# data[].attributes.body
พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ไขปัญหา  และพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ โดยเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ      มีการจัดทำ ID PLAN  จัดทำรายงาน การอบรมพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดทำนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้  ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๒

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษา  ปีที่ ๒ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ  เพื่อร่วมกันดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
1.ปฏิบัติงานวิชาการ โดยเป็นหัวหน้างานวิชาการระดับปฐมวัย  จัดทำหลักสูตรและเอกสารอื่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับปฐมวัย

2.ปฏิบัติงานด้านงานบริหารทั่วไป  โดยเป็นเจ้าหน้าที่โครงการอาหารกลางวันโรงเรียน และเป็นผู้ดำเนินการตามโครงการอาหารกลางวันด้วยความโปร่งใส ตรวจสอบได้

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
จัดข้อมูลการดำเนินงานตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
1.จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

2.จัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ในรายวิชาที่รับผิดชอบตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมแนะแนว  ส่งเสริม อบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เป็นประจำทุกวันก่อนเรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
ทำการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน  และทักษะการเรียนรู้  โดย จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะอาดน่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ทำการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์  เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  โดยได้ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อหาแนวทางในการแก้ปัญหา และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ริเริ่มสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผล  การเรียนรู้  โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย  เหมาะสม  สอดคล้องกับมาตรฐาน    การเรียนรู้  และตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  และกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ประกอบด้วย  แบบทดสอบ  แบบประเมิน  แบบสังเกต และเกณฑ์การประเมินตามสภาพจริง

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เหมาะสมบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ  โดยจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย , คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ  นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรม   การเรียนรู้   เช่น

- การใช้เกมและเพลงส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

- การใช้คลิปวิดิทัศน์ส่งเสริมการเรียนรู้

- การใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

- การสร้างแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดมุมรักการอ่าน และมุมความรู้ต่างๆ

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย , คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการปฏิบัติแบบ  Active Learning ที่มีความหลายหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี
สาขาวิชาเอก การประถมศึกษา จากสถาบันราชภัฎชียงใหม่

ปริญญาโท
สาขาวิชาเอก การบริหารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยนเรศวร

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
2.1  ศึกษาเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   แนวคิดทฤษฏีการเรียนการสอน
2.2  ศึกษาปัญหาของนักเรียน  วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน
2.3  ศึกษาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

2.4  ศึกษาเทคนิคการใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียน เพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน

2.5  สร้างและพัฒนาแบบประเมินผลการอ่านและการเขียน ก่อนเรียน -  หลังเรียน
2.6  ประเมินผลการอ่าน การเขียน ก่อนใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๒

2.7   ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบโดยใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๒

2.8  ประเมินผลการอ่านและการเขียน  หลังใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๒

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
- บรรจุรับราชการ ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๔๔ ตำแหน่ง อาจารย์ ๑ ระดับ ๓  โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง

สปอ.แม่ลาน้อย สปจ.แม่ฮ่องสอน

- ปัจจุบันรับราชการ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ  ตำแหน่งเลขที่ ๑๑๒๒

อายุราชการ  ๒๑ ปี ๔ เดือน เงินเดือน ๔๖,๓๓๐ บาท

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐ ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๒  สามารถอ่านออก เขียนได้  มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การอ่านและเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกด  ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้เรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐  มีความรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และคณิตศาสตร์ ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนที่ออกแบบไว้ อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐  มีความรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับการพัฒนา  ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active  Learning  ที่มีความหลากหลาย  ตามแผนการจัดการเรียนรู้  อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ร้อยละ ๗๐  ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบ

Active Learning

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ร้อยละ ๗๐มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรม  เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ร้อยละ ๗๐  ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ตามที่ได้สร้างไว้

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ร้อยละ ๗๐มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับการวัดและประเมินผล ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ  ๗๐  ได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ  ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับ การพัฒนาและแก้ปัญหาการเรียนรู้   ด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ  ๗๐  ได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ  ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้เรียนรู้  ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่ น่าเรียน เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐

มีความพึงพอใจที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนที่มี
บรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์และห้องเรียนผ่านเกณฑ์กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย  ที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐  ผ่านเกณฑ์การประเมิน คุณธรรม  จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคล
2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๑๐๐ มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคลครบถ้วนอย่างเป็นระบบทุกด้าน

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๑๐๐ มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับการดูแลช่วยเหลือ  ผ่านระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ  การเรียน ให้เหมาะสมอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๘๐  ได้รับการดูแลช่วยเหลือ เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ  การเรียน ให้เหมาะสม ดูแลความปลอดภัยของตนเองและส่วนรวมตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.เด็กระดับปฐมวัยได้รับการพัฒนาและส่งเสริมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านตามวัยและพัฒนาการ

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามโครงการอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.เด็กระดับปฐมวัย ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการพัฒนาและส่งเสริมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านตามวัยและพัฒนาการ และมีผลการประเมินพัฒนาการอยู่ในเกณฑ์ดี(๓) ร้อยละ ๗๐

2.ผู้เรียน ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการพัฒนาตามโครงการอาหารกลางวันโรงเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  ได้เรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนรูปใหม่ๆ อย่างหลากหลายและทันสมัย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค  วิธีการสอนรูปแบบใหม่ อย่างหลากหลายและทันสมัย

2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ร้อยละ  ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ได้รับ    การแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ จากกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  อย่างเหมาะสมและเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  ได้รับ   การพัฒนาการเรียนรู้  ด้วยนวัตกรรมที่ครูผู้สอนได้สร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทยและคณิตศาสตร์   สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้บทเพลงพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด