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Bienvenidos al muro sobre la implementación de recursos educativos digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de matemática

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Tema: Función Lineal
Curso: Noveno
Asignatura: Matemática
Contenidos:

Generalidades función lineal.

Gráfica de una función lineal.

Función lineal creciente y decreciente.

Saberes previos:

Concepto de función.

Ubicación de un punto en el plano cartesiano.

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DOCENTE DEL INFORMATION, COMMUNICATION AND TECHNOLOGY DEL VERMONT SCHOOL

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Qué se espera obtener por parte de los estudiantes?

Enunciar en lenguaje algebraico las funciones lineales.

Graficar funciones lineales, por medio de tabla de valores y ecuaciones algebraicas.

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OBJETIVO GENERAL
Comprender el concepto de función mediante la utilización de tablas, gráficas y relaciones matemáticas para representar funciones reales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Graficar una función lineal.

Realizar un estudio completo de la función lineal.

Deducir condiciones de paralelismo y perpendicularidad.

Utilizar GeoGebra para realizar graficas.

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Se presenta por medio de un video el tema de función lineal, explicando cada variable que se tiene en cuenta para realizar la conceptualización sobre el tema

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¿Qué es LA FUNCIÓN LINEAL? l Explicación sencilla l La pendiente l Ejemplos l Gráfica

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Utilizando el recurso educativo digital ofrecido en Geogebra.

Por parejas de estudiantes, analiza los ejercicios propuestos variando los parámetros observando y explorando las distintas posiciones de la recta.

Se realizan preguntas de análisis sobre la posición de las rectas al cambiar parámetros:

¿Por dónde pasan las rectas?
¿Qué ejes corta la recta?
¿La recta es creciente o decreciente?

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RED 1
Geogebra
es un programa interactivo en el que se combinan, por partes iguales, el tratamiento geométrico y el algebraico
https://www.geogebra.org/m/jP4EYaUy

RED 2
Construcción del concepto de función de el repositorio Colombia aprende
https://www.colombiaaprende.edu.co/en/node/91378

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Propósito: estudiar las características de una función lineal y la correspondencia entre las representaciones gráfica y algebraica de este tipo de fu...

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Se pide a cada pareja de estudiantes que compartan las conclusiones por medio de un archivo en word.

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Durante toda la actividad el docente debe prestar bastante atención en el desarrollo de la misma, puesto que la evaluación se realizará por medio de la observación directa de la participación del estudiante en el uso de las herramientas y recursos ofrecidos para la clase.

Se revisará el documento compartido por los estudiantes sobre las conclusiones del trabajo realizado.

Se pide a los estudiantes sugerencias sobre lo positivo y negativo de los objetos y recursos utilizados en el desarrollo de la temática.

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ANALISIS DE COMPONENTES DE LA FUNCIÓN LINEAL

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Orientar a los estudiantes en el trabajo con la ecuación de la función lineal, analizando cada parte de la ecuación y la forma de su gráfica al variar dichas componentes. Se propone el uso del RED Geogebra para graficar las funciones propuestas en cada actividad. A su vez con el recurso de Colombia aprende se puede reforzar en algunos conceptos de funciones, relacionar magnitudes variables y determinar las situaciones en las que hay relación de magnitud de variables.

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GeoGebra se puede implementar en las clases de matemáticas utilizando los equipos de computo ofrecidos por la institución.

Permite realizar las actividades en forma grupal y lograr trabajo colaborativo.

La existencia de problemáticas como la falta de conectividad en las instituciones publicas dificultan el acceso a este recurso.

Permite el aprendizaje del tema de forma atractiva, dinámica e integrada.

Ofrece autonomía y capacidad de uso en un entorno dinámico e interactivo

El recurso de Colombia aprende permite el trabajo offline, pudiendo de esta manera descargar el recurso.

Contiene una guia de aprendizaje y enseñanza en el uso del RED

Es un recurso que se limita a situaciones problemas especificas.

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Esta aplicación permite estudiar la características de una función lineal, y la relación que hay entre sus representaciones: gráfica y algebraica.
Recurso que permite la interacción de los estudiantes, siendo muy intuitiva que la vuelve fácil de utilizar, con elementos llamativos como graficas, imágenes que captan la atención del estudiante.
Fácil de acceder y utilizar para el estudiante permitiendo identificar los cambios de los gráficos al cambiar los componentes de la función lineal.
En cuanto al recurso de Colombia aprende, es muy interactivo ya que utiliza diferentes tipologías hipertextuales, tiene aun contenido establecido con base en sus objetivos permitiendo que el estudiante pueda distinguir entre una función, predecir valores futuros de una situación y comprender el concepto mismo.