓN DE POSGRADOS: Es la enseñanza superior con posgrados, maestría ,magister .

Uriarte, J. M(2021)"EDUCACIÓN" Características. obtenido de
https//educación.gob.ec/caracteristicas.2/

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La falta de igualdad en el acceso a la educación en el contexto del Covid-19 y post-pandemia

La pandemia afectó a los sistemas escolares de todo el mundo principalmente en zonas rurales y a estudiantes con discapacidad, debido a  la falta de acceso a internet muchos niños/as abandonaron la educación, dando un giro total al proceso de enseñanza aprendizaje, donde tanto alumnos como docentes carecían de conocimiento en el uso de las TICS, provocando vacíos académicos en los alumnos(Unicef, 2020). Ahora con el regreso a la presencialidad no todos han vuelto a las escuela debido a la falta de recursos económicos, por tanto el analfabetismo seguirá aumentando, también se ha reflejado  el bajo rendimiento académico por lo que los docentes han establecido metodologías dinámicas inclusivas para recuperar el tiempo perdido y garantizar un aprendizaje de calidad. Finalmente  la educación virtual no fue lo suficientemente buena y mejorar es un deber de todos (Carreño,2020).
Bibliografía

Unicef.(2020). La falta de igualdad en el acceso a la educación a distancia en el contexto de la COVID-19 podría agravar la crisis mundial del aprendizaje. obtenido de: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/la-falta-de-igualdad-en-el-acceso-la-educaci%C3%B3n-distancia-en-el-contexto-de-la
Carreño,M.(2020). Tras la pandemia, en el Ecuador bajó la calidad de la educación. caritasecuador.org. Obtenido de: https://www.caritasecuador.org/2020/10/pandemia-calidad-educacion/

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Coronavirus: Desigualdad en la educación se ha agravado con la pandemia